中班過(guò)小河教案10篇

中班過(guò)小河教案10篇中班小河教案。

以下是我整理的“中班過(guò)小河教案”類型文章，盼望能給您供應(yīng)關(guān)心。教案課件是我們老師的一項(xiàng)重要工作，在日常工作中我們都會(huì)按時(shí)按質(zhì)地編寫好教案和課件。教案是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一。需要留意的是，供應(yīng)的數(shù)據(jù)僅供參考，不適用于正式的數(shù)據(jù)分析等用途。

中班過(guò)小河教案(篇1)

目標(biāo)：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：粉筆、長(zhǎng)繩等。

過(guò)程：

1.設(shè)置小河

老師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2.示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

練習(xí)肯定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3.跨越小河競(jìng)賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

建議：

1.老師要掌握好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要平安;小河的寬度要適合幼兒的跳動(dòng)力量。

2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒整理場(chǎng)地，培育幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班過(guò)小河教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

1.看這是什么？（口罩）

你們見誰(shuí)帶過(guò)口罩？（醫(yī)生、護(hù)士、清潔工）你知道為什么要帶口罩？（口罩可以抵抗細(xì)菌）

2.今日呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢？（幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)）生病了，嘴巴太大

3．分段觀賞課件，理解故事內(nèi)容。

（1）觀賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？

小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？

（2）觀賞課件其次段，猜猜"口罩不見了"又會(huì)發(fā)生什么事情？

他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…..（把大口罩打的不見了）小伴侶們這個(gè)噴嚏怎么樣?（很大）那他會(huì)是怎么打的呢？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)？我們來(lái)一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要留意不能對(duì)著食物和人來(lái)打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。）

想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩？會(huì)用他來(lái)干嘛？

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？

（3）觀賞課件，說(shuō)說(shuō)"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢？我們來(lái)一起看看吧！

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里？見過(guò)誰(shuí)呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？

最終小動(dòng)物們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)感冒？小路和小羊沒碰過(guò)口罩為什么也生病了？（總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的，由于小河馬得了重感冒，大口罩上帶了許多細(xì)菌，許多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩，小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。）

帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方，是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)當(dāng)放在哪里呢?我們可以任憑撿地上的東西來(lái)用嗎？為什么??？

四、了解感冒的癥狀。

小伴侶們你們感冒過(guò)嗎？怎樣得的感冒？感冒后會(huì)怎么樣呀？結(jié)合自己的經(jīng)受來(lái)說(shuō)一說(shuō)

五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。

假如你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了，你覺得難過(guò)嗎？那請(qǐng)你們想想有什么方法讓我們少生?。浚ǘ嗪乳_水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、熬煉身體、空氣流通，留意衛(wèi)生）。

2.為了我們的身體不簡(jiǎn)單生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也熬煉的棒棒的??！我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，熬煉一下身體。

中班過(guò)小河教案(篇3)

優(yōu)秀教案名稱：讓我一起跨越小河（幼兒園中班體育教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

優(yōu)秀教案預(yù)備：粉筆、長(zhǎng)繩等。

優(yōu)秀教案過(guò)程：

1.設(shè)置小河

老師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2.示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

練習(xí)肯定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3.跨越小河競(jìng)賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

優(yōu)秀教案建議：

1.老師要掌握好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要平安；小河的寬度要適合幼兒的跳動(dòng)力量。

2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒整理場(chǎng)地，培育幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

小河生病了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)好漂亮的大自然。

2、讓幼兒了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系形成初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖片四幅、用酸奶瓶、飲料瓶制作的玩具

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

老師事先錄好“動(dòng)物世界”和自然景觀片段，然后和幼兒一起觀賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你觀察了什么？你熟悉哪些動(dòng)物？他們生活在哪里？（山、河、湖、海等）

（二）綻開

1、觀看圖片《小河生病了》。

（1）請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容，

（2）老師完整地?cái)⑹鲆槐楣适隆缎『由×恕贰?/p>

2、提問(wèn)幼兒：河水為什么會(huì)變成這種摸樣？怎樣做才能避開這樣的事情發(fā)生？

老師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們生活在小河四周，可是造紙廠的廢水、生活垃圾也都倒在了小河里，把小河給污染了，小動(dòng)物們就不能喝小河里的水了。

