新課標(biāo)高三生物二輪復(fù)習(xí)題整合高頻突破題三細(xì)胞的生命歷程3.6細(xì)胞的分化衰老凋亡和癌變課件新人教版

第6講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變-2-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練命題點(diǎn)一細(xì)胞的分化及全能性1.細(xì)胞分化(1)細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生改變,但遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生改變,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。(2)細(xì)胞分化過程中,一般情況下,隨著分化程度逐漸升高,細(xì)胞全能性逐漸降低。-3-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.細(xì)胞分裂、分化及全能性表達(dá)的模式圖-4-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(1)圖中①③⑤細(xì)胞特征相似:細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,液泡小或無,都應(yīng)具有較旺盛的細(xì)胞分裂能力。其中①→③表示通過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加;③→⑤表示通過細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。(2)圖中②④的細(xì)胞形態(tài)特征與①有較大區(qū)別,所以①→②和①→④均表示細(xì)胞分化過程。圖中⑥表示④的某些細(xì)胞失去了最高分裂次數(shù)限制,能無限增殖,發(fā)生了癌變。(3)圖中⑦⑧⑨表示從②中取出的一個細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng),獲得了完整的植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。-5-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.細(xì)胞分化與全能性(1)細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)未改變,只是基因選擇性表達(dá)。(2)必須由離體的組織、器官或細(xì)胞發(fā)育成完整個體(或表達(dá)出所有性狀),才能體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性,若只發(fā)育成某個器官,則不能體現(xiàn)出細(xì)胞全能性。(3)精子、卵細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,但全能性較體細(xì)胞高。(4)目前,還沒有任何實(shí)驗(yàn)證明動物細(xì)胞的全能性,但有實(shí)驗(yàn)證明動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。理論上動物細(xì)胞同樣應(yīng)該具有全能性。-6-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練思維拓展判定植物細(xì)胞全能性是否表達(dá)的方法從起點(diǎn)判定:植物細(xì)胞全能性表達(dá)的起點(diǎn)為高度分化的體細(xì)胞,如植物體細(xì)胞雜交后培育成雜種植株。種子發(fā)育成植株,沒有體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性,因?yàn)槠瘘c(diǎn)是種子,而不是高度分化的體細(xì)胞,這屬于植物的胚后發(fā)育。從結(jié)果判定:植物細(xì)胞全能性表達(dá)的最終結(jié)果是形成完整個體,如胚根進(jìn)一步分化形成根或外植體,再經(jīng)脫分化形成愈傷組織,最終均沒有形成完整個體,因此,這兩個過程均沒有體現(xiàn)出植物細(xì)胞的全能性。-7-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練厘清關(guān)鍵點(diǎn),解答有關(guān)細(xì)胞分化及全能性的題下圖表示人體造血干細(xì)胞在離體條件下,經(jīng)誘導(dǎo)形成神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞的過程。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.該圖說明造血干細(xì)胞具有全能性B.圖中各細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況相同C.①過程可發(fā)生遺傳信息從DNA→DNA的傳遞D.②過程的實(shí)質(zhì)是基因數(shù)量的變化答案解析解析關(guān)閉細(xì)胞的全能性指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能,圖示內(nèi)容僅得到肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞,沒有得到個體,因而不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A項錯誤;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá),B項錯誤;①過程是細(xì)胞增殖,可發(fā)生遺傳信息從DNA→DNA的傳遞,C項正確;②過程是細(xì)胞分化,實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),其基因種類和數(shù)量不變,但細(xì)胞中可發(fā)生mRNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的變化,D項錯誤。答案解析關(guān)閉C-8-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練方法規(guī)律利用細(xì)胞分化過程中的“變”與“不變”解答細(xì)胞分化問題(1)不變:DNA、基因。生物體內(nèi)的細(xì)胞均來自受精卵,體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)。(2)變:mRNA、蛋白質(zhì)。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。細(xì)胞分化導(dǎo)致同一生物個體不同種類的細(xì)胞中的mRNA存在差異(不同),進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)存在差異(不同),從而使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異。-9-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練1.洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞與分生區(qū)細(xì)胞相比(

)A.完全喪失全能性B.酶的種類和數(shù)量完全不同C.細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變D.遺傳基因的數(shù)目減少答案解析解析關(guān)閉洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞與分生區(qū)細(xì)胞相比:二者都有全能性,只是前者全能性較低,A項錯誤;二者含有的酶部分相同,如呼吸酶,B項錯誤;由于前者細(xì)胞分化程度高,所以二者含有的細(xì)胞器種類和數(shù)量不完全相同,C項正確;二者的遺傳物質(zhì)一般是相同的,D項錯誤。答案解析關(guān)閉C-10-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.(2016全國Ⅱ理綜)在細(xì)胞的生命歷程中,會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是(

