2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)《第三單元 開發(fā)手機(jī)應(yīng)用 10 小狗搖尾叫汪汪》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)《第三單元開發(fā)手機(jī)應(yīng)用10小狗搖尾叫汪汪》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)《第三單元開發(fā)手機(jī)應(yīng)用10小狗搖尾叫汪汪》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)一個(gè)簡單的手機(jī)應(yīng)用，讓學(xué)生掌握基本的編程知識(shí)和技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解程序的邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用編程工具進(jìn)行簡單的應(yīng)用開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的信息技術(shù)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到信息技術(shù)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維能力，使其能夠運(yùn)用編程邏輯分析問題，通過編寫簡單的手機(jī)應(yīng)用程序，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.創(chuàng)新與合作：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，在共同完成手機(jī)應(yīng)用開發(fā)任務(wù)的過程中，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.信息倫理：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，樹立正確的信息倫理觀念，遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是初中階段的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)科方面已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作能力和簡單的編程概念。以下是對(duì)學(xué)生層次的幾點(diǎn)分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡單的編程邏輯，但可能對(duì)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)的概念較為陌生，需要在本節(jié)課中引導(dǎo)其理解和應(yīng)用。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，對(duì)于編程語言的掌握還處于初步階段，需要通過具體案例來培養(yǎng)其編程能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但可能在面對(duì)編程中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，缺乏耐心和持之以恒的精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們?cè)诰幊虒?shí)踐中的表現(xiàn)。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)手機(jī)應(yīng)用的興趣較高，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，但同時(shí)也需要引導(dǎo)他們克服困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟件資源：編程軟件（如AppInventor）、演示文稿制作軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)或平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、在線編程指導(dǎo)文檔

-教學(xué)手段：小組合作、問題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)導(dǎo)向、實(shí)時(shí)反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一款簡單的手機(jī)應(yīng)用示例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們想不想自己開發(fā)一個(gè)這樣的應(yīng)用？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論手機(jī)應(yīng)用的開發(fā)過程。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹AppInventor的基本界面和功能。

-分步驟講解如何創(chuàng)建一個(gè)新的手機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目。

-演示如何添加組件、設(shè)置屬性、編寫簡單的邏輯代碼。

-強(qiáng)調(diào)編程過程中的邏輯思維和解決問題的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組使用計(jì)算機(jī)和AppInventor軟件。

-指導(dǎo)學(xué)生按照講解的步驟，嘗試開發(fā)一個(gè)簡單的應(yīng)用。

-教師在教室中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)開發(fā)手機(jī)應(yīng)用的基本步驟。

-讓學(xué)生分享在練習(xí)過程中的體驗(yàn)和遇到的問題。

-強(qiáng)調(diào)編程思維在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：利用本周時(shí)間，獨(dú)立完成一個(gè)小狗搖尾叫的手機(jī)應(yīng)用開發(fā)。

-提醒學(xué)生在開發(fā)過程中記錄遇到的問題，并在下次課堂上討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試加入自己的創(chuàng)意，使應(yīng)用更加有趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了AppInventor的基本操作：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用AppInventor創(chuàng)建一個(gè)新的應(yīng)用項(xiàng)目，添加組件，并設(shè)置組件的屬性。

2.理解了編程邏輯：學(xué)生在編寫代碼的過程中，學(xué)會(huì)了如何使用條件語句、循環(huán)語句等基本的編程邏輯，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.提升了創(chuàng)新思維：在開發(fā)小狗搖尾叫應(yīng)用的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試添加不同的功能和效果，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神：在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)、分工與責(zé)任，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.樹立了信息倫理觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到編程與網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

6.提升了信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)手機(jī)應(yīng)用開發(fā)有了初步的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的信息技術(shù)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)查找資料、請(qǐng)教同學(xué)和老師，逐漸形成了自主解決問題的能力。

8.激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

9.增強(qiáng)了自信心：學(xué)生在完成小狗搖尾叫應(yīng)用的開發(fā)后，對(duì)自己的編程能力有了信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了注意力集中、操作規(guī)范、耐心細(xì)致等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①手機(jī)應(yīng)