幼兒園中班教案《昆蟲》含反思

幼兒園中班教案《昆蟲》含反思幼兒園中班教案反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內容嗎？下面的內容是我為大家整理的幼兒園中班教案《昆蟲》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《昆蟲》含反思》

中班教案《昆蟲》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過猜謎、觀看以及傾聽活動，了解昆蟲的有關學問，理解昆蟲的愛護色，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系，對昆蟲產生愛好，知道要愛惜益蟲，快來看看幼兒園中班《昆蟲》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。

2、通過猜謎、觀看以及傾聽活動，了解昆蟲的有關學問，理解昆蟲的愛護色。

3、對昆蟲產生愛好，知道要愛惜益蟲。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預備：

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展現(xiàn)儀一臺。

2、昆蟲掛圖一張。

3、捕獲到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

——老師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

——老師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

二、出示昆蟲，或用實物展現(xiàn)儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的愛好。

——老師：這是什么？叫什么名字？

——老師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？

——老師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？

三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒根據(jù)“動物名稱——身體特征——生活習性”敘述。

——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？

——老師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？

——老師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

——老師：今日有很多小昆蟲來和我們捉迷藏嬉戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?

——老師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)覺昆蟲的？還是認真看才發(fā)覺的？為什么認真看才能發(fā)覺？他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇怪的地方？

五、介紹幾種關于昆蟲自我愛護的學問，熟悉愛護色。

——老師介紹昆蟲利用愛護色自我愛護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色愛護自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛護色。

——介紹幾種常見的昆蟲愛護色。

1、身體顏色與四周環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；

2、身體顏色隨著四周環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；

3、身體顏色艷麗，警告對方自己有毒，不要損害自己，如：瓢蟲。

——老師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用愛護色白虎自己的？

六、初步感知益蟲和害蟲。

——老師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲？

——老師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的好處。

——引導幼兒爭論：我們應當怎么對待昆蟲？

使幼兒知道：我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要愛護益蟲，不隨便捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,熟悉了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有愛護益蟲、毀滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了學問，各個領域都得到了不同程度的進展。

活動反思：

本次活動從幼兒愛好動身，結合幼兒的實際進展水平逐步深化，既滿意了幼兒進展的需要又提高了幼兒參加活動的樂觀性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于學問性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒把握學問的環(huán)節(jié)嬉戲化，更好激發(fā)幼兒的愛好，將是下一個主題中應探究的課題。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在全部生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

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幼兒園中班教案《昆蟲運動會》含反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班教案《昆蟲運動會》含反思”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《昆蟲運動會》含反思》

中班教案《昆蟲運動會》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解昆蟲的形狀特征與活動方式,并發(fā)覺它們之間的聯(lián)系，通過捕獲、觀看各種昆蟲，在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺昆蟲，并能以實證討論科學現(xiàn)象，快來看看幼兒園中班《昆蟲運動會》含反思教案吧。

活動目標

1、通過捕獲、觀看各種昆蟲。

2、使幼兒了解昆蟲的形狀特征與活動方式,并發(fā)覺它們之間的聯(lián)系。

3、在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺昆蟲，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備

小容器、塑料袋等若干個。

活動過程

(一)捕獲昆蟲

幼兒到草地上捕獲昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

(二)昆蟲運動會

將幼兒捕獲的各種昆蟲放在一起，預備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀看比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀看這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。留意觀看它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰可怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀看它們怎樣翻身。

(三)飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀看它們如何活動，如何進食。

活動建議

此活動適合在夏、秋季進行。捕獲的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。

活動結束

孩子們，昆蟲運動會就要開頭了，讓我們抓緊去看運動會吧。

活動反思

今日的幼兒，將是將來世界建設的主力軍，面對高速進展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設計了小嬉戲?；顒又凶屑氂^看每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調健康進展。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在全部生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

幼兒園中班教案《昆蟲音樂會》含反思

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中班教案《昆蟲音樂會》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好，用樂器進行合奏表演，體驗樂趣，借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，快來看看幼兒園中班《昆蟲音樂會》含反思教案吧。

活動目標：

1、用樂器進行合奏表演，體驗樂趣。

2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片；音樂cd。

2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

（一）猜猜誰會來。

1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了？

2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學一學它們的叫聲？

（二）昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的？老師范唱第一段，出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏。

3、出示螳螂，有幾只？它是怎么來的？歌聲是怎樣的？學一學螳螂表演xxxxxx/x---/。

4、出示知了，有幾只？它在什么地方？聲音是怎么樣的？學一學x.xx.x/xx---/

5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

（三）昆蟲音樂會。

1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）。

2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。

3、好伴侶在一起表演，昆蟲音樂會確定會更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

（四）好聽的音樂會

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。

活動反思：

雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最終兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。老師可以用語言節(jié)奏關心幼兒掌握好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開頭，不僅動作要協(xié)調，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)寵愛昆蟲、喜愛大自然的情感。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在全部生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

幼兒園中班音樂教案活動《昆蟲音樂會》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂教案活動《昆蟲音樂會》含反思》

中班音樂教案活動《昆蟲音樂會》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好，用樂器進行合奏表演，體驗樂趣，在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境，快來看看幼兒園中班音樂活動《昆蟲音樂會》含反思教案吧。

活動意圖：

寵愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康進展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉悅的心情。從而更好的進展了幼兒的音樂力量。

活動目標：

1、用樂器進行合奏表演，體驗樂趣。

2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

(一)猜猜誰會來。

1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?

2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學一學它們的叫聲?

(二)昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的?老師范唱第一段，出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏。

3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學一學螳螂表演xxxxxx/x---/。

4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學一學x.xx.x/xx---/

5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會。

1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。

3、好伴侶在一起表演，昆蟲音樂會確定會更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

(四)好聽的音樂會

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。

活動反思：

雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最終兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。老師可以用語言節(jié)奏關心幼兒掌握好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開頭，不僅動作要協(xié)調，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)寵愛昆蟲、喜愛大自然的情感。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在全部生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

幼兒園中班教案《昆蟲》及教學反思

活動目標：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。

2、通過猜謎、觀看以及傾聽活動，了解昆蟲的有關學問，理解昆蟲的愛護色。

3、對昆蟲產生愛好，知道要愛惜益蟲。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預備：

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展現(xiàn)儀一臺。

2、昆蟲掛圖一張。

3、捕獲到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

——老師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

——老師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

二、出示昆蟲，或用實物展現(xiàn)儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的愛好。

——老師：這是什么？叫什么名字？

——老師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？

——老師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？

三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒根據(jù)“動物名稱——身體特征——生活習性”敘述。

——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？

——老師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？

——老師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

——老師：今日有很多小昆蟲來和我們捉迷藏嬉戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?

——老師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)覺昆蟲的？還是認真看才發(fā)覺的？為什么認真看才能發(fā)覺？他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇怪的地方？

五、介紹幾種關于昆蟲自我愛護的學問，熟悉愛護色。

——老師介紹昆蟲利用愛護色自我愛護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色愛護自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛護色。

——介紹幾種常見的昆蟲