2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.油光可簽粗制爛造暗然失色冥思暇想B.長(zhǎng)噓短嘆蜿蜒起伏饋贈(zèng)禮品托泥帶水C.杯盤狼籍蒼海桑田相輔相成莫衷一是D.晨光熹微囊螢映雪油嘴滑舌顧名思義2、下列加線的字注音有誤的一項(xiàng)是()。A.繁____（yǎn）____胎（pēi）B.____（chánchú）____片（lín）C.兩____（xī）____臨（bīn）D.____魚（jǐ）____化（fū）3、下列句子朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）A.國(guó)破/山河在B.其實(shí)/味不同C.辛苦/遭逢/起一經(jīng)D.寡人/反取病也4、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《大自然的語(yǔ)言》一文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性B.《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位C.《燈籠》以小說(shuō)的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義D.《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情，可以說(shuō)是文章的抒情線索5、下列“之”的用法，與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.王怒，欲殺之B.請(qǐng)師之C.傅說(shuō)舉于版筑之間D.購(gòu)之千金6、閱讀《短文兩篇》回答問(wèn)題，下列加畫線字注音不正確的一項(xiàng)是（）A.夕日欲____（tú）B.沉鱗____躍（jìng）C.藻____交橫（xìng）D.何處無(wú)松____（bǎi）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、《阿里山紀(jì)行》是____文藝評(píng)論家、美學(xué)家于1997年暢游阿里山之后所寫的一篇____。8、讀《名人傳》，貝多芬的音樂(lè)天賦是他的____發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)年貝多芬只有____歲。9、《孔孟論學(xué)習(xí)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)的一則是____。10、寫出一句描寫沙漠的古詩(shī)句：____。11、我能辨別下列形近字；并組詞。

徑____蓑____

經(jīng)____衰____12、找出錯(cuò)字并改正。

勘查____靜之____邏緝____旋昂____?13、《十五從軍征》中表現(xiàn)從征歷時(shí)之久的詩(shī)句是____，____；描寫久經(jīng)征戰(zhàn)的士兵歸來(lái)時(shí)家中凄涼景象的句子是____。____，____。____，____；暗示老人孤苦哭伶仃，無(wú)依無(wú)靠的詩(shī)句是____，____。14、文中寫人駐遠(yuǎn)望、感慨橫生句子是：____。15、填空。

王維，____代詩(shī)人字____，人稱“____”，其山水詩(shī)成就很高，和____并稱為“王孟”。本詩(shī)從體裁上看是____詩(shī)，從內(nèi)容上看，文學(xué)史上稱之為“____”詩(shī)。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共7題，共14分)16、閱讀文章；回答問(wèn)題。

荷花之迷。

荷花何以出淤泥而不染？是因?yàn)樗谋砻媸止饣晃酃鸽y以停留？不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度，一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎？

這段文章說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)概括回答。17、閱讀此詩(shī)，在你的腦海里出現(xiàn)一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出來(lái)。18、《水調(diào)歌頭》中的小序是什么意思，作用是什么？19、“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”描繪畫面有什么特點(diǎn)？20、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。21、將“種豆南山下,草盛豆苗稀.晨興理荒穢,帶月荷鋤歸.”兩句是改寫為一段描述性的文字。22、根據(jù)課文填空。

①孔子說(shuō)：“飽食終日；________，難矣哉！”

②我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先；________?！?/p>

③孔子自述生平，說(shuō)道：“其為人也，________，________，不知老之將至云爾?！痹u(píng)卷人得分四、翻譯(共4題，共24分)23、翻譯句子。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。(2)、伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、從流飄蕩，任意東西。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(4)、橫柯上蔽，在晝猶昏。25、翻譯下列句子。(1)、好讀書，不求甚解。(2)、每有會(huì)意，便欣然忘食。(3)、環(huán)堵蕭然．不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。(4)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。26、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、越明年，政通人和，百?gòu)U具興。(2)、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。(3)、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？(4)、不以物喜，不以己悲。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共18分)27、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：考試，是同學(xué)們上學(xué)以來(lái)就經(jīng)常經(jīng)歷的事。考試，給同學(xué)們帶來(lái)的有成功的快樂(lè)，也有失敗的懊惱哪一次考試令你難以忘懷呢?請(qǐng)以“一次難忘的考試”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。題二：以“謝謝您給我的愛”為題，寫一篇文章。要求：1.立意自定，文體自選。2.不少于600字。3.書寫工整，卷面整潔。28、請(qǐng)以“從此，我不再________”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③文體自選，說(shuō)真話、抒真情；④不少于600字。29、茫茫人海中，我與你相逢了，這是緣；心與心相逢了，這是愛；春風(fēng)與草樹相逢了，這是美；智慧與追求相逢了，這是創(chuàng)造；人道與世界相逢了，這是和平人生處處都會(huì)有相逢，都會(huì)有碰撞，孤立靜止就沒(méi)有生活。生活的每一天都發(fā)生著相逢的故事，相逢的表象下面都蘊(yùn)含著生活的哲理。請(qǐng)以“相逢”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法；也可以編故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須與“相逢”有關(guān)。注意：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、字?jǐn)?shù)：600—650。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查學(xué)生辨別漢字正誤的能力。A、粗制濫造，冥思遐想。B、拖泥帶水。C、滄海桑田?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】D項(xiàng)“鯽”應(yīng)讀“jì”。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)常用字字音的掌握。3、C【分析】【分析】C中應(yīng)是“辛苦遭逢/起一經(jīng)”。4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)判斷正誤即可。C項(xiàng)表述有誤，《燈籠》是以散文的自由筆法，不是以小說(shuō)的自由筆法來(lái)寫的。故選C。【解析】C5、C【分析】略【解析】C6、A【分析】【分析】?

