2025年華東師大版高三語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版高三語文上冊階段測試試卷666考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

俗話說，習(xí)慣成自然．，．，．，；且更能贏得成功的青睞．

①它發(fā)自內(nèi)心；不出爾反爾，不虛偽矯飾，自然而為，率真而作。

②有著志士不飲盜泉之水；廉者不受嗟來之食那樣的風(fēng)度與氣質(zhì)。

③不管走到哪里；都會(huì)受人尊重。

④真正好的品德就應(yīng)是一種沒有雕飾的習(xí)慣。

⑤這樣的人；舉止大氣，修養(yǎng)有度，內(nèi)心高潔。

⑥可謂是人前不做作，人后不懈怠．A.④①②⑤⑥③B.④①⑥②⑤③C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.緘默編纂脈膊恰如其份B.防礙端祥落寞鬼計(jì)多端C.膨脹喧泄坐鎮(zhèn)可見一般D.打蠟胼胝震撼嬉笑怒罵3、下列各句中加下劃線成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.肖邦的創(chuàng)作是如此博大精深，因此，可以毫無愧色地說，他的藝術(shù)是世界文化的____的組成部分。B.這惡魔似的鐵馬，那____的機(jī)器喧囂聲已經(jīng)傳遍全鎮(zhèn)了，它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了。C.肖邦之家的夏，往往使人____，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品。D.但我卻不知道這一切____、行將消失時(shí)，一只早年間日日以清脆嘹亮的雞叫喚醒人們的大公雞、一條老死窩中的黑狗是否也與一粒土一樣歸于沉寂。4、下列加橫線詞語解釋有誤的一項(xiàng)()A.置杯____則膠焉：兼詞，于此B.彼且奚____也適：動(dòng)詞，到C.愿陛下____憫愚誠矜：動(dòng)詞，自夸D.外無期功強(qiáng)勁之____親：名詞，親戚5、下列詞語中，沒有錯(cuò)誤字的一組是（）A.真諦睿智勤能補(bǔ)拙夙興夜寐B.甘霖磨礪積腋成裘蔚為大觀C.宵漢崔嵬中流砥柱滄海桑田D.韜略諳熟颯爽英姿風(fēng)馳電掣6、【題文】下面加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。（《游褒禪山記》）相見B.兒已薄祿相。（《孔雀東南飛》）命相C.沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?。（《鴻門宴》）丞相D.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）互相7、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.實(shí)體書店猶如一個(gè)不可或缺的文化沙龍，它所承載的文化滋養(yǎng)和文化氣息，會(huì)讓城市顯得更安詳，而沒有實(shí)體書店的城市，則無異于文化沙漠B.深圳市高考“考試指導(dǎo)語”：請考生核對條形碼上的姓名、考生號(hào)，無誤后將條形碼橫貼在單頁碼答題卡右上角的“條形碼粘貼處”欄框內(nèi)，粘貼時(shí)注意不能超出框外C.日本政府自從悍然宣布購買釣魚島以來，中國各地愛國民眾以不同的方式對日本政府的丑惡行徑予以強(qiáng)烈的譴責(zé)和聲討D.參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，如果萬一在探險(xiǎn)中遇到不測，四個(gè)子女都從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)8、下列各句中，文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集．《離騷》是我國最長的抒情詩，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)．《詩經(jīng)》中的國風(fēng)和《離騷》并稱“風(fēng)騷”，成為文學(xué)的代名詞．B.中國文學(xué)史上的“一門三父子，都是大文豪”指的是魏晉時(shí)期的“三曹”和“三蘇”，“三曹”即曹操、曹丕和曹植，“三蘇”即蘇洵、蘇軾和蘇轍．C.《小狗包弟》選自巴金的《懺悔錄》．《懺悔錄》中的作品著重回憶作者在文革中的遭遇和內(nèi)心感受，無情地解剖自己，也剖析當(dāng)時(shí)的社會(huì)．D.《家》寫于1931年，最初在上海一家報(bào)紙連載．1938年和1940年，作者又順著《家》的情節(jié)線索，陸續(xù)寫成了《春》和《秋》，三部長篇合稱為《人生三部曲》．評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、閱讀下面的材料；完成（1）～（2）題．

宣紙是中國傳統(tǒng)的古典書畫用紙；原產(chǎn)于安徽注縣，其聞名始于唐代．2009年被聯(lián)合國列。

入“非遺”名錄．宣紙具有四大特色．一是【甲】．易保存；少蟲蛀，壽帚長．有“千年壽紙”譽(yù)。

禰．二是柔韌性．將生宣揉成一團(tuán)后再經(jīng)過熨燙，依舊可恢-復(fù)平展如初的原貌．三是【乙】．

“水走墨留”是對這種特性恰如其分的表述；也是極其細(xì)小的“墨顆?！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)。

構(gòu)”的完美融合．四是輕靈性．①正是因?yàn)樾埦哂羞@種特性；太極書道實(shí)踐才開創(chuàng)了懸空書。

寫訓(xùn)練法．②通過懸空紙張書寫；我們能更深地體會(huì)柔軟的毛筆和特殊的水墨效果以及生宣。

之間的關(guān)聯(lián)．③懸空書寫就是在懸空掛著酌生宣上進(jìn)行書寫（繪畫）創(chuàng)作．這種書寫也可說成。

為輕靈派書寫．@宣紙輕而?。迷谑种谢驈垝煸谥Ъ芟?；懸空著的宣紙被微風(fēng)吹動(dòng)，就會(huì)飄。

拂起來．

（1）材料中畫線的句子順序已打亂；請準(zhǔn)確排序．（只寫序號(hào)）

（2）請根據(jù)上下文；在甲；乙兩個(gè)空格處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容．要求語意連貫，表達(dá)簡明．每處不超過5個(gè)字；

甲：____乙：____．10、閱讀下面的文字；完成問題。

天倫之癢“有沒有人像我一樣；明明很心疼媽媽卻總是跟她吵架？”由全球熱門排行榜微博發(fā)布的這句話，20多字，被轉(zhuǎn)發(fā)1萬2千多次，評論大多是“舉手”“我也是”這般字眼，感同身受之情躍然紙上。

在成年獨(dú)生子女與空巢父母之間；有這樣一種“天倫之癢”正在悄悄發(fā)生。當(dāng)獨(dú)生子女離家求學(xué)工作數(shù)年，再以獨(dú)立的社會(huì)人姿態(tài)回歸，常常驚覺，在他們與曾經(jīng)最為親密的父母之間，空白的歲月已悄然劃下鴻溝。

因價(jià)值觀念；思維行為、道德標(biāo)準(zhǔn)等不同而帶來的兩代人差異；通常被稱為代溝，并不稀奇，然而，沒有哪一個(gè)國家像今日中國這樣，農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)三個(gè)時(shí)代和社會(huì)階段的社會(huì)結(jié)構(gòu)并存于當(dāng)下，生活在不同社會(huì)形式下的父母與子女之間，由于經(jīng)濟(jì)、歷史、教育等原因，形成了奇特的代際差異--雙方既渴望親密，卻只能疏離；疏離之中，亦有無法剪斷的現(xiàn)實(shí)羈絆，以及從經(jīng)濟(jì)到心理的相互依賴。

在我國；由計(jì)劃生育政策所造就的第一代獨(dú)生子女已經(jīng)長大成人。統(tǒng)計(jì)表明，獨(dú)生子女人口已超過1億?！蔼?dú)生子女家庭所具有的‘三口之家’的特征使得走向社會(huì)的青年獨(dú)生子女與他們父母之間的關(guān)系顯得更加突出”，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授風(fēng)笑天如此表示。

獨(dú)生子女與父母之間；是時(shí)空壓縮了的社會(huì)，穿越時(shí)代般的差異；也是彼此唯一的現(xiàn)實(shí)，羈絆日益加深，距離卻被迫拉近，就像兩塊不同形狀的木板，不得不捆綁到一起，掙扎與碰撞由此產(chǎn)生。

在獨(dú)生子女成長的這30年間；中國變化可謂風(fēng)云激蕩；波瀾壯闊。改革開放讓社會(huì)充滿著計(jì)劃與市場、公平與效率、精神與物質(zhì)的攻守起伏，時(shí)至今日，身處國家的不同地方，幾乎可能造就身處不同的時(shí)代，差異巨大的生活方式、道德觀念、文化習(xí)俗等，在同一時(shí)空內(nèi)相互作用--社會(huì)學(xué)者孫立平稱之為“斷裂社會(huì)”。

當(dāng)城市像歐洲；農(nóng)村像非洲時(shí)；橫亙在50、60后父母與80、90后獨(dú)生子女之間的時(shí)代鴻溝，可能達(dá)到300年?！蔼?dú)生子女和父母交流思想的難度，基本等于一個(gè)美國普通青年和獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)代的先人交流”，一位網(wǎng)友評論說。

思想上的鴻溝；大多反映在類似的生活小事上：50后；60后父母們接受到的祖訓(xùn)是，不能分梨吃，筷子不能插在飯上，食物不能倒進(jìn)廁所，右眼皮跳會(huì)有災(zāi)，更加會(huì)引起爭端的，則是關(guān)于生活方式上，如：坐月子不能洗頭、不能吃生冷、小孩子就是要多吃多穿

父母退休后；操心獨(dú)生子女和孩子家里的事兒，就成了他們生活的重要內(nèi)容。除了孩子，父母沒有別的依靠，也不太可能依靠國家。然而，一旦兩代人不可避免地要長期同住，各種矛盾亦隨之而來。有調(diào)查顯示，與父母分住的青年的親子關(guān)系，明顯比與父母同住青年的親子關(guān)系更緊密一些；子女與父母住在一起，雖便于交談和互動(dòng)，但也可能形成更多親子沖突。悲哀的是，許多80后仍然不得不繼續(xù)“啃老”。他們勢單力孤，沒有父母支援，實(shí)在是難以應(yīng)付這個(gè)洶涌變化的社會(huì)。

獨(dú)生子女與空巢父母；或許注定便是這樣沖撞與傷害；和解與依賴的兩代人。盡管艱難，但還是要相互陪伴著、攙扶著走完。

（節(jié)選自《中國新聞周刊》）（1）下列對于“天倫之癢”的理解，不正確的一項(xiàng)是____

A．很多獨(dú)生子女和父母雙方既渴望親密；卻只能疏離；疏離之中，亦有無法剪斷的現(xiàn)實(shí)羈絆，以及從經(jīng)濟(jì)到心理的相互依賴。

