2025年統(tǒng)編版高二歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版高二歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、《秦始皇本紀(jì)》記載：始皇二十六年（公元前221年）“秦初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無以稱成功，傳后世”據(jù)此下列說法正確的是()A.皇帝名號(hào)的確立是秦完成大一統(tǒng)的產(chǎn)物B.皇帝名號(hào)的確立是秦王贏政謙虛的產(chǎn)物C.丞相和御史主動(dòng)提出要給秦王改名號(hào)D.秦王試圖通過改名號(hào)讓子孫認(rèn)識(shí)自己2、【題文】王軍同學(xué)在整理父親的書房時(shí)。偶然發(fā)現(xiàn)書中夾著一張陣舊的大學(xué)招生宣傳冊(cè)，其中介紹有“教育大革命”的內(nèi)容，學(xué)校辦學(xué)體制有全日制、半工半讀、業(yè)余學(xué)習(xí)三類。這經(jīng)宣傳冊(cè)最早應(yīng)印刷于A.20世紀(jì)50年代B.20世紀(jì)60年代C.20世紀(jì)70年代D.20世紀(jì)80年代3、【題文】下圖是2005年中國(guó)郵政為紀(jì)念中國(guó)電影百年華誕而發(fā)行的紀(jì)念郵票。該郵票紀(jì)念的影片是。

A.《漁光曲》B.《定軍山》C.《風(fēng)云兒女》D.《楊門女將》4、【題文】以下詩(shī)句對(duì)應(yīng)不正確的是()A.屈原——“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”B.王勃——“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”C.李商隱——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”D.辛棄疾——“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”5、【題文】被稱為“人文主義之父”的人物是A.但丁B.喬托C.彼特拉克D.莎士比亞6、【題文】梁?jiǎn)⒊f，如果讓孔子當(dāng)國(guó)民政府的教育總長(zhǎng)，他一定會(huì)像法國(guó)那樣，把教育部改為教育美術(shù)部，把國(guó)立劇場(chǎng)和國(guó)立學(xué)校看得一樣重，并且還會(huì)改良戲曲，到處開音樂會(huì)，忙個(gè)不停。這說明儒家()A.主張用仁愛之心調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系B.強(qiáng)調(diào)有教無類，注重發(fā)展私立教育C.注重美育對(duì)道德修養(yǎng)的輔助作用D.注意借鑒不同文明，進(jìn)行教育改革7、法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩主張三權(quán)分立學(xué)說，這一思想的核心是（）A.權(quán)力相互“制約和平衡”B.實(shí)行教權(quán)和政權(quán)分治C.立法、行政、司法三權(quán)分立D.效仿美國(guó)建立民主政治評(píng)卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)8、美國(guó)中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國(guó)兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)9、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭(zhēng)D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系10、美國(guó)中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬。”出現(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國(guó)兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)11、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭(zhēng)D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)12、文藝來源于生活，文藝是對(duì)生活的再現(xiàn)，但文藝又高于生活。特定的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生與之相應(yīng)的文藝形式，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A.“理性王國(guó)”破滅--浪漫主義文學(xué)出現(xiàn)B.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)蔓延--現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)興盛C.工業(yè)革命成就與弊端并存--新古典主義泛起D.國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌--革命現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生13、兩千多年前，秦漢帝國(guó)和羅馬帝國(guó)雄踞歐亞大陸東西兩端。它們都面臨管理巨大版圖和眾多人口的問題，兩者采取的指施相似之處有（）A.都采取有效手段，加強(qiáng)地方治理B.都制定萬民法，擴(kuò)大公民權(quán)C.都頒布法律，鞏固統(tǒng)治D.都重用貴族，實(shí)行分封制14、恩格斯說：“（羅馬法）以私有制為基礎(chǔ)的法律的最完備形式?！薄吧唐飞a(chǎn)者社會(huì)的第一個(gè)世界性法律?！毕铝袑?duì)羅馬法的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A.羅馬法在法律上確定人人平等B.羅馬法的制定和實(shí)施是為了維系和穩(wěn)定帝國(guó)統(tǒng)治C.羅馬法的本質(zhì)是保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益D.羅馬法是現(xiàn)代資本主義法制的先聲15、因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)而走上法西斯道路的國(guó)家是（）A.德國(guó)B.法國(guó)C.英國(guó)D.日本16、1920年一位生活在上海的廣東商人，可能見到的場(chǎng)景有（）A.一堆人圍著黑白電視機(jī)觀看節(jié)目B.戲院門口的電影廣告吸引民眾駐足觀看C.中山裝、列寧裝等制服大行其道D.乘汽車馬車者，男女雜坐不以為嫌17、隨著三大改造的基本完成和受蘇共“二十大”的影響，毛澤東及時(shí)地提出了以蘇聯(lián)為鑒，探索適合中國(guó)情況的社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)，并提出了不少極具深遠(yuǎn)意義的理論和思想原則。這些理論和思想原則有（）A.中國(guó)革命必須分兩步走B.計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段C.正確處理人民內(nèi)部矛盾D.團(tuán)結(jié)一切積極因素為社會(huì)主義服務(wù)評(píng)卷人得分四、填空題(共3題，共27分)18、王安石變法的各項(xiàng)措施中，既限制高利貸盤剝，又增加政府收入的措施是A．青苗法B．募役法C．方田均稅法D．保甲法19、達(dá)爾文《物種起源》中闡述的“物競(jìng)天擇，適者生存”法則不僅適用自然界，在人類社會(huì)也同樣適用。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、【題文】“他所主持編譯的《四洲志》《華事夷言》不僅是一種歷史資料，而且記錄了中華民族最初借助文字而了解到的泰西（西方）形象和情態(tài)”。引文中的“他”是指嚴(yán)復(fù)。評(píng)卷人得分五、判斷題(共4題，共40分)21、1954年全國(guó)人民代表大會(huì)召開后，中國(guó)人民政治協(xié)商作為統(tǒng)一戰(zhàn)線組織繼續(xù)存在，其主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）22、明末清初的思想家們把矛頭直指儒家思想的正統(tǒng)地位，代表了新興的資產(chǎn)階級(jí)的強(qiáng)烈要求______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償，又無人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽便。”《十二銅表法》這項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的維護(hù)。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）24、羅馬法維系了羅馬的統(tǒng)治，是世界歷史上第一個(gè)系統(tǒng)完備的法律體系。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共3題，共27分)25、和平解決國(guó)際爭(zhēng)端是一項(xiàng)國(guó)際法基本原則。閱讀下列材料；回答問題。

