一年級上冊道德與法治第二單元《校園生活真快樂》作業(yè)設(shè)計

一年級上冊道德與法治第二單元《校園生活真快樂》作業(yè)設(shè)計單元教學(xué)內(nèi)容及教材分析小學(xué)一年級上冊《道德與法治》第二單元“校園生活真快樂”，由第5課《我們的校園》、第6課《校園里的號令》、第7課《課間十分鐘》、第8課《上課了》四課組成，幫助他們自然進(jìn)入到安全愉快、健康文明的校園生活狀態(tài)。本單元的教學(xué)目的，在于提升學(xué)生的自我認(rèn)知，使校園生活成為一種積極向上、健康文明與自律、注重安全與健康、與家庭生活和諧的狀態(tài)。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生初步了解校園生活，特別是從舒適的家庭環(huán)境到現(xiàn)在的規(guī)律化校園生活的變化。本單元主要設(shè)計了對孩子來說最重要的四個校園生活主題：環(huán)境，校園號令，安全，紀(jì)律。引導(dǎo)學(xué)生由散漫的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到自主、文明、健康、愉快的校園生活狀態(tài)。本單元場所的定位主要是校園，主題一《我們的校園》主要是講校園內(nèi)的環(huán)境，以及每一個設(shè)施的用處，則主題二、三、四《校園里的號令》《課間十分鐘》《上課了》重在安全與紀(jì)律，幫助學(xué)生形成安全意識，提高自我約束的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。因此，這四課之間的邏輯關(guān)系是相輔相成的。本單元圍繞學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生形成自我約束的能力。本單元前兩課是從學(xué)校生活的外在環(huán)境到學(xué)校的規(guī)章制度層層推進(jìn)，后兩課內(nèi)容是對學(xué)校中的各種指令以及鈴聲展開相應(yīng)的行為教育。《我們的校園》這一課，引導(dǎo)學(xué)生在校時開展健康、文明、安全、有創(chuàng)意的游戲活動；享受在校園里玩耍的快樂，學(xué)會在玩耍中去創(chuàng)造。本課共設(shè)計了四個話題：課名話題內(nèi)容我們的校園校園探秘從我發(fā)現(xiàn)校園里還有其他的什么地方，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的能力。這個地方很特別了解學(xué)校中與自己的學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施，設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)，觀察。我最喜歡的地方了解在學(xué)校中最喜歡的的地方，并說出原因，讓學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校的每一個設(shè)施。本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生對校園的生活充滿好奇，能讓學(xué)生快速的融入校園生活，所以，目前引導(dǎo)一年級的學(xué)生觀察校園環(huán)境，熟悉各種鈴聲的行為動作以及各種功能是的用處，對于促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展十分有利?！缎@里的號令》一課的四個話題緊密圍繞“紀(jì)律、健康、文明、”來詮釋“號令”：課名話題內(nèi)容校園里的號令神秘的指揮知道校園里的各種鈴聲是小小“指揮家”有著不同的意義和使命。鈴聲告訴我熟悉和初步了解鈴聲的含義以及各種鈴聲相對應(yīng)的行為和要求。升國旗了明白每周升國旗對小學(xué)生的意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識。保健節(jié)拍了解眼保健操培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識，盡快的適應(yīng)校園生活，讓自己的校園生活更豐富有趣。本課主要關(guān)注的是學(xué)生要熟悉和了解校園的各種鈴聲，平時就要用耳朵、眼睛仔細(xì)觀察，做出正確的判斷以及正確的行為動作，這樣我們才能更有規(guī)律的學(xué)習(xí)。也才能更規(guī)范的要求自己。本單元的第三課時《課間十分鐘》著重讓學(xué)生了解校園生活中常見的安全問題，形成基本的規(guī)則意識，發(fā)展自我保護(hù)的意識和能力。第一課的教學(xué)內(nèi)容有如下三個話題：課名話題內(nèi)容課間十分鐘我喜歡的課間游戲了解學(xué)生喜歡的課間游戲，體會到課間豐富多彩的活動。玩?zhèn)€課間小游戲讓學(xué)生能體驗(yàn)課間活動的豐富多彩，分享每一種游戲的不同玩法。課間還要做什么讓同學(xué)們了解在課間十分鐘的時候，這段時間不僅僅是要體會到快樂的游戲樂趣，還要合理的安排自己的課件十分鐘，做好喝水，上廁所等一系列課前準(zhǔn)備。這樣做好嗎在和小伙伴玩游戲時不能只光顧著自己，要和伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)則，一定要注意安全。在校園生活中，學(xué)生的危險無處不在，皆因?qū)W生缺乏安全防范意識和自我保護(hù)的能力。所以，讓學(xué)生了解校園中常見的安全問題，提高自我保護(hù)意識?！渡险n了》是第二單元的最后一課，本課時重點(diǎn)為：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)，爭做課堂的小主人。本課共設(shè)計了四個話題：課名話題內(nèi)容上課了