3、學(xué)做地球醫(yī)生

（1）帶幼兒檢查四周環(huán)境，看一看，有沒有垃圾、污水、廢氣物塑料帶等。找一找，有沒有煙囪冒黑煙。

（2）鼓舞幼兒平常用過(guò)的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染環(huán)境的東西不能任憑扔，要扔到垃圾箱里，在公共場(chǎng)合觀察這些東西也要把它撿起來(lái)扔到垃圾箱里。

老師小結(jié)：我們美妙的大自然正一點(diǎn)一點(diǎn)地遭到破壞，所以小伴侶們從小就要留意愛惜我們的家園。

（三）結(jié)束

請(qǐng)幼兒觀賞歌曲《小鳥落落》，以及用飲料瓶做的玩具。

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)

鼓舞幼兒回家后向家人宣揚(yáng)愛護(hù)環(huán)境的學(xué)問(wèn)，發(fā)動(dòng)大家都來(lái)創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境。

中班過(guò)小河教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

粉筆、長(zhǎng)繩等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)置小河

老師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2.示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3.跨越小河競(jìng)賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

建議

1.老師要掌握好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要平安;小河的寬度要適合幼兒的跳動(dòng)力量。

2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒整理場(chǎng)地，培育幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳力量是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等力量相對(duì)較弱，需在老師的關(guān)心下完成。

活動(dòng)反思：

大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳力量是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等力量相對(duì)較弱，需在老師的關(guān)心下完成。

中班過(guò)小河教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽故事，理解應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)手吃飯的道理。

2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。

3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、流眼淚的小河馬、小青蛙立體圖各一張2、《不愛用手的小河馬》的課件3、創(chuàng)設(shè)(河馬的家)：小碗和小勺子、豆子等讓幼兒為瓶子寶寶喂飯等;預(yù)備橘子等;讓幼兒學(xué)會(huì)剝各種食物的外殼;讓幼兒學(xué)習(xí)系扣子的飛碟;小珠子、細(xì)線，讓幼兒穿項(xiàng)鏈;【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)1.今日李老師跟你們上課興奮嗎?老師今日帶了一位小客人，看看他是誰(shuí)呢?(同時(shí)出示小河馬：內(nèi)容小河馬流眼淚)2.呀!小河馬他哭了，為什么呢?老師做傾聽小河馬講話的樣子。(小伴侶們自由回答,老師總結(jié))二、老師利用立體圖片講故事第一遍，邊講邊提問(wèn)問(wèn)題。

1.小河馬為什么哭呀?(小河馬自己不會(huì)吃飯，總要媽媽喂。)2.誰(shuí)來(lái)關(guān)心小河馬的?(青蛙出來(lái)關(guān)心小河馬。)3.他是怎么關(guān)心小河馬的?(青蛙用自己的小勺子喂小河馬吃飯。)4、有了小青蛙的關(guān)心,為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢?(青蛙用的勺子太小了,小河馬吃不飽)5、最終用了什么方法小河馬才不哭的?(小河馬自己動(dòng)手吃飯,很快就吃飽了)6、再結(jié)合課件完整講故事一遍,培育幼兒寧?kù)o傾聽的習(xí)慣。

三、爭(zhēng)論1、現(xiàn)在小河馬在小青蛙的關(guān)心下，已經(jīng)學(xué)會(huì)了用手拿勺子吃飯了那小伴侶會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

2、自己動(dòng)手吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣拿勺吃飯呢?找個(gè)別孩子試試，其他孩子學(xué)吃飯的樣子。(一手扶碗一手拿勺子)。

3、我們的小手除了可以拿碗拿勺子還可以干什么呢?(電話鈴聲響了)創(chuàng)設(shè)情境：老師接電話："喂，河馬媽媽呀，哦，啊，哦,好的。立刻就到"。"小伴侶們，河馬媽媽邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停呀?jīng)預(yù)備了許多好吃的好玩的，請(qǐng)小伴侶也學(xué)小青蛙的樣子教教小河馬用小手做其它的事情好嗎?我們帶上小河馬跟著老師動(dòng)身吧!"小伴侶進(jìn)入河馬的家,每人選一件物品,進(jìn)行動(dòng)手操作,老師適當(dāng)指導(dǎo)并且提出："小伴侶，你教小河馬做什么呀?"。"我們小伴侶真能干，在河馬家玩的快樂(lè)吧，現(xiàn)在請(qǐng)大家和小河馬再見吧!我們下次再來(lái)玩了""河馬再見!"揮揮手，小伴侶一起離開河馬的家，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中，孩子們能紛紛說(shuō)出自己的小手很能干，能做很多力所能及的事情;部分孩子愿意用動(dòng)作來(lái)表示自己的小手會(huì)做的事情，在最終品嘗食物的過(guò)程中，孩子們能獨(dú)立的用勺子吃完屬于自己的一份食物，并保持桌面、地面清潔。本節(jié)課的效果非常好。