材料一巴黎和會(huì)解決國(guó)際爭(zhēng)端有三個(gè)特點(diǎn)對(duì)世界歷史來說是十分重要的。以非暴力方法解決爭(zhēng)端的世界范圍的國(guó)際合作組織；在世界歷史上居有突出的地位。歐洲地圖被大幅度修改，如波蘭復(fù)國(guó)；南斯拉夫形成。把從同盟國(guó)手中獲得的殖民地居民看作是“在現(xiàn)代世界的緊張形勢(shì)下還不能自己站立的民族”，因此，這一條款規(guī)定：“這些民族的監(jiān)護(hù)應(yīng)該委托給那些先進(jìn)民族”。--摘編自斯塔夫里阿諾斯《世界通史》

材料二第1條：締約各方以他們各國(guó)人民的名義鄭重聲明；他們斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來解決國(guó)際糾紛，并在他們的相互關(guān)系上，廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為實(shí)行國(guó)家政策的工具。

第2條：締約各方同意它們之間可能發(fā)生的一切爭(zhēng)端或沖突；不論其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理或解決。

請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括巴黎和會(huì)“和平解決國(guó)際爭(zhēng)端”的特點(diǎn)。

（2）材料二出自什么文件？你是如何認(rèn)識(shí)這一文獻(xiàn)的積極作用的？26、讀圖回答：（17分）圖一教皇出行圖圖二路德焚毀教皇令圖三燒死“異端”請(qǐng)回答：（1）三幅圖片反映的歷史現(xiàn)象之間有何內(nèi)在聯(lián)系？（8分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系圖二，分析宗教改革運(yùn)動(dòng)有何影響？（5分）（3）你如何看待圖三的措施？（4分）27、列舉我國(guó)四大發(fā)明名稱。簡(jiǎn)述我國(guó)文學(xué)發(fā)展的主要表現(xiàn)。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，材料中“今名號(hào)不更，無以稱成功，傳后世”說明秦王嬴政為了充分肯定自己統(tǒng)一中國(guó)的功勞才使用始皇帝的稱號(hào)，秦始皇是秦王嬴政完成大一統(tǒng)的產(chǎn)物，答案選A，BCD三項(xiàng)表述不符題意?？键c(diǎn)：秦代皇帝制度【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

