Module 4 Unit 2 My favourite season is spring（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊Module4Unit2"Myfavouriteseasonisspring"。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯，如spring,summer,autumn,winter等；

2.掌握句型"Myfavouriteseasonis..."以及相關(guān)回答；

3.了解不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)學(xué)生對季節(jié)變化的認(rèn)識；

4.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和句型，提高學(xué)生運用英語描述季節(jié)和個人喜好能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同季節(jié)的文化特點，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察季節(jié)變化、分析季節(jié)特點的興趣，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高解決問題的策略和方法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括：

-季節(jié)詞匯的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，如spring,summer,autumn,winter，以及相關(guān)的形容詞，如warm,hot,cool,cold。

-掌握并運用句型"Myfavouriteseasonis..."來表達(dá)個人喜好，以及相應(yīng)的回答如："Whydoyoulikespring?""BecauseIcangooutsideandplay."

-通過圖片和實際情境，培養(yǎng)學(xué)生對季節(jié)特點的描述能力。

舉例：

-教師可以通過展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個季節(jié)的特點，如："Springiswarmandflowersbloom.""Winteriscoldanditsnows."

-在小組活動中，教師可以讓學(xué)生用所學(xué)的季節(jié)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，例如模擬詢問和回答彼此最喜歡的季節(jié)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-學(xué)生可能會混淆季節(jié)詞匯的拼寫和發(fā)音，尤其是在spring和winter這兩個詞上。

-學(xué)生在運用句型時可能會出現(xiàn)時態(tài)和語序上的錯誤，如使用過去式或?qū)頃r態(tài)，或者將主語和謂語動詞的位置顛倒數(shù)。

-描述季節(jié)特點時，學(xué)生可能會缺乏相應(yīng)的形容詞和表達(dá)方式。

舉例：

-教師可以通過反復(fù)練習(xí)和拼寫游戲來幫助學(xué)生記憶季節(jié)詞匯，如通過卡片游戲或拼寫比賽。

-教師可以設(shè)計一些特定的情境，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)句型，如模擬在四季變換的公園中對話，強(qiáng)調(diào)使用現(xiàn)在時態(tài)。

-教師可以提供一些描述季節(jié)特點的形容詞列表，如warm,sunny,colorful等，并指導(dǎo)學(xué)生在句子中正確使用這些形容詞。同時，可以通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相幫助，共同完成季節(jié)特點的描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語五年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備四季的圖片、季節(jié)相關(guān)的視頻剪輯，以及包含季節(jié)詞匯和句型的PPT課件，以增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演，同時確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程首先，我會以飽滿的熱情和清晰的思路來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。以下是詳細(xì)的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

-我會通過播放一段四季變換的視頻來吸引學(xué)生的注意力，并提問：“Canyoutellmewhatseasonitisnow?”讓學(xué)生回答，以此引入今天的主題。

2.新課內(nèi)容展示

-我會展示Module4Unit2"Myfavouriteseasonisspring"的課文圖片和標(biāo)題，并問：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatseasondoyouthinkitis?”

-接著，我會讓學(xué)生打開教材，指著課文中的季節(jié)詞匯，如spring,summer,autumn,winter，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯。

-然后，我會展示句型"Myfavouriteseasonis..."，并用自己的喜好作為例子進(jìn)行演示，如：“Myfavouriteseasonissummer.It'sveryhotandIcangoswimming.”接著讓學(xué)生模仿并說出自己喜歡的季節(jié)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會讓學(xué)生聽課文錄音，并要求他們在聽的過程中注意季節(jié)名稱和句型的使用。

-聽完后，我會提問：“Whatseasondoestheboy/girllike?Why?”來檢驗學(xué)生對課文的理解。

-接著，我會讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意模仿語音語調(diào)，增強(qiáng)語音感知能力。

4.課堂活動

-小組活動：我會讓學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個季節(jié)，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，如：“Springisbeautiful.Flowersbloomandtheweatheriswarm.”每個小組派出一名代表進(jìn)行分享。

