2024年滬科版九年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列屬于軟體動物的是（）A.龍蝦B.烏賊C.絳蟲D.海蜇2、健康人每天形成的原尿總量約為150L，而實際上排除的尿卻只有1.5L左右，主要是因為（）A.腎小球的濾過作用B.膀胱的貯尿作用C.腎小管的重吸收作用D.神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用3、流感發(fā)生期間，學校對教室內外均用“84消毒液”噴，這是為了（）A.搞好環(huán)境衛(wèi)生B.控制傳染源C.保護易感人群D.切斷傳播途徑4、有人乘時會暈車，與以下哪個結構有關？A.鼓膜B.耳蝸C.前庭與半規(guī)管D.聽小骨和鼓室5、下列不屬于青春期特點的是（）A.心臟和肺的功能明顯增強B.身高突增C.生殖器官迅速發(fā)育D.體重迅速增加6、將兩燒杯內裝有等量的清水，燒杯內各插有一根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，把燒杯口密封，調節(jié)天平至兩邊平衡（見圖）．下列分析正確的是（）A.若將裝置放在黑暗中，一段時間后天平左邊將向下傾斜B.若將裝置放到光下，1-2小時后，天平右邊一定向上傾斜C.無論將裝置放到光下還是黑暗中，天平始終會保持平衡狀態(tài)D.若將裝置放到光下，天平是否平衡只受葉片光合作用的影響7、細胞生物的遺傳物質是（）A.DNAB.RNAC.染色體D.細胞核8、1953年，在實驗室里模擬大氣成分、利用火花放電，合成了氨基酸等簡單有機物的科學家是（）A.達爾文B.米勒C.巴斯德D.列文?虎克9、在一對基因中，一個是顯性基因，一個是隱性基因時，則生物表現(xiàn)出（）A.顯性性狀B.隱性性狀C.中間性狀D.沒有規(guī)律評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、請你根據(jù)進行“光對鼠婦生活的影響”探究活動的體會；認真回答下列問題：

（1）實驗中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，而且最后要統(tǒng)計，取全部的平均值，這樣做的原因是____．

（2）探究過程中，實驗變量應該始終保持有____個，是____．

（3）如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”，則應該設計出____和____的對照實驗，這時的實驗變量是____．

（4）實驗結束后對鼠婦的處理方法是____．11、小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細胞是____圖，人的口腔上皮細胞是____圖．

（2）這兩種細胞中都有的能量轉換器是____．

（3）臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的？____．

（4）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是____．染色所用的液體是____．

（5）為了更清楚地看到B圖中細胞的結構，他應該轉動C圖顯微鏡中標號____（填序號）所示結構，使____（填低倍或高倍）物鏡對準通光孔．圖C中①的結構名稱是____．

（6）B圖中顯微鏡下看不清的是細胞的哪部分結構？____．顏色最深的是細胞內的____，其中含有遺傳物質是____．

（7）從植物體的結構層次來看，洋蔥的葉屬于____，B圖中所示的部分屬于____組織；它由一些排列緊密的細胞構成．

（8）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于____中．12、草履蟲屬于常見的____細胞生物，草履蟲依靠____在水中旋轉前進．草履蟲具有消化食物和吸收營養(yǎng)的結構是____；草履蟲進食的部位是____，未消化的食物殘渣排出的部位是____．13、下列是小明在校園調查是記錄的生物名稱：

①狗尾草②蚊子③桂花樹④螞蟻⑤鐵樹⑥梔子花樹⑦蚯蚓⑧蜘蛛⑨麻雀⑩榕樹。

（1）請你把小明調查到的生物分為兩類（甲類）____和（乙類）____．其中，甲類包括____、乙類包括____（只寫序號）．

（2）在調查校園生物中，小明正確的做法是____．

A；小明發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物；于是把它們拔出來，帶回家研究。

B；小明拔開草叢；一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，他把它記錄下來。

C；小明調查記錄中有蚰蜒；其他同學都沒有，小明決定把它刪掉。

D；小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠；太惡心了，不記錄．

（3）假如你親臨現(xiàn)場，你認為應該注意哪些事項？（至少寫一點）____．14、號稱“沙漠之舟”的哺乳動物是____．15、如圖所示為人體的四種基本組織；請將A～D圖分別與其功能對應起來：

