15快樂(lè)過(guò)新年 （說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

15快樂(lè)過(guò)新年（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第15課《15快樂(lè)過(guò)新年》。本節(jié)課主要圍繞新年這一主題，通過(guò)以下內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)：

1.了解新年的來(lái)歷和習(xí)俗，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣、拜年等；

2.學(xué)習(xí)與新年相關(guān)的文明禮儀，如問(wèn)候長(zhǎng)輩、祝福他人等；

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的情感，增強(qiáng)民族自豪感；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化認(rèn)同感，通過(guò)了解新年習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感和文化理解；

2.培養(yǎng)法治意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新年文明禮儀，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和行為自律；

3.發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)參與新年活動(dòng)，提升學(xué)生的人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新年有一定的了解，比如知道新年會(huì)放假、穿新衣服、吃餃子等基本習(xí)俗，但可能對(duì)新年背后的文化和傳統(tǒng)知識(shí)掌握不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)谡J(rèn)知能力上正處于快速發(fā)展階段，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們通常更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式，對(duì)抽象概念的理解能力有限。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)新年習(xí)俗的深層含義理解不足，可能難以把握其中的文化內(nèi)涵；

-在學(xué)習(xí)文明禮儀時(shí)，可能因?yàn)槟挲g小，行為自律性不夠，難以做到禮貌待人；

-在參與互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或社交能力較弱，難以積極參與小組討論和合作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時(shí)輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)如下：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演新年習(xí)俗中的不同角色，如貼春聯(lián)、放鞭炮的人等，通過(guò)模擬活動(dòng)加深對(duì)習(xí)俗的理解；

-小組討論：學(xué)生分組討論新年期間如何做到文明禮儀，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和想法；

-環(huán)節(jié)游戲：設(shè)計(jì)“新年知識(shí)問(wèn)答”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新年相關(guān)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：利用PPT展示新年習(xí)俗圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，同時(shí)播放新年歌曲，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)場(chǎng)播放一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》，營(yíng)造歡樂(lè)的節(jié)日氛圍。教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧對(duì)新年的認(rèn)識(shí)，如：“同學(xué)們，你們知道新年是什么時(shí)候嗎？在新年期間我們都會(huì)做些什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《15快樂(lè)過(guò)新年》。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示新年習(xí)俗的圖片，如貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣等，教師逐一講解每個(gè)習(xí)俗的來(lái)歷和意義；

-講解新年期間文明禮儀的重要性，通過(guò)案例分享，如拜年時(shí)的禮貌用語(yǔ)、問(wèn)候長(zhǎng)輩的方式等；

-進(jìn)行案例研究，讓學(xué)生分析案例中的人物行為是否合適，如何改進(jìn)；

-引導(dǎo)學(xué)生討論新年期間如何做到文明禮儀，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法；

-最后總結(jié)新年習(xí)俗和文明禮儀的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“新年知識(shí)問(wèn)答”游戲，讓學(xué)生搶答關(guān)于新年習(xí)俗和文明禮儀的問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握；

-分組進(jìn)行角色扮演，每組學(xué)生模擬新年期間的一個(gè)場(chǎng)景，如拜年、放鞭炮等，要求在扮演過(guò)程中體現(xiàn)文明禮儀；

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)做得好的地方給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗和文明禮儀的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要踐行文明禮儀。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在新年期間積極體驗(yàn)和傳承傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-讓學(xué)生繪制一幅新年主題的畫(huà)，展現(xiàn)新年期間的習(xí)俗和氛圍；

-寫(xiě)一篇關(guān)于新年期間最難忘的一件事的短文，要求用到本節(jié)課學(xué)到的文明禮儀知識(shí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生在新年期間與家人一起參與新年活動(dòng)，記錄下自己的感受和體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解和掌握新年習(xí)俗的基本知識(shí)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣、拜年等，并能解釋這些習(xí)俗背后的文化含義。通過(guò)對(duì)案例的研究和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新年期間文明禮儀的重要性，并掌握基本的文明禮儀規(guī)范。

2.文化認(rèn)同感方面：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感，能夠以更加積極的態(tài)度參與到新年的慶祝活動(dòng)中，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.社會(huì)適應(yīng)能力方面：

學(xué)生在角色扮演和小組討論中，提高了與人溝通和合作的能力。他們學(xué)會(huì)了如何在特定的社交場(chǎng)合中表現(xiàn)恰當(dāng)，這對(duì)他們的社會(huì)適應(yīng)能力是一次很好的鍛煉。

4.行為自律方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸意識(shí)到文明禮儀在日常生活中的重要性，開(kāi)始自覺(jué)地在日常生活中踐行文明禮儀，如主動(dòng)問(wèn)候長(zhǎng)輩、禮貌待人等。

5.創(chuàng)新能力方面：

在完成新年主題繪畫(huà)和寫(xiě)作作業(yè)時(shí)，學(xué)生展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融入到自己的創(chuàng)作中，表達(dá)對(duì)新年的理解和感受。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)新年有了更加深厚的情感，他們能夠體驗(yàn)到新年的快樂(lè)和溫馨，對(duì)家庭和社區(qū)的團(tuán)聚活動(dòng)充滿期待。

7.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在新年期間，他們能夠主動(dòng)參與家庭的新年準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)用課堂上學(xué)到的文明禮儀知識(shí)，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與現(xiàn)代元素相結(jié)合，通過(guò)多媒體手段展示新年習(xí)俗的演變，讓學(xué)生更加直觀地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代魅力。

2.通過(guò)角色扮演和游戲互動(dòng)，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)文明禮儀，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，無(wú)法充分表達(dá)自己的想法。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，沒(méi)有針對(duì)性地提供更多的支持和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，導(dǎo)致一些學(xué)生在課后未能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置更多的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。同時(shí)，調(diào)整時(shí)間分配，讓每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和分享。

2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，我將在課后安排輔導(dǎo)時(shí)