Unit 1 A new start Understanding ideas (5~7) 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1AnewstartUnderstandingideas(5~7)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Anewstart中的Understandingideas部分。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握如何介紹學(xué)校設(shè)施、詢(xún)問(wèn)新同學(xué)的情況以及表達(dá)自己的喜好。本部分內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并參與有關(guān)學(xué)校生活的對(duì)話(huà)，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。思維品質(zhì)方面，通過(guò)分析對(duì)話(huà)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、比較和推理能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話(huà)。他們對(duì)于學(xué)校設(shè)施的英文表達(dá)，如"classroom"、"library"、"computerlab"等，以及基本的提問(wèn)和回答句式已有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式學(xué)習(xí)。他們?cè)谡J(rèn)知能力上有所提升，能夠通過(guò)觀(guān)察和模仿學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和使用新的詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握。此外，聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)也是他們的挑戰(zhàn)，特別是在理解不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)時(shí)。同時(shí)，部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)中遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和圖表，以及教學(xué)視頻，用于生動(dòng)展示和輔助解釋課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，以便播放教學(xué)視頻。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)新的學(xué)校生活有什么期待？在新的學(xué)校里，你們想了解哪些信息？”

展示一些關(guān)于學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本內(nèi)容，如課程介紹、活動(dòng)參與等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和日常交流用語(yǔ)。

過(guò)程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要活動(dòng)如上課、休息、參加社團(tuán)等。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活中常用的英語(yǔ)表達(dá)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的實(shí)際情況和交流方式。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活場(chǎng)景案例進(jìn)行分析，如新生入學(xué)介紹、課堂互動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話(huà)內(nèi)容和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)校生活的影響，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用英語(yǔ)介紹學(xué)?！薄?/p>

小組內(nèi)討論該主題的要點(diǎn)、難點(diǎn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的要點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在學(xué)習(xí)中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、交流用語(yǔ)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活英語(yǔ)交流在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的介紹，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展詞匯：介紹與學(xué)校生活相關(guān)的更多詞匯，如"assemblyhall"、"cafeteria"、"sciencelab"、"sportsfield"等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

（2）拓展句型：提供更多用于描述學(xué)校生活和交流的句型，如"Canyoutellmewherethelibraryis?"、"What'syourfavoritesubject?"等，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）拓展閱讀材料：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，如校園故事書(shū)、英語(yǔ)報(bào)紙的教育版等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

（1）詞匯游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的詞匯游戲，如拼寫(xiě)比賽、猜詞游戲等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。

（2）情景模擬：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的各種場(chǎng)景，如新生入學(xué)介紹、課堂討論等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等自主學(xué)習(xí)，尋找與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的學(xué)校生活主題課程。

（4）英語(yǔ)角：在課后或課間設(shè)立英語(yǔ)角，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)討論學(xué)校生活的話(huà)題，提高口語(yǔ)交流能力。

（5）英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄自己在學(xué)校的日常生活，既可以練習(xí)寫(xiě)作，也能加深對(duì)學(xué)校生活的理解。

（6）文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校不同的功能區(qū)域，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解學(xué)校文化。

（7）主題活動(dòng)：定期舉辦與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)戲劇表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（8）家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如在家與孩子用英語(yǔ)交流學(xué)校生活，共同完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)家校聯(lián)系。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。我感到滿(mǎn)意的是，學(xué)生們參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。以下是我對(duì)今天教學(xué)的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情感投入，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)新的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍然感到拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信不足。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，無(wú)論是簡(jiǎn)單的回答還是完整的句子，都要給予他們積極的反饋。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解學(xué)校生活的英語(yǔ)表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的輔助材料確實(shí)有助于學(xué)生更好地理解和記憶。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能更需要實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)練習(xí)。因此，我打算在未來(lái)的課程中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論非?；钴S，他們能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析和討論案例。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力有待提高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上提供更多的語(yǔ)言支架，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的句子。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步，他們能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校生活，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉，他們能夠更好地理解和表達(dá)。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，他們更加愿意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

盡管如此，我也注意到一些不足之處。例如，部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)提高他們的自信。

此外，我也意識(shí)到，課堂管理方面還有改進(jìn)的空間。有時(shí)候，學(xué)生在討論中可能會(huì)偏離主題，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在討論環(huán)節(jié)設(shè)定更明確的目標(biāo)和規(guī)則，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行討論。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)：classroom,library,laboratory,gymnasium,cafeteria

-學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯：assembly,club,sport,contest,project

-常用句型：Whereisthe...?/Canyoutellmethewayto...?/What'syourfavoritesubject?

②重點(diǎn)詞匯：

-school,student,teacher,subject,classroom,library,computerlab

-science,math,English,gym,sports,music,art

-ask,answer,learn,read,write,speak,listen

③重點(diǎn)句型：

-Hello,m