①產(chǎn)生和傳導興奮②保護；分泌③收縮和舒張④支持、連接、保護、營養(yǎng)。

①____；②____；③____；④____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、組織培養(yǎng)需要在無菌條件下才能進行．____（判斷對錯）．17、魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳．____．（判斷對錯）18、美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變來的．____．（判斷對錯）19、呼吸道能使人的氣體變得溫暖、濕潤、清潔．____．（判斷對錯）20、肺靜脈中流動的是動脈血，肺動脈中流動的是靜脈血．____（判斷對錯）21、營養(yǎng)物質消化和吸收的主要場所是小腸．____．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共2題，共20分)22、根據(jù)你所學的知識解釋，鳥類為什么能飛行？23、如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（其他因素適宜）．請你根據(jù)所學生物知識回答下列問題：

（1）綠色植物進行與產(chǎn)生氧氣有關的生理活動是______．

（2）在A點；植物與消耗氧氣有關的生理活動是______，此過程主要是在細胞內______中進行．

（3）綠色植物還進行與散發(fā)水蒸氣有關的生理活動是______．

（4）根據(jù)曲線反應的情況；請你寫一句簡要的話描述綠色植物；光照強度、氧氣三者之間的關系．______．

評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共15分)24、小薇熱愛生物學，她栽培了菠菜和大蒜，并進行了相關實驗。下面是她的探究過程。

（1）小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮；并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結構示意圖（圖二）。

①小薇看到圖一所示的物像后；轉動______換上高倍物鏡進一步觀察，在看到清晰的物像后，她發(fā)現(xiàn)2所示細胞中的葉綠體呈順時針流動，這是因為葉肉細胞中的______是______方向流動的。

②圖一中的2所示細胞與圖二中的6所示細胞都具有的能量轉換器是______；圖一中的5對應圖二中的______（填數(shù)字）；水分通過該結構散失到大氣中，拉動了______。

（2）小薇培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗；用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用，就選用了甲裝置放在光下。1小時后將甲裝置袋內氣體通入澄清的石灰水，觀察到______，實驗成功。她不用乙裝置的原因是______。

（3）小薇整理筆記；繪制了24小時植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖（圖四）和葉肉細胞中葉綠體；線粒體吸收或釋放氣體的過程示意圖（圖五）。

①圖四中植物葉片有機物積累最快和有機物積累最少的點分別是曲線上的______；在g點時圖五中箭頭______（填數(shù)字）表示的過程不出現(xiàn)；當圖五只有過程③④時；對應圖四中的時間段是______（填數(shù)字）。

②當外界溫度降低時，圖四中的a點會向______移動。25、請完成下列有關實驗探究的問題：

（1）以下是某同學為證明“唾液對淀粉有消化作用”制訂的實驗步驟：a．取1支試管，注入2mL糨糊；b．用涼開水漱口后；用小燒杯收集唾液；c．向試管內加入2mL唾液；d往試管中滴加2滴碘液；e．將試管振蕩后放在37℃溫水中水浴10分鐘；f．觀察試管內粗糊顏色的變化。實驗后，該同學得出“唾液能將淀粉分解成麥芽糖”的結論。對上述分析看出：

①實驗步驟有兩處錯誤；一是______缺乏說服力；二是兩個步驟順序顛倒，應將______對調。

②本實驗所得結論存在的問題是______

（2）200多年前，人們認為胃只能物理性研磨食物，而對能否化學性分解食物有爭議。為此，意大利科學家斯帕蘭札尼設計一實驗：把一塊瘦肉放入金屬小籠子里，讓鷹吞下小籠子，一段時間后取出，觀察籠子里面瘦肉的變化。該實驗若觀察到______現(xiàn)象，說明胃能進行化學性消化。能進行化學性消化的原因是胃液含有消化______的酶。26、(5分)某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表：請完成下列問題：(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：_______。(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是：_____；觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是_____(變藍、不變藍)。(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：___________。(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是________________________________(寫出一種即可)。評卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)27、澳大利亞原本沒有兔子；140年前，好事者引進了24只兔子．在沒有天敵的國度里，它們竟然繁殖了6億多只后代．這些兔子常常把數(shù)萬平方公里的植物啃吃精光，導致其它動物面臨饑餓的威脅．

