幼兒園中班音樂(lè)教案《我的好媽媽》含反思

幼兒園中班音樂(lè)教案《我的好媽媽》含反思我的好媽媽大班教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問(wèn)都能被同學(xué)汲取，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園中班音樂(lè)教案《我的好媽媽》含反思”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

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中班音樂(lè)教案《我的好媽媽》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演，初步感受歌曲美麗的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲，知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)懷、愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)靵?lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《我的好媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受歌曲美麗的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲。wwW.yJS21.Com

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)懷、愛(ài)護(hù)媽媽。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5、了解兒歌的含義。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)

《問(wèn)好歌》：小伴侶

您好！王老師

您好！

二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?zhuān)?/p>

幼兒依據(jù)已有閱歷回答。

三、觀賞歌曲，初步感知

師：下面我們來(lái)觀賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

老師范唱歌曲，幼兒觀賞歌曲。

四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容

1、回答問(wèn)題

提問(wèn)：我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小伴侶應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒依據(jù)歌詞回答。

2、學(xué)念歌詞

老師以?xún)焊璧男问侥畛龈柙~，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

3、記清歌詞

老師清唱歌曲，幼兒觀賞，記清歌詞。

五、熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

1、大膽創(chuàng)編

大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

3、隨樂(lè)表演

老師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。

活動(dòng)反思：

《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲美麗的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)頭，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平常工作的辛苦。最終，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小伴侶顯得特別的主動(dòng)，都很情愿來(lái)參加表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)懷、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在歡樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的歡樂(lè)。活動(dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、嬉戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒樂(lè)觀、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。

小百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語(yǔ)?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。

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幼兒園中班教案《好媽媽》含反思

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中班教案《好媽媽》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育口語(yǔ)表達(dá)力量，激發(fā)幼兒喜愛(ài)媽媽的情感，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》，在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演，快來(lái)看看幼兒園中班《好媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒喜愛(ài)媽媽的情感。

2.培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

3.學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。

4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

5.嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》

活動(dòng)預(yù)備

1.歌曲課件

2.媽媽圖片，操作冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

一．導(dǎo)入

-老師播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？

-幼兒爭(zhēng)論：

二．講一講自己的媽媽

1.老師請(qǐng)幼兒介紹自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒從形狀方面介紹,如：我的媽媽個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的、、、

2.媽媽都家里都做寫(xiě)什么？

3.媽媽上班時(shí)我們?cè)谀莾海?/p>

4.媽媽下班回家了，你會(huì)怎樣關(guān)懷她呢？讓幼兒進(jìn)行敘述講仿照。

5.操作冊(cè)3頁(yè)，折一折，說(shuō)一說(shuō)

三．學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》

1.播放音樂(lè)《好媽媽》幼兒觀賞

2.幼兒學(xué)唱歌曲

3.表演唱《好媽媽》

活動(dòng)反思：

《好媽媽》通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)，提高口語(yǔ)表達(dá)力量，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我預(yù)備了操作冊(cè)，圖片，歌曲課件?；顒?dòng)開(kāi)頭時(shí)我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，許多幼兒都跟唱歌曲，然后請(qǐng)幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn)，幼兒說(shuō)媽媽我更請(qǐng)個(gè)別介紹自己的媽媽?zhuān)ㄟ@一環(huán)節(jié)我在連續(xù)問(wèn)會(huì)更好，歌曲中還唱了什么，應(yīng)為許多幼兒跟唱歌曲了，但我有些焦急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了），由于語(yǔ)言方面，幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說(shuō)“媽媽的臉什么樣”幼兒說(shuō):“圓圓的”

這時(shí)我讓幼兒說(shuō)完整話媽媽的臉圓圓的（頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時(shí)，許多幼兒說(shuō)：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來(lái)我們能為媽媽做什么做了鋪墊開(kāi)頭幼兒講不出來(lái)，老師出示操作冊(cè)后，更說(shuō)出許多，老師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演，效果

非常好。

小百科：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我的好媽媽》

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小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我的好媽媽》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用自然的聲音演唱歌曲，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演，知道媽媽工作很辛苦，情愿用自己力所能及的方式表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)懷，學(xué)唱歌曲，把握附點(diǎn)音符的演唱方法，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，把握附點(diǎn)音符的演唱方法。

2．能用自然的聲音演唱歌曲，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演。

3．知道媽媽工作很辛苦，情愿用自己力所能及的方式表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)懷。

4．培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：布置家的簡(jiǎn)潔情境：茶杯、凳子、媽媽的手提包等；音樂(lè)磁帶《我的好媽媽》、圖譜。

閱歷預(yù)備：幼兒提前熟識(shí)并獲得為媽媽倒水、親親媽媽的閱歷

活動(dòng)建議：

一、情境導(dǎo)人，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)媽媽回家后的表情、動(dòng)作和平常有什么不一樣。鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)

發(fā)現(xiàn)媽媽下班后勞累的神態(tài)，

小結(jié)：我們都有一個(gè)好媽媽

師：在學(xué)習(xí)這首歌之前，我們先來(lái)做一下發(fā)聲練習(xí)，讓我們把更好聽(tīng)的唱歌給媽媽聽(tīng)吧。，可是媽媽上班勞動(dòng)了一天很辛苦，我們要給媽媽倒水、捶背，讓媽媽好好休息。今日，老師就帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲送給媽媽《我的好媽媽》。

二、彈琴，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

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三、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1．配樂(lè)觀賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問(wèn)：歌曲中媽媽回家后，寶寶做了哪些事?

