教育幼兒要做一個誠實的孩子

教育幼兒要做一個誠實的孩子幼兒一個詳細的活動設(shè)計方案。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷睦蠋焷碚f，我們更應(yīng)當觀看和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育閱歷與不足。你是不是不太清晰教育筆記應(yīng)當怎么寫呢？我特地為您收集整理“教育幼兒要做一個誠懇的孩子”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

折紙始終是為小伴侶所寵愛的一種活動。有一天，我教幼兒折"蜻蜓"。當我關(guān)心了幾個力量較差的幼兒后，回頭發(fā)覺我放在電子琴上的"蜻蜓"樣子不翼而飛了，真是蹊蹺，是誰怎么大膽，竟敢擅自拿老師的東西呢?

我很生氣，大聲地問道："是誰拿了我折的"蜻蜓"?小伴侶們下了一大跳。剛剛完成作品的喜悅之情立刻不見了，你看看我，我看看你，相互猜想著。我用嚴厲?的目光端詳著每個幼兒。突然，我發(fā)覺沈辰宇小伴侶兩手緊緊捂著口袋，神色特別。我馬上明白了，"蜻蜓"是他拿的。我正預(yù)備向他走去，就在這時，他驚恐的目光是我心中一顫。我猛然意識到：我即將實施的做法是錯誤的，這將會在孩子的心靈上留下深深的創(chuàng)傷。于是，我趕忙換了一種語氣說："噢，老師明白了，我的"蜻蜓"準時飛出去找它的好伴侶了。我靈機一動說:"蜻蜓、蜻蜓，快出來，把你的好伴侶帶給我們看看吧。"我怎么一講，小伴侶們一下子來了愛好，他們跟著我一齊喊道："蜻蜓，蜻蜓，請你的好伴侶帶給我們看看吧!"這時辰宇紅著臉站起來，不自然地說："蜻蜓不是自己飛走的，是我太喜愛它了，就把它拿來了。老師還給你，讓它和大家做伴侶吧!"我興奮地和小伴侶們?yōu)樗恼啤Ｎ艺f："你能這樣做，老師真興奮。既然你這么喜愛這只"蜻蜓"，老師就把它送給你。"蜻蜓"也肯定情愿和你做伴侶。以后，老師折的樣子都送給小伴侶，但老師要送給最誠懇和折紙折的最好的小伴侶，你們說好嗎?"小伴侶們都興奮地指著手說："好!好!"至此，我也經(jīng)常地舒了一口氣。

