8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 人教版

8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握8和9的加、減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的基本計(jì)算能力和邏輯思維。通過一年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，達(dá)到理解并熟練運(yùn)用8和9的加、減法的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但計(jì)算能力尚未成熟，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-7的加法和減法，對(duì)加法和減法的基本概念有了初步的理解，但8和9的加、減法對(duì)于他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、注意力以及問題解決能力正在發(fā)展，需要通過具體形象的事物來幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力有待提高，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生往往注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此需要通過多樣的教學(xué)手段來吸引和保持他們的注意力。此外，學(xué)生可能存在不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和背景，這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)注重個(gè)體差異，采用循序漸進(jìn)、生動(dòng)形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)資源-教科書：人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

-教學(xué)課件：PPT演示文稿

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、計(jì)數(shù)器、游戲卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于8和9的加、減法的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)重點(diǎn)為理解8和9的加、減法規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“8加幾等于9？”和“9減去1等于多少？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，觀看視頻和PPT，嘗試?yán)斫?和9的加、減法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并嘗試解答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)記錄的思考和問題通過微信群反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，幫助學(xué)生提前理解8和9的加、減法。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“快速說出8加幾等于9”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解8和9的加、減法規(guī)則，并通過實(shí)物演示加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行8和9的加、減法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，實(shí)踐8和9的加、減法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解8和9的加、減法規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解8和9的加、減法規(guī)則，并能夠熟練計(jì)算。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與8和9的加、減法相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固技能。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并提供改正方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固8和9的加、減法技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行額外的練習(xí)和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生對(duì)8和9的加、減法的理解，提高計(jì)算能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些包含8和9的加、減法故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在故事中自然接觸和理解數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)學(xué)游戲如“數(shù)字接龍”、“數(shù)學(xué)撲克”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)8和9的加、減法。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻：播放關(guān)于8和9的加、減法的動(dòng)畫視頻，以直觀的方式幫助學(xué)生理解計(jì)算過程。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)冊(cè)，包括不同難度的8和9的加、減法題目，供學(xué)生自主練習(xí)。

-數(shù)學(xué)工具：使用計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等工具，幫助學(xué)生形象化地理解加、減法運(yùn)算。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，如使用數(shù)字卡片進(jìn)行加、減法比賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天遇到的數(shù)學(xué)問題，特別是8和9的加、減法應(yīng)用，通過日記形式反思和總結(jié)。

-生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，分配水果等，將8和9的加、減法應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-拓展活動(dòng)一：數(shù)字故事會(huì)

學(xué)生可以在課堂上分享自己閱讀的數(shù)學(xué)故事，或者教師挑選一些與8和9的加、減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事進(jìn)行講述，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-拓展活動(dòng)二：數(shù)學(xué)游戲周

在一周內(nèi)，每天安排不同的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”、“數(shù)字猜猜樂”等，讓學(xué)生在游戲中不斷練習(xí)和鞏固8和9的加、減法。

-拓展活動(dòng)三：數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)

利用生活中的物品，如水果、玩具等，進(jìn)行數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如“8個(gè)蘋果減去3個(gè)蘋果還剩多少？”讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)減法的理解。

-拓展活動(dòng)四：數(shù)學(xué)繪畫

鼓勵(lì)學(xué)生用自己的畫筆表達(dá)數(shù)學(xué)概念，如畫8個(gè)太陽，然后減去幾個(gè)，看看剩下多少，通過繪畫的方式鞏固數(shù)學(xué)概念。

-拓展活動(dòng)五：數(shù)學(xué)小劇場

學(xué)生可以分組創(chuàng)作和表演數(shù)學(xué)小劇本，通過角色扮演的方式，將8和9的加、減法融入故事情節(jié)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

-拓展活動(dòng)六：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)

設(shè)計(jì)一些與家庭生活相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，如“幫媽媽計(jì)算買水果花了多少錢”、“計(jì)算家里有幾件物品是8或9的倍數(shù)”等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-拓展活動(dòng)七：數(shù)學(xué)小講師

鼓勵(lì)學(xué)生成為“數(shù)學(xué)小講師”，向同學(xué)或家人講解8和9的加、減法，通過教學(xué)他人來鞏固自己的知識(shí)。

-拓展活動(dòng)八：數(shù)學(xué)競賽

組織數(shù)學(xué)競賽，如“8和9的加、減法接力賽”，讓學(xué)生在競賽中提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

通過這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠在課堂上學(xué)習(xí)到8和9的加、減法，還能在課余時(shí)間通過各種活動(dòng)鞏固和拓展知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-8的加法規(guī)則

-9的加法規(guī)則

-8的減法規(guī)則

-9的減法規(guī)則

②重點(diǎn)詞：

-加法

-減法

-等于

-和

-差

③重點(diǎn)句：

-8加1等于9

-9加0等于9

-9減1等于8

-8減0等于8反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將8和9的加、減法與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過舉例讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)，自主探索和解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容不夠吸引他們，或者他們對(duì)數(shù)學(xué)本身缺乏興趣。

2.預(yù)習(xí)效果不明顯：盡管布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生并未認(rèn)真完成，導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)效果不佳。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和考試，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)內(nèi)容吸引力：我計(jì)劃通過引入更多有趣的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)控：我會(huì)更加詳細(xì)地解釋預(yù)習(xí)任務(wù)的重要性，