16 田忌賽馬 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊

16田忌賽馬說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊第16課《田忌賽馬》。本節(jié)課通過講述田忌與孫臏賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”的策略思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過《孫臏MemorialTablet》等課文，對孫臏有一定的了解，本節(jié)課通過具體的故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解孫臏的智慧與謀略。同時(shí)，本節(jié)課的故事背景、人物關(guān)系和故事情節(jié)，與學(xué)生的生活實(shí)際相去不遠(yuǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)會(huì)通過復(fù)述故事來鍛煉口語表達(dá)和語言組織能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過分析故事中人物策略的運(yùn)用，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，形成解決問題的策略。

3.文化傳承與理解：通過了解古代戰(zhàn)爭背景下的智謀故事，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的語言美、人物形象美，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)，發(fā)展審美創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解課文《田忌賽馬》的主要內(nèi)容和故事情節(jié)，掌握關(guān)鍵詞語和成語。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用孫臏的賽馬策略，培養(yǎng)策略思維和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①分析孫臏的策略思想，理解“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”的含義，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考。

②通過故事情節(jié)的深入分析，培養(yǎng)學(xué)生對文本的深度解讀能力，以及在討論中形成有邏輯、有條理的表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊教材，確保每位學(xué)生都有《田忌賽馬》的課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《田忌賽馬》相關(guān)的歷史背景資料，以及故事情節(jié)的插圖，以便學(xué)生更好地理解故事。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如古代賽馬的場景，以及動(dòng)畫版的《田忌賽馬》故事，用于課堂播放。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《田忌賽馬》。請大家先回憶一下，我們在之前的課程中學(xué)習(xí)過哪些關(guān)于智慧的故事呢？

2.很好，有同學(xué)提到了《孫臏MemorialTablet》，還有《曹沖稱象》。這些故事都告訴我們智慧的力量。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的《田忌賽馬》又會(huì)給我們帶來哪些啟示呢？讓我們一起來探究吧。

二、課文閱讀與理解

1.首先，請同學(xué)們翻到教材第XX頁，自由朗讀《田忌賽馬》這篇課文。在朗讀的過程中，注意理解課文的主要內(nèi)容和故事情節(jié)。

2.（學(xué)生朗讀后）請大家分享一下自己朗讀后的感受。有沒有同學(xué)能夠概括一下這篇課文的主要內(nèi)容呢？

3.（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)概括得非常到位。課文講述了田忌與孫臏賽馬的故事，田忌在孫臏的幫助下，運(yùn)用策略，最終取得了勝利。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.下面，我們來深入探究一下課文的主旨內(nèi)容。請大家再次閱讀課文，找出孫臏為田忌制定賽馬策略的原因。

2.（學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容后）孫臏之所以能夠幫助田忌取得勝利，是因?yàn)樗爸阎耍賾?zhàn)不殆”。請大家思考一下，這句話是什么意思？它在我們現(xiàn)實(shí)生活中有什么啟示？

3.（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)說得很對。知已知彼，就是要充分了解自己和對手的情況，才能制定出合適的策略。這一點(diǎn)在我們的學(xué)習(xí)和生活中同樣適用。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.下面，我們來講解一下全文的側(cè)重點(diǎn)。請大家注意，課文中的賽馬策略是全文的核心。我們來分析一下孫臏的策略。

2.孫臏的策略主要有兩點(diǎn)：一是用田忌的下等馬對齊王的上等馬，以犧牲一局來換取全局的勝利；二是用田忌的上等馬對齊王的中等馬和下等馬，確保田忌在這兩局中獲勝。

3.（引導(dǎo)學(xué)生討論）請大家分組討論一下，孫臏的策略為什么能夠取得勝利？這種策略在現(xiàn)實(shí)生活中是否適用？你們有沒有類似的經(jīng)歷？

4.（學(xué)生討論后分享）很好，大家都有很多精彩的見解。孫臏的策略之所以能夠成功，是因?yàn)樗プ×速愸R的關(guān)鍵因素，即馬的速度和戰(zhàn)斗力。這種策略在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用，比如我們在面對困難時(shí)，可以采取“以逸待勞”的策略。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一些實(shí)際性的教學(xué)內(nèi)容。請大家拿出事先準(zhǔn)備好的紙和筆，我們來模擬一下田忌賽馬的場景。