試題分析:結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知這學(xué)校辦學(xué)體制有全日制；半工半讀、業(yè)余學(xué)習(xí)三類最早在20世紀(jì)50年代。所以選A。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)新中國(guó)教育的理解。

點(diǎn)評(píng)：關(guān)于新中國(guó)的教育，要分階段記憶：新中國(guó)成立初期，文革時(shí)期，改革開放后，其中文革時(shí)期最特殊，是畸形狀態(tài)，要特殊記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【解析】19世紀(jì)末；西方出現(xiàn)了電影。1905年，中國(guó)人自己攝制的電影《定軍山》首映成功，中國(guó)電影事業(yè)開始起步。因此選B。

試題分析：

考點(diǎn)：近代中國(guó)影視事業(yè)的發(fā)展。

點(diǎn)評(píng)：近現(xiàn)代中國(guó)電影的發(fā)展歷程。

誕生：1905年；中國(guó)人自己攝制的電影《定軍山》首映成功，中國(guó)電影事業(yè)開始起步。

發(fā)展并走向成熟：20世紀(jì)20年代以后，中國(guó)的電影迅速發(fā)展并很快走向成熟。1931年中國(guó)拍攝成功自己的第一部有聲電影──《歌女紅牡丹》。1935年3月，《漁光曲》參加莫斯科國(guó)際電影博覽會(huì)獲“榮譽(yù)獎(jiǎng)”，成為我國(guó)歷史上第一部獲國(guó)際電影獎(jiǎng)項(xiàng)的作品。《風(fēng)云兒女》的主題歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，唱遍大江南北，激勵(lì)著全中國(guó)人民為了民族的新生，為了祖國(guó)的解放前仆后繼，勇往直前?，F(xiàn)在已經(jīng)成為中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。走向輝煌：建國(guó)后，工農(nóng)生活和革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材紛紛被搬上銀幕；20世紀(jì)80年代中期以后，中國(guó)電影走向輝煌，數(shù)量和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以前?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D5、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C6、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力；材料中“把教育部改為教育美術(shù)部，把國(guó)立劇場(chǎng)和國(guó)立學(xué)?？吹靡粯又?，并且還會(huì)改良戲曲，到處開音樂會(huì)”說明以孔子為代表的儒家思想重視美術(shù)和音樂對(duì)倫理道德教育所起的重要作用，所以答案選C。

考點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴·儒家思想的特點(diǎn)【解析】【答案】C7、A【分析】孟德斯鳩主張三權(quán)分立學(xué)說；其核心是權(quán)力相互“制約和平衡”，故A正確；

B不符合題意；排除；

C是三權(quán)分立的內(nèi)容；排除；

孟德斯鳩主張君主立憲制；美國(guó)是民主共和制，故D錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)；解題的關(guān)鍵是“孟德斯鳩主張三權(quán)分立學(xué)說”。

本題為基礎(chǔ)題，考查啟蒙運(yùn)動(dòng)，孟德斯鳩的學(xué)說否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級(jí)有關(guān)國(guó)家和法的理論基礎(chǔ)。【解析】A二、雙選題(共4題，共8分)8、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一國(guó)兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國(guó)兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭(zhēng)。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾10、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一國(guó)兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國(guó)兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽11、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭(zhēng)。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾三、多選題(共6題，共12分)12、A|D【分析】A；浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景是政治的黑暗與社會(huì)的不平等；使得人們感到法國(guó)大革命確立的資本主義制度遠(yuǎn)不如啟蒙思想家描繪的那樣美好，對(duì)“理性王國(guó)”深感失望，故正確；

B；現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)興起時(shí)間是19世紀(jì)中期；人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與苦悶，而不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的蔓延，故錯(cuò)誤；

