Module 9 Unit 1 Are you sad （說課稿） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1Areyousad（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以Module9Unit1"Areyousad?"為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述情緒的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和情景交際能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思考和合作能力，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的情緒，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下人們表達(dá)情緒的方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方式，理解情緒表達(dá)的多樣性，并能在不同情境中靈活運(yùn)用語言。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提高自我學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的英語交際用語，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問候。

-學(xué)生對(duì)描述感覺和情緒的基本詞匯有所了解，如“happy”、“sad”等。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的疑問句和回答，如“Yes,Iam”或“No,Iamnot”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的英語聽力和口語能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)。

-學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，喜歡模仿和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)出現(xiàn)發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)開口。

-學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜情緒的表達(dá)感到困惑，難以準(zhǔn)確使用英語描述自己的感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備情緒表達(dá)的圖片和視頻，以及與課文相關(guān)的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽力材料和歌曲。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutModule9Unit1"Areyousad?"Let'sstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmehowyouarefeelingtoday?(讓學(xué)生依次回答，如："I'mhappy,""I'mexcited,""I'mtired,"etc.)

-Great!Now,let'slookatthepicturesontheboard.Canyouguesshowthesepeoplearefeeling?(展示不同情緒的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并描述情緒)

2.課文展示

-Now,let'sopenourbookstopage56.Lookatthepictureonthetop.Whocandescribewhat'shappeninginthepicture?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并描述)

-Readthedialogueinthebookwithme.Payattentiontothewordsandsentencesweusetodescribefeelings.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型)

-Whowouldliketorole-playthedialogue?(邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分角色表演對(duì)話)

3.詞匯學(xué)習(xí)

-Now,let'sfocusonthenewwords:"sad,""happy,""angry,""afraid,""tired,"and"hungry."Iwillshowyousomeflashcardswiththesewords.Canyouguesswhattheymean?(展示詞匯閃卡，讓學(xué)生猜測(cè)意思)

-Let'ssaythesewordstogether.Repeatafterme:sad,happy,angry,afraid,tired,hungry.(領(lǐng)讀詞匯，讓學(xué)生跟讀)

-Inpairs,trytousethesewordstodescribehowyoufeelindifferentsituations.(讓學(xué)生兩人一組，用這些詞匯描述不同情境下的感受)

4.課文內(nèi)容探究

-Now,let'sdiscussthedialogueagain.WhyisSamsad?Whathappenedtohim?(引導(dǎo)學(xué)生探討對(duì)話內(nèi)容，了解Sam為什么會(huì)感到難過)

-WhatdidSam'sfriendssaytohim?Howdidtheytrytohelphimfeelbetter?(討論Sam的朋友是如何幫助他的)

-Haveyoueverfeltsad?Whatdidyoudotomakeyourselffeelbetter?(讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論如何應(yīng)對(duì)情緒)

5.語法點(diǎn)講解

-Lookatthesentencesinthedialogue.Canyouseethestructure"Howareyou?"and"I'm..."?(引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)話中的疑問句和回答句型)

-Let'spracticemakingsentenceswiththisstructure.Iwillgiveyousomesituations,andyoumakesentencestodescribeyourfeelings.(提供情境，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述感受)

-Forexample,ifyouhaveatesttomorrow,howwouldyoufeel?Youcansay,"Howareyoufeelingaboutthetest?I'malittlenervous."(給出例子，讓學(xué)生模仿)

6.實(shí)踐活動(dòng)

-Ingroupsoffour,youwillhavearole-playactivity.Eachgroupwillcreateashortdialogueaboutdifferentfeelings.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.(分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于不同情緒的短對(duì)話)

-Remembertotaketurnsspeakingandlistentoeachothercarefully.(提醒學(xué)生輪流發(fā)言，注意傾聽他人)

-Aftereachgroup'sperformance,wewillgivefeedbackanddiscusswhatwecanimprove.(每組表演后，進(jìn)行反饋和討論)

7.總結(jié)與作業(yè)

-Welldone,everyone!Today,welearnedhowtodescribeourfeelingsusingthewords"sad,""happy,""angry,""afraid,""tired,"and"hungry,"andthesentencestructure"Howareyou?"and"I'm...".(總結(jié)所學(xué)內(nèi)容)

-Yourhomeworkistowriteashortpassageaboutyourday,includinghowyoufeltatdifferenttimesandwhatmadeyoufeelthatway.Usethewordsandsentenceswelearnedtoday.(布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一天情緒變化的短文)

-Don'tforgettopracticespeakingandlisteningtoEnglisheveryday.I'msureyou'lldogreat!(鼓勵(lì)學(xué)生每天練習(xí)英語聽說，相信他們能做得很好)

8.結(jié)束語

-Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyouparticipatedandlearned.Remember,it'simportanttoexpressourfeelingsandtohelpourfriendswhenthey'refeelingsad.Keepupthegoodwork,andI'llseeyounexttime!(鼓勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)表達(dá)情緒和幫助朋友的重要性，結(jié)束課程)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情緒表達(dá)的繪本故事：挑選一些適合學(xué)生年齡的英語繪本，如《TheFeelingsBook》或《MyManyColoredDays》，這些書籍以生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的語言幫助學(xué)生理解不同情緒的表達(dá)。

-英語歌曲和動(dòng)畫：利用英語兒童歌曲如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》或情緒主題的動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中的相關(guān)情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情緒表達(dá)。

-情緒管理游戲：介紹一些情緒管理的互動(dòng)游戲，如情緒卡片游戲或情緒角色扮演游戲，幫助學(xué)生識(shí)別和表達(dá)情緒。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀情緒主題的英語繪本，通過故事中的情境，讓學(xué)生在上下文中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)描述情緒的詞匯和句型。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看英語兒童歌曲或動(dòng)畫片，尤其是與情緒表達(dá)相關(guān)的片段，之后可以討論視頻中的情緒表達(dá)方式，以及在不同情境下如何運(yùn)用這些表達(dá)。

-情緒日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情緒變化，用英語描述自己的感受，這樣不僅能提高寫作能力，還能幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)情緒。

-角色扮演：在家長(zhǎng)的協(xié)助下，學(xué)生可以嘗試家庭角色扮演活動(dòng)，通過模擬不同情境，練習(xí)使用課堂上學(xué)習(xí)的情緒表達(dá)詞匯和句型。

-情緒管理活動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的情緒管理游戲，通過互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生識(shí)別和理解復(fù)雜情緒，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

-文化了解：鼓勵(lì)學(xué)生了解不同文化中情緒表達(dá)的方式，比如通過閱讀來自不同國(guó)家的情緒主題故事書，或者觀看相關(guān)文化背景的電影和電視節(jié)目，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成的情緒主題作業(yè)，如制作情緒卡片或情緒海報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)參與。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尋找與情緒表達(dá)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，以提高自我學(xué)習(xí)能力和語言運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述情緒的詞匯：sad,happy,angry,afraid,tired,hungry

-情緒表達(dá)句型：Howareyou?I'm.