（1）這種生物現(xiàn)象是____，這種現(xiàn)象直接引起的后果是____．

（2）你認為怎樣才能避免上述現(xiàn)象的發(fā)生____．28、根據(jù)所學知識完成以下表格。

。動物類別特征呼吸環(huán)節(jié)動物由許多彼此相似的____構成靠濕潤的____呼吸軟體動物柔軟的身體表面有____，大多具有貝殼利用鰓與水流進行氣交換魚類生活在水中，體表常有鱗片覆蓋用____呼吸爬行動物身體覆蓋____，在陸地上產(chǎn)卵用肺呼吸29、（7分）閱讀以下資料，回答問題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景。小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（）行為。（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由（）決定的。資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”（3）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內是否具有（）。（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于（）（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結構特征答兩點（2分）（）。（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（）動物。30、請閱讀下列材料；分析回答有關問題．

材料一：地處臨沂市的蒙山，又稱山東蒙山國家森林公園，主峰海拔1156米，總面積1125平方公里，森林覆蓋率達98%．景區(qū)內動植物資源豐富，其中植物101科540余種；獸類10科15種；鳥類28科76種；各類中草藥植物41科111屬189種，是全國最大的金銀花產(chǎn)地，天麻、冬蟲夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產(chǎn)．1999年3月，中科院生態(tài)環(huán)境研究中心測定：有“空氣維生素”之稱的負氧離子含量為220萬個單位/立方厘米，居全國之首，享全國之首，享譽“天然綠肺”、“天然氧吧”、“森林浴場”、“超潔凈地區(qū)”之美稱．

材料二：生物興趣小組的同學在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片；并按圖乙中的分類方法進行了生物分類。

（1）圖甲中可當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是____．

（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點是____；C所代表的圖甲中最高等的生物的主要特征是____；蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于____．

（3）資料中的劃線部分體現(xiàn)了____的多樣性。

（4）在生物分類學上，向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和____的共同特征多，你的理由是____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】軟體動物的基本結構特點：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢，有的貝殼退化；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．【解析】【解答】解：A；蝦蟹等的身體分為頭胸部和腹部；頭胸部有較硬的頭胸甲，是甲殼動物；

B；烏賊的身體柔軟；有外套膜，貝殼退化，是軟體動物；

C；絳蟲的身體扁平；屬于扁形動物；

D；海蜇結構簡單；體內有消化腔，有口無肛門，是腔腸動物．

故選：B．2、C【分析】【分析】（1）腎單位是腎臟的結構和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．

（3）人體排出的尿液只是對人體無用的代謝廢物，而原尿中有用的物質如葡萄糖則被腎小管重新吸收回血液．【解析】【解答】解：血液流經(jīng)腎小球時；血液中的尿酸；尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質通過腎小球的過濾作用，過濾到腎小囊腔中，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質進入包繞在腎小管外的毛細血管中，送回到血液，剩下的水、無機鹽、尿素等就形成尿液．因此“健康人每天形成的原尿總量約為150L，而實際上排除的尿卻只有1.5L左右”．主要是因為腎小管的重吸收作用，把原尿中的大部分水、全部的葡萄糖和部分的無機鹽重新吸收了．

故選：C3、D【分析】【解答】解：預防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．在教室內噴灑“84”消毒液是為了殺死空氣中的致病菌、切斷流感病毒到達健康人的途徑；因此其屬于切斷傳播途徑的預防措施．