C；新古典主義興起的背景是18世紀(jì)末19世紀(jì)初；法國(guó)社會(huì)劇烈動(dòng)蕩，在資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古代羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義誕生了，故錯(cuò)誤；

D；革命現(xiàn)實(shí)文學(xué)的產(chǎn)生與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)之間存在不可分割的聯(lián)系；故正確；

故選AD．

本題以文藝與生活的關(guān)系為考查切入點(diǎn)；考查對(duì)文藝與社會(huì)背景知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)材料的綜合閱讀理解能力．

解答本題的關(guān)鍵在于掌握各種文學(xué)形式興起的社會(huì)背景．【解析】【答案】AD13、AC【分析】依據(jù)材料；結(jié)合所學(xué)可知，秦漢帝國(guó)和羅馬帝國(guó)實(shí)行的是專制統(tǒng)治，頒布法律，鞏固統(tǒng)治，故AC兩項(xiàng)正確。

B項(xiàng)只符合羅馬帝國(guó)；排除。

D項(xiàng)只符合漢代；排除。

故選：AC。

本題考查東西方的政治制度。考查秦漢帝國(guó)和羅馬帝國(guó)相同的政治措施。解題的關(guān)鍵是結(jié)合秦漢帝國(guó)和羅馬帝國(guó)政治特點(diǎn)解答即可。

本題考查對(duì)秦漢帝國(guó)和羅馬帝國(guó)政治制度的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析比較的能力。【解析】AC14、BD【分析】結(jié)合所學(xué)可知；羅馬法實(shí)際上是維護(hù)奴隸主貴族的利益，故AC項(xiàng)錯(cuò)誤。

羅馬法的制定和實(shí)施是為了維系和穩(wěn)定帝國(guó)統(tǒng)治；為近現(xiàn)代資本主義法制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，故BD兩項(xiàng)正確。

故選：BD。

本題考查羅馬法?？疾榱_馬法的實(shí)質(zhì)和影響。解題的關(guān)鍵是對(duì)羅馬法的實(shí)質(zhì)和影響的理解。

本題考查對(duì)羅馬法的實(shí)質(zhì)和影響的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力?！窘馕觥緽D15、AD【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)；我們可知，因?yàn)?929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，德國(guó)和日本紛紛走上了法西斯道路。

故選：AD。

本題主要考查法西斯統(tǒng)治的建立；要求學(xué)生結(jié)合德國(guó)法西斯統(tǒng)治建立的特征來分析。

解答本題要搞清楚德日走上法西斯道路的特點(diǎn)，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底?！窘馕觥緼D16、BD【分析】1920年已進(jìn)入民國(guó)；上海是發(fā)展較早的通商口岸地區(qū)，西方的生活方式和觀念已經(jīng)滲透到民間，故BD正確；

電視事業(yè)是新中國(guó)成立后才出現(xiàn)的；列寧裝在新中國(guó)成立初期比較流行，故AC錯(cuò)誤。

故選：BD。

本題考查近現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)半殖民半封建社會(huì)開始，從西方傳入的文化；生活方式推動(dòng)了中國(guó)人的個(gè)性解放，首先體現(xiàn)在服飾上擺脫舊的束縛。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)發(fā)動(dòng)巨大變動(dòng)，中國(guó)人民在物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗等方面，也開始產(chǎn)生了前所未有的深刻變化。這種變化的總趨勢(shì)是：由以往的閉關(guān)自守，轉(zhuǎn)為面向世界；由過去的封建傳統(tǒng)天下，變?yōu)橄蚪内呥M(jìn)?！窘馕觥緽D17、CD【分析】依據(jù)材料“三大改造的基本完成”；“探索適合中國(guó)情況的社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)”可知；處于社會(huì)主義探索建設(shè)時(shí)期，A項(xiàng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，排除。

B項(xiàng)是改革開放時(shí)期鄧小平理論的內(nèi)容；排除。

CD項(xiàng)是社會(huì)主義探索建設(shè)時(shí)期毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》的內(nèi)容和目的；正確。

故選：CD。

本題考查毛澤東思想。需要掌握《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》的內(nèi)容和目的。解題的關(guān)鍵是對(duì)“三大改造的基本完成”；“探索適合中國(guó)情況的社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)”的分析判斷時(shí)間；結(jié)合選項(xiàng)時(shí)間解答即可。