B．80后獨(dú)生子女與父母之間是“斷裂社會(huì)”中的兩代人；身處不同的地方，可能形成差異巨大的生活方式；道德觀念、文化習(xí)俗等。

C．許多80后不得不繼續(xù)“啃老”；因?yàn)樗麄儎輪瘟?，沒有父母支援，實(shí)在是難以應(yīng)付這個(gè)洶涌變化的社會(huì)。

D．這種“天倫之癢”又體現(xiàn)在獨(dú)生子女和父母很難融洽相處；互相沖撞，互相傷害，卻又互相和解和依賴。

（2）有關(guān)文章內(nèi)容的理解，表述正確的一項(xiàng)是____

A．獨(dú)生子女與父母在巨大差異的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中；他們可能有矛盾，有距離，但割不斷的血緣關(guān)系仍使他們彼此分不開。

B．生活在農(nóng)業(yè)時(shí)代的父母與成長在工業(yè)社會(huì)的獨(dú)生子女由于經(jīng)濟(jì)；歷史、教育等原因；形成了奇特的代際差異，這種代際差異自然造成了“天倫之癢”。

C．全球熱門排行榜微博發(fā)布的“有沒有人像我一樣；明明很心疼媽媽卻總是跟她吵架？”這句話說出了獨(dú)生子女的心聲，讓他們都產(chǎn)生了同感。

D．父母們總操心不能分梨吃；筷子不能插在飯上，食物不能倒進(jìn)廁所這樣小事，常常引發(fā)父母與獨(dú)生子女之間的爭執(zhí)，加劇了“天倫之癢”。

（3）根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是____

A．80后獨(dú)生子女與父母的矛盾本來不大；卻會(huì)因?yàn)槔鄯e時(shí)間久了，最終一次性爆發(fā)，并且會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而不斷強(qiáng)化和激化。

B．只要政府發(fā)揮好引導(dǎo)作用；弘揚(yáng)傳統(tǒng)“孝道”文化，營造家庭和睦；孝親敬老的良好社會(huì)氛圍，“天倫之癢”自然會(huì)變成“天倫之樂”。

C．原本該是共享天倫之樂的兩代人；反倒將之演化成了“天倫之癢”，這已經(jīng)不再是一個(gè)家庭的事，而是某個(gè)時(shí)代特有的情感傷痛。

D．由于兩代人思維觀念的分歧和溝通上存在一些問題，原本就矛盾重重的兩代人之間，許多不愉快便悄然發(fā)生了。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

鹽荒。

周西海。

劉二嬸看見村長的那副笑臉；聽村長說話的語氣，不由得心里一咯噔，村長家里也只有三口人，買了那么多鹽，還說“省得沒了”。劉二嬸心里暗想，鹽要緊缺了，鹽要漲價(jià)了。村長咋不言一聲呢？啊，準(zhǔn)是上邊叫保密咧！劉二嬸發(fā)慌了，飯也沒心思吃了，回到家里，掂著個(gè)竹籃子，匆匆就向村上百貨店里跑去。

鹽7角錢一袋兒。一斤重的包裝；劉二嬸買了20袋兒。一路上，不少人問她，買恁多鹽做啥？劉二嬸也是嘿嘿一笑，重復(fù)著村長的話說：“留著吃唄，省得沒了。”

啊！鹽要緊缺了；鹽要漲價(jià)了！劉二嬸的娘家侄，可是縣上的官呀！保準(zhǔn)她得到鹽要漲價(jià)的“情報(bào)”了。于是，見到劉二嬸買鹽的人，也就趕忙到百貨店里買鹽。

水不可斷；鹽不可缺。家家糧滿囤，總不能一天三餐吃淡飯吧。買，快積蓄一些鹽吧，要斷了鹽路，說不定要比油價(jià)還高咧！一傳十，十傳百，剎那間傳遍了全村；提籃的；端盆的、拿布袋、掂簍的，男男女女，快步小跑地都往百貨店里奔。東來西往的行路人，看到人都在排隊(duì)買鹽，渾渾噩噩也隨在人群里排隊(duì)。

一個(gè)鄉(xiāng)村小店；每次也不過進(jìn)百十袋兒鹽。破天荒的購鹽熱，店老板心里嘀咕起來：鹽成了熱門的香甜貨，必有其因，嗯，這會(huì)兒的人耳朵長；消息靈，鹽一定要漲價(jià)了。僅僅庫存百十袋兒鹽，7角一袋兒賣掉，說不定連本加利也進(jìn)不到貨了。于是，店老板就宣布：一袋兒鹽8角，每人限購兩袋。

咋樣？買鹽人相互傳遞著驚詫的目光；相信了他們的判斷。議論紛紛：鹽要緊張了！鹽要漲價(jià)了！鹽咋會(huì)緊缺呢？準(zhǔn)是發(fā)揚(yáng)國際主義精神了。碘鹽碘鹽，鹽里含著“碘”呢，保準(zhǔn)是提煉“非典”的藥物了。?。?/p>

買鹽的人越來越多；8角錢一袋兒也不嫌貴，兩袋兒鹽拿到手里，轉(zhuǎn)到后邊又隨在隊(duì)尾。店老板做夢也想不到有這么好的生意，急忙派人開著三輪，到鎮(zhèn)批發(fā)部里拉鹽。

鹽拉回來了；拉回了1000袋兒。店老板一看發(fā)票還是原價(jià)，哈！批發(fā)部還在鼓里悶著呢，趁他們還沒睡醒，拉！店老板又讓三輪車出動(dòng)了。接著，又向購鹽人下了第二道通牒：每袋1元錢，敞開供應(yīng)。

這天；家家戶戶的電話忙起來，通知閨女的，喊姐叫妹的，七嬸子八大姨地相互傳遞信息：快買鹽吧！鹽要限量了！鹽要運(yùn)到外國去了！鹽要弄去做“非典”的藥了！親戚傳給親戚，親戚的親戚又傳給親戚的親戚。就這樣，村村人心惶惶，刮起了一陣購鹽風(fēng)。

第二天；鄉(xiāng)鎮(zhèn)批發(fā)部的門前排滿了拉鹽的車隊(duì)。批發(fā)部里的經(jīng)理也糊涂了，沒接到鹽要調(diào)價(jià)的通知呀？更沒聽說鹽要斷缺；限量呀？嗯，沒風(fēng)不起浪咧，興許是哪個(gè)當(dāng)官的嘴漏了風(fēng)。庫存的鹽按原價(jià)銷掉，漲了價(jià)定要虧本呢！提價(jià)，批發(fā)價(jià)8角錢一袋兒。

鄉(xiāng)巴佬生來怪；越貴越要買。沒出三日，全縣鬧起了鹽荒。少者一家購了幾十袋兒，多者上百袋兒。最后零售價(jià)高達(dá)2元錢一袋兒，竟有人照買不誤。

縣政府下了通告：食鹽斷缺；純屬謠言；滿足供應(yīng)，原價(jià)銷售；抬高鹽價(jià)，嚴(yán)肅處理！

風(fēng)平浪靜了。

大小商店里鹽堆如山；家家戶戶，備足了數(shù)年食鹽存量。仍是7角錢一袋兒，卻沒人過問了。

村長撓起了頭皮；他是在鹽價(jià)高峰時(shí)期，在老婆的吵罵聲中，2元錢一袋兒購了20袋兒，白白扔掉了26元錢。懊喪地叫罵道：“哪個(gè)龜孫子放了個(gè)臭屁，把老百姓都嗆迷糊了？！”

劉二嬸悄聲地說：“忘了；屁是你放咧！”

村長發(fā)愣了。

劉二嬸把前幾日在門外吃飯時(shí)的問話重述了一遍。

村長嗨了一聲；苦苦地說：“二嬸，那不過是句戲言，俺背的是半袋子尿素呀！”

（選自《文藝生活》）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說開頭一段運(yùn)用了心理描寫和動(dòng)作描寫；表現(xiàn)了二嬸得知“鹽要緊缺了，鹽要漲價(jià)了”的“消息”后著急；慌張的心理。

B．因?yàn)榇彘L的故作神秘；劉二嬸才從中發(fā)現(xiàn)了“真相”，劉二嬸在對外傳播消息時(shí)也故意采用了這一方法，引起了大家的恐慌。

C．店老板是一個(gè)唯利是圖的反面形象；他明知并無“鹽荒”一事，卻還是利用提價(jià)；限量和囤貨等種種手段來牟取非法利益。

D．小說中人物的語言幽默風(fēng)趣；“發(fā)揚(yáng)國際主義精神”“提煉‘非典’的藥物”等看似一本正經(jīng)的話語，讀來卻讓人忍俊不禁。

E．小說虛構(gòu)了一個(gè)發(fā)生在偏僻鄉(xiāng)村里的故事；情節(jié)荒誕離奇，人物形象鮮明，語言質(zhì)樸生動(dòng)，能引起讀者的強(qiáng)烈共鳴和深思。

（2）小說中的“鄉(xiāng)親們”有怎樣的特點(diǎn)？請簡要分析。

（3）小說以“鹽荒”為題目；有怎樣的好處？請結(jié)合全文分析。

（4）你怎樣看待小村的這一“鹽荒”現(xiàn)象？請結(jié)合作品和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

教授【美】蘭斯頓?休斯/徐序譯七點(diǎn)整；一輛大型小轎車在布克?蒂?華盛頓旅館前面停了下來，一個(gè)穿制服的白人司機(jī)從汽車?yán)镒吡顺鰜?，向大門走去，打算向服務(wù)臺(tái)詢問有沒有一位名叫沃爾頓?布朗的黑人教授住在這里。其實(shí)這位教授正坐在門廳里，他圍著一條白色圍巾，正準(zhǔn)備扣套在禮服外面的黑色大衣扣子。

司機(jī)一進(jìn)來；教授就迎了過去。“是錢得勒先生的汽車嗎？”他帶點(diǎn)躊躇地問道。

“對；先生，”白人司機(jī)對這位穿得很整齊的身材矮小的黑人說，“您是沃爾頓?布朗博士嗎？”

