幼兒園中班教案《沙灘尋寶》

幼兒園中班教案《沙灘尋寶》幼兒沙灘故事。

俗話說，不打無預備之仗。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個

非常好的選擇，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園中班教案《沙灘尋寶》”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1.在共享閱讀活動中觀看畫面，查找故事的線索，感受故事的趣味。

2.學說故事中的形容詞，嘗試用一問一答的句式表述故事的內容。

3.嘗試創(chuàng)編故事其次部分，用合適的形容詞完整說出創(chuàng)編的語句。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

5.理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動預備：

1.課件《沙灘尋寶》、圖片

2.故事《沙灘尋寶》CD

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)閱讀愛好。

1.播放故事CD，回顧閱歷，暢談感受。

老師：小伴侶們，你有沒有去海邊玩過??？

老師：哦！有些小伴侶去玩過，有些小伴侶沒有去玩過？去海邊玩過的小伴侶你們說海邊的沙灘上好玩嗎？

2.老師：今日，老師帶著小伴侶一起去海邊的沙灘上玩玩。

二、播放故事，完整觀賞。

1.老師播放故事，幼兒觀賞。

（1）老師：看！這是在哪里??？哦！沙灘上都有些什么？

對！他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的（播放聲音）。

（2）接著看，貝貝的表情是怎么樣？他會說些什么呢？我們一起來聽聽吧？（播放聲音）

（3）唉？接下來貝貝又要玩什么呢？——哦！是這樣嗎？（播放聲音）

（4）觀看圖四，師：來！我們跟著貝貝連續(xù)去玩。他們可能在說什么話呢？——（播放聲音）

師：媽媽說沙灘上有珍寶，你們去沙灘上有沒有找到過珍寶??？唉？究竟是什么珍寶呢？那我們跟著貝貝一起去找找吧?。c擊下一張圖片）

2.老師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀看畫面，猜想故事中的珍寶，體會其中趣味。

老師：故事里貝貝都找到了哪些珍寶??？（出示相應的圖片）

貝貝找到這么多的珍寶，這些都是什么樣的珍寶??？故事里用了哪些好聽的詞來形容珍寶？現在我們來完整的聽一遍故事，認真聽聽故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些珍寶。

三、師幼完整閱讀，重點學習查找珍寶的段落。

1.老師再次播放【共享閱讀】，幼兒觀賞。

師：故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些珍寶？——幼兒回答（貼相應的字卡）

2.學說形容詞，師幼用一問一答的句式表達故事。（重點學習形容詞）wWW.YJ

3.現在我們來玩一個“你來問，我來答”的嬉戲。男孩和女孩分成兩組，一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出“咦！這是什么呀？”“哦！原來是XX的XX。”（嬉戲兩編）

四、嘗試擴編故事。

1.老師：唉？小伴侶們動動小腦子，沙灘上除了貝貝查找到的這些珍寶意外，還會有什么珍寶呢？——幼兒回答

2.現在請小伴侶們把自己想到沙灘上的珍寶畫出來，只要用線描不用涂顏色，老師播放音樂，當音樂停止時小伴侶們就拿著自己的畫貼到黑板上，要加油哦！

3.分別請小伴侶們說說自己畫的是什么珍寶，鼓舞用完整的句子表達。

小伴侶們來問：“咦！這是什么呀？”一位幼兒回答：“哦！原來是XX的XX?！?/p>

4.師：老師也找來了一些沙灘上的珍寶，我們一起來看

發(fā)現底是什么。

老師請幼兒觀看畫面，依據幼兒的回答點擊畫面，一問一答形式。幼兒完整回答：噢！原來是XX的XX。

師小結：哇！原來沙灘上有這么多珍寶，沙灘是一個很美的地方，我們去沙灘上玩應當怎么樣愛護沙灘的環(huán)境呢？

——對的！小伴侶們講得都

非常好，那么就讓我們一起行動起來吧！去沙灘玩時愛護環(huán)境，不隨便亂丟垃圾，那么大自然也會還給小伴侶一個美麗的環(huán)境并帶給小伴侶們一份好心情。

老師播放課件【共享閱讀】，師幼共同閱讀，猜想故事中的珍寶。

幼兒百科：沙灘就是由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高出水面的平地。

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幼兒園中班體育教案：尋寶

設計思路：

新課程明確指出：強調充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行熬煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增加和綜合運動力量的培育;同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展平安的，相宜的多種活動?；趯Χ谡n改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園四周)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，轉變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

整個活動，我始終以嬉戲“尋寶”來調動幼兒活動的樂觀性，從接到命令發(fā)覺有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰(zhàn)勝怪獸尋寶藏，最終得到勇士獎章。幼兒始終在好玩的嬉戲情景激勵下，在“簡單”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在進展幼兒動作的協(xié)調力量、相互合作以及學習自我愛護的力量，讓幼兒在好玩的嬉戲情景中，充分體驗野外活動的歡樂。

活動目標：

1、喜愛在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、有野趣的活動，培育親近自然的情感。

2、初步培育英勇、不怕困難的意志力。活動重點：嘗試野外嬉戲，體驗野外活動的歡樂。

活動難點：

提示幼兒在活動的過程中留意平安，提高幼兒自我愛護的意識。

材料預備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時準時抽取。

4、錄音機一臺。

活動流程：

熱身→引出嬉戲主題→幼兒活動→延長活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(老師以嬉戲語言，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。)老師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出嬉戲主題

1、接到電話：森林里發(fā)覺寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，爭論：“我們該怎么辦?”鼓舞幼兒自由說說毀滅怪獸的各種方法。

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

3、引導幼兒做些活動前的預備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸隱藏的地點。

5、平安教育：提示勇士們留意森林里的“危急地帶”(留意觀看幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會愛護自己。

6、老師供應多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒選擇自己最喜愛的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信念戰(zhàn)勝怪獸?”

