部編版三年級語文上冊第12課《總也倒不了的老屋》精美課件

統編版小學語文三年級上冊第四單元故事預言家選拔賽《名字里的故事》命名：開啟預言家新身份初賽：搜集預測法器《總也倒不了的老屋》復賽：預測實戰(zhàn)演練《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學叫》決賽：預言家終極盛典語文園地、習作《續(xù)寫故事》歡迎大家來到故事預言家的初賽課堂，今天，魔法學院的導師將帶領大家走進《總也倒不了的老屋》，去搜尋預測的法器。請同學們一定要認真參與，用自己的努力獲得法器哦！親愛的同學們：魔法學院導師有話說活動一：搜集預測法器活動一：搜集預測法器老屋房子很破很舊、破爛。你的腦海中浮現了怎樣的畫面？老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。kūlong好了，我到了倒下的時候了！總也倒不了的老屋老屋為什么總也不倒？它是被施了魔法嗎？老屋最后倒了嗎？法器一：根據題目預測“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！眀ào小貓避雨老屋答應了嗎？我看到________,猜測到__________,因為______________。法器二：根據插圖預測小貓避雨老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！钡诙?，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”mīmiāo“再見！好了，我到了倒下的時候了！”fū母雞孵蛋“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！蔽易x到________,猜測__________,因為______________。法器三：根據經驗預測老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天”。二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”等等，老屋！“今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！啊焙艉?、請求

原因一讀到這句話，我就知道____________________________。

一定又有誰來請老屋幫忙了。這次，老屋能如愿地倒下嗎？說說為什么？“再見！好了，我到了倒下的時候了！”法器四：根據課文內容線索預測我猜到了老屋會怎么回答?！暗鹊?，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，_____________。老屋低頭看著，說：“_____________________?！盻________，說：“________________________?！崩衔菡f：“_______________?！蔽襾眍A測情節(jié)同桌交流展示組織好自己的語言。認真聽。匯報員聽眾“等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方?！芭?，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！毙≈┲氩妒场靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。故事到這里就結束了嗎？老屋最后怎樣呢？小蜘蛛的故事一直沒有講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。估計老屋不會倒了。再讀課文，結合批注，說一說：預測的過程中，你和小讀者的想法一樣嗎？閱讀并思考課后交流來分享，預測故事有依據故事中的老屋已經幫助過小貓和老母雞了，我一讀到小蜘蛛來請求老屋，就猜到老屋會同意。當我讀到老母雞請求老屋不要倒下時，我猜老屋可能會不耐煩，因為它不斷地被別人打擾。我預測的內容有的跟故事的實際內容一樣，有的不一樣。我發(fā)現，文章的題目、插圖，文章內容里的一些線索，都可以幫助我們預測。預測法器營地插圖文章內容線索文章題目生活經驗活動二：老屋形象心中留活動二：老屋形象心中留這是一座________的老屋。蒼老年邁衰敗破舊……“再見！好了，我到了倒下的時候了！”情節(jié)反復、關鍵句反復出現“好吧”小貓避雨安心睡覺“好吧”母雞孵蛋安心孵蛋“好吧”小蜘蛛捕食織網捕食老屋雖然破敗，但是他心地善良、樂于助人。從文中的插圖可以看出老屋的慈眉善目。安全的庇護生命的守候情感的陪伴老屋給你留下了什么樣的印象？活動三：生字指導活動三：生字指導作者簡介慈琪基本信息：1992年生，中國作家主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個月亮》，童話作品《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》，長篇奇幻小說《謝小盟之青霧城堡》等。偶爾孵小雞暴風雨喵喵嘰嘰bàomiāofūjīǒuěr哦ò詞語檢測準備等暴睡壁砍蜘蛛漂撞飽曬生字我會寫結構：上下部首：日讀音：bào重難點字書寫指導結構：上下部首：土讀音：bì重難點字書寫指導“故事預言家初賽——搜集預測法器”評價單我感受到了預測的快樂。課堂上我嘗試了預測。我能說出四種預測故事的方法。是否是否是否姓名：總也倒不了的老屋12樂于助人無私奉獻讀完課題同學們有沒有什么疑惑？“老屋”有多老？它為什么“總也倒不了”？認識6個生字，會寫13個字，正確讀寫“變成、門板”等21個詞語。知道可以根據題目、插圖和故事內容中里的一些線索，結合生活經驗和常識進行預測，初步感受預測的好處和樂趣。懂得預測的內容跟故事的實際內容可能一樣，也可能不一樣。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀暴喵孵嘰偶爾暴組詞：暴雨暴露暴發(fā)辨字：（爆