此題考查常見字音的辨析。這種題型；解答的前提是能辨識(shí)通假字；多音字、形聲字、難讀易錯(cuò)字的字音。不是所有的形聲字聲旁都能正確表音的，因此，字讀半邊不一定正確。

【解答】

A中的“頹”應(yīng)讀“tuí”。故A不正確。

BCD讀音完全正確。

故選D。

【解析】A二、填空題(共9題，共18分)7、吳功正游記散文【分析】【分析】此題考查了作者吳功正的相關(guān)常識(shí)；他在我國(guó)文學(xué)史上具有相當(dāng)重要的地位，尤其是散文作品，所以有必要要求學(xué)生識(shí)記他的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。8、父親4【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；貝多芬的音樂(lè)天賦是他的父親發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)年貝多芬只有4歲。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中主要人物的掌握，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。9、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【分析】【分析】學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。講的是學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文言文的理解分析。10、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A【分析】【分析】多積累詩(shī)歌名句；注意分類。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生詩(shī)句積累歸類能力。11、小徑蓑笠經(jīng)過(guò)衰敗【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯(cuò)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、查改為察之改為止緝改為輯旋改為軒【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。平時(shí)要多積累一些多音字；相近字形字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。13、十五從軍征八十始得歸松柏冢累累兔從狗竇入雉從梁上飛中庭生旅谷井上生旅葵羹飯一時(shí)熟不知貽阿誰(shuí)【分析】【分析】屬于理解型默寫；解答時(shí)要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的詩(shī)句。要弄懂詩(shī)句大意，填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：始；冢、兔、竇、雉、庭、葵、羹、貽。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。14、望西都，意躊躇【分析】【分析】根據(jù)題中“遠(yuǎn)望”“感慨”兩詞即可判斷出“望西都；意躊躇”一句，“躊躇”兩字不要寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】理解型默寫，可以根據(jù)同字關(guān)聯(lián)的方法來(lái)判斷所要求寫的句子。15、唐摩詰詩(shī)佛孟浩然五律邊塞【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)；對(duì)于名家的作品；字號(hào)、流派、詩(shī)風(fēng)都要用清晰的記憶。

【點(diǎn)評(píng)】熟記作家作品集相關(guān)情況。三、問(wèn)答題(共7題，共14分)16、三個(gè)特點(diǎn)：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。【分析】【分析】通讀原文基礎(chǔ)上；整合信息。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的理解。17、清晨起來(lái)，我下地松土除草；晚上披星戴月，我扛著鋤頭穿行在齊腰深的草叢里回家歇息。狹窄的田間小路邊草木叢生，皎潔的月光照在草葉的露水上，亮晶晶的?！拔摇弊咴谛÷飞?，衣服都被露水打濕了。【分析】抓住詩(shī)中“晨興理荒穢；帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”幾句的內(nèi)容，根據(jù)其中所寫景色加以描繪。

