18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“感受祖國(guó)寶島之美，培養(yǎng)愛國(guó)情懷”這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入新課：通過展示西沙群島的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

2.理解課文：通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、解析重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)西沙群島的喜愛之情。

3.感知美景：組織學(xué)生通過繪畫、表演等形式，展示課文中所描述的西沙群島美景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。

4.情感升華：通過討論、分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到西沙群島是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

5.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、保護(hù)家園的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《富饒的西沙群島》，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，提升語(yǔ)言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文描繪的西沙群島美景，培養(yǎng)觀察、想象和創(chuàng)造能力。

3.文化傳承與理解：了解西沙群島作為我國(guó)領(lǐng)土的重要意義，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)情懷。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中描繪的自然美，培養(yǎng)審美情趣，提高審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一二年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的閱讀理解、詞語(yǔ)識(shí)記和句子分析能力。他們對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)識(shí)，能夠通過圖片和文字描述來識(shí)別和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索未知領(lǐng)域充滿好奇心，對(duì)自然景觀有濃厚的興趣。他們?cè)陂喿x上具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過故事來獲取知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的傾向于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文中的復(fù)雜句子和抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，如對(duì)“富饒”的理解可能需要具體實(shí)例來輔助。此外，對(duì)于西沙群島的歷史和文化背景了解不足，可能會(huì)影響他們對(duì)課文深層含義的理解。在情感表達(dá)方面，如何將愛國(guó)情懷與個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

3.利用多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，輔助教學(xué)。

4.通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生描述自己心中的美麗西沙，提高語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示西沙群島的美麗風(fēng)光圖片，提問：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別之處？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于自然景觀的課文，如《桂林山水》等，讓學(xué)生分享對(duì)自然美景的感受。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《富饒的西沙群島》的作者、背景及課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島作為我國(guó)領(lǐng)土的重要性。

舉例說明：通過展示西沙群島的豐富物產(chǎn)和美麗風(fēng)光，幫助學(xué)生理解“富饒”的含義。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生列舉課文中描述的自然景觀和物產(chǎn)，分享自己的感受。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅西沙群島的地圖，標(biāo)注出主要景點(diǎn)和物產(chǎn)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制地圖的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，提高繪制效果。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的自然美景和愛國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于西沙群島的短文，描述其美景和自己的感受，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)西沙群島的資料，深入了解這片美麗的國(guó)土。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)課文：《美麗的海南島》、《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》等，這些課文同樣描述了我國(guó)美麗的島嶼，有助于學(xué)生更全面地了解祖國(guó)的寶島。

-相關(guān)書籍：《中國(guó)南海諸島》、《西沙群島探秘》等，這些書籍詳細(xì)介紹了南海諸島的歷史、地理和文化，有助于學(xué)生深入了解西沙群島。

-相關(guān)影視作品：《南海風(fēng)云》、《西沙之戰(zhàn)》等，通過影視作品，學(xué)生可以直觀地感受到西沙群島的美麗風(fēng)光和我國(guó)守島官兵的英勇事跡。

-相關(guān)詩(shī)文：選取一些描繪海洋、島嶼的詩(shī)文，如《望?！?、《登島》等，讓學(xué)生感受詩(shī)文中對(duì)海洋和島嶼的贊美之情。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生通過查閱資料，了解西沙群島的歷史、地理、文化等方面的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)這片國(guó)土的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或虛擬旅游，讓學(xué)生親身體驗(yàn)西沙群島的美景，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以海洋、島嶼為主題的繪畫、詩(shī)歌、散文等作品，展示自己對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)，通過開展環(huán)保主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看有關(guān)西沙群島的視頻、紀(jì)錄片，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)西沙群島的了解。

-邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解南海諸島的歷史、地理和文化，培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識(shí)。

-組織學(xué)生參加有關(guān)西沙群島的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與拓展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解西沙群島的重要性，共同培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《富饒的西沙群島》的教學(xué)讓我有很多收獲和感悟。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的方式提高了學(xué)生的參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)西沙群島的圖片和視頻非常感興趣，這讓我意識(shí)到直觀的教學(xué)資源對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)背景知識(shí)了解不足，或者是對(duì)討論主題不夠熟悉。未來，我計(jì)劃在課前更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便他們?cè)谡n堂上能夠更加自信地參與討論。

在策略上，我通過角色扮演讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，這個(gè)活動(dòng)很受學(xué)生歡迎，他們能夠更深入地理解課文內(nèi)容。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)上還存在困難，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，但有時(shí)在維持課堂秩序上還是顯得力不從心。我認(rèn)識(shí)到，建立一個(gè)明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)于保持良好的課堂氛圍至關(guān)重要。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授上取得了較好的效果，學(xué)生們基本能夠理解課文內(nèi)容，并對(duì)西沙群島有了更深的認(rèn)識(shí)。在技能提升上，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力有了明顯的進(jìn)步。情感態(tài)度方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛和對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于寫作練習(xí)還是感到有些吃力，這提示我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的教學(xué)支持。另外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠充分，未來我將調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和反饋。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提前提供相關(guān)背景資料；二是增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)；三是建立更加明確的課堂規(guī)則，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍；四是針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。八、板書設(shè)計(jì)①富饒