暴）雨√喵組詞：喵喵

喵嗚辨音：喵嗚（māomiāo）√孵組詞：孵化孵育孵卵辨音：孵化（fūfú）√嘰組詞：嘰嘰

嘰咕辨音：嘰咕（jǐjī）√偶組詞：偶然對偶玩偶辨字：（偶遇）爾√爾組詞：偶爾

爾虞我詐辨音：卓爾（ěrxiǎo）√爾偶喵孵嘰暴準備等暴睡壁砍蜘蛛漂撞飽曬組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：老師叫大家準備好明天植樹要用的工具。標準

準許準備準確無誤Z音序：辨字：灘海灘沙灘左右冫10組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我周末準備去奶奶家。準備具備裝備有備無患B音序：辨字：奮勤奮奮斗上下夂8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：同學們都焦急地等待著成績的公布。相等

等待等級三六九等D音序：辨字：詩詩人唐詩上下

12組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：昨天夜里下了一場大暴雨。暴露暴發(fā)粗暴

暴風驟雨B音序：辨字：爆爆炸爆炒上中下日15組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我每天晚上九點鐘準時睡覺。睡覺睡夢午睡昏昏入睡S音序：辨字：錘鐵錘木錘左右目13組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：即使在懸崖峭壁上，種子也能生根發(fā)芽。壁虎墻壁碰壁懸崖峭壁B音序：辨字：臂手臂臂力上下土16組詞：造句：結構：部首：

筆畫：筆順：我們要保護自然環(huán)境，不能隨意砍伐樹木?？硺淇撤タ硟r亂砍濫伐K音序：辨字：吹吹風吹牛左右石9組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：蜘蛛在墻角織了一張網。蜘蛛蜘蛛網Z音序：辨字：知知道知識左右蟲14組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：蜘蛛在樹上織了一張網。蜘蛛蛛絲馬跡Z音序：辨字：株一株植株左右蟲12組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：妹妹穿了件漂亮的裙子。漂亮P音序：辨字：飄飄揚飄舞左右氵14組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：一只兔子撞在了田邊的樹樁上。撞擊撞見頂撞橫沖直撞Z音序：辨字：童童年童話左右扌15組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：今天的飯菜很好吃，我吃得太飽了。吃飽

飽滿溫飽

飽經滄桑B音序：辨字：胞細胞同胞左右饣8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：冬天曬太陽是一件很舒服的事情。曬干曬臺晾曬風吹日曬S音序：辨字：灑灑水灑落左右日10變成門板準備安心睡覺主人墻壁母雞注意根本蜘蛛漂亮因此暴風雨詞語表挑戰(zhàn)一下

沒有扎實的基本功,倒

立行走是很容易摔倒

的。注意紅色字的讀音原文示例·好了，我到了倒（）下的時候了。倒（倒立）（摔倒）

多音字挑戰(zhàn)一下

媽媽正在細心地縫

補著我褲子上的那條裂縫

。注意紅色字的讀音原文示例·老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫（）：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”縫（縫補）（裂縫）