“我就是?！苯淌谖⑿Φ厣陨郧飞碚f。

司機(jī)給布朗博士打開了臨街的大門；他們上了車。

汽車駛過一條長長的黑人街。坐在轎車?yán)锏慕淌趯τ诤谌藚^(qū)的大街總是呈現(xiàn)同樣的低劣的；討厭的景象；感到很遺憾。教授移開了目光，不再去看這種又貧窮又邋遢的典型黑人大街的令人不愉快的情景。

錢得勒一家在中西部和南方都很有勢力；是美國巨富之一。現(xiàn)在錢得勒先生和他的夫人，就邀請布朗教授到他們的住宅來吃晚飯。

教授坐在這輛又寬大又暖和的轎車?yán)?；在美麗的林蔭大道上迅速地前進(jìn)，黑人貧民區(qū)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在他們后面了。

教授嘆了口氣；望著汽車外邊寬廣的草地和好看的住宅，這些住宅里面住的都是白人。過了一會(huì)兒，汽車轉(zhuǎn)進(jìn)一條郊區(qū)道路，只見一些吊著常春藤的圍墻，修得很整齊的灌木，還有黃楊木等，這些都表明了，這兒不僅僅有住宅，而且還有龐大的莊園。不久，汽車很快地開進(jìn)了鋪了路面的車道，經(jīng)過門房，穿過充滿了噴泉和樹木的園林，開到了一座象旅館一樣大的私人住宅。一盞掛在高大門廊上的巨大吊燈，發(fā)射出柔和的光線，直照在轎車鍍有鉻合金的黑色車身上。白人司機(jī)跳下車來，恭恭敬敬地為黑人教授把車門打開。一個(gè)男管家領(lǐng)著教授走進(jìn)一間大客廳。

這時(shí)錢得勒先生和他的夫人走上前來；一一同教授握了手。他們又介紹了另一位將和他們一起進(jìn)晚餐的客人布爾威克博士。

很高興認(rèn)識(shí)您；”布爾威克博士說，“我也是社會(huì)學(xué)家?！?/p>

男管家送來一大銀壺雪利酒。他們都坐下來開始有禮貌地談了起來。布爾威克博士開始問起他的那本書--《偏見的社會(huì)學(xué)》；問他認(rèn)為黑人問題是否能有解決的一天。

布朗博士親切地說；“我們是在前進(jìn)?！边@句話他是經(jīng)常說的，雖然他老是感到自己是在說謊。

布爾威克博士說：“沒有一所為黑人辦的大學(xué)--雖然這兒的人口將近有百分之四十是黑人。而我們又不能把他們當(dāng)作本校學(xué)生收下。這個(gè)在目前是不可能的；太不幸了。”

“確實(shí)；確實(shí)，”錢得勒先生說，“但是，等你們黑人有了發(fā)展--我們希望他們將來有所發(fā)展，我們委員會(huì)計(jì)劃幫助他們發(fā)展--那時(shí)候他們的系將由象您自己這樣的人來主持?！?/p>

“您說得很對；”布朗博士圓滑地答應(yīng)著，他想到他們會(huì)捐贈(zèng)一個(gè)社會(huì)學(xué)的講座，他自己將成為講座的第一任教授，也許每年可以收入一萬元。但是他的腦子里忘不了他剛才坐車經(jīng)過的黑人區(qū)大街，滿街的骯臟；悲慘景象，還有那熱水總是冰冷的只住黑人的旅館，那個(gè)他講課的黑人教堂，以及其它所有隔離黑人、歧視黑人的待遇--從來就沒有對黑人有過平等的待遇！

“飯已經(jīng)好了?！蹦泄芗艺f。

他們起身走進(jìn)餐廳；邊喝湯邊輕松地交談。

“您的《偏見的社會(huì)學(xué)》；”布爾威克博士說，“在結(jié)束處有一段話是我非常贊成的。”

布朗博士不住地點(diǎn)著他的黑腦袋；心里想的卻是有了一年一萬元的收入，夏天他可以把他的一家?guī)У侥厦乐奕?，在那兒他們就可以有三個(gè)月的時(shí)間不當(dāng)黑人。

錢得勒說：“現(xiàn)在我們再談?wù)勀膶W(xué)院--大學(xué)吧；我相信您稱它為大學(xué)。要使它成為第一流的大學(xué)，您需要的是？”

“我們需要”布朗博士說起來了。眼前來了黃金機(jī)會(huì)；這工作可能變成一年一萬元的職位，他可以進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，別的學(xué)者可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)寫成博士論文，而他本人可以有足夠的錢，至少能帶領(lǐng)他的一家到南美洲去旅行，在那里他們就可以不當(dāng)黑人了?！拔覀冃枰X得勒先生”

布朗博士的小學(xué)院所需要的東西在錢得勒夫婦的眼里都算不了一回事。布朗博士這種明智的；穩(wěn)健的提出要求的方式使錢得勒夫婦的慈善心腸大為高興。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教授起身要走了。汽車叫來了；他與布爾威克博士和錢得勒夫婦一一握手。這些白人對布朗博士感到滿意，于是他們就鞠躬送別。

（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．布朗教授坐在車上經(jīng)過黑人區(qū)的時(shí)候；看到黑人區(qū)的景象感到很遺憾，這是因?yàn)樗载?zé)沒有為黑人種族爭取應(yīng)有的權(quán)力和地位。

B．小說中的錢得勒夫婦對黑人布朗教授極其尊重；因而專門派了一位穿制服的司機(jī)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)旅館去接布朗教授用晚餐。

C．小說通過語言；心理等描寫從正面突出了錢得勒先生的形象特點(diǎn)；又通過對其居住環(huán)境的描寫從側(cè)面說明了錢得勒先生的身份和地位。

D．這篇小說里沒有大肆渲染的夸張；沒有反差強(qiáng)烈的臉譜，更沒有令人捧腹的喜劇效果，在冷靜客觀的敘事中蘊(yùn)含著深刻的主旨。

E．小說在塑造布朗教授這個(gè)人物形象時(shí)；揭示了他的自私；虛偽和軟弱，讓讀者在冷冷的輕蔑中又分明感受到一種沉重。

（2）小說運(yùn)用了對比的手法；請指出三處并簡要分析。

（3）小說的第二段是如何刻畫布朗這個(gè)人物形象的？請簡要分析。

（4）有人說布朗這個(gè)人物形象是十分矛盾的，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。13、《三國演義》簡答題：簡析“失街亭”的原因____。14、閱讀下面的文字；完成后面的小題。

語言與時(shí)代的表現(xiàn)之詩。

董迎春。

詩歌是一個(gè)復(fù)數(shù)概念；這就意味著不同詩人之間的差異性；自主性，這也成就了當(dāng)代詩歌不同的理念與追求。

作為語言藝術(shù)追求的詩歌；自然回歸“語言”這一本體，但是這個(gè)本體絕非一靜止的；標(biāo)準(zhǔn)的概念或者范疇，而是融注差異性、獨(dú)立性的審美趣味、生命意識(shí)的一種認(rèn)知思維、哲學(xué)態(tài)度。當(dāng)代詩歌寫作有兩個(gè)必然要建立的語言意識(shí)：一種是語言作為一種修辭格。語言詩藝技巧的運(yùn)用強(qiáng)化文本的藝術(shù)效果，詩藝化語言與傳統(tǒng)的書面語、日常語并沒有絕對區(qū)分界限，隱喻、陌生化、通感、變形、超驗(yàn)、超現(xiàn)實(shí)等語言修辭強(qiáng)化了主觀真實(shí)、審美化。另一種是，語言充當(dāng)認(rèn)知思維，追求詩歌作為認(rèn)知的思想力量。語言為人類反思、尋找自我提供了一種可能，語言與思維、表達(dá)之間有著密切關(guān)聯(lián)，精神主體與語言之間既有一種對應(yīng)的、對等的理據(jù)關(guān)系，也有一種彼此超越、提升的差異關(guān)系。語言的思想書寫，尤其表現(xiàn)出深刻、獨(dú)立的品質(zhì)與可能?，F(xiàn)實(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)性、客觀性背后則隱含著豐富的差異性、可能性，詩歌自然是對人類自我的潛意識(shí)、精神隱秘地帶的探尋與勘探，詩歌語言成為詩人的有效認(rèn)知工具，有助他們認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界。

任何書寫；自然無法脫離時(shí)代，時(shí)代讓詩歌話語發(fā)出現(xiàn)實(shí)的詩意回聲。語言作為文化的產(chǎn)物，也無法剝離與時(shí)代復(fù)雜的糾纏聯(lián)系。詩歌必須對現(xiàn)實(shí)發(fā)出回聲，自身也會(huì)烙上時(shí)代的印痕。從語言角度來看，詩歌作為文本為時(shí)代提供了一種更具藝術(shù)效果的深度現(xiàn)實(shí)，對文化；時(shí)代產(chǎn)生某種建構(gòu)、影響功能。而作為認(rèn)知思維的語言，詩意書寫提供了一種切近時(shí)代、觀照自我與世界關(guān)系的體悟可能。時(shí)代意識(shí)與鮮活的生命態(tài)度、審美意識(shí)緊密相連，不可分割。語言的隱秘地帶也是思維的隱秘地帶，走向認(rèn)知思維的語言成為人類自身精神投射與時(shí)代交匯的思想景觀。

詩歌是一種語言本體追求的藝術(shù)；它融注了詩人的審美態(tài)度；哲學(xué)態(tài)度，它們最終以詩歌作為一種文化立場實(shí)踐了藝術(shù)的民主、友愛?！罢Z言是存在之家”（海德格爾語）．當(dāng)代詩歌的詩藝書寫，成為詩人們審美化、藝術(shù)化的文化立場，為精神家園提供鮮活、詩意的文化形式，建構(gòu)詩人自我與時(shí)代。詩人及作品成為當(dāng)代文化積極表現(xiàn)的內(nèi)容與形式。詩人自身與創(chuàng)造的個(gè)人藝術(shù)話語有效地成為時(shí)代鏡像，折射出敏感而真實(shí)的現(xiàn)代心靈。每一個(gè)時(shí)代中詩人的積極書寫影響與推動(dòng)著不同時(shí)代與時(shí)期國家話語建構(gòu)。詩人把詩歌作為人生形式，修復(fù)、增補(bǔ)當(dāng)代文化形式中的詩性思維。