本題考查對(duì)《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》的內(nèi)容和目的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。【解析】CD四、填空題(共3題，共27分)18、略

【分析】【解析】試題分析：王安石變法的理財(cái)措施針對(duì)的社會(huì)問題①青苗法針對(duì)大地主和高利貸高息盤剝百姓的社會(huì)現(xiàn)象。②農(nóng)田水利法針對(duì)戰(zhàn)亂土地荒蕪、水利失修的社會(huì)問題。③免役法針對(duì)官僚地主享有免徭役特權(quán)的社會(huì)現(xiàn)象。④市易法和均輸法針對(duì)大商人壟斷市場(chǎng)的社會(huì)現(xiàn)象。⑤方田均稅法針對(duì)官僚和地主隱瞞土地、逃避賦稅的社會(huì)問題。因此選A?？键c(diǎn)：王安石變法【解析】【答案】A19、B【分析】達(dá)爾文《物種起源》中闡述的“物競(jìng)天擇；適者生存”法則只能適用于自然界，在人類社會(huì)不能適用，社會(huì)達(dá)爾文主義理論是錯(cuò)誤的。因此本題說法錯(cuò)誤。

故答案為：B。

本題考查達(dá)爾文的進(jìn)化論。解答本題的關(guān)鍵是對(duì)題干信息的解讀和對(duì)相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握。

社會(huì)達(dá)爾文主義主張用達(dá)爾文的生存競(jìng)爭(zhēng)與自然選擇的觀點(diǎn)，來解釋社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和人類之間的關(guān)系；認(rèn)為優(yōu)勝劣汰、適者生存的現(xiàn)象存在于人類社會(huì)；因此，只有強(qiáng)者才能生存，弱者只能遭受滅亡的命運(yùn)。社會(huì)達(dá)爾文主義曾被其擁護(hù)者用來為社會(huì)不平等、種族主義和帝國(guó)主義正名，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。【解析】B20、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯(cuò)五、判斷題(共4題，共40分)21、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)；我們可知1954年全國(guó)人大召開以后，政協(xié)制度仍然作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織存在，其主要的職能包括參政議政，政治協(xié)商和民主監(jiān)督。

故答案為：B。

本題主要考查政治協(xié)商制度；要求學(xué)生結(jié)合政治協(xié)商制度的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚政治協(xié)商制度的職權(quán)特征，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。【解析】B22、B【分析】明末清初的思想家們是封建地主階級(jí)；故材料表述錯(cuò)誤。

故答案為B。

本題考查明清之際的儒家思想；解題的關(guān)鍵是掌握明清之際的儒家思想的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查明清之際的儒家思想，明清之際的民主思想對(duì)封建專制起了一定的沖擊作用，但是當(dāng)時(shí)沒有形成一股思想解放潮流?！窘馕觥緽23、A【分析】依據(jù)材料“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償；又無人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽便”可以看出《十二銅表法》強(qiáng)調(diào)對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查羅馬法。需要掌握《十二銅表法》的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對(duì)“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償；又無人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽便”的分析理解。

本題考查對(duì)《十二銅表法》的特點(diǎn)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力?！窘馕觥緼24、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；羅馬法是古代世界上第一個(gè)系統(tǒng)完備的法律體系，故本題說法錯(cuò)誤。

故答案為：B。

本題考查羅馬法。需要掌握羅馬法的影響。解題的關(guān)鍵是對(duì)羅馬法影響的理解。

本題考查對(duì)羅馬法影響的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力?！窘馕觥緽六、簡(jiǎn)答題(共3題，共27分)25、略