故選：D

【分析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．4、C【分析】【分析】本題主要考查耳的結構和功能。解答此題的關鍵是熟知半規(guī)管的作用?！窘獯稹慷慕Y構分為外耳；中耳和內耳。外耳包括耳廓和外耳道；耳廓收集并引導聲波傳至外耳道，外耳道引導聲波傳至鼓膜；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，鼓膜可以把聲波的振動轉為機械性振動，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳；內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管和前庭內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉感覺，后者引起位置感覺和變速感覺。前庭及半規(guī)管過敏的人，會在直線變速及旋轉變速運動時，傳入沖動引起中樞有關部位過強的反應，導致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說的暈車、暈船。在耳蝸內有聽覺感受器，可以感受振動刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，與聽覺的形成有關。

故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】解：由分析知；ABC；都屬于青春期發(fā)育特點。

D；體重迅速增加不是青春期發(fā)育特點。

故選：D。

青春期是童年到成年的過渡時期；是一個人發(fā)育的重要時期。一般地說，男生從12～14歲；女生從10～12歲開始進入青春期。青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。

只要熟練掌握了青春期發(fā)育的主要特點，即可作出正確的選擇。【解析】D6、B【分析】解：植物放在陽光下；同時進行三種作用：光合作用；呼吸作用和蒸騰作用。光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大。呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大。植物的蒸騰作用在不停的進行，植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，葉片是蒸騰作用的主要部位，如圖可知，右側的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，左側葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，1-2小時后，天平的左邊會下降，右側上升。

故選：B

水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物體從土壤中吸收的水分大部分用于蒸騰作用；植物體進行蒸騰作用的主要部位是葉片。

蒸騰作用的相關知識是考試的重點內容，要好好理解和掌握，這部分內容不能死記硬背，只有理解了才能靈活運用?！窘馕觥緽7、A【分析】【分析】本題主要考查染色體，DNA和基因的關系，DNA在染色體上，DNA上有基因．【解析】【解答】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體；它是由DNA和蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構；一條染色體上包含一個DNA分子；一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．

故選：A．8、B【分析】【分析】此題考查的是美國學者米勒的模擬原始地球條件的實驗的知識，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在研究生命的起源中；美國學者米勒模擬原始地球的條件設計了一個實驗裝置，將甲烷；氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內，通過火花放電，合成了氨基酸，證明了從無機物合成有機物是有可能的這一結論．

故選：B9、A【分析】【分析】生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．【解析】【解答】解：在一對基因中；一個是顯性基因，一個是隱性基因時，則生物表現(xiàn)出顯性基因控制的顯性性狀，隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)．

故選：A二、填空題(共6題，共12分)10、避免偶然性、減小實驗誤差1光照干燥潮濕水分把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）實驗中；鼠婦的數(shù)量不宜過少，而且最后要統(tǒng)計，取全部的平均值，這樣做的原因是避免偶然性；減小實驗誤差．

（2）該實驗的題目是探究“光對鼠婦生活的影響”；實驗變量是有無光照，在設計實驗時，要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境．觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，就是形成以光照為惟一變量的對照實驗組．

（3）如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”；就要以水分為變量設置干燥和潮濕兩種環(huán)境的對照實驗．

（4）要養(yǎng)成關愛動物的好習慣；保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

故答案為：（1）避免偶然性；減小實驗誤差；

（2）1；光照；

（3）干燥；潮濕；水分；

（4）把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．11、略

【分析】【分析】制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染；A圖表示人的口腔上皮細胞、B圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞、C圖中①是粗準焦螺旋、②是轉換器、③是反光鏡，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁；液泡和葉綠體（綠色部分含有）；動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體．據(jù)圖可知，表示洋蔥表皮細胞的是B圖，人的口腔上皮細胞是A圖．

（2）細胞內的能量轉換器有葉綠體；線粒體．葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；葉綠體是綠色植物所特有的；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用，動、植物細胞都有線粒體．

（3）臨時裝片的制作的主要步驟：凈片；滴液、取材、蓋片、染色．蓋蓋玻片時；用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生．A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是“蓋片”時操作不當引起的．