20世紀(jì)80年代以來；口語化；日?；摹翱谡Z寫作”走向反諷中心主義，作為第三代詩的“后朦朧詩”一脈則以審美化、哲理化探索當(dāng)代詩歌寫作的可能，呈現(xiàn)詩人與時(shí)代積極的建構(gòu)關(guān)系?！昂箅鼥V詩”中的海子、西川、王家新、張曙光等形成“知識(shí)分子寫作”傾向，體現(xiàn)出一種積極建構(gòu)的文化姿態(tài)，他們淡化反諷，走向了隱喻、象征的語言本體寫作。口語寫作，從本質(zhì)意義來講則講究敘事性的再現(xiàn)性的寫作。當(dāng)代詩歌寫作似乎還停留在“寫什么”的“內(nèi)容”，“拒絕隱喻”“詩到語言為止”“及物寫作”不過是詩人尚未消化、有待厘清的觀念?！叭绾螌憽钡膶懽饕庾R(shí)，重心將走向語言本體與時(shí)代融合。

介于語言與時(shí)代之間表現(xiàn)之詩；自然是對詩體自身的操守與追求，從現(xiàn)實(shí)中找獲積極建構(gòu)的力量與信心。對語言的清醒認(rèn)知；積極審視，也讓語言與時(shí)代保持某些距離與自我警惕?！叭祟惖膫ゴ螅谟谒且蛔鶚蚨皇且粋€(gè)目的。”（尼采語）回歸語言本體的詩藝追求，為探索漢語詩歌提供了某種可能。這種追求既是詩體自身規(guī)律與發(fā)展需要，也是審美化、藝術(shù)化的生命意識(shí)覺醒的表現(xiàn)。

（摘自《星星》2014年第1期；有刪節(jié)）

（1）下列關(guān)于“詩歌語言”的說法，符合文意的兩項(xiàng)是____

A．詩歌的多樣性產(chǎn)生了不同詩人的差異性與自主性；但都得回到“語言”這一本體上來。

B．詩藝化的語言通過一些語言修辭強(qiáng)化了主觀真實(shí)；所以它是對傳統(tǒng)的書面語；日常語的發(fā)展與提升。

C．語言與精神主體之間既存在理據(jù)關(guān)系；也存在差異關(guān)系，只有通過語言，人類才能夠反思，才能夠?qū)ふ易晕摇?/p>

D．詩歌為時(shí)代提供了現(xiàn)實(shí)；語言作為文本使這種現(xiàn)實(shí)更具有深度，對文化與時(shí)代會(huì)產(chǎn)生影響。

E．“后朦朧詩”派因?yàn)橛秒[喻；象征的語言本體寫作；所以表現(xiàn)出審美化、哲理化。

（2）下列說法符合文意的一項(xiàng)是____

A．語言這個(gè)本體不是靜止不變的；隨著時(shí)代的發(fā)展，語言也會(huì)產(chǎn)生種種變化，只是這些變化不太明顯。

B．當(dāng)代詩歌的寫作要建立兩個(gè)語言意識(shí)；作為修辭格的語言與充當(dāng)認(rèn)知思維的語言呈現(xiàn)出表里關(guān)系。

C．詩歌是對人類自我的潛意識(shí)；精神隱秘地帶的尋找；而語言則成為這種尋找的有效工具。

D．當(dāng)代詩歌的詩藝書寫；成為詩人們審美化藝術(shù)化的文化立場，只有創(chuàng)作出來的詩歌才是當(dāng)代文化要表現(xiàn)的內(nèi)容與形式。

（3）“后朦朧詩”派他們的創(chuàng)作；實(shí)踐了怎樣的理論基礎(chǔ)？這一詩派的盛行有何意義？

（4）結(jié)合文中的觀點(diǎn)；談?wù)勀銓ο旅孢@段話的理解。

杜甫的詩具有豐富的社會(huì)內(nèi)容、強(qiáng)烈的時(shí)代色彩和鮮明的政治傾向，真實(shí)深刻地反映了安史之亂前后一個(gè)歷史時(shí)代政治時(shí)事和廣闊的社會(huì)生活畫面，因而被稱為一代“詩史”。杜甫的詩兼?zhèn)浔婓w，除五古、七古、五律、七律外，還寫了不少排律、拗體，運(yùn)用的藝術(shù)手法多種多樣，是唐詩思想藝術(shù)的集大成者。15、閱讀下面的文字；完成下列各題。

霍達(dá)：社會(huì)的良心。時(shí)代的秘書1988年11月2日；江蘇某縣發(fā)生了一起由于鄉(xiāng)干部催糧引起農(nóng)民喝農(nóng)藥自殺身亡的事件?；暨_(dá)從一份文件中得知此事，春節(jié)前夕，她與人民日報(bào)記者高寧一起趕赴事件發(fā)生地采訪。

到村子時(shí)天已黑了；當(dāng)?shù)馗刹繘]讓她們進(jìn)村。在村外一間廢棄的空房里，她們終于見到了死者的妻子，一個(gè)普通農(nóng)婦。她的丈夫因?yàn)椴慌浜霞{糧，遭干部捆綁，不堪受辱，服毒自盡。農(nóng)婦不善言辭，只會(huì)哭：“我的男人死了，我沒得用了!”當(dāng)?shù)馗刹靠谥械摹澳莻€(gè)男勞力”是她的全部，死了男人，她就真的“沒得用了”，誰來為她伸冤呢？霍達(dá)把這吶喊寫進(jìn)了報(bào)告文學(xué)《民以食為天》。

《民以食為天》發(fā)表在《中國作家》1989年第4期；《報(bào)告文學(xué)選刊》1989年第6期轉(zhuǎn)載。文章關(guān)注的是糧食問題。1984年我國糧食大豐收，使高層過高地估計(jì)了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢，過高地估計(jì)了“包產(chǎn)到戶”的威力，農(nóng)業(yè)投入逐年減少。此后連續(xù)4年，糧食產(chǎn)量徘徊不前。

一些地方干部為了完成糧食訂購任務(wù)；甚至上門搶糧，干群關(guān)系緊張。與此同時(shí)，許多國家糧食減產(chǎn)，全世界面臨糧荒。霍達(dá)以沉重的筆寫道：“神農(nóng)氏的子孫在尋找出路，我們已經(jīng)不再具備‘失誤’的資格?！薄拔磥淼?0年；20年，如果再出現(xiàn)‘失誤’，我們連糾正的機(jī)會(huì)都沒有了!”文章面世，引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響。

霍達(dá)另一部反響巨大的報(bào)告文學(xué)；是描寫中年知識(shí)分子生存與死亡狀況的《國殤》．促使霍這關(guān)注這一問題的人，是與她同住一幢樓的鄰居高建民。高建民是北京市科學(xué)技術(shù)交流中心工程師，他以首創(chuàng)的“負(fù)特征角斜軋理論”，一反沿用百年的西方傳統(tǒng)，獨(dú)辟蹊徑，設(shè)計(jì)出新型低成本；高效率的大直徑與特大直徑的無縫鋼管軋機(jī)。1986年，高建民的這一創(chuàng)造發(fā)明已申請了國內(nèi)外專利，一旦得以確認(rèn)，我國在無縫鋼管的軋制理論和應(yīng)用上都將躍居世界領(lǐng)先地位。

然而；當(dāng)他準(zhǔn)備最后的答辯之際，卻查出患有腦部膠質(zhì)瘤。手術(shù)前醫(yī)生問他：“你是要生存質(zhì)量，還是要生存期？”高建民毫不猶豫地回答：“要生存質(zhì)量!”

這一答案讓霍達(dá)震動(dòng)。她親眼看見手術(shù)后的高建民戴著個(gè)帽子匆匆奔走；為他的無縫鋼管進(jìn)行最后的沖刺。沒等到《國殤》發(fā)表，高建民就辭世了，年僅45歲。

與高建民接踵而去的；還有著名數(shù)學(xué)家張廣厚；中國青年藝術(shù)劇院演員王振泰、農(nóng)大講師謝以銓、北師大講師徐志英，一個(gè)又一個(gè)，英年早逝。據(jù)當(dāng)年統(tǒng)計(jì)，我國中年知識(shí)分子的死亡率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于老年人，我國中高級(jí)知識(shí)分子的壽命比全國人均壽命要短十年。在祖國經(jīng)濟(jì)騰飛的時(shí)候，中年知識(shí)分子群體的生存窘?jīng)r讓她悲憤，對此，霍達(dá)大聲疾呼：“為了我們民族的前途，搶救我們的國寶!”《國殤》發(fā)表后，《新華文摘》立即轉(zhuǎn)載，當(dāng)年88歲高齡的冰心老人用“驚心動(dòng)魄”來形容這部作品。

1984年；中英發(fā)表聯(lián)合聲明，宣布中國政府將于1997年7月1日恢復(fù)對香港行使主權(quán)。這激起了霍達(dá)為香港寫史的念頭。

霍達(dá)初到香港時(shí)；十分艱苦。她早晨8點(diǎn)起床，有時(shí)走訪到深夜12點(diǎn)才搭上地鐵末班車回到住處。

香港有諺：“有錢到香港；沒錢沒話講。”住在那里，步步要花錢。一次，丈夫來電：“錢還夠嗎？”

“還夠一張機(jī)票錢；我得回北京了?！?/p>

“你箱子旁邊的袋子里；我還放了一萬塊錢。”

就這樣；又可以多采訪幾天了。

不是沒有“借水行舟”的機(jī)會(huì)。有關(guān)部門曾介紹霍達(dá)給一位香港富豪寫傳記；不但可以輕松解決在港的房；車問題，還付給天價(jià)稿酬：500萬港幣，霍達(dá)毫不猶豫地拒絕了。

為寫這部香港史；霍達(dá)讓自己成了不折不扣的港史專家。在中共雙方的檔案館；圖書館，她查閱了近千萬字的文獻(xiàn)資料。她對資料的愛護(hù)到了“強(qiáng)迫癥”的地步：每份資料都要復(fù)印三份，一份傳真回家，一份用快遞寄回家，還有一份隨身攜帶?！凹词刮绎w機(jī)失事了，這些史料也不會(huì)丟失?！?/p>

