23 海底世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

23海底世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23海底世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材分析“23海底世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版”章節(jié)選自統(tǒng)編版語文三年級下冊第四單元。本節(jié)課通過描繪海底世界的奇異景色和豐富生物，旨在激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛和對科學(xué)的探索興趣。課文語言優(yōu)美，描繪細(xì)膩，通過生動的描繪，讓學(xué)生了解海底世界的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)內(nèi)容符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，學(xué)習(xí)并運用描繪性語言，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表達(dá)能力，提高語言理解和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的信息，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，激發(fā)學(xué)生對未知世界的探索欲望。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識，傳承和弘揚我國優(yōu)秀的生態(tài)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的描繪，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)對美好事物的欣賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，把握海底世界的奇異景色和豐富生物。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并能正確書寫、運用。

③感受課文的語言美，培養(yǎng)閱讀理解能力和審美情趣。

2.教學(xué)難點

①正確把握課文中的抽象概念，如“黑暗”、“寧靜”等，理解海底世界的特殊環(huán)境。

②學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，并嘗試在寫作中運用。

③深入理解課文中所蘊含的生態(tài)保護意識，將環(huán)保理念融入日常生活。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解海底世界的特點。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感受。

3.情境教學(xué)法：通過模擬海底世界的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受文本。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文中的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與課堂問答和練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對海底世界的知識視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的文章——《海底世界》。請大家閉上眼睛，想象一下，如果我們現(xiàn)在正身處海底，周圍會是一片怎樣的景象呢？對了，海底世界充滿了奇妙和神秘。那么，讓我們一起走進這個神奇的世界，去探索其中的奧秘吧！

2.課文朗讀與初步感知

現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，我們來朗讀一遍《海底世界》這篇文章。在朗讀的過程中，請大家注意語氣、節(jié)奏，盡量把海底世界的神奇表現(xiàn)出來。同時，思考一下：課文主要描繪了海底世界的哪些特點？

（學(xué)生朗讀課文）

3.課文內(nèi)容梳理

剛剛同學(xué)們朗讀得非常認(rèn)真，那么現(xiàn)在我們來梳理一下課文內(nèi)容。請大家回憶一下，課文分別從哪幾個方面描繪了海底世界？

（引導(dǎo)學(xué)生回答：海底的光、海底的聲、海底的動物、海底的植物）

4.課文主旨內(nèi)容探究

（學(xué)生找出句子，分享感受）

接著，我們來探討海底的聲。課文中提到了哪些聲音？這些聲音給你帶來了怎樣的感受？

（學(xué)生找出聲音，分享感受）

然后，我們來了解海底的動物。課文中提到了哪些動物？它們各自有什么特點？

（學(xué)生找出動物，分享特點）

最后，我們來欣賞海底的植物。課文中描繪了哪些植物？它們給你留下了怎樣的印象？

（學(xué)生找出植物，分享印象）

5.全文側(cè)重點突出

（1）海底的光：課文通過描繪海底的光，讓我們感受到了海底世界的神秘和美麗。

（2）海底的聲：課文中的聲音描繪，讓我們仿佛置身于海底，感受到了海底世界的真實。

（3）海底的動物：課文中的動物描繪，讓我們了解了海底生物的多樣性和特點。

（4）海底的植物：課文中的植物描繪，讓我們感受到了海底世界的生機勃勃。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對海底世界有了更深入的了解。海底世界是一個充滿神奇和奧秘的地方，它讓我們感受到了大自然的美麗和生命的多樣性。希望同學(xué)們能夠珍惜和保護我們的大自然，讓海底世界的美麗永遠(yuǎn)存在。

7.課后作業(yè)

最后，給大家布置一個課后作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于海底世界的短文，題目自擬，要求內(nèi)容豐富，描繪生動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《海底世界》這篇文章為我們揭開了海底世界的神秘面紗。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《海洋生物大百科》：這本書詳細(xì)介紹了海洋生物的種類、特點、生活習(xí)性等，適合學(xué)生深入了解海底生物的多樣性。

-《海洋的秘密》：這是一部關(guān)于海洋奧秘的紀(jì)錄片，通過高清影像展示了海底世界的奇異景色和生物行為。

-《海洋環(huán)境保護法》：這部法律是我國為保護海洋環(huán)境、維護海洋生態(tài)平衡而制定的，有助于學(xué)生了解海洋保護的重要性。

-《海洋科技》：介紹海洋科技的發(fā)展及其在海洋資源開發(fā)、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對海洋科學(xué)的興趣。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更深入地了解海底世界，以下是一些建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《海洋生物大百科》等書籍，了解海底生物的詳細(xì)信息，增加知識儲備。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《海洋的秘密》紀(jì)錄片，通過直觀的影像感受海底世界的神奇，提高學(xué)生對海洋生物的認(rèn)識。

-社會實踐：組織學(xué)生參加海洋環(huán)境保護活動，如海灘清潔、海洋生物保護宣傳等，讓學(xué)生親身參與保護海洋環(huán)境。

-科學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生進行海洋生物相關(guān)的科學(xué)實驗，如觀察海洋生物的生活習(xí)性、模擬海洋環(huán)境等，培養(yǎng)實踐操作能力。

-主題寫作：鼓勵學(xué)生以《海底世界》為主題，進行寫作創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，描繪自己心中的海底世界。

-討論與分享：組織學(xué)生進行課堂討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進交流與合作。板書設(shè)計①重點知識點

-海底世