（4）為保持細胞的形狀；制作口腔上皮細胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，染色所用的液體是碘液．

（5）在轉換器上裝有物鏡；放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細胞數(shù)目越多，物像越小，光線越亮；為了更清楚地看到B圖中細胞的結構，他應該轉動C圖顯微鏡中標號②轉換器所示結構，使高倍物鏡對準通光孔．圖C中①的結構名稱是粗準焦螺旋．

（6）細胞膜；緊貼細胞壁內側，非常薄，在光學顯微鏡下不容易看清楚．由于染色時用稀碘液，成弱堿性，因為細胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體，故細胞核染色最深；染色體由蛋白質和DNA組成，DNA是主要的遺傳物質．

（7）植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；綠色開花植物有六大器官：根；莖、葉、花、果實、種子；

洋蔥鱗片葉表皮屬于保護組織；它由一些排列緊密的細胞構成．

（8）液泡內含有細胞液；溶解著多種物質，有多種味道：酸；甜、苦、辣．

故答案為：（1）B；A；

（2）線粒體；

（3）蓋片；

（4）生理鹽水；碘液；

（5）②；高倍；粗準焦螺旋；

（6）細胞膜；細胞核；DNA；

（7）器官；保護；

（8）液泡．12、略

【分析】【分析】草履蟲雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動．【解析】【解答】解：草履蟲的結構及功能如下圖。

草履蟲的主要食物是細菌；它在適宜的環(huán)境中通過分裂進行生殖．

草履蟲屬于動物界中最原始；最低等的原生動物．它喜歡生活在有機物含量較多的稻田；水溝或水不大流動的池塘中，以細菌和單細胞藻類為食草履蟲在水中運動是依靠纖毛的擺動在水中旋轉的擺動．草履蟲的食物泡具有消化和吸收的功能．草履蟲具有消化食物和吸收營養(yǎng)的結構是食物泡；草履蟲進食的部位是口溝，未消化的食物殘渣排出的部位是胞肛．

故答案為：單；表膜上纖毛的擺動；食物泡；口溝；胞肛13、略

【分析】【分析】為了弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，首先把它們分成植物界、動物界和其它的幾個界．調查是科學探究常用的方法之一．【解析】【解答】解：（1）為了弄清生物之間的親緣關系；生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，首先把它們分成植物界；動物界和其它的幾個界．題中的生物既有植物，也有動物，其中①③⑤⑥⑩屬于植物，②④⑦⑧⑨屬于動物．

（2）對校園生物進行調查后；對調查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據(jù)形態(tài)結構特點，可以將調查到的生物分為動物；植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來將調查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據(jù)用途把調查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個人的喜好來進行分類．調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物，不要破壞生物的生活環(huán)境．要如實記錄觀察到的動物．A、C、D的做法都不正確．B是正確的．

（3）假如親臨現(xiàn)場；應該注意不要破壞環(huán)境．保護生物等．

故答案為：（1）甲類：植物乙類：動物。

甲類包括：①③⑤⑥⑩乙類包括：②④⑦⑧⑨

（2）（B）

（3）不要破壞環(huán)境14、略

【分析】【分析】哺乳動物一般具有胎生、哺乳的特征，駱駝耐饑耐渴，善走沙漠的特點，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：沙漠之舟；即駱駝，具有胎生；哺乳的特征，為哺乳動物，因為駱駝和其他動物不一樣，特別耐饑耐渴．人們能騎著駱駝橫穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美稱．駱駝在動物學上屬于哺乳綱，偶蹄目，駱駝科，是一種反芻動物．駱駝耐饑耐渴、性情溫順、不畏風沙、善走沙漠，被世界公認為沙漠之舟，是沙漠地區(qū)必不可少的交通運輸工具．

故答案為：駱駝15、略

【分析】

A；是上皮組織；由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能．如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等．

B；是肌肉組織；主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等．

C；是神經(jīng)組織；主要有神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮．

D；是結締組織；結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織．具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用．