【分析】

本題主要考查巴黎和會(huì)和《非戰(zhàn)公約》．巴黎和會(huì)是一戰(zhàn)結(jié)束后的1919年；勝利的協(xié)約國(guó)集團(tuán)為解決戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的問題以及奠定戰(zhàn)后的和平而召開的會(huì)議．這個(gè)和會(huì)是勝利國(guó)舉行的和會(huì)，又是個(gè)大國(guó)操縱的和會(huì)，德國(guó)等戰(zhàn)敗國(guó)和蘇俄被排斥在會(huì)議之外．美國(guó)總統(tǒng)威爾遜；英國(guó)首相勞合?喬治、法國(guó)總理克里孟梭主導(dǎo)了和會(huì)的進(jìn)行．和會(huì)上簽訂了處置德國(guó)的《凡爾賽和約》，同時(shí)還分別同奧、匈、土等國(guó)簽訂了一系列和約．它們構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了一戰(zhàn)后由美、英、法等主要戰(zhàn)勝國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際政治格局．會(huì)議通過一系列措施來重塑現(xiàn)實(shí)政治格局，遏制德國(guó)等戰(zhàn)敗國(guó)以及蘇俄，與此同時(shí)又通過籌組國(guó)際聯(lián)盟來企圖建立理想的國(guó)際外交規(guī)范．

本題旨在考查學(xué)生對(duì)巴黎和會(huì)和《非戰(zhàn)公約》的內(nèi)容的了解；主要考查學(xué)生材料分析和理解的能力．

知識(shí)積累：《非戰(zhàn)公約》

1；背景：法國(guó)為解決安全保證問題；希望與美國(guó)結(jié)盟，使法國(guó)的安全得到美國(guó)的保障．織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)2、概況：1928年，美、法、英、德、日、意等15個(gè)國(guó)家的代表簽署了《關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為國(guó)家政策工具的一般條約》，即《非戰(zhàn)公約》，亦稱《百里安-凱洛格公約》．截止1933年，共有63個(gè)國(guó)家加入．

3；內(nèi)容：締約各方斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來解決國(guó)際糾紛；廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為實(shí)行國(guó)家政策的工具，用和平方法處理可能發(fā)生的一切爭(zhēng)端或沖突．

4；影響：

①積極：第一次正式宣布在國(guó)家關(guān)系中放棄以戰(zhàn)爭(zhēng)作為實(shí)行國(guó)家政策的工具；和平解決國(guó)際爭(zhēng)端，從而限制了國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)，在國(guó)際法上奠定了“侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)際犯罪”的法律基礎(chǔ)，并且在二戰(zhàn)后成為國(guó)際軍事法庭審判德；日戰(zhàn)犯的法律依據(jù)．

②局限：對(duì)廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平?jīng)]有規(guī)定明確的責(zé)任，沒有涉及裁軍問題，也未制定實(shí)施公約的辦法和制裁違約國(guó)的措施，未能對(duì)制止二戰(zhàn)的發(fā)生起到實(shí)際作用．【解析】（1）根據(jù)題干材料；結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)，可知巴黎和會(huì)通過建立國(guó)際聯(lián)盟維護(hù)和平；按照民族自決原則劃分領(lǐng)土、對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)殖民地采取委任統(tǒng)治方式“和平解決國(guó)際爭(zhēng)端”．

（2）材料二出自《非戰(zhàn)公約》；積極作用根據(jù)所學(xué)知識(shí)概括．

故答案為：

（1）建立國(guó)際聯(lián)盟維護(hù)和平；按照民族自決原則劃分領(lǐng)土、對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)殖民地采取委任統(tǒng)治方式．

（2）《非戰(zhàn)公約》．

積極作用：有利于鞏固歐洲的和平秩序；其內(nèi)容體現(xiàn)了尊重和平、擯棄武力的思想，有一定進(jìn)步作用；為和平解決國(guó)家之間的爭(zhēng)端，奠定國(guó)際法中的互不侵犯原則，提供了重要的法律保障．26、略

【分析】【解析】試題分析：（1）三幅圖片反映的歷史現(xiàn)象之間存在因果聯(lián)系；圖一反映的是天主教的特殊地位和腐化阻礙了資本主義的發(fā)展；圖二反映的是引起了路德的宗教改革運(yùn)動(dòng)；圖三反映的是改革打擊了天主教會(huì)，天主教會(huì)采取應(yīng)對(duì)措施，如燒死“異端”。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，沉重打擊了天主教會(huì)；解放了人們的思想；為歐洲資本主義的發(fā)展掃清了道路；為歐洲走向現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)造了條件；但是暴力沖突也使人們認(rèn)識(shí)到信仰問題不能靠武力解決。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，宗教改革后，歐洲宗教戰(zhàn)爭(zhēng)、教