她靠兩只腳踏遍港島的街頭巷尾；走訪各界人士數(shù)百人次。

經(jīng)歷漫長而艱苦的三年；1997年春，《補(bǔ)天裂》終于脫稿。

霍達(dá)毫不掩飾自己對這部作品的偏愛；因?yàn)樗涊d了中華民族的苦難史--“以文學(xué)形式再現(xiàn)這段歷史，在我之前沒有人寫”。

霍達(dá)說：“無論社會(huì)怎么變遷；作為知識(shí)分子，都不可能也不應(yīng)該放棄對祖國和民族命運(yùn)的憂思，對時(shí)代走向的認(rèn)知把握，對人生和人類前途的關(guān)注，這就是‘士’的本質(zhì)。無論到了什么時(shí)代，寫作畢竟不只是一個(gè)謀生手段，一個(gè)有責(zé)任感的作家，給自己的定位應(yīng)該是：社會(huì)的良心，時(shí)代的秘書?！?/p>

（摘編自2011年10月20日《光明日報(bào)》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．村干部不讓前往采訪農(nóng)民服毒自殺事件的霍達(dá)進(jìn)村；是為了保護(hù)她們的人身安全。這一方面表現(xiàn)了她采訪的不易，一方面反映了當(dāng)?shù)馗扇宏P(guān)系緊張的現(xiàn)實(shí)。

B．“神農(nóng)氏的子孫在尋找出路；我們已經(jīng)不再具備‘失誤’的資格。”霍達(dá)以沉重的語調(diào)引導(dǎo)讀者反思我國的糧食問題，警醒人們關(guān)注我國未來可能會(huì)出現(xiàn)的糧荒。

C．在無縫鋼管軋制理論和應(yīng)用上做出突出貢獻(xiàn)的工程師高建民；在他的“負(fù)特征角斜軋理論”專利申請即將得到確認(rèn)之際撒手人寰，令人無比痛惜。

D．在祖國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)候；一個(gè)又一個(gè)知識(shí)分子英年早逝?；暨_(dá)的大聲疾呼源于她對中年知識(shí)分子群體生存窘?jīng)r的悲憤和對祖國前途命運(yùn)的關(guān)切。

E．本文介紹了霍達(dá)的幾部反映現(xiàn)實(shí)；關(guān)注時(shí)代的作品及其創(chuàng)作情況；塑造了一位憂國憂民、有著強(qiáng)烈正義感和責(zé)任感的女作家形象。

（2）霍達(dá)的《民以食為天》和《國殤》兩部報(bào)告文學(xué)在創(chuàng)作方面有頗多相似之處；請簡要概括。

（3）從《補(bǔ)天裂》一書的創(chuàng)作過程中；可以看出霍達(dá)的哪些性格特點(diǎn)？請簡要概括，并結(jié)合文本加以分析。

（4）霍達(dá)說：“無論到了什么時(shí)代，寫作畢竟不只是一個(gè)謀生手段，一個(gè)有責(zé)任感的作家，給自己的定位應(yīng)該是：社會(huì)的良心，時(shí)代的秘書?！边@句話給了你怎樣的啟示？請結(jié)合文本說說你的理解。16、閱讀下面的文字；完成下列各題。

村長唐三草。

歐陽黔森。

唐三草叫唐萬財(cái)?shù)臅r(shí)候；不但沒有什么財(cái)，反而窮得叮當(dāng)響。本來有人想叫他叮當(dāng)響的，卻沒有叫開?？扇思胰烁F志不窮，每年到青黃不接，鄉(xiāng)里發(fā)救濟(jì)糧，他也不好意思去領(lǐng)，相當(dāng)有志氣的嘛！這樣的人，說什么也不能侮辱了人家。這樣，叮當(dāng)響才沒有取代唐萬財(cái)。他繼續(xù)叫唐萬財(cái)。唐萬財(cái)當(dāng)民辦教師的時(shí)候，家里已不再窮得叮當(dāng)響，至少解決了溫飽問題。也許是叫唐萬財(cái)?shù)木壒?，與他相識(shí)相伴的人，總會(huì)被“萬財(cái)”這個(gè)良好的愿望所提醒。這一時(shí)時(shí)提醒就不得不讓人時(shí)時(shí)沮喪。首先，當(dāng)然是他老婆再也受不了只是一個(gè)良好愿望的折磨，離家出山打工去了。開頭還有幾封信來，后來幾年沒了音信，再后來就干脆離了婚。

離了婚的那一年；唐萬財(cái)由于書教得好，轉(zhuǎn)正成了一名公辦教師，工資也高出了許多，當(dāng)然離那個(gè)良好的愿望還比較遠(yuǎn)。一年后來了一批女老師，這批女老師中單身的也不少，這時(shí)唐萬財(cái)在學(xué)校資歷也不算淺了，還當(dāng)了班主任，再加上他為人的口碑也不錯(cuò)，大家就說，萬財(cái)你看，你一個(gè)人也不容易，現(xiàn)在正是好時(shí)機(jī)，就再找一個(gè)吧！唐萬財(cái)說，不行。大家說，為什么？唐萬財(cái)說，兔子不吃窩邊草。又過了一年，他的前妻回來了。不見她帶著一男半女回來，帶的只有一點(diǎn)錢，可能也不多，也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一間房，也算是有了一個(gè)窩。大家見倆人都單身，就有人勸唐萬財(cái)說，破鏡重圓也是好事。唐萬財(cái)說，好馬不吃回頭草。大家的良好愿望也只好作罷。

再過了一年；唐萬財(cái)?shù)哪切┡聜兓径疾辉賳紊砹?，大家就笑他說，你看，叫你早下手你不干，這回好了，看你找誰去？唐萬財(cái)說，天涯何處無芳草。

一天；大家閑來無事，談起了這幾年的唐萬財(cái)，這一談不要緊，要緊的是“唐三草”這個(gè)名字從此誕生了，并永久地取代了“唐萬財(cái)”。

桃花村地處山脈腹地；石頭多，耕地少，人還不少，這就是桃花村為什么難摘貧困村帽子最要命的地方。這也是為什么唐萬財(cái)?shù)母改敢o兒子取那么一個(gè)有著良好愿望的名字。桃花村摘掉貧困村帽子的時(shí)候，唐三草已擔(dān)任了村長五年了。

鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書正為桃花村村長的事發(fā)愁的時(shí)候；唐三草走進(jìn)來說，這村長我來當(dāng)。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)一下子有點(diǎn)蒙，說你去當(dāng)？支書一下子笑開了花，說你來當(dāng)？唐三草說，我來解決你們的問題，我來當(dāng)村長。我家祖祖輩輩都是桃花村的人，我太熟悉了。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書異口同聲說，真的嗎？唐三草說，不是蒸（真）的，莫非是煮的？支書說，你有一千多工資吧！唐三草說，是。支書說，你知道村長的補(bǔ)貼吧！唐三草說，知道，一百二十元。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)拍了拍支書的肩說，下一步，就是你做好廣大村民的工作，必須讓唐萬財(cái)同志順利當(dāng)選。支書說，不用做工作就能當(dāng)選。他一回去，那一幫人不歡呼雀躍才怪。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)正苦于桃花村沒人愿意當(dāng)村主任，好不容易來了個(gè)自告奮勇的，千萬不能黃了。聽支書的話味道不好，有些急了，他以批評的口吻說，你這話什么意思？沒等支書接話，唐三草接了，他說的我知道，因?yàn)橛腥水?dāng)了，他們不用選了，高興。唐三草回村務(wù)農(nóng)的消息，一下子在竹菁鄉(xiāng)境內(nèi)炸了窩似的，一時(shí)弄得村里沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

唐三草就是帶著這樣多的負(fù)面影響順利地在桃花村選舉中成功當(dāng)選；而且是全票當(dāng)選。不能不說是印證了支書的那句話，真是歡呼雀躍呀！投票的那天，鄉(xiāng)里很重視，黨委；政府、人大的領(lǐng)導(dǎo)同志都來了，由此創(chuàng)造了三個(gè)前所未有：一是這是竹菁鄉(xiāng)村這一級(jí)換屆前所未有的陣容；二是全村在家的年滿十八歲的群眾都參加了投票，發(fā)出三百八十一張選票，收回三百八十一張選票，贊成票三百八十一張，棄權(quán)票零，反對票零，這一結(jié)果也是桃花村前所未有的；再一個(gè)前所未有就是候選人唐三草自己投了自己一票。那幾個(gè)特別歡呼雀躍的人，歡呼雀躍地對唐三草說，三草，你自己投了自己一票。唐三草說，當(dāng)然，我自己都不信自己，還指望別人信呀！那幾個(gè)歡呼雀躍的人嘻嘻哈哈地說，你相信你自己，我們更相信你。說完歡呼雀躍地走了。

幾個(gè)月后；桃花村有百分之六十的出山打工青壯年回山創(chuàng)業(yè)了。在村莊晨霧的彌漫中有孩子們瑯瑯的讀書聲，在田間耕作的黃昏后有一對對的夫妻愉悅地回家，在月亮升起來的時(shí)候，在小院子里，有爺爺奶奶；爸爸媽媽和孩子，一家人圍在小桌上溫馨地吃飯

（選自《山花》，有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．唐三草原名“唐萬財(cái)”；卻窮得叮當(dāng)響，人們經(jīng)常叫他“萬財(cái)”，而他的老婆因?yàn)榧依锔F和他離婚，這使唐三草內(nèi)心很難受。

B．唐三草由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師；雖然收入提高了，但談不上富有。他有機(jī)會(huì)再婚，但由于唐三草認(rèn)為“兔子不吃窩邊草”而錯(cuò)過了。

C．桃花村因地理?xiàng)l件差；非常貧窮，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書正為村長的事發(fā)愁時(shí)，唐三草主動(dòng)提出要當(dāng)村長，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書十分震驚。

D．唐三草順利當(dāng)選桃花村村長；唐三草當(dāng)選村長創(chuàng)造了三個(gè)前所未有，有桃花村前所未有的陣容；全票通過，還有他自己選了他自己。

E．小說采用了對比手法來刻畫人物形象；那一群“歡呼雀躍”的人雖然表面上“嘻嘻哈哈”，但是實(shí)際上內(nèi)心對唐三草心悅誠服。

（2）小說以一段場景描寫結(jié)尾；這樣有什么好處？請簡要分析。

（3）小說在刻畫唐三草這個(gè)形象時(shí)；突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。

（4）小說前半部分側(cè)重寫唐三草的個(gè)人生活，后半部分側(cè)重寫唐三草與社會(huì)的關(guān)系。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?7、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

好狗凱西。

（美國）安吉爾?喬治婭卡蘿?貝爾德住在美國佐治亞州的道爾頓；她養(yǎng)了一條狗，名字叫凱西。在鄰居們眼里，這只碩大；健壯的愛斯基摩犬非同尋常，盡管它是一條好狗，但總愛招惹麻煩。