)A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)B.哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株答案解析解析關(guān)閉有絲分裂的生物學(xué)意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(實(shí)質(zhì)為DNA的復(fù)制)以后,精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去。染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。可見,細(xì)胞的有絲分裂對于生物的遺傳有重要意義,A項正確。造血干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞,是已經(jīng)分化的細(xì)胞,只是分化程度較低,B項錯誤。細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能專一化的過程,C項正確。植物細(xì)胞具有全能性,所以通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株,D項正確。答案解析關(guān)閉B-11-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個人工合成的小分子物質(zhì)能誘導(dǎo)細(xì)胞去分化,即誘使細(xì)胞發(fā)生生長倒退,從當(dāng)前狀態(tài)返回到祖細(xì)胞狀態(tài)。這種化合物名為reversine,引起正常情況下被預(yù)定形成肌肉的細(xì)胞經(jīng)歷分化的逆轉(zhuǎn)——沿著分化路徑后退,回退到祖細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述不正確的是(

)-12-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練A.肌細(xì)胞經(jīng)去分化形成祖細(xì)胞,說明人體內(nèi)的細(xì)胞分化具有可逆性B.該項研究使“從病人自己的成熟細(xì)胞衍生干細(xì)胞樣細(xì)胞”成為可能C.祖細(xì)胞能分化成脂肪細(xì)胞和骨細(xì)胞等,說明祖細(xì)胞是一種干細(xì)胞D.圖中的脂肪細(xì)胞、骨細(xì)胞、肌細(xì)胞以及祖細(xì)胞內(nèi)遺傳信息應(yīng)相同答案解析解析關(guān)閉由題意可知,肌細(xì)胞去分化是在一種人工合成的小分子物質(zhì)誘導(dǎo)下完成的,所以不能說明人體內(nèi)細(xì)胞分化具有可逆性,A項錯誤;在reversine的誘導(dǎo)下,肌細(xì)胞去分化形成祖細(xì)胞,祖細(xì)胞能分化成脂肪細(xì)胞和骨細(xì)胞等,說明祖細(xì)胞是一種干細(xì)胞,C項正確;能誘導(dǎo)細(xì)胞去分化的reversine的發(fā)現(xiàn),使“從病人自己的成熟細(xì)胞衍生干細(xì)胞樣細(xì)胞”成為可能,B項正確;圖中四種細(xì)胞均為人的體細(xì)胞,所以攜帶的遺傳信息應(yīng)相同,D項正確。答案解析關(guān)閉A-13-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練命題點(diǎn)二細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變1.正確理解細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的關(guān)系-14-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(1)細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是細(xì)胞的正常生命歷程,而癌變則是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果。①細(xì)胞分裂是生物生長發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ),是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)。②細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ),僅有細(xì)胞分裂而沒有細(xì)胞分化,生物體不能進(jìn)行正常的生長發(fā)育,經(jīng)細(xì)胞分化,多細(xì)胞生物形成不同的組織和器官。(2)有絲分裂、細(xì)胞分化不改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì);而減數(shù)分裂過程中發(fā)生的基因重組,癌變時發(fā)生的基因突變,都會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。-15-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.正確區(qū)分細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死

-16-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.細(xì)胞生命歷程各過程疑誤辨析(1)并非所有分裂后的干細(xì)胞都要發(fā)生細(xì)胞分化。干細(xì)胞分裂后數(shù)目增加,其中一部分細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞分化,成為具有特定功能的組織細(xì)胞;還有一部分繼續(xù)保持分裂能力,用于干細(xì)胞本身的自我更新。如造血干細(xì)胞分裂后,一部分細(xì)胞分化為具有各種功能的細(xì)胞,另一部分增殖為造血干細(xì)胞。(2)具有細(xì)胞全能性不等同于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性。理論上,具有細(xì)胞核的活細(xì)胞都具有全能性,但只有發(fā)育成完整個體后才實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。-17-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(3)細(xì)胞衰老而導(dǎo)致的細(xì)胞自然更新是細(xì)胞凋亡的一個方面。除此之外,被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的。(4)判斷細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的主要依據(jù)是細(xì)胞的死亡對機(jī)體是否有利。若細(xì)胞的死亡對機(jī)體是有利的,則為細(xì)胞凋亡,反之則為細(xì)胞壞死。-18-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練思維拓展細(xì)胞生命歷程中遺傳物質(zhì)的變化

-19-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練透徹理解概念,突破有關(guān)細(xì)胞凋亡的題中科院發(fā)現(xiàn)一種誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的新機(jī)制。在H2O2和TNF-α(一種淋巴因子)等因素的誘導(dǎo)下,鼠肝細(xì)胞內(nèi)的溶酶體釋放微量的胰凝乳蛋白酶,并將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的Bid蛋白分解成更小的cBid,后者與線粒體、溶酶體的膜結(jié)合,誘導(dǎo)內(nèi)容物釋放,最終導(dǎo)致細(xì)胞凋亡(如下頁左上圖所示)。請結(jié)合所學(xué)知識分析,下列敘述正確的是(

