8 美麗文字 民族瑰寶-意蘊(yùn)雋永的漢字（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

8美麗文字民族瑰寶——意蘊(yùn)雋永的漢字（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8美麗文字民族瑰寶——意蘊(yùn)雋永的漢字（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：8美麗文字民族瑰寶——意蘊(yùn)雋永的漢字

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解漢字的起源、發(fā)展及其獨特的美感，感受漢字所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到漢字是中華民族的瑰寶，增強(qiáng)對中華文化的熱愛和傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同與審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)漢字的演變過程，學(xué)生將提升對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感。同時，通過對漢字美感的感知與欣賞，學(xué)生能夠發(fā)展審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞力，從而在日常生活中更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的漢字知識，如漢字的基本結(jié)構(gòu)、筆畫和簡單的漢字演變歷史。他們也對中華傳統(tǒng)文化有一定的了解，如傳統(tǒng)的節(jié)日、習(xí)俗等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對具有文化特色的課程內(nèi)容興趣濃厚。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的自主探究能力和團(tuán)隊合作能力，喜歡通過觀察、實踐和討論來學(xué)習(xí)新知識。同時，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡動手操作，還有的學(xué)生偏好聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的演變和美感時，可能會對一些復(fù)雜字形的演變過程感到困惑，難以理解漢字背后的文化意蘊(yùn)。此外，對于一些抽象的漢字美感，學(xué)生可能難以用語言表達(dá)自己的感受，需要引導(dǎo)他們通過具體的實例來感知和體驗。同時，如何將漢字的美感與日常生活聯(lián)系起來，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-漢字演變動畫資料

-漢字書寫工具（黑板、粉筆、白板筆）

-學(xué)生練習(xí)本和筆

-中華文化相關(guān)圖片資料

-互動討論教學(xué)卡片

-美術(shù)用品（彩色筆、畫紙等，用于學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的漢字演變動畫，引發(fā)學(xué)生對漢字起源的好奇心，提問：“你們知道這些有趣的動畫都是什么字嗎？它們是怎么來的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧四年級學(xué)過的漢字結(jié)構(gòu)、筆畫等基礎(chǔ)知識，提問：“誰能告訴我，漢字的基本組成部分有哪些？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解漢字的起源、演變過程以及漢字的美學(xué)特征，強(qiáng)調(diào)漢字作為中華民族文化的載體，其獨特的審美價值和歷史意義。

-舉例說明：通過展示不同時期的漢字演變實例，如甲骨文、金文、小篆等，幫助學(xué)生理解漢字的發(fā)展歷程。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個漢字，探討其演變過程和美感，并分享給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在練習(xí)本上嘗試書寫幾個具有代表性的漢字，如“人”、“山”、“水”等，并觀察其結(jié)構(gòu)美。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生書寫過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢和筆畫順序，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用美術(shù)用品裝飾漢字。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢字的意蘊(yùn)雋永和審美價值，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)漢字的美。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流對漢字美感的新認(rèn)識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，選擇一個感興趣的漢字，查閱資料，了解其歷史背景和演變過程，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅以漢字為主題的藝術(shù)作品，可以是繪畫、書法或手工藝等，展現(xiàn)漢字的美。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，可以組織學(xué)生參觀學(xué)校的書法展覽或中華文化主題展覽，讓學(xué)生更直觀地感受漢字和中華文化的魅力。

-邀請書法老師或?qū)＜疫M(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生親眼見證漢字書寫的藝術(shù)過程。知識點梳理一、漢字的起源與演變

1.漢字的起源：漢字起源于古代的圖畫，逐漸演變?yōu)榫哂刑囟ㄒ饬x的符號。

2.漢字的演變過程：漢字從甲骨文、金文、小篆到楷書等書體，經(jīng)歷了長期的演變和發(fā)展。

3.漢字的基本結(jié)構(gòu)：漢字由不同的筆畫組成，包括單一筆畫、復(fù)合筆畫等。

二、漢字的審美特征

1.漢字的結(jié)構(gòu)美：漢字的結(jié)構(gòu)均衡、對稱，給人以和諧的美感。

2.漢字的線條美：漢字的線條流暢、有力，富有韻律感。

3.漢字的意義美：漢字蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，具有象征性和寓意性。

三、漢字與文化傳承

1.漢字與中華民族文化：漢字是中華民族文化的載體，反映了中華民族的智慧和歷史。

2.漢字與中華民族精神：漢字體現(xiàn)了中華民族的自強(qiáng)不息、厚德載物的精神品質(zhì)。

3.漢字與教育傳承：漢字教育是傳承中華民族文化的重要途徑，對于培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同具有重要意義。

四、漢字學(xué)習(xí)的方法

1.觀察法：通過觀察漢字的結(jié)構(gòu)、線條和意義，加深對漢字的理解。

2.實踐法：通過書寫、繪畫等實踐，提高對漢字審美特征的感知能力。

3.討論法：與他人討論漢字的演變過程、審美特征和文化內(nèi)涵，拓寬知識視野。

五、漢字在日常生活中的應(yīng)用

1.漢字在交流中的使用：漢字是人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾ぞ?，用于書寫、閱讀和表達(dá)。

2.漢字在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用：漢字在書法、繪畫、設(shè)計等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，展現(xiàn)了獨特的藝術(shù)魅力。

3.漢字在文化傳播中的作用：漢字在書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中傳播，對于弘揚(yáng)中華民族文化具有重要作用。

六、漢字學(xué)習(xí)的意義

1.提升文化素養(yǎng)：學(xué)習(xí)漢字有助于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同。

2.培養(yǎng)審美能力：通過學(xué)習(xí)漢字的審美特征，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

3.傳承民族文化：漢字學(xué)習(xí)是傳承中華民族文化的重要途徑，有助于弘揚(yáng)民族精神。

七、漢字學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

1.挑戰(zhàn)：漢字?jǐn)?shù)量繁多，學(xué)習(xí)難度較大。

應(yīng)對：采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如分類學(xué)習(xí)、聯(lián)想記憶等，逐步積累漢字知識。

2.挑戰(zhàn)：漢字書寫規(guī)范性要求高，容易出錯。

應(yīng)對：注重書寫練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，提高書寫準(zhǔn)確性。

3.挑戰(zhàn)：漢字文化內(nèi)涵豐富，難以理解。

應(yīng)對：通過具體實例、故事等引導(dǎo)學(xué)生理解漢字背后的文化內(nèi)涵。

八、漢字學(xué)習(xí)的延伸

1.深入學(xué)習(xí)漢字的發(fā)展史，了解不同時期的漢字特點。

2.探究漢字與其他文字系統(tǒng)的聯(lián)系與區(qū)別。

3.參與書法、繪畫等藝術(shù)活動，體驗漢字的藝術(shù)魅力。

4.拓展?jié)h字學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，如漢字游戲、漢字故事等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①漢字的起源與演變：

-重點知識點：漢字的起源、演變過程、不同書體特點。

-重點詞：甲骨文、金文、小篆、楷書。

-重點句：“漢字從古代的圖畫逐漸演變?yōu)橐惶拙哂刑囟ㄒ饬x的符號系統(tǒng)。”

②漢字的審美特征：

-重點知識點：漢字的結(jié)構(gòu)美、線條美、意義美。

-重點詞：均衡、對稱、流暢、有力、