2．出示圖譜，引導(dǎo)幼兒按圖譜念歌詞，著重練習(xí)歌詞“|媽媽媽媽|快坐下|”的節(jié)奏。

3．老師結(jié)合圖譜清唱歌曲1遍，幼兒傾聽(tīng)。

4．老師邊彈邊唱，幼兒小聲跟唱歌曲，反復(fù)幾遍。幼兒熟識(shí)歌曲后請(qǐng)幼兒嘗試唱唱自己喜愛(ài)的一句歌。

四、通過(guò)集體唱、分組唱、表演唱等形式，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲。

分別組織集體唱、分組唱、表演唱和分角色演唱等形式，請(qǐng)兩個(gè)或幾個(gè)幼兒用供應(yīng)的道具扮演媽媽和寶寶，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌曲。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：現(xiàn)在大家都學(xué)會(huì)了這首歌，回家之后可以唱給媽媽聽(tīng)，家里除了媽媽上班之外其他人上班也是

非常疲勞的，我們也可以改改歌詞唱給他們聽(tīng)。

小百科：社會(huì)學(xué)上，母親可能代表了哺育與教養(yǎng)子女成長(zhǎng)的女性，在法律上，女性也可以經(jīng)由合法的管道，領(lǐng)養(yǎng)子女，或與有子女的男性結(jié)婚，進(jìn)而成為該子女的法定母親。經(jīng)領(lǐng)養(yǎng)而成為母親的稱(chēng)為養(yǎng)母，與有子女男性結(jié)婚而成為母親的則稱(chēng)為繼母、后母、后媽或晚娘。

幼兒園大班社會(huì)課教案《我的好媽媽》含反思

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大班社會(huì)課教案《我的好媽媽》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)觀地與同伴溝通、共享，利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_(dá)母子親情，選擇自己喜愛(ài)的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)課《我的好媽媽》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1.利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_(dá)母子親情。

2.樂(lè)觀地與同伴溝通、共享。

3.選擇自己喜愛(ài)的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

4.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

5.培育幼兒英勇、活潑的共性。

預(yù)備：

1.幼兒寫(xiě)生畫(huà)《我的媽媽》。

2.記錄用的紙、筆人手一份。

3.每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作"親親媽媽愛(ài)心盒"。

過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。

師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛(ài)干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。

2.幼兒分組溝通"我的好媽媽"。

3.幼兒集中溝通。

師：誰(shuí)情愿向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄蟠蟮难劬?、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她盼望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛(ài)看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。

4.為"親親媽媽愛(ài)心盒"添加"愛(ài)"。

師：這個(gè)"親親媽媽愛(ài)心盒"是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫(huà)像，媽媽喜愛(ài)讀的書(shū)，等等。)師：你們的想法都

非常好。現(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫(huà)或符號(hào)記錄下來(lái).再把它們和其他材料一起放進(jìn)"親親媽媽愛(ài)心盒"里，好嗎?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思索如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的卡片。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科："媽媽"(拼音māmā)是母親的口語(yǔ)。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼?！稄V雅·釋親》:媽?zhuān)敢病！犊滴踝值洹?俗讀若馬，平聲。稱(chēng)母曰媽。"在歷史長(zhǎng)河中，"媽媽"這個(gè)詞的含義經(jīng)過(guò)變化，但是必需強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來(lái)詞，人類(lèi)的各種語(yǔ)言中，MAMA的發(fā)音總是用來(lái)稱(chēng)呼母親的，由于這是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。在上古漢語(yǔ)中"母"發(fā)ma音。

幼兒園中班教案《不再麻煩好媽媽》含反思

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中班教案《不再麻煩好媽媽》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做，初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符，嘗試用親切、開(kāi)心的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感，快來(lái)看看幼兒園中班《不再麻煩好媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、開(kāi)心的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、磁帶、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：《歡迎你來(lái)我家》

師：小伴侶，來(lái)跟老師玩?zhèn)€嬉戲。（

請(qǐng)就座）

二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)

師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）

其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把全部的愛(ài)都給了你（PPT大肚子的媽媽?zhuān)殞氄Q生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)

步行，帶你

閱讀講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做很多很多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問(wèn)：那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢？

你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪隽λ芗暗氖虑?，自己的事情自己做也是?ài)媽媽的一種方式。今日老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

1.聽(tīng)錄音，熟識(shí)旋律。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？

2.老師清唱，了解歌詞。

提問(wèn)：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？

3.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

4.感受休止符并努力唱好。

老師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽?zhuān)阈獣?huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓

“自己的事兒我會(huì)做啦”由于兩句的后面都有休止符。

“等一下小伴侶唱的時(shí)候，要留意快速的停頓一下。”

留意休止符完整地來(lái)唱一遍。

5.老師盼望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7.面對(duì)家長(zhǎng)表演，提示幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)

1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自