課前準(zhǔn)備好學(xué)生在上課之前應(yīng)該做好的課前準(zhǔn)備，上廁所，喝水，看課表之類。多提問，勤舉手提問之前想清楚，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力，培養(yǎng)學(xué)生積極舉手，別人在講話時要認(rèn)真傾聽。大家一起學(xué)在課堂上，利用小組學(xué)習(xí)，和小伙伴們共同進(jìn)步。課堂作業(yè)認(rèn)真做引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極主動的學(xué)習(xí)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不影響他人學(xué)習(xí)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)是教育學(xué)生要注意校園生活中的安全與習(xí)慣。本課關(guān)注的是如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生最重要的行為之一。各課具體目標(biāo)具體目標(biāo)我們的校園通過鼓勵每個學(xué)生去進(jìn)行他們自己的實(shí)地的觀察、訪問、思考以及學(xué)習(xí)等一系列生活體驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容和教學(xué)手段,熟悉屬于我們學(xué)生自己的居住生活的小校園,增進(jìn)學(xué)生其內(nèi)心對小學(xué)校園文化的更充分地了解及興趣及與學(xué)校自然親近感。調(diào)動維護(hù)好學(xué)生主體積極性,了解掌握小學(xué)校生活過程中有一些與你我自己和在校的學(xué)習(xí)過程及校外生活環(huán)境中關(guān)系密切的一些軟硬件設(shè)施、設(shè)備,在各種激發(fā)的濃厚的學(xué)習(xí)的興趣活動環(huán)境中學(xué)習(xí)探究與實(shí)踐觀察,在校園的熱烈的學(xué)習(xí)的氣氛活動過程中學(xué)習(xí)促進(jìn)和相互交流。3、通過參與這些校外實(shí)踐性教育和活動,學(xué)生同時也都能為自己這個小小的學(xué)校而感值得信賴與感到驕傲,也因此同樣更能為我們其它類型學(xué)校教育體系的存在種種之不足以及完善自身之獨(dú)特妙處所出謀劃策。校園里的號令知道了上課鈴聲要響到了以后我該馬上做些什么。明確知道每學(xué)種的鈴聲、哨聲、廣播聲音名稱的確切含義并自覺按有關(guān)要求逐項(xiàng)做到、做好。3、初步的懂得如何遵守日常學(xué)校生活工作的一些規(guī)則要求與遵守紀(jì)律規(guī)矩的特殊重要性,形成規(guī)則意識。課間十分鐘讓所有學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)學(xué)校課間活動項(xiàng)目的多樣豐富而多彩,學(xué)會自主合理有序安排自己課間生活十分鐘,在做課間健康文明的游戲,與其它同學(xué)老師友好融洽相處,形成一片和諧與輕松并存的學(xué)校課間氛圍。2、讓全體學(xué)生切實(shí)感受到了課間生活學(xué)習(xí)的真切快樂。上課了1.幫助小學(xué)生能初步學(xué)會認(rèn)識到小學(xué)低年級學(xué)習(xí)中活動中的主要規(guī)則、方式,引導(dǎo)著他們學(xué)會認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),積極和主動自覺地學(xué)習(xí),逐步的養(yǎng)成每天按時生活作息規(guī)律的小習(xí)慣。

三、單元作業(yè)設(shè)計課時名稱作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖完成時間我們的校園課前作業(yè)：每位同學(xué)在校園里轉(zhuǎn)一圈，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？課堂作業(yè)：活動一：說到我們的校園，你知道些什么呢？同學(xué)們交流我們的校園里都有什么？活動二：你有在校園里發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎？出示課本21頁情境圖,觀察并思考，說一說這個地方是哪里？它的意義是什么？出示少年先鋒隊的圖片，并講一講少年先鋒隊的由來活動三：我最喜歡的地方？出示美麗的校園視頻和圖片，讓孩子們更進(jìn)一步的了解校園。課后作業(yè)：介紹學(xué)校的一角，說一說你最喜歡的地方。從課前作業(yè)材料收集到課堂活動一、二、三、四，最后到課后作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在校園時開展健康、文明、安全、有意義的活動；享受在校園里的快樂生活，學(xué)會在發(fā)現(xiàn)中尋找樂趣。兩至三節(jié)課時間。創(chuàng)新性實(shí)踐性分層作業(yè)：10-30分鐘完成.