從這件小事上，老師雖然教育幼兒要做一個誠懇的孩子，但也意識到我們老師在教育幼兒時肯定要留意方法，切不行損害他們的自尊。Yjs21.CoM

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要做一個讓孩子信任的好老師

我們班有個淘氣大王——李晟欽，他每天都讓老師頭疼，就連午睡的時候都不能寧靜。

今日又到午睡的時候了，我督促著全部小伴侶快點脫衣服睡覺，其他小伴侶都很聽話，很快就躺進被窩睡覺了。

可是，我一轉(zhuǎn)身，發(fā)覺李晟欽竟然衣服還沒脫，我走到他身邊，很嚴峻的問他怎么還沒脫衣服，他

發(fā)現(xiàn)我生氣了，就快速地脫掉衣服，鉆進被窩了。

發(fā)現(xiàn)小伴侶都寧靜地躺下了，我松了口氣，以為這下子可以清靜了。

我圍著床邊走了幾圈，發(fā)覺大部分小伴侶都睡著了，只有個別小伴侶閉著眼睛還沒睡著。

我走到了李晟欽的床邊，發(fā)覺他還沒睡著，我知道他確定是還沒定心下來，我就坐在了他的床邊，看著他睡覺。

可是誰知道，他不但不睡覺，還不定時地睜開眼睛看看我，我提示了他好幾次，可是他就是不聽。

我想，這樣不行啊，要抓緊想個方法讓他睡著。

我微笑著對他說：“李晟欽，假如你今日能很快睡著的話，起床后老師就嘉獎你一個小標記，好不好??？”周琪祥眨著小眼睛問我：“真的??？”我點了點頭。

很快，李晟欽閉著小眼睛睡著了。

很快又到了放學時間了，我

發(fā)現(xiàn)一向活潑的李晟欽一聲不響的，而且嘴巴里還始終在嘟囔著什么。

我就問他怎么啦，他嘟著小嘴說：“饒老師，你說話不算話，你說我今日睡著了，要獎給我一個小標記的。

”原來我已經(jīng)遺忘了，經(jīng)他這樣一提示，我突然想起來了，對小伴侶的承諾還沒實現(xiàn)，我立刻拿了一個小標記貼在了他的額頭上，周李晟欽這才露出了笑容。

雖然我最終還是實行了我自己答應(yīng)的事，但是我還是感到一絲難為情，由于我答應(yīng)小伴侶的事情沒有準時做到，反而要小伴侶提示。

孩子是這樣的信任老師，而我卻一時疏忽了。

通過這件事，我知道了，老師對于孩子的承諾要準時實現(xiàn)，孩子是那樣的信任老師，老師要給孩子做一個好榜樣。

老師，我要做一個聰慧的小熊

今日下午起床，我忙著幫小伴侶拉拉鏈、扣紐扣，叮叮跑到我身邊說：“老師我今日是聰慧的小熊，我會自己穿鞋了。

”哦，叮叮真棒!自己會穿鞋了。

記得上學期，我和阿姨教孩子們自己穿鞋，剛開頭每天都有小伴侶把鞋子拎到我面前說：“老師我不會穿鞋、老師我鞋穿的對嗎?”經(jīng)過一段時間在我和阿姨的指導(dǎo)下，大部分孩子都會自己穿鞋，可是像叮叮小伴侶這樣真是“頑固不化的”，每次讓他自己穿鞋，他都不情愿，總是拎著鞋子站你面前，嘟著小嘴說：“老師我不會穿鞋。

”直到有一天我給孩子們講了睡前故事《聰慧的小熊》，聽完故事孩子們都爭做聰慧的小熊仔細睡覺，這是叮叮說：“老師，我也要做一個聰慧的小熊。

”好啊，但你要自己學會穿鞋，才能做聰慧的小熊。

我們班的孩子從入園的那一刻起，就開頭了自己的新生活，自己吃飯，自己穿鞋，自己疊衣服等等。

做著自己力所能及的事情。

但孩子在家都是飯來張口，衣來伸手的，好多爸爸媽媽、爺爺奶奶總認為孩子小，不能讓他們做事，其實應(yīng)當讓孩子盡快獨立，盡快適應(yīng)集體生活，讓孩子自信而不是自卑。

再說孩子是一個獨立的個體，有自己獨特的思想與見解。

應(yīng)當敬重孩子自然地進展，拿冰心的話說：讓孩子像野花一樣生長。

而不像修飾盆景一樣，按我們的思維去修剪。

那孩子就失去了成長的歡樂。

教育隨筆：做一個有愛心的孩子

已經(jīng)很久沒見到水龍頭流“眼淚”了，我為孩子們感到興奮，由于他們學會了珍惜水資源。班內(nèi)的孩子洗完手后常常關(guān)不關(guān)緊水龍頭，為此我大傷腦筋。為了讓孩子們養(yǎng)成節(jié)省用水的好習慣，我不知想了多少方法：講道理、批判教育、彼此監(jiān)督，但都不見起色。直到有一次班上的一個小伴侶不當心摔了跤，哭得特別難過，一個孩子說：“雨欣，你哭起來怎么和打開水龍頭一樣呀?”一句話給了我很大的啟示。

