Module 10 Unit 1You should tidy your toys （說(shuō)課稿）外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys（說(shuō)課稿）外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)教授外研版五年級(jí)上冊(cè)Module10Unit1"Youshouldtidyyourtoys"，幫助學(xué)生掌握有關(guān)整理物品和養(yǎng)成良好習(xí)慣的詞匯及句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)他們自覺整理物品的良好習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)及指令性語(yǔ)句，如"Youshouldtidyyourtoys"，在日常情境中能夠進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與整理物品相關(guān)的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常生活秩序的認(rèn)識(shí)，了解在不同文化背景下整理習(xí)慣的重要性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考如何通過(guò)整理物品培養(yǎng)良好習(xí)慣，以及這些習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)指令性語(yǔ)句和日常交流用語(yǔ)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞和名詞，如"tidy"、"toy"等。

-學(xué)生對(duì)課堂指令和基本規(guī)則有一定的理解和遵守能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)參與互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)感興趣，喜歡通過(guò)游戲和小組合作學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠模仿和重復(fù)簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生傾向于通過(guò)視覺和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)和記憶新知識(shí)，喜歡直觀的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用新的動(dòng)詞短語(yǔ)和指令性語(yǔ)句時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型變換感到混淆。

-學(xué)生在將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中時(shí)可能會(huì)感到不自信，需要額外的練習(xí)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、卡片和視頻，用以展示和操練新詞匯和句型，增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，安排適當(dāng)?shù)淖?，以便于小組活動(dòng)和課堂互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)整理物品重要性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道保持環(huán)境整潔的重要性嗎？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些雜亂無(wú)章和整潔有序的房間圖片，讓學(xué)生初步感受整潔環(huán)境對(duì)生活質(zhì)量的影響。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“你應(yīng)該整理你的玩具”，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整理物品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整理物品的基本概念、方法和原則。

過(guò)程：

-講解整理物品的定義，包括整理的目的和意義。

-詳細(xì)介紹整理物品的方法和步驟，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解整理物品的實(shí)際應(yīng)用和效果。

3.整理物品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解整理物品的技巧和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的整理物品案例進(jìn)行分析，如整理玩具、書桌、衣物等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解整理物品的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論如何應(yīng)用整理技巧改善自己的生活習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與整理物品相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何高效整理書桌”。

-小組內(nèi)討論該主題的方法、步驟和注意事項(xiàng)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)整理物品技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的方法、步驟和效果。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整理物品習(xí)慣的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整理物品的概念、方法和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)整理物品習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)整理物品的經(jīng)歷，反思整理習(xí)慣對(duì)生活的影響。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-動(dòng)詞短語(yǔ)：tidyup（整理）、putaway（收起來(lái)）、cleanup（打掃干凈）

-名詞：toy（玩具）、room（房間）、table（桌子）、chair（椅子）

-形容詞：tidy（整潔的）、clean（干凈的）、messy（雜亂的）

-副詞：quickly（快速地）、carefully（仔細(xì)地）

2.句型結(jié)構(gòu)

-指令性語(yǔ)句："Youshouldtidyyourtoys."（你應(yīng)該整理你的玩具。）

-提醒句型："Remembertoputawayyourbooks."（記得收起你的書。）

-建議句型："Let'scleanuptheroomtogether."（我們一起打掃房間吧。）

3.語(yǔ)法要點(diǎn)

-動(dòng)詞should的用法，表示應(yīng)該或應(yīng)當(dāng)做的事情。

-動(dòng)詞短語(yǔ)的使用，增強(qiáng)語(yǔ)句的實(shí)用性和功能性。

-句型的多樣化，包括陳述句、命令句和建議句。

4.功能性對(duì)話

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活中的整理和清潔指令。

-實(shí)際場(chǎng)景中的對(duì)話練習(xí)，如家庭、學(xué)校等環(huán)境。

5.文化理解

-了解在不同文化背景下，整理和清潔的習(xí)慣和規(guī)范。

-討論整理物品的重要性，以及它如何反映個(gè)人素質(zhì)和生活態(tài)度。

6.實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何將課堂上學(xué)到的整理技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我服務(wù)的能力。

7.價(jià)值觀教育

-強(qiáng)調(diào)整理物品對(duì)于保持環(huán)境整潔、提高生活質(zhì)量的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為自己的生活空間負(fù)責(zé)。

8.語(yǔ)言技能

-聽力：通過(guò)聽錄音或教師講解，理解指令性語(yǔ)句和功能性對(duì)話。

-口語(yǔ)：練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-閱讀：理解教材中的對(duì)話和故事，提取關(guān)鍵信息。

-寫作：記錄自己的整理經(jīng)歷，練習(xí)書寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記或報(bào)告。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys”，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡砦锲返母拍罾斫夂蛯?shí)踐操作上都有了一定的進(jìn)步。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和值得改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生思考整理物品的重要性，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，能夠主動(dòng)參與到討論中來(lái)。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)樗ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到整理物品不僅僅是一種行為，更是一種生活習(xí)慣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解動(dòng)詞短語(yǔ)和指令性語(yǔ)句時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，我可能講解得不夠細(xì)致，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平。下次我會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)單直觀的方式講解，比如通過(guò)動(dòng)作示范或者讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來(lái)加深理解。

案例分析環(huán)節(jié)是學(xué)生們最活躍的部分，他們能夠積極參與小組討論，提出自己的想法和建議。但是我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的方向和深度把握不夠。以后我會(huì)更加注意引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保他們能夠圍繞主題進(jìn)行深入思考。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠充分。我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的想法，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不夠流暢。這提示我，在日常教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①整理物品的基本概念和動(dòng)詞短語(yǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：整理物品的重要性，整理的方法和步驟。

-重點(diǎn)詞匯：tidyup,putaway,cleanup。

-重點(diǎn)句型：“Youshouldtidyyourtoys.”

②指令性語(yǔ)句和功能性對(duì)話

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)發(fā)出指令，如何進(jìn)行功能性對(duì)話。

-重點(diǎn)詞匯：tidy,remember,let's。

-重點(diǎn)句型：“Remembertoputawayyourbooks.”，“Let'scleanuptheroomtogethe