9《生活離不開他們》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9《生活離不開他們》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《生活離不開他們》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材中的第九課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認識身邊的勞動者，理解他們的工作對社會的貢獻，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的情感。具體內(nèi)容涵蓋以下幾個部分：

1.了解不同職業(yè)的勞動者，如清潔工、交警、醫(yī)生、教師等。

2.分析這些職業(yè)的特點及其對社會的重要性。

3.探討如何尊重和關(guān)愛勞動者，以及如何在日常生活中踐行尊重勞動的價值觀。

4.通過案例分析，讓學(xué)生認識到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)他們熱愛勞動的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會認知素養(yǎng)，使其能夠理解勞動者的社會角色和勞動的價值，認識到不同職業(yè)勞動者對社會的貢獻。

2.增強學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)他們理解尊重勞動和勞動者的法律意義，培養(yǎng)守法和尊重他人勞動成果的行為習(xí)慣。

3.發(fā)展學(xué)生的道德情感，通過情感體驗和情感共鳴，激發(fā)學(xué)生尊重勞動者、熱愛勞動的內(nèi)在情感，培養(yǎng)積極向上的道德情操。

4.提升學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)勞動的樂趣，創(chuàng)造性地參與勞動實踐，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生認識到不同職業(yè)勞動者的工作特點及其對社會的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動和勞動者的情感。

難點：

1.如何讓學(xué)生深刻理解勞動者工作的艱辛和付出。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將尊重勞動的情感轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示不同職業(yè)勞動者的工作場景，通過真實案例讓學(xué)生感受勞動者的辛勤付出和工作的艱辛。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己了解的勞動者故事，增強情感體驗。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從法律、道德、社會責(zé)任等方面思考尊重勞動的意義，從而內(nèi)化情感。

4.安排課后實踐活動，讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、家庭勞動等，將尊重勞動的情感轉(zhuǎn)化為實際行動，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師講解勞動者的社會價值，學(xué)生討論勞動者的工作意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的勞動者，體驗勞動的艱辛與價值。

3.利用案例研究，分析勞動者在生活中的實際貢獻，增強學(xué)生的情感認同。

4.結(jié)合項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，實踐中學(xué)習(xí)尊重勞動的重要性。

5.使用多媒體教學(xué)，播放勞動者工作視頻，直觀展示勞動場景，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段不同職業(yè)勞動者辛勤工作的視頻，如交警指揮交通、醫(yī)生救治病人、清潔工打掃街道等。

2.提出問題：視頻中的勞動者都在做什么？他們的工作對社會有什么意義？

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生談?wù)勛约簩趧诱叩恼J識和理解。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解勞動者定義：介紹勞動者的概念，包括各種職業(yè)的勞動者及其工作內(nèi)容。

2.分析勞動者貢獻：詳細講解不同職業(yè)勞動者對社會的重要貢獻，如維護社會秩序、保障人民健康、美化環(huán)境等。

3.培養(yǎng)尊重情感：強調(diào)尊重勞動和勞動者的道德意義，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重勞動的重要性。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.角色扮演：分組讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的勞動者，體驗勞動過程，分享感受。

2.討論互動：引導(dǎo)學(xué)生討論如何尊重勞動者，如何在生活中體現(xiàn)尊重勞動的價值觀。

3.案例分析：提供一些勞動者在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生思考如何解決，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

四、鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生判斷哪些行為是尊重勞動的表現(xiàn)，哪些不是。

2.討論答案：學(xué)生分組討論，教師選取代表回答，給予反饋。

五、課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

1.課堂提問：提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，檢查學(xué)生對勞動者貢獻的理解。

2.總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，強調(diào)尊重勞動的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行。

六、課后作業(yè)布置（用時2分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察身邊的勞動者，記錄他們的工作內(nèi)容和貢獻，下節(jié)課分享。

2.強調(diào)作業(yè)意義：提醒學(xué)生通過觀察和記錄，進一步理解勞動者的價值，培養(yǎng)尊重勞動的情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同職業(yè)勞動者的工作內(nèi)容和特點，理解勞動者對社會的重要貢獻。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，判斷哪些行為是尊重勞動的表現(xiàn)，哪些不是，顯示出對課程知識點的良好理解和掌握。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生在角色扮演和討論互動中表現(xiàn)出對勞動者的尊重和關(guān)愛，能夠體會勞動的艱辛和勞動者的付出。學(xué)生在分享勞動者故事和觀察記錄中，情感態(tài)度得到了明顯提升，尊重勞動和勞動者的情感得到了加強。

3.實踐能力方面：學(xué)生在課后作業(yè)中積極觀察身邊的勞動者，記錄他們的工作內(nèi)容和貢獻，通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒆鹬貏趧拥那楦修D(zhuǎn)化為實際行動，如主動幫助家人做家務(wù)、參與社區(qū)服務(wù)等，實踐能力得到了鍛煉和提高。

4.社會認知方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對勞動者的社會認知，理解了不同職業(yè)勞動者的工作對社會的重要性，認識到了尊重勞動的道德和法律意義，法治意識得到了提升。

5.創(chuàng)新思維方面：在案例分析和問題解決環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的見解和解決方案，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維能力。通過角色扮演和討論，學(xué)生能夠創(chuàng)造性地思考如何尊重勞動者，如何在生活中踐行尊重勞動的價值觀。

6.團隊協(xié)作方面：在角色扮演和討論互動中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)，團隊協(xié)作能力得到了提升。

總體來看，學(xué)生在知識掌握、情感態(tài)度、實踐能力、社會認知、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作等方面都取得了積極的學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進之處。

首先，學(xué)生對勞動者的認識和理解有了顯著提升，他們能夠主動分享對勞動者的尊重和感激之情，這表明情感態(tài)度的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。但在角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對某些職業(yè)的了解不夠深入，或者是缺乏足夠的自信。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多關(guān)于不同職業(yè)背景的知識介紹，讓學(xué)生在課前做一些準(zhǔn)備工作，以便在角色扮演時更加自然和自信。同時，我會鼓勵學(xué)生多進行小組討論，這樣可以增強他們的自信心，提高課堂參與度。

其次，學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)讓我感到驚喜，他們能夠準(zhǔn)確判斷哪些行為是尊重勞動的表現(xiàn)。但我也注意到，部分學(xué)生在討論如何尊重勞動者時，提出的建議較為表面，缺乏深度。

針對這一問題，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，引入更多真實的案例，讓學(xué)生通過分析案例來深入思考尊重勞動的實際行動。此外，我會引導(dǎo)學(xué)生從法律和道德的角度去思考尊重勞動的意義，以期提高他們的認知水平。

在教學(xué)方法上，我使用了多媒體和角色扮演等手段，這些方法確實提高了學(xué)生的興趣和參與度。但我也發(fā)現(xiàn)，在多媒體使用過程中，部分學(xué)生容易分心，而角色扮演活動的時間安排也有待優(yōu)化。

因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地控制多媒體使用的時長和內(nèi)容，確保它不會分散學(xué)生的注意力。同時，我會調(diào)整角色扮演活動的時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的參與時間。

最后，我意識到，