我問孩子們：“小伴侶，你們說雨欣為什么哭呢?”“由于他摔倒了，很疼唄?！薄坝捎谛“閭H都笑她，沒有人關(guān)心她。”“那你們說這樣做好不好呢?”“不好”!大家異口同聲的說。我笑了笑，連續(xù)對她們說：“我們班里有個“小伴侶”呀，常常由于其他小伴侶不理睬它而“流眼淚”，大家面面相覷。有的孩子沉不住氣，“老師，你說的是誰呀?”“你們想知道嗎?”我接著問?！跋搿薄澳俏?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗伞！贝蠹移婀???的跟著我來到洗手間?！熬褪撬薄Ｎ抑钢堫^說。大家被我的舉動弄糊涂了。沈蘭金是個小精靈:“老師，你是不是說小伴侶們都不關(guān)水龍頭，它就會流眼淚?”我點點頭，接著說：“我們小伴侶愿不情愿關(guān)心它呢?”“情愿”。孩子們齊聲地回答，我興奮地笑了。

從今，水龍頭再也不流“眼淚”了。《指南》中建議結(jié)合詳細情境，引導(dǎo)幼兒換位思索，學習理解別人。對待事物也是一樣，通過這件事孩子們不僅學會了關(guān)懷別人，還學會了愛護水資源。

教育筆記：做一個愛笑的老師

教育筆記：做一個愛笑的老師

我們班的幼兒經(jīng)過這幾個月的學習，和老師之間慢慢的變得熟識起來，不再是開學時的那種生疏感，常常還會與老師開玩笑和談天。

前幾天跟孩子們談天，跟孩子們說老師喜愛什么樣的孩子呢，喜愛仔細聽課、有愛心、有禮貌、愛勞動、喜愛動腦筋想方法的孩子，只要你是其中一種，就是老師喜愛的孩子。當時孩子們爭先恐后的說自己是什么樣的孩子，爭取老師的喜愛，我一看孩子們這么興奮，又問他們：”你們喜愛什么樣的老師呢？“這個問題孩子有點生疏，開頭只是說”喜愛李老師、喜愛周老師、喜愛小周老師、喜愛雨晴老師等等“，我進一步啟發(fā)孩子，你喜愛教你學畫畫的老師嗎？孩子們很聰慧，他們的答案開頭多起來，”我喜愛教我唱歌的老師、我喜愛給我們刷杯子的老師（他們覺得愛勞動是好的）“，我進一步提示，”你們喜愛跟你們談天的老師嗎？“孩子們說喜愛，這時候有兩個孩子說話了，一個說”我喜愛跟我們做嬉戲的老師“，一個說”我喜愛愛笑的老師“。

聊到這里我感覺很

抱歉孩子們，作為一名一般的幼兒老師，我也有著與別人一樣的工作，也有著一樣的瑣事和苦惱，有時可能真的會把苦惱帶到了工作中，甚至有時對孩子發(fā)脾氣。現(xiàn)在想想孩子的話，”我喜愛愛笑的老師“，這是每個孩子的心聲啊，我竟然忘了自己的工作對象是一塵不染的孩子，給孩子們一個美妙的、歡樂的童年是我們的最終目標啊，笑容是無形的語言，沒有人不懂她，沒有人拒絕她，從今日起做那個愛笑的老師，將笑容播種在每個孩子的心田里，將笑容傳遞，將愛傳遞！

教育隨筆：做一個“懶”老師

做一個“懶”老師

每當遇到問題總是喜愛向老師告狀老師，他搶了我的玩具；老師，他打我這里了；，回頭想想，孩子們的確長大了不少，力量水平也有所提高，但還是有不少不會獨立解決問題、英勇面對問題的小伴侶。

對于這一現(xiàn)象，我也有一些見解和大家共享一下。

造成這一現(xiàn)象，與家庭教育有肯定的關(guān)系。獨生子女家庭越來越多，不少家庭都存在著幾個大人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。在很多家庭中，由于孩子父母的工作關(guān)系，孩子往往由爺爺、奶奶照看。老人由于受舊觀念的束縛和影響，在育兒方面都會存在一些不利的因素：易溺愛、放縱、言聽計從，特殊是老人家生怕孩子碰傷了，難交待，怕孩子的父母會怪責，所以更限制和溺愛幼兒，使幼兒的依靠性比較強，性格比較內(nèi)向、膽小。這對幼兒獨立解決問題的力量有很大的影響。