中班過(guò)小河教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.寧?kù)o地傾聽故事。

2.知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。

3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手做力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道自己的小手很能干。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、小碗和小勺、故事磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、我的小手本事大

——師：你們的小手會(huì)干什么呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

——幼兒敘述自己的小手多能干。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示自己小手會(huì)做的事，其余幼兒跟學(xué)。

二、傾聽故事第一遍。

——師：今日啊，我們這里來(lái)了一位小客人，一起看看是誰(shuí)呢?

——老師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他。老師做傾聽小河馬講話的樣子。

——師：請(qǐng)你猜一猜，小河馬為什么哭呢?

——幼兒自由敘述自己的想法。

——師：現(xiàn)在啊，請(qǐng)我們小伴侶聽聽在故事里敘述了一件什么樣的事情呢?

——老師敘述故事一遍。

三、傾聽故事其次遍。

——老師結(jié)合掛圖，播放故事錄音磁帶。提問(wèn)：小河馬力什么會(huì)哭?

——誰(shuí)來(lái)關(guān)心小河馬?他是怎么關(guān)心小河馬的?

——有了小青蛙的關(guān)心，為什么小河馬還是哭個(gè)不停?

——最終用了什么辦;去小河馬才不哭了?

四、爭(zhēng)論：我們的小手能干什么。

——師：孩子們，你們會(huì)用勺子吃飯嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子。

——師：瞧，今日啊，老師為我們的小珍寶們預(yù)備了很多的爆米花，請(qǐng)我們小伴侶用勺子舀著吃，你們會(huì)嗎?

——人手一份爆米花，孩子們自己用勺子來(lái)品嘗。

五、總結(jié)

——師：我們的爆米花吃完了，好吃嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看哪些珍寶的面前吃得最潔凈?

——師幼一起檢查吃過(guò)后的桌面，老師準(zhǔn)時(shí)確定、表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中，孩子們能紛紛說(shuō)出自己的小手很能干，能做很多力所能及的事情;部分孩子愿意用動(dòng)作來(lái)表示自己的小手會(huì)做的事情，在最終品嘗食物的過(guò)程中，孩子們能獨(dú)立的用勺子吃完屬于自己的一份食物，并保持桌面、地面清潔。本節(jié)課的效果非常好。

中班過(guò)小河教案(篇7)

幼兒園中班體育嬉戲教案《跨越小河》

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)預(yù)備】粉筆、長(zhǎng)繩等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、設(shè)置小河

老師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2、示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3、跨越小河競(jìng)賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

【活動(dòng)建議】

1、老師要掌握好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要平安；小河的寬度要適合幼兒的跳動(dòng)力量。

2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒整理場(chǎng)地，培育幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳力量是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等力量相對(duì)較弱，需在老師的關(guān)心下完成。

中班過(guò)小河教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：1、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

1.看這是什么?(口罩)

你們見誰(shuí)帶過(guò)口罩?(醫(yī)生、護(hù)士、清潔工)你知道為什么要帶口罩?(口罩可以抵抗細(xì)菌)

2.今日呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢?(幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō))生病了，嘴巴太大

3.分段觀賞課件，理解故事內(nèi)容。

(1)觀賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了?

小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?為什么要帶口罩?

(2)觀賞課件其次段，猜猜"口罩不見了"又會(huì)發(fā)生什么事情?

他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…..(把大口罩打的不見了)小伴侶們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰(shuí)想學(xué)一學(xué)?我們來(lái)一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要留意不能對(duì)著食物和人來(lái)打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。)

想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩?會(huì)用他來(lái)干嘛?

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

(3)觀賞課件，說(shuō)說(shuō)"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢?我們來(lái)一起看看吧!

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里?見過(guò)誰(shuí)呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?