2.假設(shè)你們每個(gè)人都是田忌的馬，我會(huì)給出不同的馬的速度和戰(zhàn)斗力，你們要根據(jù)這些信息，制定出最佳的賽馬策略。

3.（學(xué)生制定策略后）請大家分享一下自己的策略。然后，我們來模擬賽馬的過程，看看誰能夠取得勝利。

4.（模擬賽馬后）很好，大家的表現(xiàn)都非常出色。通過這個(gè)模擬活動(dòng)，我們不僅理解了孫臏的策略，還親身體驗(yàn)了策略的制定和執(zhí)行。

六、總結(jié)與拓展

1.下面，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。請大家回顧一下，《田忌賽馬》這篇課文給我們帶來了哪些啟示？

2.（學(xué)生回答）很好，大家總結(jié)得都很到位。課文告訴我們，智慧是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，我們要學(xué)會(huì)制定策略，抓住問題的關(guān)鍵因素。

3.現(xiàn)在，我想請大家思考一個(gè)問題：如果你是田忌，在沒有孫臏的幫助下，你會(huì)如何制定賽馬策略？請大家在紙上寫下自己的想法，并與同桌分享。

4.（學(xué)生分享后）很好，大家都有很多獨(dú)特的見解。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷鍛煉自己的智慧。

七、課堂小結(jié)

1.各位同學(xué)，今天我們一起學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》這篇課文，通過分析孫臏的策略，我們學(xué)會(huì)了如何制定策略，抓住問題的關(guān)鍵因素。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文，希望大家能夠做好準(zhǔn)備，積極參與課堂討論。

3.最后，提醒大家要注意復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，理解課文的主旨和側(cè)重點(diǎn)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《田忌賽馬》的故事情節(jié)，理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和成語，如“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”、“以逸待勞”等。在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合故事內(nèi)容，運(yùn)用這些成語進(jìn)行交流，提高了語言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.學(xué)生通過分析孫臏的賽馬策略，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)了策略思維和解決問題的能力。在模擬賽馬活動(dòng)中，學(xué)生能夠獨(dú)立制定策略，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)策略的有效性，增強(qiáng)了邏輯思維和批判性思維能力。

3.學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，學(xué)生不僅了解了古代戰(zhàn)爭背景下的智謀故事，還能夠感受到故事中蘊(yùn)含的智慧與勇氣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.學(xué)生在審美鑒賞方面也有了提升。通過欣賞課文中的語言美、人物形象美，學(xué)生能夠更好地理解文學(xué)作品的魅力，激發(fā)了對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。在課堂討論和寫作活動(dòng)中，學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出富有想象力和表現(xiàn)力的作品。

5.學(xué)生在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色。在分組討論和模擬賽馬活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，相互協(xié)作，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課后，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何運(yùn)用孫臏的策略解決實(shí)際問題，如學(xué)習(xí)中的困難、人際交往中的挑戰(zhàn)等。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我深感學(xué)生在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》這篇課文時(shí)，雖然取得了不小的進(jìn)步，但在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。以下是我對本次教學(xué)的反思以及改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在模擬賽馬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但部分學(xué)生在制定策略時(shí)仍然感到困難。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生理解孫臏策略方面做得還不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些案例分析，讓學(xué)生通過分析故事中其他角色的策略，來加深對孫臏策略的理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論時(shí)表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)槲覍W(xué)生的引導(dǎo)不夠，或者討論話題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，設(shè)計(jì)一些更具有吸引力和挑戰(zhàn)性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得自己對學(xué)生的反饋不夠充分。我沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生分享他們在模擬賽馬活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。下次教學(xué)時(shí)，我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行分享，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)效果。

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解孫臏策略時(shí)，我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，共同分析策略的優(yōu)劣，這樣既可以提高學(xué)生的參與度，也能夠加深他們對策略的理解。

2.調(diào)整討論話題：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整討論話題，使之更加貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.強(qiáng)化反饋環(huán)節(jié)：在課堂總結(jié)時(shí)，我會(huì)預(yù)留更多時(shí)間讓學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì)，同時(shí)我也會(huì)給予他們及時(shí)的反饋，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.拓展教學(xué)資源：我會(huì)尋找更多與《田忌賽馬》相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)1.故事梗概與人物關(guān)系

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