-角色扮演：我會設(shè)計一個場景，讓學(xué)生模擬在公園、學(xué)?；蚣依镉懻撟钕矚g的季節(jié)，并使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

5.重點句型練習(xí)

-我會設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、改寫句子等，來鞏固學(xué)生對句型"Myfavouriteseasonis..."的掌握。

-例如，我會給出一些句子：“______ismyfavouriteseason.Ilikeitbecause_______.”讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)募竟?jié)和原因。

6.難點講解與練習(xí)

-針對季節(jié)詞匯的拼寫和發(fā)音難點，我會通過卡片游戲和拼寫比賽來幫助學(xué)生記憶。

-對于句型的時態(tài)和語序難點，我會通過具體例句進(jìn)行講解，并讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)。

7.擴(kuò)展活動

-我會讓學(xué)生用自己的話描述他們最喜歡的季節(jié)，并鼓勵他們使用更多形容詞和表達(dá)方式。

-例如，我會問：“Whatdoyouusuallydoinyourfavouriteseason?Canyoudescribetheweather,clothes,activities,etc.?”

8.總結(jié)與反饋

-我會邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及他們在課堂活動中遇到的困難和收獲。

-然后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，并指出需要改進(jìn)的地方。

9.作業(yè)布置

-我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如：

-寫一篇小作文，描述自己最喜歡的季節(jié)。

-制作一個季節(jié)主題的手抄報，包括季節(jié)的圖片、詞匯和句型。

10.結(jié)束語

-最后，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，并告訴他們：“Remember,practicemakesperfect.Keepusingthenewwordsandsentencesinyourdailylife,andyouwillimproveyourEnglish.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.學(xué)生能夠熟練地識別和拼寫季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter，并能正確使用這些詞匯描述不同季節(jié)的特點。

2.學(xué)生掌握了句型"Myfavouriteseasonis..."，能夠在實際語境中用英語表達(dá)個人最喜歡的季節(jié)及原因，例如："Myfavouriteseasonisautumnbecausetheleaveschangecolourandit'scool."

3.通過課堂活動和角色扮演，學(xué)生能夠在小組討論和個人表達(dá)中自然運用所學(xué)詞匯和句型，提高了口語交流能力。

4.學(xué)生對季節(jié)變化有了更深刻的認(rèn)識，能夠用英語描述不同季節(jié)的自然現(xiàn)象和活動，如："Inwinter,itsnowsandwecanmakesnowmen."

5.在難點突破方面，學(xué)生能夠正確區(qū)分季節(jié)詞匯的發(fā)音，避免了之前可能出現(xiàn)的混淆，如spring和winter的發(fā)音。

6.學(xué)生在句型使用上有了明顯的進(jìn)步，能夠正確運用現(xiàn)在時態(tài)來描述個人喜好，減少了時態(tài)錯誤的發(fā)生。

7.通過課堂上的小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力得到了提升，他們學(xué)會了如何在小組中分享和傾聽，以及如何有效地交流。

8.學(xué)生在擴(kuò)展活動中能夠創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識，例如在描述最喜歡的季節(jié)時，他們能夠自主添加形容詞和細(xì)節(jié)，使描述更加豐富和生動。

9.作業(yè)的完成情況也反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，他們能夠獨立完成季節(jié)主題的小作文，并在手抄報中展示所學(xué)詞匯和句型。

10.學(xué)生在課堂總結(jié)和反饋環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出自信，他們能夠主動分享學(xué)習(xí)心得，并對自己的進(jìn)步感到滿意。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，還提高了口語表達(dá)和團(tuán)隊合作能力，對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心也有了顯著提升。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生在未來的英語學(xué)習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①季節(jié)詞匯的學(xué)習(xí)

-重點知識點：spring,summer,autumn,winter這四個季節(jié)詞匯的識別和拼寫。

-重點詞匯：spring,summer,autumn,winter。

②句型的掌握與應(yīng)用

-重點知識點：句型"Myfavouriteseasonis.