凱西經(jīng)常從卡蘿家的后門偷偷溜出來；獨(dú)自在街上溜達(dá)。絕大多數(shù)人都對它敬而遠(yuǎn)之，這并不令人感到驚訝，因?yàn)閺倪h(yuǎn)處看，凱西和狼長得一模一樣。

凱西不僅長得像狼；動(dòng)作也像狼，甚至還保留著狼的習(xí)性?？ㄌ}經(jīng)常接到鄰居們鋪天蓋地的抱怨：“你家的凱西又跑出來了，把我們家狗食一掃而光！”“你們家凱西把我們家的垃圾翻了個(gè)底朝天！”

正因?yàn)榻?jīng)常聽到抱怨，所以有一天，當(dāng)住在三個(gè)街區(qū)以外的一位男士突然找上門來，詢問卡蘿她那條狗叫什么名字的時(shí)候，卡蘿心里緊張得要命；她不知道這回凱西又在外面闖了什么禍。

“我們家房子側(cè)面有一個(gè)很小的活動(dòng)玻璃門；到了夏天，這個(gè)玻璃門一般總是開著的，”這位街坊開始講述事情經(jīng)過，“近一段時(shí)間以來，你家那條狗每天都從街上溜達(dá)過來，然后直接從這扇小玻璃門里來到我們家里?！?/p>

討厭的凱西竟跑到別人家里去了！卡蘿心里想?！皩?shí)在對不起；”她趕緊對來人賠笑臉，“我不知道我們家的凱西為什么這樣淘氣，這都是我們的錯(cuò)。以后我們會(huì)把它看緊一點(diǎn)。不過說實(shí)話，我們家凱西從不傷人”

“不；不，你誤解了我的意思，”街坊立馬打斷了她，“我是專程前來向你表示感謝的?！笨ㄌ}臉上露出了大惑不解的神情，因?yàn)樵谶@之前，從來沒有人在她面前講過凱西的好話，鄰居們總是前來興師問罪。

這位街坊告訴卡蘿；他和妻子與年邁的老父親住在一起，他們幾乎每時(shí)每刻都要照看老人，因?yàn)樗加袊?yán)重的老年癡呆癥，整天都坐在臥室電視機(jī)前的安樂椅上，動(dòng)不動(dòng)就狂躁不安。為了照看老人，夫妻倆心力交瘁，苦不堪言。

“長期以來，我們始終處在緊張的壓力之下，根本沒有屬于自己的空間，因?yàn)槲覀冞B兩個(gè)小時(shí)的完整時(shí)間都抽不出來，沒有辦法讓自己徹底放松。”這位男士向卡蘿訴苦。“然而有一天，你家的凱西出現(xiàn)了。它慢吞吞地從那扇小門里鉆進(jìn)來，直接來到我父親面前，趴在他身邊，就好像是一次早就計(jì)劃好了的專程拜訪！”說到這里，這位街坊的聲音充滿著感激之情。他說他父親看到凱西以后，臉上露出了多年未見的和藹神情，接著他就開始和凱西親近起來。他一遍又一遍地輕輕撫摸著它，凱西溫順地趴在那里，一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)伸出舌頭舔舔老人的掌心。在凱西的陪伴下；老人竟然進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

“我父親整整睡了兩個(gè)小時(shí)！這些年來；我們第一次終于有這么長時(shí)間，在大白天里，就可以讓自己徹底放松一下?！彼指袊@地說。

他說第二天凱西又來了；而且從此以后每天都來，好像和老人有約一樣。凱西每次來了以后，就在老人的椅子旁邊趴下來，與老人親近，然后老人就安然入睡。

“對我和妻子而言；凱西就好像是上天賜給我們的禮物，”街坊最后告訴卡蘿，“這就是我今天來這兒的目的。凱西在家嗎？”

“在家?！闭f著；卡蘿大聲地呼喚著凱西。不一會(huì)兒，這只健壯的愛斯基摩犬就一路小跑地出現(xiàn)在他們面前。街坊走過去，輕輕地拍拍它的頭，對它說：“你肯定早就知道了，是吧？所以這幾天你一直沒來?！?/p>

“它知道了什么？”卡蘿問街坊。

“凱西最后一次光臨我們家的那天晚上；我父親在睡夢中安詳?shù)馗鎰e了這個(gè)世界。凱西肯定知道，它已經(jīng)完成了自己的使命?！?/p>

（選自《新民晚報(bào)》，有刪改）（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．凱西是一只碩大；健壯的愛斯基摩犬；它不僅長得象狼，動(dòng)作也像狼，甚至還保留著狼的習(xí)性，因而人們大都對它敬而遠(yuǎn)之。

B．“久病床前無孝子”；盡管街坊夫婦對患了老年癡呆癥的老父親細(xì)心照料，但身心疲憊之時(shí)還是偶有怨言，幸好凱西前去幫忙，他們才可以在白天有機(jī)會(huì)放松一下。

C．凱西是一條好狗；它早就計(jì)劃到三個(gè)街區(qū)以外的街坊去看望癡呆老人，親近老人，陪伴老人，直到老人去世。

D．卡蘿?貝爾德擅長豢養(yǎng)寵物；她養(yǎng)的愛斯基摩犬凱西面惡心善，在她的悉心調(diào)教下悄然完成一項(xiàng)神圣的使命，使得街坊感激不已，專程前來道謝。

E．小說充分運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法；把凱西的形象刻畫得惟妙惟肖；呼之欲出，它是那樣調(diào)皮，卻又是如此通人性，讓人倍感溫馨。

（2）小說開頭說凱西“總愛招惹麻煩”。它惹了哪些麻煩？這樣寫有何作用？

（3）結(jié)合文意；從描寫角度賞析文中兩處畫線部分的句子。

①卡蘿心里緊張得要命。

②凱西溫順地趴在那里；一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)伸出舌頭舔舔老人的掌心。

（4）小說的標(biāo)題為“好狗凱西”，可否改為“使命”？請結(jié)合全文說說你的看法和理由。評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)18、【題文】古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）____，子無良媒。____；秋以為期。《氓》

（2）____，枯松倒掛倚絕壁。____；砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（《蜀道難》）

（3）____小楫輕舟，____。（《蘇幕遮》）

（4）____，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，____。（《滕王閣序》〉）

（5）君子以仁存心，以禮存心。____，____。（《孟子?離婁下》）19、名篇名句默寫；補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《離騷》中；屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“______，______?！?/p>

（2）陸游《游山西村》中描寫農(nóng)家祭社祈年習(xí)俗的句子是“______”。

（3在《琵琶行》中，白居易描寫貶謫之地的音樂“______，______”和琵琶女高妙的音樂形成鮮明的對比。20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）酈道元在《三峽》中引用漁歌一言三峽之長，一言猿聲之哀的句子是：_________________，__________________。（2）王灣《次北固山下》一詩中，“______________，_______________”兩句表現(xiàn)了時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律。（3）在《送東陽馬生序》中，宋濂認(rèn)為學(xué)生們?nèi)绻麚碛袃?yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件，卻既不能在學(xué)業(yè)上取得成就，也沒有養(yǎng)成良好的品德，要么是因?yàn)椤癬_________”，要么是因?yàn)椤癬______________”。（4）文天祥在《過零丁洋》中巧借地名寫出形勢險(xiǎn)惡和境況凄苦的詩句是：___________________，___________________。（5）張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中寫自己從宮廷遺址經(jīng)過，因?qū)m殿蕩然無存而引發(fā)無限傷感的詩句是：_________________，_______________。21、【題文】填空。(5題限選4題)(8分)

①女也不爽，____。____；二三其德。（《氓》）

②曹操《短歌行》中的“____，____”兩句被蘇軾引用到《赤壁賦》中。

③固知____，____。后之視今；亦猶今人視昔，悲夫?。ā短m亭集序》）

④寄蜉蝣于天地，____。____；羨長江之無窮。（《赤壁賦》）

⑤乃使蒙恬北筑長城而守蕃籬，卻匈奴七百余里，____，____。（《過秦論》）22、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《勸學(xué)》中以螃蟹的事例告誡我們學(xué)習(xí)不可心浮氣躁的句子是：______；______，______。

（2）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現(xiàn)犒賞軍隊(duì)、賽起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲的句子是：______，______。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共4題，共8分)23、古代詩歌閱讀。

閱讀下面的詩歌；完成下列各題。

晚出新亭。

陰鏗。

大江一浩蕩；離悲足幾重？

潮落猶如蓋；云昏不作峰。

遠(yuǎn)戍唯聞鼓；寒山但見松。

九十方稱半；歸途詎有蹤？

（1）下列對本詩的理解和分析；不正確的兩項(xiàng)是______

A．這首《晚出新亭》詩；是寫山間景色的代表之作，寫景抒情，情景交融。

B．“潮落猶如蓋”一句運(yùn)用比喻的修辭手法；寫潮勢雖已低落，波濤還像車蓋一般。

C．頸聯(lián)將聽覺和視覺相結(jié)合；以動(dòng)襯靜，寫出了山空人靜的寧謐；淡雅。

D．詩歌的結(jié)尾一波三折；有余意不盡之妙，并與首聯(lián)呼應(yīng)，表現(xiàn)了濃厚的離情。

E．詩歌語言精練；清新自然，能以淺淡之語道出深濃之情，形象鮮明，意境幽遠(yuǎn)。

（2）請從情景關(guān)系的角度，賞析本詩是如何表達(dá)作者感情的。24、閱讀下面這首詩；然后回答問題。

自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄源中丞。

唐?劉長卿。

汀洲無浪復(fù)無煙；楚客相思益渺然。

漢口夕陽斜渡鳥；洞庭秋水遠(yuǎn)連天。

孤城背嶺寒吹角；獨(dú)樹臨江夜泊船。

賈誼上書憂漢室；長沙謫去古今憐。

【注】源中丞當(dāng)時(shí)被貶岳陽。

（1）首聯(lián)寫了哪些內(nèi)容？請簡要概括。

（2）頷聯(lián)描寫景色很有特色；請簡要分析。

（3）尾聯(lián)運(yùn)用賈誼被貶長沙的典故，抒發(fā)了作者怎樣的情感？25、閱讀下面這首宋詩；完成小題。

過平輿，懷李子先，時(shí)在并州①

黃庭堅(jiān)。

前日幽人②佐吏曹，我行堤草認(rèn)青袍③。

心隨汝水春波動(dòng)；興與并門夜月高。

世上豈無千里馬？人中難得九方皋④。

酒船漁網(wǎng)歸來是，花落故溪深一篙?！咀ⅰ竣佼?dāng)時(shí)詩人在蔡州平輿；汝河流過其境。友人李子先在并州。

②幽人：隱士；這里指品行高潔的人。

③青袍；堤草：低級(jí)官吏所穿之衣為“青袍”、古人常以青草之色喻青袍。

④九方皋；春秋時(shí)善于相馬的人。

（1）下列對詩歌的有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析；不正確的兩項(xiàng)是______