多音字迅速≈飛快

?緩慢看見老虎，梅花鹿飛快地跑進樹林里。看見老虎，梅花鹿迅速地跑進樹林里。老奶奶年紀大了，走起路來非常緩慢。飛快迅速緩慢?一起讀一讀近

反義詞窟窿：洞；孔。[造句]他們的狗把我的褲子咬了個窟窿。偶爾：間或；有時候。[造句]這里冬天很暖和，偶爾下一場雪。詞語解釋注意：把心思、思想放到某一方面。[造句]上課時要注意聽講不要四處張望。老花：指上了年紀的人，逐漸產生近距離閱讀或工作困難的情況。[造句]爺爺看書報時，會戴老花眼鏡。詞義辨析安心放心都有“心情安定”的意思。意思例句例句意思“安心”既可以作動詞也可以作形容詞，作動詞時是“存心、居心”的意思，作形容詞時強調不必想別的，不必操心。你安心讀書，家里的事不用你操心。你放心，我一定按時完成任務?！胺判摹笔莿釉~，指心情安定，沒有憂慮和牽掛。1.課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別講了什么？2.來找老屋幫忙的動物有哪些？他們各自需要什么？探究讀依據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時要讀出小動物們請求老屋幫忙的懇切語氣，老屋說話時候的衰老，以及幫助完小動物后的輕松語調。朗讀指導1.課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別講了什么？17第一部分（1、2）：老屋破舊，準備倒下。第二部分（3-6）：為貓擋雨，又站一晚。第三部分（7-10）：幫母雞孵蛋，又站二十一天。第四部分（11-17）：幫蜘蛛結網，一直站在原地。2.來找老屋幫忙的動物有哪些？他們各自需要什么了？

小貓希望能躲避暴風雨，有個安心睡覺的地方；老母雞想有個安心孵蛋的地方；小蜘蛛希望有個安心織網抓蟲的地方。我想安心睡覺。我想安心孵蛋。我想織網抓蟲。比一比，再組詞，看誰寫得好。曬（）暴（）飽（）灑（）瀑（）抱（）蛛（）壁（）準（）珠（）臂（）堆（）土堆暴曬暴雨飽滿

蜘蛛墻壁準備灑水瀑布懷抱手臂

水珠1.教師引導，破舊的老屋想要倒下去，它真的倒下去了嗎？老屋后來會怎么樣呢？2.學生談談本節(jié)課的收獲。3.布置作業(yè)?？傄驳共涣说睦衔轀士潮谒┑葌渲耧栕财霚蕚?/p>

完備等待暴風雨睡覺墻壁砍光蜘蛛蜘蛛漂亮撞到吃飽曬太陽總也倒不了的老屋12樂于助人無私奉獻老屋太破舊了，但是為了小貓、老母雞、小蜘蛛……它卻一直沒有倒下去。今天就讓我們深入課文，去品味一下老屋的無私奉獻，舍己為人的品質吧！老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋的年齡老屋的樣子老屋久無人居“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。老屋已經破敗不堪了，它也準備倒下了，可是文題卻是“總也倒不了的老屋”，這是怎么回事呢？往下讀，尋找答案。等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓請求老屋不要倒下，老屋答應了嗎？老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！眲幼髅鑼懀和怀隽死衔菀呀浐芾狭藶樨垞跤暝僬疽煌順酚谥说诙?，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”謝謝！再見！這句話是第二次出現了，那么，預測一下，這次老屋會倒下嗎？等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。小貓剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。如果是你，你是什么樣的心情？老屋又是怎么做的？老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。”墻壁破舊，老屋實在是太老了幫母雞孵蛋又站二十幾天無私奉獻二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”謝謝！再見！第三次這句話已經是第三次出現了，根據課文前面的發(fā)展，你能預測到接下來會發(fā)生什么嗎？預測到又會有小動物來找老屋幫忙了。預測得準確嗎？看看課文后面的內容吧！等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”老屋太老了，虛弱，視力也不好幫蜘蛛結網一直站在原地慈愛善良學到這里，同學們對前面故事的發(fā)展都預測對了嗎？故事到這里就結束了嗎？老屋最后倒下了嗎？讀課文第14-17自然段，尋找答案?！靶≈┲耄愠燥柫藛?？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。我給你講故事吧！好啊！互相關心關系融洽我還要聽！小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。且聽下回分解老屋沒有倒的原因照應課題，老屋慈愛寬厚、樂于助人的美好品質矗立在人們的心里，永遠不會倒下。學習完課文，回憶一下，“好了，我到了倒下的時候了！”這句話一共出現了幾次？這樣寫有什么好處？“好了，我到了倒下的時候了！”這句話在文中出現了三次。作者運用反復的手法，推進了故事情節(jié)的發(fā)展，每一次老屋準備倒下的時候，小動物出現，請求老屋不要倒下，老屋無一例外地滿足了它們的心愿，更加凸顯出老屋善良、樂于助人、無私奉獻的精神品質。第三次

老屋幫了三次忙，都幫助了誰？請按先后順序連一連。第二次第一次前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文章贊揚了老屋什么樣的品質？

本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事，表現了老屋樂于助人