故答案為：①C；②A；③B；④D．

【解析】【答案】此題考查的是人體的幾種組織及功能；人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織，各具有不同的功能，識圖答題．

三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】【分析】無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等，由于無性生殖沒有經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，其后代保持了親本的性狀．【解析】【解答】解：植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．

故答案為：√17、√【分析】【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】【解答】解：魚類生活在水中；體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳．故題干說法正確．

故答案為：√18、√【分析】【分析】此題考查的知識點是蝴蝶的發(fā)育特點．解答時可以從蝴蝶的發(fā)育過程方面來切入．【解析】【解答】解：昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．“毛毛蟲”是蝴蝶的幼蟲期．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】呼吸道是氣體進出的通道，對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，清潔空氣，呼吸道都有骨或軟骨做支架，使空氣順暢通過，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜上的黏液能濕潤空氣，黏膜內還分布有豐富的毛細血管，能溫暖空氣．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用．

故答案為：√．20、√【分析】【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．【解析】【解答】解：在體循環(huán)中；從左心室射出的動脈血流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行物質交換：將運來的營養(yǎng)物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液經(jīng)過體循環(huán)，就由動脈血變成了靜脈血；在肺循環(huán)中，從右心室射入肺動脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動脈血；即肺動脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動脈血．

故答案為：√．21、√【分析】【分析】各段消化道對食物的消化能力和營養(yǎng)物質的吸收能力是不同的，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所．【解析】【解答】解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所．小腸長約5～6m；小腸內具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中．小腸的這些特點是與它的消化和吸收的功能相適應的．

故答案為：√四、解答題(共2題，共20分)22、略

【分析】【分析】鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質和氧的功能強，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的全身都是為飛行設計的．【解析】【解答】解：（1）身體呈流線型；有利于減少飛行時空氣的阻力．

（2）前肢變成翼；生有羽毛，展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積，有利于扇動空氣；胸肌發(fā)達，可以牽動兩翼完成飛行動作．

（3）鳥類骨骼堅固且輕而薄；有的骨中空；有的骨愈合．

（4）直腸短不儲存糞便；龍骨突，長骨中空，骨薄，有利于減輕體重．

（5）鳥的呼吸器官是肺；鳥類在飛行時，需要消耗很多的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，主要功能是貯存空氣，使鳥類每呼吸一次，在肺內進行兩次氣體交換，這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類適應飛行生活的一種呼吸方式，提高了氣體交換的效率，為飛行提供充足的氧氣，才能分解更多的有機物，釋放出較多的能量，滿足飛行的需要．

故答案為：鳥類與其飛行生活相適應的結構特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，堅固且輕而??；直腸很短，能減輕體重．23、略

【分析】

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物；并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用．所以，綠色植物進行與產(chǎn)生氧氣有關的生理活動是光合作用。

（2）呼吸作用是生物的生活細胞吸收空氣中的氧將體內的有機物分解成二氧化碳和水；并釋放出能量．呼吸作用的場所是線粒體（或細胞質）．在A點，光照強度為零只進行呼吸作用，不進行光合作用．只消耗氧氣不產(chǎn)生的氧氣．所以，植物與消耗氧氣有關的生理活動是呼吸作用，此過程主要是在細胞內線粒體（或細胞質）中進行．

（3）植物體內的水分以氣體的形式從葉片中散發(fā)出來是植物的蒸騰作用．所以；綠色植物還進行與散發(fā)水蒸氣有關的生理活動是蒸騰作用。

（4）影響光合作用的因素是光照強度；溫度；二氧化碳的濃度等，在一定范圍內綠色植物的光合作用隨光照強度增加光合作用加強，釋放的氧氣增多，所以，綠色植物產(chǎn)生氧氣的多少與光照強度有關．（或一定范圍內，光照強度越強，綠色植物產(chǎn)生氧氣越多）符合圖意即可．曲線表示了光合作用隨光照強度的增強而加強．