)-20-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練A.胰凝乳蛋白酶的釋放增加了cBid的數(shù)量,cBid進(jìn)一步引起溶酶體內(nèi)容物的釋放是負(fù)反饋調(diào)節(jié)B.cBid可能會引起細(xì)胞能量供應(yīng)能力下降,加速細(xì)胞的凋亡C.溶酶體中凝乳蛋白酶的釋放具有促進(jìn)細(xì)胞凋亡的作用,而其他內(nèi)容物釋放無此功能D.線粒體釋放出的與呼吸作用有關(guān)的酶等物質(zhì),如果不被水解,可以繼續(xù)完成有氧呼吸,生成ATP答案解析解析關(guān)閉凝乳蛋白酶的釋放使cBid增多,進(jìn)一步引起溶酶體內(nèi)容物的釋放是正反饋調(diào)節(jié);溶酶體中含大量的水解酶,大量釋放會引起細(xì)胞內(nèi)大分子物質(zhì)的降解,也能促進(jìn)細(xì)胞凋亡;真核細(xì)胞的有氧呼吸需線粒體保持結(jié)構(gòu)的完整性。答案解析關(guān)閉B-21-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練解題模板對細(xì)胞凋亡的考查有兩大常見命題點(diǎn):一是考查細(xì)胞凋亡的實(shí)例;二是以圖示形式展現(xiàn)細(xì)胞凋亡的過程,然后結(jié)合過程回答相關(guān)問題。前者屬于基礎(chǔ)題,后者屬于創(chuàng)新題。解題的落腳點(diǎn)是細(xì)胞凋亡的概念。細(xì)胞凋亡是受基因控制的編程性自動死亡,對機(jī)體的生長發(fā)育一般是有利的。可用對比的方法來區(qū)分細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死,細(xì)胞壞死是不受基因控制的,屬于被動死亡,是病理性的,對機(jī)體有害。另外,還要識記常見的細(xì)胞凋亡的實(shí)例,如①清除被病原體感染的細(xì)胞;②生物體內(nèi)細(xì)胞的自然更新;③衰老細(xì)胞的清除等。-22-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練1.(2017江蘇)下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,錯誤的是(

)A.細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱B.衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低C.細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定D.癌細(xì)胞無接觸抑制特征答案解析解析關(guān)閉隨著細(xì)胞分化程度的增高,細(xì)胞的全能性降低,細(xì)胞分裂能力下降,A項正確。細(xì)胞衰老時,呼吸酶活性降低,但與細(xì)胞衰老相關(guān)酶的活性升高,B項錯誤。細(xì)胞凋亡是基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,有助于維持機(jī)體自身的穩(wěn)定,C項正確。癌變細(xì)胞無限惡性增殖,失去接觸抑制現(xiàn)象,D項正確。答案解析關(guān)閉B-23-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(

)A.細(xì)胞的分化程度越高,全能性越強(qiáng)B.癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點(diǎn)C.正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡D.幼年個體生長需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖答案解析解析關(guān)閉細(xì)胞分化程度與細(xì)胞全能性呈負(fù)相關(guān),A項錯誤;癌細(xì)胞是基因突變的結(jié)果,能夠無限增殖,即增殖失控,B項正確;對于多細(xì)胞生物,正常細(xì)胞的衰老凋亡不一定會導(dǎo)致個體的衰老死亡,C項錯誤;細(xì)胞增殖伴隨人的一生,如造血干細(xì)胞,始終保持分裂、分化能力,D項錯誤。答案解析關(guān)閉B-24-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述,不正確的是(

)A.細(xì)胞皺縮、染色質(zhì)收縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài)B.圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)D.細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細(xì)胞壞死有明顯區(qū)別答案解析解析關(guān)閉衰老的細(xì)胞具有以下特征:皺縮、體積變小、代謝速率減慢、色素沉積、酶活性降低、染色質(zhì)收縮、膜通透性改變等,A項正確;細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命過程中,B項錯誤;細(xì)胞凋亡時,會分解成多個凋亡小體,吞噬細(xì)胞將凋亡小體吞噬后,在細(xì)胞內(nèi)溶酶體的作用下將其分解,C項正確;細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,而細(xì)胞壞死不受基因控制,屬于被動死亡,D項正確。答案解析關(guān)閉B-25-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2對細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性理解不到位防范策略(1)一般來說,同一個體的不同體細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)完全相同,但由于選擇性表達(dá)的基因不同,轉(zhuǎn)錄生成的mRNA及翻譯生成的蛋白質(zhì)不完全相同。(2)一般來說,已分化的細(xì)胞都含有保持該物種遺傳特性所需要的全套遺傳物質(zhì),因而都具有發(fā)育成完整生物個體的潛能。(3)植物細(xì)胞全能性的表達(dá)需要一定的條件,即離體、無菌、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、植物激素等。未脫離植物體的細(xì)胞,其全能性受到抑制,不能發(fā)育成完整的新個體。(4)一般來說,細(xì)胞分化程度越高,全能性越難以表達(dá),細(xì)胞分化程度越低,全能性越高,但卵細(xì)胞的分化程度較高,其全能性也較高。-26-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2防范演練1細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是(

)A.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是可逆的B.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞C.分化后的不同組織細(xì)胞中RNA、蛋白質(zhì)種類不同D.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物進(jìn)行各種生理功能的效率答案解析解析關(guān)閉造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的,A項錯誤;老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞,B項正確;由于基因的選擇性表達(dá),分化后的不同