三、幼兒活動

(一)打怪獸(協(xié)作緊急的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜愛的武器裝備預備動身。

要求：必需將前進路上的怪獸全部毀滅才能查找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，英勇地毀滅怪獸。

3、小結溝通：讓幼兒相互溝通、爭論哪種武器最能很快的毀滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部毀滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提示個別幼兒熱了準時用干毛巾擦擦汗，避開著涼。關心個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

(二)尋寶藏(協(xié)作嚴厲的音樂)

鼓舞幼兒急躁、細致地查找寶藏(幼兒之間相互關心)。

三、延長活動

1、休閑活動：溝通共享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

2、幼兒依據自己的運動狀況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎章”。

4、整理，整理好我們的武器裝備回家了。

幼兒園中班體育教案：尋寶藏

【設計意圖】在幼兒的教育中，老師要充分利用自然環(huán)境中的各種因素，開展各種好玩的活動，在活動中增加幼兒的體質和綜合運動的力量。同時，也要借助園內的環(huán)境資源，開展平安的和有特色的相宜活動。此次活動旨在進展幼兒的動作協(xié)調力量、相互合作以及自我愛護的力量，讓幼兒在好玩的嬉戲情景中，充分體驗野外活動的歡樂。

【活動目標】

1．讓幼兒喜愛在自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、好玩的活動，培育其親近自然的情感。

2．初步培育幼兒英勇、不怕困難的精神。

【活動預備】

1．怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。

2．投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。

3．活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后準時抽取。提示幼兒肯定要留意平安。

4．錄音機一臺。

5．場地布置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。

【活動過程】

一、熱身活動

利用園內的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，松軟的草地等。

老師：小伴侶們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!

二、引出嬉戲主題

1．老師：森林里有許多寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，我們該怎么辦?

2．鼓舞幼兒自由說說毀滅怪獸的各種方法。

3．引導幼兒做些預備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4．委派幾名勇士偵察并報告怪獸隱藏的地點。

5．平安教育：提示勇士們留意森林里的危急地帶，讓幼兒初步學會愛護自己。

6．老師供應多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒自由選擇。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。

三、幼兒活動

1．打怪獸(協(xié)作緊急的音樂)。

要求：必需將前進路上的怪獸全部毀滅才能找到寶藏。

(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜愛的武器裝備預備動身。(2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，英勇地毀滅怪獸。

(3)讓幼兒相互溝通，爭論哪種武器能最快地毀滅怪獸。

(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部毀滅。

(5)老師提示幼兒準時用干毛巾擦汗，避開著涼。關心個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

2．尋寶藏(協(xié)作嚴厲的音樂)。

鼓舞幼兒急躁、細致地查找寶藏(引導幼兒相互關心)。

四、結束部分

I．幼兒溝通共享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?

2．幼兒依據自己的運動狀況擦擦汗或換衣服。

3．老師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎章。

4．師生一起整理好武器裝備回家。

幼兒園中班健康活動：娃娃去沙灘

活動目標：

1、知道夏天是一個酷熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。

2、能按娃娃身上的數字，查找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

活動預備：

娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

活動過程：

一、相互溝通人們常用的防暑降溫方法

1、現在是什么季節(jié)?夏每天氣怎樣?

2、人們用什么方法來防暑降溫的?

3、老師小結：人很聰慧，能想出很多方法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、根據娃娃身上的數字，查找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢?(出示圖片)師：我們就把這些物品送給他們吧。

2、請幼兒認真觀看圖片后說說怎么送法。

3、老師簡潔的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾?例如是數字8，就查找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。

4、幼兒動手操作，老師巡回指導，提示幼兒做事仔細認真，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。

三、與好伴侶相互溝通檢查，體驗勝利的喜悅。

中班體育教案《尋寶藏》

優(yōu)秀的人總是會提前做好預備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇預備一份教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“中班體育教案《尋寶藏》”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現在向您介紹幼兒園教案《中班體育教案《尋寶藏》》

中班體育教案《尋寶藏》適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒初步培育英勇、不怕困難的意志力，喜愛在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、有野趣的活動，培育親近自然的情感，進展身體協(xié)調性，快來看看幼兒園中班體育《尋寶藏》教案吧。

活動目標：

1、喜愛在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、有野趣的活動，培育親近自然的情感。

2、初步培育英勇、不怕困難的意志力。

3、進展身體協(xié)調性。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動重難點：

嘗試野外嬉戲，體驗野外活動的歡樂。

提示幼兒在活動的過程中留意平安，提高幼兒自我愛護的意識。

材料預備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時準時抽取。

4、錄音機一臺。

設計思路：

新課程明確指出：強調充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行熬煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增加和綜合運動力量的培育;同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展平安的，相宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園四周)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，轉變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

整個活動，我始終以嬉戲"尋寶藏"來調動幼兒活動的樂觀性，從接到命令發(fā)覺有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰(zhàn)勝怪獸尋寶藏，最終得到勇士獎章。幼兒始終在好玩的嬉戲情景激勵下，在"簡單"的地理位置中，進行活動。整個活動旨在進展幼兒動作的協(xié)調力量、相互合作以及學習自我愛護的力量，讓幼兒在好玩的嬉戲情景中，充分體驗野外活動的歡樂。

活動流程：

熱身→引出嬉戲主題→幼兒活動→延長活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)

(老師以嬉戲語言，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。)

老師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出嬉戲主題

1、接到電話：森林里發(fā)覺寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，爭論："我們該怎么辦?"鼓舞幼兒自由說說毀滅怪獸的各種方法。

(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

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