Module 3 Unit 8 An outing Period 2 （說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版 （深圳用）五年級上冊

Module3Unit8AnoutingPeriod2（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Module3Unit8AnoutingPeriod2（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）五年級上冊

本節(jié)課選自五年級上冊Module3Unit8Anouting，主題為“Anouting”，旨在讓學生掌握與郊游相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，通過描述和討論郊游活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習與郊游相關(guān)的詞匯和句型，提高學生準確理解和運用英語表達個人經(jīng)歷和情感的能力。

2.文化意識：讓學生了解不同文化背景下郊游活動的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析和描述郊游活動，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學生在真實語境中運用英語解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與郊游相關(guān)的詞匯，如：camping,picnic,tent,backpack等。

2.學習并運用句型：“Wearegoingto...”和“Whatareyougoingtodo?”進行交流。

難點：

1.正確使用過去時態(tài)描述郊游活動。

2.在實際交流中靈活運用所學詞匯和句型。

解決辦法：

1.采用圖片、實物和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學生直觀理解郊游相關(guān)詞匯，通過游戲、競賽等形式鞏固記憶。

2.設(shè)計角色扮演和情景對話，讓學生在實際語境中練習使用過去時態(tài)描述郊游活動。

3.對過去時態(tài)的構(gòu)成進行詳細講解，通過練習句型和對話，幫助學生熟練掌握。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，及時給予反饋和指導，提高他們的自信心和語言運用能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬郊游場景，讓學生在實際語境中使用目標語言。

2.任務(wù)型教學法：設(shè)計各種任務(wù)和活動，促進學生主動探究和交流。

3.小組合作學習法：鼓勵學生分組討論，培養(yǎng)團隊合作能力和溝通技巧。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示郊游圖片和視頻，增強直觀性。

2.教學軟件：使用互動式教學軟件，提高學生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，輔助學生學習和理解。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組美麗的郊游圖片，提問學生：“你們喜歡郊游嗎？你們都去過哪些有趣的地方？”引發(fā)學生對郊游話題的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的與郊游相關(guān)的詞匯和句型，如“goforapicnic,setupatent,enjoythenature”等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Anouting”，講解與郊游相關(guān)的詞匯，如“camping,backpack,compass,binoculars”等，并解釋它們在句子中的應(yīng)用。

舉例說明：通過展示一個關(guān)于郊游的小故事，讓學生在實際語境中理解新詞匯和句型的用法。

互動探究：將學生分成小組，讓他們根據(jù)故事情節(jié)，討論并模擬郊游場景，運用所學知識進行對話。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬郊游的場景，使用本節(jié)課所學詞匯和句型進行交流。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師對學生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)郊游活動中需要注意的安全事項和環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己最難忘的一次郊游經(jīng)歷的短文，要求運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。同時，鼓勵學生課下收集有關(guān)郊游的資料，為下節(jié)課的分享做好準備。六、學生學習效果學生在完成本節(jié)課的學習后，應(yīng)取得以下效果：

1.掌握了與郊游相關(guān)的詞匯，如camping,backpack,compass,binoculars等，并能正確運用這些詞匯描述郊游活動。

2.學會了使用“goingto”結(jié)構(gòu)來談?wù)撐磥淼挠媱潱纾骸癢earegoingtohaveapicnicthisweekend.”

3.能夠運用過去時態(tài)描述已經(jīng)發(fā)生的郊游活動，如：“Wewentcampinglastsummerandwehadagreattime.”

4.在聽力和口語方面，學生能夠理解并參與關(guān)于郊游的對話，能夠就郊游話題提出問題并回答。

5.在寫作方面，學生能夠撰寫簡短的關(guān)于郊游經(jīng)歷的段落，使用正確的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。

6.學生通過角色扮演和小組討論，提高了合作學習和溝通能力，增強了團隊意識。

7.學生能夠理解并尊重不同的文化和習俗，在描述郊游活動時考慮到文化差異。

8.學生通過本節(jié)課的學習，增強了對戶外活動的興趣，同時也提高了對環(huán)境保護的意識。

9.學生在教師的指導下，能夠自主查找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，以輔助學習。

10.學生在完成作業(yè)和參與課堂活動中，展現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和自主學習的能力，為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。七、教學反思與總結(jié)在教學Module3Unit8AnoutingPeriod2這一課時，我深刻地感受到了教學過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學活動的反思與總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了情境教學和任務(wù)型教學，通過模擬真實的郊游場景，讓學生在實際語境中使用目標語言。這樣的方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出緊張和不自信，這提示我在今后的教學中需要更多地關(guān)注學生的情感狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來，但我也注意到在小組討論時，一些學生可能會被其他成員的聲音淹沒。為此，我需要進一步改進小組合作的方式，確保每個學生都能平等地參與到討論中。

在策略選擇上，我使用了多媒體工具和教學軟件來輔助教學，這無疑提高了教學效率，但我也意識到不能過度依賴這些工具，以免忽視了與學生之間的直接互動。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們在知識掌握方面取得了明顯的進步。他們能夠熟練地使用新學的詞匯和句型來描述郊游活動，并且在口語交流中更加自信。在技能方面，學生的聽說能力得到了鍛煉，他們能夠更好地理解英語對話，并用英語表達自己的觀點。

在情感態(tài)度方面，學生對英語學習的興趣明顯提高，他們更加積極地參與到課堂活動中。同時，通過學習與郊游相關(guān)的知識，學生對戶外活動產(chǎn)生了更深的興趣，也增強了環(huán)保意識。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題和不足。例如，在課堂活動中，我注意到一些學生仍然存在發(fā)音和語法錯誤，這說明我需要在今后的教學中加強對這些方面的指導。此外，我也意識到需要更加細致地觀察每個學生的學習狀態(tài)，以便及時調(diào)整教學方法和策略。

為了改進今后的教學，我計劃采取以下措施：首先，我將更多地關(guān)注學生的個別差異，提供個性化的指導和支持；其次，我會在課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓每個學生都有機會展示自己的學習成果；最后，我會繼續(xù)探索和嘗試新的教學方法，以進一步提高教學效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括郊游活動的相關(guān)詞匯、描述過去經(jīng)歷的過去時態(tài)、以及使用“goingto”結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥碛媱潯?/p>

-郊游活動相關(guān)詞匯：camping,picnic,backpack,compass,binoculars等。

-過去時態(tài)：使用過去時態(tài)描述已經(jīng)發(fā)生的動作或事件，如“wentcamping,hadapicnic”等。

-“goingto”結(jié)構(gòu)：用“goingto”結(jié)構(gòu)表達即將發(fā)生的動作或計劃，如“Wearegoingtohaveapicnic.”

②重點詞匯：本節(jié)課要求學生掌握與郊游相關(guān)的詞匯，這些詞匯是理解和表達郊游活動的關(guān)鍵。

-camping,picnic,backpack,compass,binoculars

-haveapicnic,setupatent,enjoythenature

③重點句型：本節(jié)課的句型學習旨在讓學生