校園里的號令課前作業(yè)：上課鈴響后應(yīng)該怎么做？課堂作業(yè)：活動一：上課鈴響后聽聽鈴聲。2.討論：上課應(yīng)該做什么？活動二：學(xué)生上課的紀(jì)律要求教師播放各種校園鈴聲，讓同學(xué)們了解每一種鈴聲的意義以及該有的行為動作。活動三：升國旗了播放升國旗的視頻一起來學(xué)習(xí)一下國歌活動四：保健節(jié)拍我們每天上午都要做兩種操，你們知道是哪兩種操嗎？配合的音樂又分別是什么樣的呢？3、出示眼保健操的視頻并跟著做。課后作業(yè)：和家長在家一起歌唱國歌和孩子老師家長同學(xué)朋友在家一起學(xué)習(xí)共同練習(xí)歌唱國歌從小學(xué)課本中前半課作業(yè)直接過渡到課后的閱讀作業(yè),能在盡快地讓小高年級學(xué)生能夠初步的明確和了解到每樣一種國旗鈴聲、哨聲、廣播聲音等聲音的真正的含義并能夠認(rèn)真地按閱讀課文所要求做到、做好。初步明確的要懂得了解到如何遵守有關(guān)學(xué)校生活紀(jì)律規(guī)定的生活基本禮儀規(guī)則教育與日常紀(jì)律教育相比的一些特殊和重要性,形成基本規(guī)則意識。預(yù)習(xí)作業(yè)：5分鐘完成活動作業(yè)兩次課。創(chuàng)新性實(shí)踐性作業(yè)：10-20分鐘完成課間十分鐘課前作業(yè)：誰的課前準(zhǔn)備做得好？課堂作業(yè)：活動一我喜歡的課間小游戲最喜歡的游戲是什么？怎樣玩這個小游戲呢？活動二快樂游戲1、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢？（少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)則……）活動三合理安排提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？為什么？課后作業(yè)：同學(xué)們，誰能把課前準(zhǔn)備做到最好呢？從課前作業(yè)到課堂活動作業(yè)。引導(dǎo)每個同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意安全，就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。預(yù)計兩個課時時間完成上課了課前作業(yè)：同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？課堂活動作業(yè)：活動一鈴聲就是命令在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？活動二多提問題勤舉手1、通過本活動的情境圖結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究學(xué)習(xí)，明白上課應(yīng)該多傾聽，多舉手?；顒尤蠹乙黄饘W(xué)探究解決如何做到小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生判斷哪個圖片是正確的活動四課堂作業(yè)認(rèn)真做如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？2、兒歌總結(jié)課后作業(yè)：邊讀兒歌邊表演。從預(yù)習(xí)性作業(yè)再到基礎(chǔ)作業(yè),從預(yù)備基礎(chǔ)作業(yè)一直到預(yù)備提升基礎(chǔ)作業(yè),從預(yù)提升基礎(chǔ)作業(yè)一直到綜合實(shí)踐階段作業(yè),有了梯度性地內(nèi)容設(shè)計。上課學(xué)生玩一些東西,做幾個小動作,會產(chǎn)生分散課堂注意力,不能充分集中起來精神認(rèn)真聽著老師們講課,既大大影響學(xué)生了他們自己課的認(rèn)真學(xué)習(xí),有時可能還將影響教室其他老師同學(xué)聽課。當(dāng)我自己也想起來玩時,一定要嚴(yán)格管住了自己,不多玩,不隨意做一點(diǎn)小動作,時間長久了,就能很快養(yǎng)成自己遵守學(xué)校課堂紀(jì)律規(guī)定的一些好習(xí)慣。課前小調(diào)查作業(yè)：5分鐘完成。活動作業(yè)兩課時完成。作息小達(dá)人實(shí)踐性作業(yè)：1周完成單元作業(yè)評價活動作業(yè)：收集所有和與孩子們課余生活密切相關(guān)活動的豐富素材,能做到更好地的結(jié)合與孩子們朝夕相處的社會現(xiàn)實(shí)生活,達(dá)成本課程目標(biāo)。小組作業(yè):通過開展小組間交流、探究、游戲以及實(shí)踐鍛煉等來培養(yǎng)同伴合作交流能力,并可以結(jié)合課堂生活,鍛煉言語表達(dá)力和操作動手操作能力,也會使廣大學(xué)生能在課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐中使得學(xué)習(xí)活動興趣會更加濃厚。三、實(shí)踐性創(chuàng)新性分層作業(yè)教學(xué)與學(xué)生書本生活以及將來孩子們豐富多彩的未來生活實(shí)踐結(jié)合更加緊密,是有效課堂教學(xué)方式的進(jìn)一步延伸,是學(xué)生知識遷移轉(zhuǎn)化知識為學(xué)習(xí)技能習(xí)慣和社會行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化的更有效途徑。單元作業(yè)分析及