Module 5 Unit 1 At 7,I get up（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1At7,Igetup（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1At7,Igetup

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握日常作息時(shí)間的表達(dá)方式，通過學(xué)習(xí)Module5Unit1"At7,Igetup"，使學(xué)生能夠用英語描述自己的日常生活作息，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和日常交流能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿、朗讀課文中的關(guān)鍵句型，如"At7,Igetup"等，并能運(yùn)用這些句型描述自己的日常生活作息。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下人們的生活習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)英語了解和體驗(yàn)外國文化中關(guān)于時(shí)間表達(dá)的差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，通過對(duì)比分析中英文表達(dá)時(shí)間的不同，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作和自主探究的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用英語，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生能夠理解和使用一些基本的日常問候語和自我介紹。

-學(xué)生對(duì)時(shí)間的基本概念有所了解，能夠識(shí)別和說出一些常見的時(shí)間點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的聽力和口語表達(dá)能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺輸入信息，喜歡通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)英語中時(shí)間的表達(dá)方式感到混淆，如AM/PM的使用、時(shí)間的讀法等。

-學(xué)生可能在嘗試用英語描述日常生活作息時(shí)遇到詞匯和句型的限制。

-學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣诳谡Z表達(dá)時(shí)產(chǎn)生困難，需要鼓勵(lì)和支持來克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-外研版英語二年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課時(shí)相關(guān)的PPT課件

-簡(jiǎn)單的教具（如時(shí)鐘模型、時(shí)間卡片）

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序（用于課后復(fù)習(xí)和練習(xí)）

-班級(jí)微信群（用于作業(yè)反饋和家長溝通）

-彩色粉筆和黑板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段日常生活作息的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的時(shí)間點(diǎn)。

-提問學(xué)生視頻中人們?cè)谑裁磿r(shí)間做了哪些事情，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的與時(shí)間相關(guān)的詞匯和句型。

2.講授新知（20分鐘）

-展示課文Module5Unit1"At7,Igetup"的圖片和文本，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-通過PPT展示關(guān)鍵句型，如"At7,Igetup"、"At8,Igotoschool"等，并進(jìn)行解釋和示例。

-利用時(shí)鐘模型和教具，幫助學(xué)生理解時(shí)間的概念和表達(dá)方式。

-通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的日常生活作息。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生A描述自己的作息時(shí)間，學(xué)生B用英語提問。

-設(shè)置一些時(shí)間卡片，學(xué)生需要快速找到與之匹配的英語時(shí)間表達(dá)。

-通過游戲，如"時(shí)間接力"，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)時(shí)間表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和時(shí)間表達(dá)方式。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語描述時(shí)間。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語記錄自己一天的作息時(shí)間，并在第二天課堂上分享。

-要求學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序進(jìn)行聽力練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)時(shí)間表達(dá)的掌握。

-鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，幫助監(jiān)督和指導(dǎo)孩子完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)句型，如"At7,Igetup"、"At8,Igotoschool"等，能夠在真實(shí)語境中準(zhǔn)確描述自己的日常生活作息。

2.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)時(shí)間的概念有了更深入的理解，能夠區(qū)分上午和下午的時(shí)間，并正確使用AM/PM進(jìn)行時(shí)間表達(dá)。

3.學(xué)生的聽力和口語能力得到了提升，能夠聽懂并模仿課文中的對(duì)話和句型，同時(shí)能夠自信地用英語進(jìn)行口頭表達(dá)。

4.學(xué)生在課堂上的小組活動(dòng)中積極參與，通過合作和交流，提高了自己的合作學(xué)習(xí)能力和社交技巧。

5.學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的句型和詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭日常生活中用英語描述自己的作息。

6.學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠自主總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生通過使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序進(jìn)行聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語語音的辨識(shí)能力和理解能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，對(duì)后續(xù)的英語學(xué)習(xí)充滿了積極的態(tài)度和期待。

9.家長的參與和監(jiān)督，使得學(xué)生在家也能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語，形成了良好的家?；?dòng)機(jī)制。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了時(shí)間管理的意識(shí)，能夠更好地規(guī)劃自己的日常生活和學(xué)習(xí)時(shí)間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間表達(dá)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間的基本概念，包括小時(shí)和分鐘的識(shí)別。

-AM/PM的使用，區(qū)分上午和下午的時(shí)間。

-常見時(shí)間表達(dá)詞匯，如"getup"、"gotoschool"、"eatbreakfast"等。

②關(guān)鍵詞匯：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。

-動(dòng)詞詞匯：getup,gotoschool,eat,sleep等。

-時(shí)間詞匯：morning,afternoon,at等。

③重點(diǎn)句型：

-"At7,Igetup."

-"At8,Igotoschool."

-"Ieatbreakfastat7:30."

-"Igotobedat9."教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程進(jìn)行了深入的思考。有幾個(gè)方面讓我印象深刻。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過視頻引入新課能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，他們對(duì)于視頻中人物的作息時(shí)間表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，利用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景作為教學(xué)素材，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在講授新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過PPT展示句型和圖片，學(xué)生能夠更容易地理解和記憶。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于AM/PM的概念還是有些混淆。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪胁唤?jīng)常接觸到這樣的時(shí)間表達(dá)方式。我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過角色扮演和游戲活動(dòng)，能夠積極地使用英語進(jìn)行交流。這讓我看到，通過互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的口語表達(dá)能力。

課堂小結(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，這有助于他們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的，這樣他們?cè)谖磥韺W(xué)習(xí)中能夠更加獨(dú)立。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生記錄并分享自己的日常生活作息，這樣他們能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)。同時(shí)，我也希望通過這種方式，家長能夠參