故答案為：（1）光合作用（2）呼吸作用線粒體（或細胞質）（3）蒸騰作用（4）綠色植物產(chǎn)生氧氣的多少與光照強度有關．（或一定范圍內；光照強度越強，綠色植物產(chǎn)生氧氣越多）符合圖意即可。

【解析】【答案】本題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；綠色植物的蒸騰作用，光合作用與生物圈中的碳；氧平衡；呼吸作用的概念。

五、實驗探究題(共3題，共15分)24、轉換器細胞質順時針線粒體8水分和無機鹽在體內的運輸澄清石灰水變渾濁蒜苗細胞內有葉綠體，會進行光合作用，干擾實驗d；b①②③④0-6時和18-24時下【分析】解：

（1）①高倍鏡使用：先用低倍鏡觀察→找到要觀察的物象；移到視野中央→轉動轉換器，用高倍鏡觀察，并輕輕調節(jié)細準焦螺旋，使物象清晰為止。注意事項：調節(jié)粗準焦螺旋下降時，要注意物鏡與玻片之間的距離；在使用高倍鏡觀察時，不能轉動粗準焦螺旋。

由于顯微鏡下觀察的物象是倒像；若圖中葉綠體在視野的右側，那么，細胞內葉綠體的實際位置是在左側；而由于細胞質的流動的環(huán)流，因此細胞質實際流動的方向與顯微鏡下觀察的方向相同，若她發(fā)現(xiàn)2所示細胞中的葉綠體呈順時針流動，則葉肉細胞中的細胞質也是順時針方向流動的。

②葉綠體和線粒體都是能量轉換器。并不是所有葉片活細胞都有葉綠；表皮細胞（除保衛(wèi)細胞）就沒有；而所有葉片活細胞應該都有線粒體。所以，圖一中的2柵欄組織與圖二中的6表皮細胞都具有的能量轉換器是線粒體。氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。當植物進行蒸騰作用時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”。蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分和無機鹽向上運輸?shù)闹饕獎恿ΑD一中的5對應圖二中的8，都是指氣孔，水分通過氣孔散失到大氣中，拉動了水分和無機鹽在體內的運輸。

（2）甲瓶蒜黃中無葉綠體；只進行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁。乙裝置是蒜苗，含有葉綠體，在光下進行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，干擾實驗結果。

（3）①圖四中植物葉片有機物積累最快和有機物積累最少的點分別是曲線上的d；b；6時～18時時間段內二氧化碳吸收量大于釋放量，也就是說明光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物體內有機物的量得以積累，而在d點二氧化碳吸收量最大，因此，植物葉片有機物積累最快；在早上六點才開始出太陽進行光合作用，從b點有機物才開始制造，而b點前經(jīng)歷了一晚的呼吸作用，有機物大量被分解，因此b點有機物積累最少。

在g點時圖五中箭頭①②③④（填數(shù)字）表示的過程不出現(xiàn)；當圖五只有過程③④時，對應圖四中的時間段是0-6時和18-24時（填數(shù)字）；圖中0時～6時ab段；18時～24時hi時間段內；二氧化碳的釋放量高，說明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率，植物體內有機物的量減少。

②呼吸作用的強弱主要受溫度；氧氣的含量等因素的影響；即溫度越高呼吸作用越強，溫度越低呼吸作用就越弱；當外界溫度降低時，圖四中的a點會向下移動。

故答案為：

（1）①轉換器細胞質順時針②線粒體8水分和無機鹽在體內的運輸。

（2）澄清石灰水變渾濁蒜苗細胞內有葉綠體；會進行光合作用，干擾實驗。

（3）①d；b；①②③④0-6時和18-24時②下。

圖一中；1是上表皮，2是柵欄組織，3是葉脈，4是下表皮，5是氣孔；

圖二中；6是表皮細胞，7是保衛(wèi)細胞，8是氣孔。

此題解題的關鍵是掌握顯微鏡的使用，理解植物的光合作用、蒸騰作用與呼吸作用，且具一定看圖識圖能力?！窘馕觥哭D換器細胞質順時針線粒體8水分和無機鹽在體內的運輸澄清石灰水變渾濁蒜苗細胞內有葉綠體，會進行光合作用，干擾實驗d；b①②③④0-6時和18-24時下25、沒有對照實驗d和e只能得出唾液能將淀粉分解的結論；而。

