27 故事二則 紀(jì)昌學(xué)射說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

27故事二則紀(jì)昌學(xué)射說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中的《27故事二則》中的《紀(jì)昌學(xué)射》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)講解故事，讓學(xué)生理解寓言的寓意，培養(yǎng)他們的邏輯思維和道德情操。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：通過(guò)展示圖片或講述相關(guān)故事，引起學(xué)生對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.故事講解，分析寓意：詳細(xì)講解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和總結(jié)的能力。

3.課堂互動(dòng)，深化理解：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，加深對(duì)故事寓意的理解。

4.課后拓展，鞏固知識(shí)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容，進(jìn)行拓展閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5.總結(jié)反饋，評(píng)價(jià)效果：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析故事情節(jié)，概括故事主旨，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中的語(yǔ)言美、情節(jié)美，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解故事《紀(jì)昌學(xué)射》的寓意：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解紀(jì)昌通過(guò)勤奮練習(xí)最終成為射箭高手的過(guò)程，以及其中蘊(yùn)含的勤奮和毅力的價(jià)值。

-舉例：通過(guò)講解紀(jì)昌如何不畏艱難，持之以恒地練習(xí)眼力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤奮是成功的基石。

-掌握關(guān)鍵詞句：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，如“飛衛(wèi)”、“紀(jì)昌”、“練習(xí)”、“目不轉(zhuǎn)睛”等，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

-舉例：通過(guò)讓學(xué)生造句或解釋這些關(guān)鍵詞句，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-故事中的人物關(guān)系和情感變化：學(xué)生可能難以理解紀(jì)昌與飛衛(wèi)之間的師徒關(guān)系以及紀(jì)昌內(nèi)心的變化。

-舉例：通過(guò)角色扮演或情感分析，幫助學(xué)生深入體會(huì)紀(jì)昌對(duì)射箭的熱愛(ài)以及面對(duì)困難的堅(jiān)持。

-故事寓意的抽象理解：學(xué)生可能難以抽象地理解故事中的寓意，即通過(guò)努力和堅(jiān)持能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。

-舉例：結(jié)合生活中的實(shí)例，如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生體會(huì)到堅(jiān)持和努力帶來(lái)的成果，從而更好地理解故事的深層含義。

-課文的文學(xué)特色：學(xué)生可能不熟悉寓言故事的特點(diǎn)，如夸張、象征等。

-舉例：通過(guò)比較寓言故事與其他文學(xué)形式的不同，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的文學(xué)價(jià)值和表現(xiàn)手法。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、在線(xiàn)教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：故事圖片、視頻資料、實(shí)物展示（如弓箭模型）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張弓箭手的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)射箭運(yùn)動(dòng)的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道射箭嗎？有沒(méi)有人看過(guò)或者嘗試過(guò)射箭？”

-簡(jiǎn)單介紹射箭的基本技巧和歷史背景，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的故事《紀(jì)昌學(xué)射》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀故事《紀(jì)昌學(xué)射》，讓學(xué)生注意故事中的關(guān)鍵詞句和人物情感變化。

-講解故事的情節(jié)發(fā)展，分析紀(jì)昌如何通過(guò)勤奮練習(xí)，最終成為射箭高手的過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論紀(jì)昌成功的原因，以及故事中蘊(yùn)含的勤奮和毅力的重要性。

-通過(guò)板書(shū)或PPT展示，總結(jié)故事的主要寓意和道德教育意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組，討論如何在生活中應(yīng)用故事中的勤奮和毅力。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，以加深對(duì)故事人物和情節(jié)的理解。

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和寓意的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮和毅力在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-讓學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇作文，題目為“我眼中的紀(jì)昌”，要求學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇關(guān)于紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的短文。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的資料，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)古詩(shī)詞：介紹一些與射箭有關(guān)的古代詩(shī)詞，如《詩(shī)經(jīng)》中的《大雅·小雅》中的“射箭篇”，以及唐代詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)二十三首》中的相關(guān)詩(shī)句，讓學(xué)生了解古代射箭文化。

-射箭歷史：介紹射箭在中國(guó)歷史上的重要作用，如軍事應(yīng)用、狩獵活動(dòng)以及射箭作為一種禮儀和體育活動(dòng)的發(fā)展歷程。

-射箭名將：介紹中國(guó)古代的射箭名將，如后羿、養(yǎng)由基等，以及他們的著名故事和傳說(shuō)。

-射箭技巧：提供一些射箭的基本技巧和訓(xùn)練方法的資料，幫助學(xué)生了解射箭運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性和技巧性。

-紀(jì)昌學(xué)射故事改編：提供一些將《紀(jì)昌學(xué)射》故事改編為現(xiàn)代故事的書(shū)籍或文章，讓學(xué)生從不同角度理解故事。

2.拓展建議

-文化探究：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解射箭在中華傳統(tǒng)文化中的地位和影響，以及射箭與儒家、道家等其他文化思想的關(guān)聯(lián)。

-實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生參與射箭體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)校組織的射箭興趣小組或社會(huì)上的射箭俱樂(lè)部，親身體驗(yàn)射箭的樂(lè)趣，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以《紀(jì)昌學(xué)射》為主題，進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)作或其他藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)作深化對(duì)故事的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起查找并學(xué)習(xí)一首與射箭有關(guān)的古詩(shī)詞，然后在課堂上進(jìn)行分享，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將《紀(jì)昌學(xué)射》中的勤奮和毅力應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中，以及如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

-閱讀延伸：推薦學(xué)生閱讀更多與射箭有關(guān)的故事或書(shū)籍，如《射雕英雄傳》等，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《紀(jì)昌學(xué)射》的教學(xué)之后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并發(fā)現(xiàn)潛在的改進(jìn)空間。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)故事本身表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解故事寓意方面還有一定的難度。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我意識(shí)到需要更加引導(dǎo)性地提問(wèn)，以幫助學(xué)生深入挖掘故事背后的深層含義。例如，在討論紀(jì)昌的堅(jiān)持和努力時(shí)，我可以提出更多關(guān)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些品質(zhì)的具體問(wèn)題。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)故事寓意的理解和掌握程度。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匿名反饋，讓他們分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們認(rèn)為哪些方面可以改進(jìn)。

針對(duì)這次教學(xué)的改進(jìn)措施，我計(jì)劃如下：

1.強(qiáng)化寓意講解：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)故事寓意的講解，通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解勤奮和毅力的重要性。

2.引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地理解和吸收故事的教訓(xùn)。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

4.家校合作：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家庭作業(yè)和家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在實(shí)施改進(jìn)措施時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。如果發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容的傳授能夠真正達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我相信能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程，包括他如何向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)，以及他的練習(xí)方法。

-重點(diǎn)詞句：《紀(jì)昌學(xué)射》中的關(guān)鍵詞句，如“紀(jì)昌用牛尾巴的毛拴住虱子，每天看著它，眼睛漸漸看大了，看小了，看遠(yuǎn)了，看近了?！?/p>

②故事寓意的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勤奮和毅力的價(jià)值，以及通過(guò)努