16朱德的扁擔(dān)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

16朱德的扁擔(dān)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》一文為核心，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文素養(yǎng)展開(kāi)。通過(guò)情境導(dǎo)入、文本解讀、互動(dòng)討論、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受朱德同志的偉大品質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四大核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，學(xué)生將提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，鍛煉思維敏捷性；在感悟朱德同志的品質(zhì)中，增強(qiáng)審美情感，培養(yǎng)高尚的道德情操；同時(shí)，通過(guò)了解朱德同志的事跡，傳承紅色文化，提升文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確朗讀課文，理解課文中的生字詞和句子的意思。

②通過(guò)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朱德同志勤儉節(jié)約、以身作則的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解朱德同志為何要用扁擔(dān)挑糧食，以及這一行為背后的深刻含義。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文細(xì)節(jié)，感悟朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，并將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的道德情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》課文內(nèi)容。

2.輔助材料：朱德同志的相關(guān)圖片、視頻資料，用于幫助學(xué)生更好地理解課文背景和人物形象。

3.教學(xué)工具：PPT或黑板，用于展示課文重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生討論的記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于朱德?tīng)敔數(shù)墓适隆吨斓碌谋鈸?dān)》。你們知道朱德?tīng)敔斒钦l(shuí)嗎？他在我們的歷史中扮演了什么角色呢？好，我們先來(lái)了解一下朱德?tīng)敔數(shù)膫ゴ笫论E。

2.預(yù)習(xí)交流

-請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第16課《朱德的扁擔(dān)》?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家用3分鐘的時(shí)間，快速閱讀課文，注意圈出生字詞，嘗試?yán)斫馑鼈兊囊馑肌?/p>

3.正音朗讀

-好的，現(xiàn)在我們一起來(lái)朗讀課文。我會(huì)先讀一遍，請(qǐng)大家注意我的發(fā)音和停頓。然后，我們?cè)僖黄饋?lái)讀。①老師朗讀，學(xué)生跟讀。②學(xué)生分組朗讀，互相糾正發(fā)音。

4.課文理解

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家回答幾個(gè)問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)一下大家對(duì)課文的理解。①朱德?tīng)敔敒槭裁匆帽鈸?dān)挑糧食？②朱德?tīng)敔斕艏Z食的過(guò)程中遇到了什么困難？③戰(zhàn)士們對(duì)朱德?tīng)敔數(shù)膽B(tài)度是怎樣的？

5.分析課文

-接下來(lái)，我們深入分析課文內(nèi)容。①請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描述朱德?tīng)敔斕艏Z食的句子，并畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)朱德?tīng)敔斁竦脑~語(yǔ)。②討論：朱德?tīng)敔數(shù)哪男┬袨樽屇愀惺艿搅怂膫ゴ?？③引?dǎo)學(xué)生從朱德?tīng)敔數(shù)男袨橹袑W(xué)習(xí)到什么品質(zhì)。

6.小組討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：①朱德?tīng)敔數(shù)墓适陆o你帶來(lái)了哪些啟示？②如果你遇到類似的情況，你會(huì)怎么做？③如何將朱德?tīng)敔數(shù)木駪?yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

7.分享討論成果

-每個(gè)小組選一位代表，將你們的討論成果分享給全班同學(xué)。

8.課文主旨內(nèi)容探究

-通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，《朱德的扁擔(dān)》這篇文章主要傳達(dá)了朱德?tīng)敔斍趦€節(jié)約、以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。下面，我們進(jìn)一步探究這些主旨內(nèi)容。①引導(dǎo)學(xué)生從朱德?tīng)敔數(shù)难孕兄懈惺艿剿那趦€節(jié)約精神。②通過(guò)朱德?tīng)敔斉c戰(zhàn)士們的關(guān)系，理解他的以身作則精神。③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與人為善、團(tuán)結(jié)互助的重要性。

9.總結(jié)提升

-經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了朱德?tīng)敔數(shù)膫ゴ笫论E，感受到了他的勤儉節(jié)約、以身作則、與人為善的精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠以朱德?tīng)敔敒榘駱樱龅角趦€節(jié)約、以身作則、團(tuán)結(jié)互助。

10.作業(yè)布置

-為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：①熟讀課文，鞏固生字詞。②寫一篇關(guān)于朱德?tīng)敔數(shù)墓适碌淖x后感。③與家長(zhǎng)分享朱德?tīng)敔數(shù)墓适?，討論如何將朱德?tīng)敔數(shù)木駪?yīng)用到家庭生活中。

11.結(jié)束語(yǔ)

-同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，傳承朱德?tīng)敔數(shù)膫ゴ缶瘛Ｏ抡n！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《朱德的扁擔(dān)》課文，對(duì)生字詞有了深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中，如書寫日記、作文時(shí)能夠恰當(dāng)運(yùn)用課文中的詞匯和句式。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分析朱德同志的行為背后的精神內(nèi)涵，理解勤儉節(jié)約、以身作則的重要性，思維變得更加深刻，能夠?qū)⒊橄蟮钠焚|(zhì)與具體人物行為聯(lián)系起來(lái)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生對(duì)朱德同志的形象有了更加生動(dòng)的感知，能夠通過(guò)課文中的描寫，感受到朱德同志的人格魅力，對(duì)文學(xué)作品有了初步的審美體驗(yàn)，能夠嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)課文的理解和感悟。

4.文化理解與傳承：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，對(duì)中國(guó)的紅色文化有了更深的了解，對(duì)朱德等老一輩革命家的崇高精神有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信，能夠在日常生活中傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容，對(duì)朱德?tīng)敔斕艏Z食的故事有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字詞，如“扁擔(dān)”、“糧食”、“困難”等，在寫作和口頭表達(dá)中能夠正確使用。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，能夠用自己的語(yǔ)言概括朱德?tīng)敔數(shù)钠焚|(zhì)，如“勤儉節(jié)約”、“以身作則”、“同甘共苦”等，并在討論中展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活，撰寫讀后感，表達(dá)對(duì)朱德?tīng)敔斁竦恼J(rèn)同和自己的感悟。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對(duì)朱德?tīng)敔數(shù)墓适卤憩F(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)課文中的細(xì)節(jié)能夠提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

-學(xué)生在家長(zhǎng)面前分享朱德?tīng)敔數(shù)墓适?，不僅加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，也促進(jìn)了家庭教育的融合，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果給予了積極反饋。

總體來(lái)看，學(xué)生在《朱德的扁擔(dān)》這一課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了語(yǔ)文知識(shí)，更在思維能力、審美情感和文化理解等方面取得了顯著進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生扮演朱德?tīng)敔敽蛻?zhàn)士們的角色，生動(dòng)再現(xiàn)課文中的場(chǎng)景，這樣的互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的參與感和體驗(yàn)感。

2.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，我使用了多媒體資源，如朱德同志的歷史圖片和紀(jì)錄片片段，這些直觀的素材幫助學(xué)生更好地理解課文背景，提升了教學(xué)內(nèi)容的豐富性和生動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，存在旁聽(tīng)現(xiàn)象，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的重要性，如板書和實(shí)物演示，這些方法在幫助學(xué)生記憶和理解方面具有不可替代的作用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我反思自己可能過(guò)于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，而忽略了過(guò)程評(píng)價(jià)，沒(méi)有充分激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與和思考。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整討論的方向和深度。

2.為了平衡現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，我將適當(dāng)增加板書和實(shí)物演示的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在直觀的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組報(bào)告、學(xué)習(xí)日志等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并及時(shí)給予反饋和激勵(lì)，以提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①朱德同志的生平簡(jiǎn)介及其在革命中的貢獻(xiàn)