不能得知分解成何種物質籠子里的瘦肉消失蛋白質【分析】解：（1）“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗步驟是：以唾液為變量設置對照實驗→水浴→冷卻→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論。該實驗中；沒有對照實驗；再者，應先水浴待唾液發(fā)揮并冷卻后再滴加碘液，這樣觀察到的現(xiàn)象才是唾液作用后的現(xiàn)象。通過實驗現(xiàn)象只能得出唾液能將淀粉分解的結論，而不能得知分解成何種物質。

（2）1973年；意大利科學家斯巴蘭讓尼將肉塊放入小金籠內讓鷹吞下，一段時間后，發(fā)現(xiàn)籠內肉塊消失了。本實驗結果說明胃液中含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白質。

故答案為：（1）沒有對照實驗；d和e；只能得出唾液能將淀粉分解的結論；而不能得知分解成何種物質。

（2）籠子里的瘦肉消失；蛋白質。

科學探究的一般過程包括提出問題；作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流。

此題考查了探究唾液對淀粉的消化作用的實驗步驟?！窘馕觥繘]有對照實驗d和e只能得出唾液能將淀粉分解的結論；而。

不能得知分解成何種物質籠子里的瘦肉消失蛋白質26、略

【分析】試題分析：（1）1、2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；（2）為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使實驗環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同，要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設置對照實驗，實驗中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼，攪拌是模擬舌的攪拌，因此，以1、3號試管形成對照實驗，除對饅頭塊不做處理外，加入唾液后還不能進行攪拌；（3）1、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗，目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應該是：溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？（4）1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果、呈現(xiàn)淺藍色，說明試管內的淀粉沒有被徹底分解，造成這種情況的原因是多方面的：水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化，攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導致淀粉沒有被徹底分解，唾液的量太少也可能導致淀粉的消化不充分?？键c：本題考查的是探究發(fā)生在口腔內的化學消化，解答此題需要確定、控制實驗變量，設置對照實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）唾液的有無（唾液；有無唾液）（2）不攪拌變藍（3）溫度對唾液消化淀粉（饅頭）有影響嗎？（溫度是否影響唾液消化淀粉？）（4）饅頭碎屑與唾液未充分混合（攪拌不充分；試管保溫時間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠；其它合理答案酌情給分）六、綜合題(共4題，共20分)27、外來生物入侵生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞原因是在被引進的生態(tài)系統(tǒng)中沒有天敵【分析】【分析】生物多樣性受到威脅的原因是：棲息地的破壞和喪失是生物多樣性受到威脅的主要原因；人類的濫砍濫伐和濫捕亂殺是生物多樣性受到威脅的又一個原因；外來生物入侵也使生物多樣性受到威脅．【解析】【解答】解：（1）以上資料中含有一種生物現(xiàn)象；是外來生物入侵．材料是澳大利亞引進兔子，屬于外來生物入侵，這種現(xiàn)象直接引起的后果是生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞．植物被啃吃精光，導致其它動物面臨饑餓的威脅．

（2）引進的生物在被引進的生態(tài)系統(tǒng)中沒有天敵的控制；所以能夠大量繁殖．

故答案為：（1）外來生物入侵；生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞；

（2）原因是在被引進的生態(tài)系統(tǒng)中沒有天敵．28、略

【分析】【分析】根據(jù)動物體內有無脊柱，把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等；脊椎動物又包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類．【解析】【解答】解：環(huán)節(jié)動物的特征是：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成；有體腔，沒有專門的呼吸器官，靠濕潤的體壁呼吸；

軟體動物的特征：身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜，利用鰓與水流進行氣交換；

魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動．爬行動物的主要特征：身體分為頭；頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質鱗片或甲，可以減少體內水分的散失，用肺呼吸．

故答案為：

。動物類別特