不妨試試做一個懶老師。這里的懶不是一般意義上的懶，應(yīng)當是對老師目標的把握、時機的選擇等方面的綜合素養(yǎng)的要求。老師應(yīng)當賜予幼兒關(guān)心，但并不是當幼兒一要求立刻就賜予。當幼兒跑來告狀時，老師應(yīng)當首先推斷幼兒是不是真正需要關(guān)心，是不是真的遇到了難題，不要讓孩子產(chǎn)生依靠。老師可以先引導(dǎo)幼兒你試試自己解決！你和他商議?一下該怎樣辦！不是太嚴峻的事，老師都不要插手，讓幼兒自己解決。無論解決后是怎樣，事后老師都要賜予孩子教育和指導(dǎo)。如：幼兒一起玩時很多時候都會發(fā)生糾紛，老師，她搶了我的玩具。這時假如老師立刻幫孩子出頭就會讓她產(chǎn)生依靠。許多時候我會這樣說：那你們兩個商議?一下該怎樣玩這個玩具吧。把問題扔還給幼兒。假如他們解決不了那兩個停下來反思一下自己的行為。到收完玩具后再把他們叫到跟前了解事情的經(jīng)過再教育一下。當你觀看后發(fā)覺，孩子的確是遇到了問題，也不必急著幫他解決，而應(yīng)當指導(dǎo)他通過自己的力量來解決，老師的提示策略指導(dǎo)可以多一些，問題還是應(yīng)當留給幼兒。

通過老師的懶、鼓舞和教育，幼兒獨立解決問題的力量一般都會慢慢進步，告狀也會少，還可以從中學會包涵。

教育隨筆：做一個歡樂的幼師

教育隨筆：做一個歡樂的幼師

有人說，幼師不管什么時候都要微笑著面對一切，都得要和氣可親的對待孩子。我卻覺得，這樣對幼師來說真的是太難了。一天在園里

發(fā)現(xiàn)一位老師在批判那幾個淘氣的孩子。是呀，我們作為一名幼兒園老師，每天面對三四十個孩子，上半天課下來，再遇上幾個淘氣搗蛋的孩子，難免會生氣、會動怒，常?？诟缮嘣?。老師的嘴巴一停下，他們就不約而同的吵起來了，很難寧靜下來。他們不是與老師過不去，而是由于孩子的年齡特點，身心特點，自制力差，無法掌握自己的行為和言語。而且現(xiàn)在的教育，平安放在第一位，就像一條高壓線，誰也碰不得，特殊幼兒園孩子年齡小，更易發(fā)生意外。因此我們更要當心謹慎，不能有半點馬虎。

看似很輕松，

非常愉快的幼兒園老師，其實工作中也有很多的無奈。但我要說的是，既然我們選擇了幼師這個職業(yè)，我們就要調(diào)整心態(tài)做一個歡樂的、稱職的、孩子喜愛的幼兒園老師。

是呀，同樣一份工作，有的老師可能微笑面對，有的老師則可能怒氣沖天，這一切其實取決于心態(tài)作為一名幼兒園老師，假如有足夠的愛心，就能做到喜愛孩子，喜愛生活，喜愛工作。我們不妨以輕松的態(tài)度對待工作，用自己喜愛的教學風格進行教學，選擇自己感愛好的課題去討論，寫真實情感的教育隨筆，享受孩子的純真，享受家長的信任，享受領(lǐng)導(dǎo)的期望，在勞碌的工作中體驗歡樂。

