10《車來了》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊青島版（五四制）

10《車來了》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊青島版（五四制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《車來了》是2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊青島版（五四制）教材中的第10課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解公共交通工具的種類和特點(diǎn)，如公共汽車、地鐵、出租車等。

2.探究公共交通工具的運(yùn)行原理和乘坐規(guī)則。

3.學(xué)習(xí)如何安全乘坐公共交通工具，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.認(rèn)識公共交通對環(huán)境和城市交通的影響，提高環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)素養(yǎng)：通過探究公共交通工具的運(yùn)行原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

2.環(huán)保素養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到公共交通對環(huán)境保護(hù)的重要性，提升學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.安全素養(yǎng)：教育學(xué)生遵守乘車規(guī)則，提高自我保護(hù)能力，形成安全乘車的良好習(xí)慣。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生了解公共交通在城市交通中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①了解公共交通工具的種類、特點(diǎn)及運(yùn)行原理，使學(xué)生能夠識別并描述不同類型的公共交通工具。

②學(xué)習(xí)公共交通的乘坐規(guī)則和安全常識，培養(yǎng)學(xué)生良好的乘車習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①解釋公共交通工具的運(yùn)行原理，特別是涉及機(jī)械和電子技術(shù)的部分，需要用淺顯易懂的語言讓學(xué)生理解。

②培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識，如何在實(shí)際生活中遵守乘車規(guī)則，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解公共交通工具的種類、特點(diǎn)及運(yùn)行原理，系統(tǒng)地傳授知識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就公共交通的安全規(guī)則和環(huán)保意義展開討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境模擬法：模擬公共交通場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)乘車規(guī)則和安全常識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示公共交通工具的圖片和運(yùn)行動畫，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與答題和模擬操作，提高參與度。

3.實(shí)物展示：展示公共交通工具模型，讓學(xué)生更直觀地了解其結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括公共交通工具的圖片、運(yùn)行原理的動畫等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞公共交通工具的種類、特點(diǎn)及運(yùn)行原理，設(shè)計(jì)問題如“列舉你熟悉的公共交通工具及其特點(diǎn)”“思考公共交通工具對城市交通的影響”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解公共交通工具的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或圖表形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公共交通工具的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放公共交通工具的短片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解公共交通工具的種類、特點(diǎn)及運(yùn)行原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論不同公共交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)；進(jìn)行角色扮演，模擬乘坐公共交通工具的場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，扮演乘客和司機(jī)，體驗(yàn)乘車流程。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解公共交通工具的基本知識。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘車技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公共交通工具的知識點(diǎn)，掌握乘車技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)如繪制公共交通工具的運(yùn)行路線圖，或撰寫公共交通對城市影響的短文。

提供拓展資源：提供與公共交通相關(guān)的網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共交通知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課前自主探索階段，通過預(yù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)，對公共交通工具的種類、特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，能夠在課堂上與老師進(jìn)行有效的互動。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生對公共交通工具的運(yùn)行原理有了深入的理解，能夠明確公共交通工具在城市交通中的重要性。通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行鞏固，對公共交通工具的運(yùn)行規(guī)律有了更加清晰的認(rèn)識。

具體表現(xiàn)如下：

-能夠準(zhǔn)確列舉公共交通工具的種類，如公共汽車、地鐵、出租車等，并描述它們的特點(diǎn)。

-能夠解釋公共交通工具的運(yùn)行原理，如地鐵的電力驅(qū)動、公共汽車的燃油驅(qū)動等。

-能夠分析公共交通工具對城市交通的影響，如緩解交通擁堵、減少空氣污染等。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂活動中，通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在模擬乘坐公共交通工具的活動中，學(xué)生學(xué)會了如何遵守乘車規(guī)則，提高了自己的安全意識。

具體表現(xiàn)如下：

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成共識。

-在角色扮演中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確扮演乘客和司機(jī)的角色，遵守乘車規(guī)則，表現(xiàn)出良好的安全意識。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠繪制公共交通工具的運(yùn)行路線圖，撰寫相關(guān)短文，展示了良好的信息整理和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維。學(xué)生能夠從不同角度分析公共交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，對城市交通問題提出自己的見解。

具體表現(xiàn)如下：

-在預(yù)習(xí)階段，學(xué)生能夠針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的理解和疑問。

-在課堂討論中，學(xué)生能夠從環(huán)保、效率、安全等多個角度分析公共交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

-在課后拓展中，學(xué)生能夠利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，對城市交通問題提出自己的見解。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對公共交通工具的重要性有了深刻的認(rèn)識，形成了積極的社會責(zé)任感。學(xué)生能夠自覺遵守乘車規(guī)則，關(guān)心公共交通事業(yè)的發(fā)展。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在課堂討論中，表現(xiàn)出對公共交通工具的積極態(tài)度，認(rèn)為其是城市交通的重要組成部分。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫短文，表達(dá)了自己對公共交通事業(yè)的關(guān)注和期望。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守乘車規(guī)則，表現(xiàn)出良好的社會責(zé)任感。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)《車來了》這節(jié)課時，我充分考慮了四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，力求通過豐富的教學(xué)手段和活動，讓學(xué)生能夠全面、深入地了解公共交通工具的知識?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的方面，同時也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我覺得課堂的氛圍和學(xué)生的參與度都非常高。通過多媒體展示和實(shí)物模型，學(xué)生能夠直觀地了解不同公共交通工具的特點(diǎn)和運(yùn)行原理。尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠從實(shí)際出發(fā)，思考公共交通工具在生活中的應(yīng)用，這讓我感到非常欣慰。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在公共交通工具的種類和特點(diǎn)方面掌握得很好，但在運(yùn)行原理和安全規(guī)則方面，部分學(xué)生還存在理解上的困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，通過更生動的案例和更細(xì)致的講解，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動等多種方式，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。但同時，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蚰懬佣辉敢獍l(fā)言。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更加寬松和鼓勵性的氛圍，讓每個學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我覺得整體上秩序井然，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。但在角色扮演環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的興奮和活