A．首聯(lián)主客并提；第一句說當(dāng)年李子先被委任吏曹的小官，因?yàn)樵娙伺c李子先的境遇相同，所以，“幽人”不僅是為李子先高才而屈居下僚抱不平，也是為自己的遭遇抱不平。

B．首聯(lián)第二句說自己也被任為小官；共同的人生遭遇，讓主客心靈相通?！扒嗯邸笔屈c(diǎn)睛之筆，與“吏曹”同義，但用得很活，不顯得重復(fù)。

C．領(lǐng)聯(lián)詩以“春水”；“夜月”來表達(dá)自己對朋友的懷念；味醇趣永，虛寫“春水”、實(shí)寫“夜月”，把自己的感情與對方的感情完全融合。

D．頸聯(lián)感慨九方皋的罕見；運(yùn)用設(shè)問的手法，措辭自然，語言直率意深，語氣斬釘截鐵，對仗十分工整，雕琢精細(xì)，顯示出詩人錘煉語言的深厚功力。

E．本詩講究謀篇結(jié)構(gòu)的法度；重視煉字與對偶。如本詩四聯(lián)，層次分明，各寫一景或一情，仿佛各不相屬，但繩之以情，又自然連貫。

（2）請賞析尾聯(lián)的作用。26、古代詩歌閱讀；閱讀下面古詩，完成下列各題。

[雙調(diào)]折桂令?九日①

（元）張可久②

對青山強(qiáng)整烏紗。歸雁橫秋；倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶。

人老去西風(fēng)白發(fā)；蝶愁來明日黃花?；厥滋煅?，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉。

【注】①九日：又稱“重九”；即我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷九月初九，重陽節(jié)。②張可久：曾任典史等小吏，一生懷才不遇，時(shí)官時(shí)隱，仕途上很不得意，平生好遨游，足跡遍江南各地，晚年居杭州。此為張可久晚年之作。

（1）對這首作品分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．面對已凋謝的黃花；連蜂蝶都要發(fā)愁，作者感嘆：人生易老，好景不常，游子不要留戀他鄉(xiāng)。

B．接下來；“翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶”三句，寫盡了自己現(xiàn)在所居官場宴客場景的繁華熱鬧，采用了實(shí)寫的手法。

C．七；八兩句；“人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花”是詩人有感于眼前之景，有思于今非昔比的境況而發(fā)出的深沉感慨。

D．前三句；寫詩人登高時(shí)所見之景，“秋”“歸雁”之意象傳達(dá)出困倦游子對功名未就；仕途失意的煩躁?！皬?qiáng)整烏紗”表現(xiàn)了作者懷才不遇的苦悶。

E；綜觀全曲；一個(gè)“思”字貫穿全篇。語言清麗，對仗工整，清雅自然，具有典雅蘊(yùn)藉之美，堪稱元散曲中的精品。

（2）作品末尾三句化用宋詞人秦觀的《滿庭芳》的詩句“斜陽外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”。表達(dá)情感頗具特色，請結(jié)合全曲作簡要賞析。評卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共36分)27、閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分）（1）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”(《論語?為政》)（2）顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”(《論語?顏淵》)（3）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出?！保ā逗鬂h書?卷五十四?楊震傳》）1.孔子認(rèn)為實(shí)踐“仁”的途徑是什么？（2分）2.根據(jù)所給的三則材料，從個(gè)人修養(yǎng)角度談?wù)勅寮姨岢龅牡轮蔚囊饬x。（3分）28、閱讀下面四段文字，完成后面題目。（5分）（一）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ǘ┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（三）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（四）“處卑賤之位而計(jì)不為者，此禽鹿視肉，人面而能彊行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情?！保ā妒酚?李斯列傳第二十七》）1.以上材料中所強(qiáng)調(diào)的儒家重要思想是：。（1分）2.請簡述孔子和李斯的觀點(diǎn)的區(qū)別。（4分）29、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里，曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言：“即使我被關(guān)在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王?！边@個(gè)被禁錮在輪椅上的科學(xué)奇才，對這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們?nèi)祟惖娜怏w受到許多限制，但是我們的精神卻能自由地探索整個(gè)宇宙?！币螅孩僮赃x角度，自擬題目；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃睿で笊囊饬x。高山教人以剛強(qiáng)，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質(zhì)樸；大海教人以胸懷豁達(dá)，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。請你結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇文章；立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)31、閱讀下面材料，按要求作文。古往今來，人們向往“真”，呼喚“真”，贊美“真”，創(chuàng)造“真”。有人說：“真理猶如珍珠，它在日光下最澄澈。”有人說：“真情在生活中，要比在舞臺(tái)上更有價(jià)值?！币灿腥苏f：“真誠能讓人擺脫暴風(fēng)驟雨，而走向陽光明媚的天空?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：①選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③不少于800字。32、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）2012年12月10日，莫言在瑞典斯德哥爾摩音樂廳正式領(lǐng)取了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)并在晚宴中致辭說：“文學(xué)和科學(xué)比確實(shí)沒有什么用處。但是它的沒有用處正是它的偉大用處?！眴滩妓拐f，我愿意用我所有的科技，去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午。王安憶在復(fù)旦研究生院畢業(yè)典禮上說，生活中一味追求有用，舍棄無用，會(huì)讓生活質(zhì)地單一而堅(jiān)硬。莊子也說，無用之用，方為大用。在處處講究實(shí)用的生活中，有許多看似“無用”之事、之物，卻有其自身的“大用”。你有過這樣的體會(huì)嗎？你對“無用”有怎樣的理解？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解?！咀⒁狻竣兕}目自擬；②角度自選，立意自定；③除詩歌外，文體不限；④不少于800字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空語序；邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷．

由選項(xiàng)可知；這個(gè)語段圍繞“好的品德是什么樣的習(xí)慣”展開，先談它的特點(diǎn)，再談實(shí)質(zhì)，最后講實(shí)效．

同時(shí)注意照應(yīng)詞和代詞（“它”“這樣”）、關(guān)聯(lián)詞（“且”）的搭配，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示．【解析】【解答】④緊承上文；引出話題，放在首位；①的“它”指代④句的“習(xí)慣”，內(nèi)容是解釋④句的“沒有雕飾”，故放在④的后面；可排除CD．

⑤句的“這樣的人”是③句的主語；也是空格后“且更能贏得成功的青睞”的主語，⑤③相連，且放在最后，據(jù)此排除A．

故選：B2、D【分析】【解析】試題分析：A.脈搏恰如其分B.妨礙端詳詭計(jì)多端C.宣泄可見一斑考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”的能力，能力層級(jí)為A級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】此類詞語使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語境，結(jié)合著成語的解釋來判斷。A項(xiàng)，不容置喙（huì）：置，安放。喙，嘴。指不允許別人插嘴說話。應(yīng)該為“不容置疑”【解析】A4、C【分析】此題考查學(xué)生把握文言實(shí)詞含義的能力。一個(gè)文言實(shí)詞一般有多個(gè)義項(xiàng)，但在特定的語言環(huán)境中，其意義卻又是唯一的。因此我們一定要善于把實(shí)詞放在語言環(huán)境中來考查分析，根據(jù)上下文來進(jìn)行詞義的推斷。C項(xiàng)，矜，動(dòng)詞，憐憫。故選C。

【解析】C5、A【分析】【分析】此題考查了識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形．“沒有錯(cuò)別字的一組”，一般都是結(jié)合在詞語或者句子（語境）中進(jìn)行考查．語言環(huán)境準(zhǔn)確把握，聯(lián)系具體語境，弄清字詞含義是辨析和糾正因同音、近音代替而造成錯(cuò)別字的重要方法．如把“迫不及待”的“及”寫成“急”，把“覆水難收”的“覆”寫成“復(fù)”等．究其原因，皆因?qū)υ~義缺乏透徹的理解．可見，弄清字詞在具體的語言環(huán)境中的含義至關(guān)重要．【解析】【解答】A．正確；

B．“積”應(yīng)為“集”；

C．“宵”應(yīng)為“霄”；

D．“弛”應(yīng)為“馳”；

故選：A．6、B【分析】【解析】

輔助【解析】【答案】

Ｂ7、A【分析】【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解析】【解答】A．表述正確；

B．不合邏輯；去掉“外”字．

C．中途易轍；“日本政府”還沒有陳述完畢，下一句又另提一事，將“自從”放至句首；

D．語意重復(fù)．“如果”與“萬一”重復(fù)；刪去“如果”或“萬一”．

故選：A．8、A【分析】【分析】本題考查辨析文學(xué)常識(shí)的能力，主要是對作家作品的考查．需要學(xué)生一定的記憶力，更需要學(xué)生扎實(shí)的文學(xué)功底．【解析】【解答】A．正確；

B．“三蘇”不是魏晉時(shí)期的；而是宋代的；

C．《小狗包弟》不是選自巴金的《懺悔錄》；而是《隨想錄》；

D．“三部長篇合稱為《人生三部曲》”錯(cuò)誤；應(yīng)該選自《激流三部曲》；

故選：A．二、填空題(共9題，共18分)9、持久性吸墨性【分析】【分析】快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來分析推理．

通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析；準(zhǔn)確地找出提示或暗示的詞句．

要根據(jù)短語句子結(jié)構(gòu)的一致性、對稱性分析判斷．【解析】【解答】（1）．①句的“這種特性”代指的應(yīng)是④句的“宣紙輕而薄”；故①在④后；③句是解釋①句的“懸空書寫”，緊承①句；②句是說明懸空書寫的效果，放在最后．