保持一份奇怪???心，這會促使我們更主動、自覺地汲取新信息；會使學習成為源自內(nèi)心的需要而不是外在的強求；會使我們保持樂觀進取的人生態(tài)度，主動適應(yīng)環(huán)境，不斷探究新的教學方法，尋求新的進展；會使我們更加接近孩子的心靈，在工作中不斷煥發(fā)新的動力，永久擁有一顆年輕的心。

給自己的心靈留一片空間。

做一個值得孩子喜愛的老師

總是一廂情愿的說自己是孩子們的伴侶和伙伴，可孩子們真的把我們當成他們的伴侶們？怎樣做才能讓孩子喜愛老師呢？

孩子不喜愛老師的緣由許多，可能是由于很淘氣，常常受到老師的責怪；或者由于做了一件錯事，受到了老師不公正的待遇，因而對老師產(chǎn)生了敵對心情；或者由于在某一方面的力量欠缺，不能

非常好的完成作業(yè)，因而感到了壓力，感到不歡樂。------種種的緣由造成了孩子不愛上幼兒園。

究竟我們面對的是一群才離開爸爸媽媽，剛開頭過集體生活不久的毛頭小孩，他們需要的是和氣可親的老師。所以首先我們要做到的就是微笑面對孩子，親近幼兒，急躁對待幼兒?！拔⑿Α庇幸环N拉近人與人之間距離的魔力，每當我?guī)е⑿淼胶⒆觽冎虚g，孩子們也會以笑容回報我，并不由自主地靠近我，盼望和我親近，和我說話。幼兒園的孩子淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛。所以孩子特別需要我們的關(guān)愛，比如他們或者會拉著你的手絮絮叨叨地要告知你些什么靜靜話，或者理所當然地把腳伸到你眼前要你幫忙系鞋帶，或者在你表揚他們時一臉的絢爛，他們眼中所流露的，也有許多盲目崇拜的成份吧！他們喜愛老師抱著他們，可能鼻涕、眼淚就都蹭到我們的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護。

幼兒園的孩子普遍喜愛美麗、年輕的老師。但只要我們擁有年輕的心態(tài)，以一顆童心對待孩子，把自己也當作孩子，走入孩子的內(nèi)心世界，共享他們的歡樂，解除他們的苦惱，做孩子知心的伴侶。這樣孩子還是會喜愛我們。因此，要想讓孩子喜愛上幼兒園，就必需做個孩子喜愛的老師。怎樣才能做個孩子喜愛的老師呢？首先應(yīng)當做一個擅長反思的人。兒童有他們自己的世界?！霸谶@里，他們建構(gòu)著自己的規(guī)章，遵循著自己的規(guī)律，創(chuàng)建著自己的價值和意義，追求著自己的精神?！笨墒?，成人卻“過于熱心地去干預(yù)兒童的世界，通常在缺乏對兒童世界的傾聽與對話、溝通與發(fā)覺時，僅僅依靠兒童的只言片語就急趕忙忙自以為聰慧的試圖去解釋他們，去‘引導(dǎo)和關(guān)心’他們，武斷地一次又一次因著兒童的某一言語而誤會他們責罰他們，損害他們稚嫩卻聰慧的心！”因此，作為一個幼兒喜愛的老師首先要不斷反思自己的行為哦！

另外，愛心也是必不行少的！還有，就是要觀看孩子了解孩子感受孩子，適時地賜予關(guān)心和鼓舞，這些都是孩子喜愛你的重要的緣由。做一個幼兒喜愛的老師

愛，一位哲人說過這樣一句話：“寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完，說在嘴上的愛一個轉(zhuǎn)身就能遺忘，而唯有老師和母親的愛是寫在大地和天空，永久藏在心底里?！弊鳛槔蠋熚覀儜?yīng)當以寬廣的胸懷愛每一位幼兒。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，每一位孩子都渴望得到老師的愛。而老師也同樣渴望得到幼兒的愛。

要想得到幼兒的愛，就要成為一名幼兒喜愛的老師，要想成為幼兒喜愛的老師那么我們決不行靠著自