最終小動(dòng)物們?cè)趺戳?為什么會(huì)感冒?小路和小羊沒碰過(guò)口罩為什么也生病了?(總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的，由于小河馬得了重感冒，大口罩上帶了許多細(xì)菌，許多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩，小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。)

帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方，是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)當(dāng)放在哪里呢?我們可以任憑撿地上的東西來(lái)用嗎?為什么啊?

四、了解感冒的癥狀。

1.小伴侶們你們感冒過(guò)嗎?怎樣得的感冒?感冒后會(huì)怎么樣呀?結(jié)合自己的經(jīng)受來(lái)說(shuō)一說(shuō)

五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。

假如你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了，你覺得難過(guò)嗎?那請(qǐng)你們想想有什么方法讓我們少生病?(多喝開水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、熬煉身體、空氣流通，留意衛(wèi)生)。

2.為了我們的身體不簡(jiǎn)單生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也熬煉的棒棒的啊!我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，熬煉一下身體

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見病，并且很簡(jiǎn)單通過(guò)唾液和空氣傳播，幼兒通過(guò)理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與老師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過(guò)程中，老師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練精確?????，應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多留意提問(wèn)的指向性。

中班過(guò)小河教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入。

出示口罩，引起幼兒愛好。

提問(wèn)：這是什么啊?它可以用來(lái)干什么用呢?你見過(guò)誰(shuí)戴過(guò)口罩嗎?(幼兒自由回答)

(二)綻開。

1.今日呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō))

2.分段觀賞故事掛圖，理解故事內(nèi)容。

(1)觀賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了?

小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?

小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?(幼兒猜想)

(2)觀賞掛圖其次段，猜猜“口罩不見了”又會(huì)發(fā)生什么事情?

小河馬的口罩怎么了?怎么會(huì)不見的?

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

幼兒猜想，老師出示相關(guān)小動(dòng)物的圖片。

(3)幼兒閱讀自制小書，猜想故事可能會(huì)發(fā)生的事情。

(4)觀賞掛圖，說(shuō)說(shuō)“口罩不見了”后發(fā)生的事情。

其次天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢?

3.說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒。

(1)請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。

老師：假如你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢?

(2)幼兒關(guān)心小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們說(shuō)感冒了很不舒適，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊!請(qǐng)我們小伴侶一起來(lái)想方法，關(guān)心小動(dòng)物，告知他們可以怎樣來(lái)預(yù)防感冒，讓小河馬的感冒不會(huì)傳染給他們?

4.引導(dǎo)幼兒溝通秋季還有哪些多發(fā)病，說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。

(三)結(jié)束。

5.播放音樂(lè)《健康歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)》，老師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增加體質(zhì)“趕走”感冒。

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見病，并且很簡(jiǎn)單通過(guò)唾液和空氣傳播，幼兒通過(guò)理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與老師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過(guò)程中，老師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練精確?????，應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多留意提問(wèn)的指向性。

中班過(guò)小河教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)講故事，知道自己的事情自己做。

2.通過(guò)自由嬉戲操作，知道小手的用處很大。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.動(dòng)畫故事《不愛用手的小河馬》

2.哭泣的小河馬圖片。

3.自己動(dòng)手做的場(chǎng)景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)講故事，知道自己的事情自己做。

1.出示圖片，敘述故事

師：今日我們班上來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(老師出示圖片)

這是誰(shuí)呀?(小河馬)

呀!小河馬哭了，為什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)

好的，你們覺得小河馬是由于這些事情才哭的，小河馬究竟為什么哭的呢?我們一起來(lái)仔細(xì)地觀看小河馬的故事吧!

2.老師提問(wèn)，幼兒回答

故事看完了，小河馬為什么哭呀?(不會(huì)吃飯)

嗯!小河馬不會(huì)自己吃飯，誰(shuí)來(lái)關(guān)心小河馬了?(小青蛙)

小青蛙是怎么關(guān)心小河馬的?(喂它吃飯)

小青蛙來(lái)關(guān)心小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢?(由于它喂的太慢了)

最終用了什么方法，小河馬才不哭了?(自己動(dòng)手吃飯)

3.老師小結(jié)

自己的自己要自己做!

二、通過(guò)自由嬉戲操作，知道小手的用處很大。

1.展現(xiàn)場(chǎng)景，幼兒自由嬉戲操作。

師：老師這里有這么多的嬉戲需要小伴侶們自己動(dòng)手來(lái)做一做，你們想不想來(lái)試一試呢?(介紹嬉戲場(chǎng)景)