9 生活離不開規(guī)則 第三課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開規(guī)則第三課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

“9生活離不開規(guī)則第三課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)”本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解規(guī)則對(duì)于生活的重要性，認(rèn)識(shí)遵守規(guī)則的意義。教材通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的規(guī)則，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的法治意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生的批判性思維能力，能夠分析生活中的規(guī)則，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)的道德與法治課程中已經(jīng)接觸過基本的生活規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等，對(duì)規(guī)則有初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，喜歡通過實(shí)例和故事來學(xué)習(xí)。他們?cè)谡J(rèn)知能力上有了較大的提升，能夠理解抽象的概念，但仍然需要具體事例來支持學(xué)習(xí)。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過小組討論和游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解規(guī)則的重要性以及如何將規(guī)則內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則方面可能會(huì)遇到困難。此外，將規(guī)則應(yīng)用到復(fù)雜多變的實(shí)際情境中，以及面對(duì)同伴壓力時(shí)堅(jiān)持規(guī)則也可能是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-教學(xué)PPT

-視頻案例

-小組討論指導(dǎo)卡片

-角色扮演道具

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-課堂互動(dòng)游戲素材五、教學(xué)過程

**一、導(dǎo)入新課**

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——生活離不開規(guī)則。在我們的日常生活中，規(guī)則無處不在，那么規(guī)則到底有什么作用呢？為什么我們的生活離不開規(guī)則呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)話題。

**二、自主學(xué)習(xí)**

1.請(qǐng)同學(xué)們打開教材，翻到第9課“生活離不開規(guī)則”，我們先自己閱讀課文，看看你們能從中學(xué)到些什么。

2.（學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)）

**三、課堂探究**

1.**課文內(nèi)容梳理**

（1）請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)則。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（2）教師引導(dǎo)：我們剛才提到了很多規(guī)則，那么這些規(guī)則有什么共同點(diǎn)呢？它們都是用來干什么的呢？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.**規(guī)則的作用**

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文，思考一下，規(guī)則在我們的生活中有什么作用？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（2）教師引導(dǎo)：是的，規(guī)則可以維護(hù)秩序，保障安全，促進(jìn)公平。那么，我們有沒有遵守規(guī)則的意識(shí)呢？

3.**遵守規(guī)則的意義**

（1）請(qǐng)同學(xué)們舉例說明，如果不遵守規(guī)則，會(huì)有什么后果？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（2）教師引導(dǎo)：不遵守規(guī)則，可能會(huì)導(dǎo)致秩序混亂，安全隱患，甚至觸犯法律。因此，遵守規(guī)則是非常重要的。

4.**如何遵守規(guī)則**

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文，討論一下，我們應(yīng)該如何遵守規(guī)則？

（學(xué)生討論，教師總結(jié)）

（2）教師引導(dǎo)：遵守規(guī)則需要我們自覺遵守，互相監(jiān)督，也需要我們學(xué)會(huì)變通，適應(yīng)不同的規(guī)則。

**四、案例分析**

1.教師呈現(xiàn)案例：小明在人群中插隊(duì)，引起了其他同學(xué)的不滿。請(qǐng)同學(xué)們思考，小明插隊(duì)的行為違反了哪些規(guī)則？他應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.教師呈現(xiàn)案例：周末，小明和家人去游樂園玩，他們遵守了游樂園的規(guī)則，玩得很開心。請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷匾?guī)則的例子。

（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

**五、互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下，你們覺得在我們的學(xué)校里，還有哪些規(guī)則需要我們遵守？

（學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.分享討論成果：請(qǐng)每個(gè)小組選一位代表，分享一下你們的討論成果。

（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

**六、總結(jié)提升**

親愛的同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了生活離不開規(guī)則，規(guī)則對(duì)于我們的生活有著重要的作用。我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，做一個(gè)有規(guī)則意識(shí)的人。下面，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)本節(jié)課的收獲。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

**七、課后作業(yè)**

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“生活離不開規(guī)則”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.家長(zhǎng)監(jiān)督，完成課后練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。

**八、結(jié)束語**

親愛的同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)道德與法治課程。下課！

（教師宣布下課，學(xué)生離開教室）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的規(guī)則》——一本介紹日常生活中各種規(guī)則的重要性和作用的書，適合學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)規(guī)則的理解。

-《規(guī)則與秩序》——一篇探討規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序的文章，幫助學(xué)生理解規(guī)則在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的作用。

-《法治社會(huì)中的個(gè)人責(zé)任》——一篇討論個(gè)人在法治社會(huì)中遵守規(guī)則的責(zé)任和意義的文章，提升學(xué)生的法治意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膸滋炖?，記錄下自己在家庭、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所遇到的規(guī)則，以及這些規(guī)則如何影響人們的行為和秩序。

-訪談活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人、朋友或社區(qū)成員，了解他們對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守規(guī)則的體驗(yàn)，整理成訪談報(bào)告。

-角色扮演：學(xué)生可以小組合作，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于遵守規(guī)則的短劇，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)規(guī)則在生活中的應(yīng)用。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的規(guī)則，如交通規(guī)則、環(huán)保規(guī)則等，深入研究其背后的歷史、文化和社會(huì)影響。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以規(guī)則為主題的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成“生活離不開規(guī)則”這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思以及未來教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于學(xué)生參與度的反思：在課堂上，我注意到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，但在個(gè)別提問時(shí)，部分學(xué)生顯得有些靦腆，不敢主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍還不夠輕松，或者是學(xué)生對(duì)自己的答案不夠自信。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重營(yíng)造一個(gè)開放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每一位學(xué)生大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的問題，讓那些不太自信的學(xué)生也能有機(jī)會(huì)回答，從而增強(qiáng)他們的自信心。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的反思：雖然我在課堂上盡量將規(guī)則的重要性與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，但我意識(shí)到可能還是有些抽象，學(xué)生可能難以完全理解規(guī)則對(duì)于他們個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

改進(jìn)措施：為了讓學(xué)生更好地理解規(guī)則的重要性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的實(shí)際案例，特別是那些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的例子。此外，我還會(huì)讓學(xué)生參與一些角色扮演活動(dòng)，通過模擬不同情境下的規(guī)則遵守，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)規(guī)則的作用。

再次，關(guān)于教學(xué)方法的反思：在本次教學(xué)中，我使用了多媒體課件和視頻案例來輔助教學(xué)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能過于依賴這些視覺材料，而忽視了教材本身的內(nèi)容。

改進(jìn)措施：我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生在依賴多媒體材料的同時(shí)，也能夠深入閱讀教材，理解教材中的核心概念和觀點(diǎn)。我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，以引導(dǎo)學(xué)生更積極