故正確排序?yàn)椋孩堍佗邰?/p>

（2）．甲乙兩處所要填寫的內(nèi)容是“宣紙的特色”．甲空格處根據(jù)后文的詳細(xì)說明判斷；應(yīng)該是“持久性”；乙處依據(jù)后文的詳細(xì)說明判斷，應(yīng)該是“吸墨性”．解答本題，除了內(nèi)容上的判斷，還要參考第二特色“柔韌性”和第四特色“輕靈性”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

故參考答案為：

甲：持久性乙：吸墨性10、BAC【分析】【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解析】【解答】（1）B根據(jù)文章的第六段和第七段可知；文中只是指出因社會(huì)變化而出現(xiàn)“斷裂社會(huì)”這一形態(tài)，并沒有指出80后獨(dú)生子女與父母之間是“斷裂社會(huì)”中的兩代人．

（2）AB項(xiàng)“生活在農(nóng)業(yè)時(shí)代的父母與成長在工業(yè)社會(huì)的獨(dú)生子女”“這種代際差異自然造成了”片面；原文第三段為“農(nóng)業(yè)社會(huì)；工業(yè)社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)三個(gè)時(shí)代和社會(huì)階段的社會(huì)結(jié)構(gòu)并存于當(dāng)下，生活在不同社會(huì)形式下的父母與子女之間”；C項(xiàng)“讓他們都產(chǎn)生了同感”的“都”字夸大事實(shí)；D項(xiàng)“父母們總操心”無根據(jù)．

（3）C由文章結(jié)尾“獨(dú)生子女與空巢父母；或許注定便是這樣沖撞與傷害；和解與依賴的兩代人．盡管艱難，但還是要相互陪伴著、攙扶著走完”可知A項(xiàng)理解錯(cuò)誤；B項(xiàng)無中生有．“政府發(fā)揮好引導(dǎo)作用，弘揚(yáng)傳統(tǒng)“孝道”文化”無依據(jù)．D項(xiàng)中“原本就矛盾重重的兩代人之間”的說法錯(cuò)誤，因?yàn)閮纱吮緛頉]有矛盾．

答案：

（1）B

（2）A

（3）C11、AD【分析】【分析】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．

（2）鑒賞小說形象；能力層級(jí)D．

（3）賞析小說題目；能力層級(jí)D．

（4）對小說進(jìn)行個(gè)性化解讀，能力層級(jí)F．【解析】【解答】（1）B“故意采用了這一方法”分析錯(cuò)誤；文中是劉二嬸對此信以為真．C“他明知”錯(cuò)，“店老板心里嘀咕起來”表明他并不知情．E“情節(jié)荒誕離奇”不恰當(dāng)，現(xiàn)實(shí)中這樣的事情已經(jīng)不止一次發(fā)生，且將來還會(huì)出現(xiàn)．

（2）解答此題主要抓住主要事件“買鹽”；重點(diǎn)是典型人物劉二嬸，還要結(jié)合其他人進(jìn)行概括．如寫劉二嬸：劉二嬸心里暗想，鹽要緊缺了，鹽要漲價(jià)了．村長咋不言一聲呢？啊，準(zhǔn)是上邊叫保密咧！劉二嬸發(fā)慌了，飯也沒心思吃了，回到家里，掂著個(gè)竹籃子，匆匆就向村上百貨店里跑去．表現(xiàn)她盲從他人，沒有主見．再如寫眾人：買鹽的人越來越多，8角錢一袋兒也不嫌貴，兩袋兒鹽拿到手里，轉(zhuǎn)到后邊又隨在隊(duì)尾，表現(xiàn)他們盲從他人，沒有主見．

（3）解答時(shí)要從情節(jié)；人物、主旨幾方面賞析．“鹽荒”是小說的線索；串聯(lián)情節(jié)并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；透過“鹽荒”事件，突出體現(xiàn)人物，深刻揭示小說主旨．

（4）對小說進(jìn)行個(gè)性化解讀；能力層級(jí)F．解答時(shí)要立足文本，結(jié)合社會(huì)背景，挖掘社會(huì)根源，提出合理建議．首先要明確：“鹽荒”并不是真正缺少鹽，而是人們心理恐慌的一種外在體現(xiàn)．這是探究的基礎(chǔ)．

參考答案：

（1）AD（答A得3分；答D得2分，答E得1分，答B(yǎng)C不給分，答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不得分．）

（2）①盲從他人；沒有主見：聽到村長的一句玩笑話就當(dāng)真，迷信別人有內(nèi)部消息．②愚昧落后，毫無科學(xué)知識(shí)：認(rèn)為碘能提煉治“非典”的藥物．③盲目追風(fēng)，不顧后果：即使鹽漲價(jià)到2元也不嫌貴，照買不誤，家家儲(chǔ)存．

（每點(diǎn)2分；如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分．）

（3）①“鹽荒”是全文敘事的線索；小說情節(jié)圍繞“鹽荒”展開．②圍繞“鹽荒”，展示出不同人物的相同心理，使人物形象完整豐富．③“鹽荒”帶給人們思考，揭示了小說主旨．④設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣．

（每點(diǎn)2分；答出三點(diǎn)即可）

（4）①“鹽荒”并不是真正缺少鹽；而是人們心理恐慌的一種外在體現(xiàn)．②“鹽荒”源于人們對物質(zhì)匱乏的深刻印象；鄉(xiāng)下消息的閉塞，更是源于人們盲從他人的內(nèi)在意識(shí)．③“鹽荒”在一定程度上對社會(huì)、人心的穩(wěn)定造成沖擊，如不及時(shí)終止，可能造成嚴(yán)重后果．④要想徹底拒絕再發(fā)生“鹽荒”這種現(xiàn)象，需要社會(huì)共同努力，提高人們的科學(xué)文化素養(yǎng)，更需要公民有分辨意識(shí)，遇事有主見．

（每點(diǎn)2分，共8分，如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分．）12、ED【分析】【分析】（1）考查對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞．

（2）分析作品主要表現(xiàn)手法．

（3）分析塑造人物形象的方法．

（4）對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．【解析】【解答】試題分析：

（1）A項(xiàng)“這是因?yàn)樗载?zé)沒有為黑人種族爭取應(yīng)有的權(quán)利和地位”說法錯(cuò)誤；布朗教授此時(shí)并沒有自責(zé)心理，而是對黑人區(qū)的景象感到厭惡．B項(xiàng)從小說開頭來看，錢得勒夫婦對布朗教授是有一定的尊重的，但從全文來看，錢得勒夫婦內(nèi)心對黑人還是存在歧視的．C項(xiàng)小說沒有對錢得勒先生的“心理”進(jìn)行描寫．

（2）題干已經(jīng)明確要求分析小說中的“對比”點(diǎn)；而且限定了答案點(diǎn)的數(shù)量．考生可以從環(huán)境與環(huán)境；人物與人物、人物與自身等多方面去思考其具有對比性的地方，并結(jié)合小說的具體內(nèi)容和主旨，分析其表達(dá)效果．

（3）根據(jù)題干要求；明確答題區(qū)間為“第二段”，分析的角度是“刻畫人物形象的方法”，刻畫人物形象的方法有很多，如正面描寫（語言描寫；動(dòng)作描寫等）和側(cè)面描寫，同時(shí)還要分析其表達(dá)效果．第二段共兩句話，第一句中“迎”是動(dòng)作描寫，第二句中“問”是語言描寫，難點(diǎn)在于透過一“迎”一“問”分析出其表達(dá)效果．表達(dá)效果可以從人物性格的刻畫和主題的揭示等方面思考．

（4））本題考查探究能力．本題具有一定的開放性；考生可以在理解文本的基礎(chǔ)上，對人物性格進(jìn)行分析，著重在人物性格的矛盾性上多做思考．答題時(shí)，先要亮明觀點(diǎn)，再分點(diǎn)說出自己的理由．尋找作為理由的依據(jù)時(shí)，可重點(diǎn)把握人物行為和心理上的矛盾或可笑之處．

答案：

（1）E（3分）D（2分）．

（2）①黑人和白人居住環(huán)境的對比．“又貧窮又邋遢的典型黑人大街”；與白人那邊“寬廣的草地和好看的住宅”構(gòu)成對比，顯示出不同種族在物質(zhì)形態(tài)上的強(qiáng)烈鮮明的反差．

②布朗教授的頭銜和地位的對比．布朗是教授；和布爾威克博士一樣是社會(huì)學(xué)家，但布朗在他們面前卻唯唯諾諾．他的“教授”“社會(huì)學(xué)家”的頭銜，與他在這個(gè)社會(huì)所處的可憐地位構(gòu)成對比，豐富了人物形象，揭示了社會(huì)現(xiàn)狀．③布朗的身份與他的表現(xiàn)的對比．布朗教授是黑人社會(huì)學(xué)家，本應(yīng)為黑人謀福利，但他卻自私自利，在與錢得勒等人交談時(shí)一心想著“一萬元”等私利．（每點(diǎn)2分）

（3）①“司機(jī)一進(jìn)來；教授就迎了過去”運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)布朗教授行動(dòng)快捷，折射出他迫不及待地主動(dòng)趨迎的心態(tài)．②“是錢得勒先生的汽車嗎？”他帶點(diǎn)躊躇地問道．運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)布朗教授語言猶豫，揭示了他面對白人時(shí)的膽怯和自卑．③通過對人物一“迎”一“問”的簡單勾勒，透視出布朗教授被遮掩著的整個(gè)靈魂，既簡單又含蓄，既直觀形象又內(nèi)蘊(yùn)豐富．（每點(diǎn)2分）

（4）同意．理由：①布朗教授去見錢得勒夫婦是為黑人學(xué)校尋求幫助，看起來是在為黑人謀福利，但他的內(nèi)心卻只想為自己謀福利，虛偽、自私．②他既貪戀已經(jīng)獲得的比同膚色大多數(shù)人要優(yōu)越的社會(huì)地位和物質(zhì)享受，又不斷地為黑人在這個(gè)國家受到的不公平待遇感到氣惱和痛苦．③他渴望消除種族歧視，對窮苦黑人的可悲處境懷有同情，但又對斗爭的前景信心不足，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)．（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分）13、①馬謖紙上談兵；狂妄自大，目中無人，在山上屯兵；

②馬謖盲目自信；剛愎自用，不聽王平之勸；

③諸葛亮識(shí)人不深，用人不當(dāng)，未聽劉備臨終之言．【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項(xiàng)進(jìn)行分析，注意細(xì)節(jié)．解答此類試題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課內(nèi)課外作品，多欣賞，多思索．