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生的想像能力和問(wèn)答題能力。找到詩(shī)句寫景的句子，描寫其細(xì)節(jié)，突出畫面感即可。18、詞前小序說(shuō)明作詞的緣由，統(tǒng)領(lǐng)全詞。高度概括了作者這個(gè)中秋之夜的思想感情經(jīng)歷，表達(dá)了他對(duì)親人的真摯懷念。“歡飲達(dá)旦，大醉”提示上闋內(nèi)容;“兼懷子由”提示下闋內(nèi)容?？偟膩?lái)看，是述說(shuō)作詞原因，總領(lǐng)全篇?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)小序的內(nèi)容和與本詞內(nèi)容的關(guān)系來(lái)說(shuō)明；從關(guān)鍵幾個(gè)點(diǎn)即“作詞原因”“領(lǐng)起全篇”“概括情感”來(lái)解答。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀考題中，常有解答“作用”這樣的題目，如果沒(méi)有要求明確的答題方向，就要考慮從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析解答。19、從視覺(jué)角度看，紅白相襯，互相映襯，色彩鮮明。【分析】【分析】根據(jù)題中答點(diǎn)“畫面有什么特點(diǎn)”來(lái)理解考題；“畫面”不外乎從“色”“形”方面理解，所以根據(jù)本句的內(nèi)容從色彩上來(lái)判斷說(shuō)明“畫面”特點(diǎn)即可。

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)中有很多精彩的描寫句，要注意學(xué)習(xí)，本題就是提醒學(xué)生理解和學(xué)習(xí)這方面的技巧。20、“隨”，字用得好，一個(gè)“隨”字，化靜為動(dòng)．將群山與平野的位置逐漸變化、推移．真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的理解和把握；方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，從參照物的角度分析“山隨平野盡”的“隨”字。

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的語(yǔ)言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。21、南山坡下有我的豆地，雜草長(zhǎng)得無(wú)比茂盛，而豆苗卻伶仃得可憐，清晨我下地松土除草，星月下我扛著鋤頭欣然回家歇息。【分析】【分析】解答此題要圍繞關(guān)鍵詞“描述性文字”“力求畫面鮮活靈動(dòng)”；不能做成詩(shī)句翻譯等。

【點(diǎn)評(píng)】用上描述性文字，畫面生動(dòng)鮮活即可。22、①無(wú)所用心②萬(wàn)惡懶為首③發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂【分析】【分析】①《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》：“飽食終日；無(wú)所用心，難矣哉！”意為：整天吃飽飯，不動(dòng)腦筋，不干什么正經(jīng)事。②“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”，意指做工作要勤奮,敬業(yè)樂(lè)業(yè)。萬(wàn)般惡劣的行為,懶惰是第一的壞行為。③子曰：“女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！币馑紴椋嚎鬃樱▽?duì)子路）說(shuō)：“你為什么不樣說(shuō)，他這個(gè)人，發(fā)憤用功，連吃飯都忘了，快樂(lè)得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)名句的積累，重在背誦、記憶，此外別無(wú)他法。四、翻譯(共4題，共24分)23、略

【分析】【分析】注意多義詞；字詞的活用；如第一句中的“樂(lè)”為意動(dòng)用法，譯為“感到快樂(lè)”，第二句“下”為名詞作狀語(yǔ)，譯作“在下面”

【點(diǎn)評(píng)】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學(xué)習(xí)中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認(rèn)識(shí)。【解析】1、隔著竹林聽見流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。2、砍伐竹子開出道路，往下見到一個(gè)小潭，水特別清澈透明。24、略

【分析】【分析】文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如：（1）“東”和“西”原為方位名詞，這里用作動(dòng)詞，是“向東”和“向西”的意思。（2）“奔”意思是奔馬。（3）“反”通“反”。（4）橫柯：橫斜的（樹枝）；柯，樹木的枝干。上：名作狀上面的。蔽：遮蔽。所學(xué)課文；做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。2、湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。3、看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)；那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。4、橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。25、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如：（1）好：喜歡。不求甚解：不在一字一句的解釋上過(guò)分深究。（2）會(huì)意：領(lǐng)會(huì)書中的意思。（3）環(huán)堵：簡(jiǎn)陋的居室。短褐：粗布短衣。穿結(jié)：打了補(bǔ)丁。晏如：安然自若。（4）戚戚：憂愁。汲汲：熱衷。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、（他）喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究。2、每當(dāng)對(duì)書中的意旨有所體會(huì)，就高興得忘了吃飯。3、簡(jiǎn)陋的居室冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽(yáng)光；粗布短衣上面打了補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，（但是）他安然自若。4、不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。26、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①越：到。②去：離開。③嘗：曾經(jīng)。④以：因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、到了第二年，政務(wù)順暢，人民和樂(lè)，各種該辦而未辦的事都興辦起來(lái)。2、離開朝廷，懷念故鄉(xiāng)，憂慮人家說(shuō)自己的壞話，懼怕人家譏諷自己。3、我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情，為什么呢？4、不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲。五、寫作題(共3題，共18分)27、略

【分析】題一：此題考查的是寫作能力。這道命題作文題目，沒(méi)有審題障礙，可寫的內(nèi)容也很多，只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思索都