2024年小班教案參考

2024年小班教案參考

小班教案參考1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過感受歡快和低沉的音樂，引導(dǎo)幼兒仿照和表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

2.幼兒充分感受加入音樂后表演嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)打算

1.前期閱歷的打算：帶領(lǐng)幼兒視察生物角的小兔子、觀賞相關(guān)的圖片和動(dòng)畫片，讓幼兒干

脆或間接感知?jiǎng)游锏男蜗蠛蜕盍?xí)性并進(jìn)行仿照；戶外活動(dòng)中通過《狼和小兔》的嬉戲，讓幼兒

感受小兔被狼追逐時(shí)的著急心情，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、演唱表現(xiàn)出來。

2.打算兩段樂曲：一段節(jié)奏緊湊而歡快，一E殳速度緩慢而低沉。

3.布置森林場(chǎng)景并制作相應(yīng)道具。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂，在音樂中表現(xiàn)動(dòng)物形象。

老師：前些天我們一起玩了《大鹿和小兔》的嬉戲，今日我們要聽著好聽的音樂一起來玩這

個(gè)嬉戲。

（1）播放第一段音樂（歡快）。

師：你們聽到這段音樂最想做什么？

幼：跳舞、拍手、轉(zhuǎn)圈、拍球……

（激勵(lì)幼兒用多種動(dòng)作自由表現(xiàn)，為下一環(huán)節(jié)豐富表現(xiàn)小兔的動(dòng)作做鋪墊。）

師：在《大鹿和小兔》這個(gè)嬉戲里，這段音樂響起，是小兔出來了，還是大灰狼來了?為什

么?

幼：是小兔出來了，因?yàn)樾⊥孟矏厶?；聽到音樂興奮，像歡樂的小兔在跳舞。

(引導(dǎo)幼11在音樂與動(dòng)物形象I賺立聯(lián)系。)

伴隨著音樂，老師帶領(lǐng)幼兒用不同的動(dòng)作大膽地表現(xiàn)小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的‘動(dòng)作。

(2)播放其次段音樂(低沉)。

師：聽聽這是誰來了？

幼：是大灰狼。

師：是一只什么樣的大灰狼？

幼：張著大嘴巴，瞪著圓眼睛，伸著尖爪子……

(激勵(lì)幼兒用不同的神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)大灰狼。)

2.嬉戲：狼追小兔。

播放兩段不同性質(zhì)的音樂，聽到歡快的音樂時(shí)小兔出來嬉戲，聽到低沉的音樂時(shí)大灰狼出來

捉小兔，小兔快速躲藏。

(在嬉戲中培育幼兒聽辨區(qū)分兩段音樂的實(shí)力，并作出快速反應(yīng)，為下一步的表演做打算。)

3.音樂劇表演。

(1)幼兒自由選擇角色，打算小音樂劇的表演。

幼兒自主選擇大鹿、小兔和大灰狼的角色，與老師一起進(jìn)行嬉戲。

(2)錄音播放配樂旁白，引入表演情境；隨即大鹿的歌聲響起。

(3)歡快的音樂起，兔媽媽和小兔們來到草地上歡樂地唱歌、采蘑菇......

(4)低沉的音樂起，大灰狼上場(chǎng)抓小兔，小兔緊緊圍在兔媽媽身邊(自由表現(xiàn)膽怯的神情

和動(dòng)作)。

(5)兔媽媽帶領(lǐng)小兔到大鹿家門口唱歌求救。

(6)大鹿和小兔英勇趕跑大灰狼，大家在歡快的音樂聲中邊歡呼邊跳舞，沉醉在歡樂之中。

(7)各組交換角色，再次進(jìn)行表演。

4.活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

通過這次活動(dòng)的嘗試，我認(rèn)為音樂劇是特別適合小班幼兒的一種戲劇表演形式。活動(dòng)中，讓

幼兒借助故事的形象描述，用不同的肢體語言在音樂中表現(xiàn)故事內(nèi)容；對(duì)比顯明的音樂，激發(fā)了

幼兒的表演愛好，使表演化得生動(dòng)好玩，更加激發(fā)幼兒綻開想像，主動(dòng)大膽地創(chuàng)編動(dòng)作；將日常

的歌表演融入到音樂劇的表演之中,使表演內(nèi)容更加豐富。本次活動(dòng)圍繞一首歌曲綻開,以后還

可嘗試在一首歌曲的基礎(chǔ)上選擇多首歌曲，將歌曲之間建立聯(lián)系，創(chuàng)編成一個(gè)有情節(jié)的故事進(jìn)行

表演。

附：

大鹿和小兔

地點(diǎn)：森林里。

角色：大鹿、小兔、大灰狼。

道具：房子、花、草、樹、蘑菇、頭飾。

旁白（配樂）:在漂亮的大森林里，有一座大大的房子，房子里住著大鹿。一天早晨，大鹿起

床后站在窗前，推開窗子往外看。

大鹿唱（悠然地）：大鹿站在房子里，推開窗子往外瞧，林中跑來一群小兔蹦蹦又以國匕。

（小兔的音樂響起,兔媽媽帶著小兔們10捱！J草地上做運(yùn)動(dòng)。）

兔媽媽：今日的天氣多好呀，咱們一起來跳個(gè)舞吧！

（小兔表演唱《春天》。）

小兔（摸著肚子）：媽媽,媽媽我餓了。

兔媽媽：我的寶寶們都餓了，咱們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞?/p>

（兔媽媽帶著小兔在森林里采蘑菇，大灰狼的音樂響起，狼出場(chǎng)。

小兔（驚惶地）：媽娼，大灰狼來了,我膽怯.

兔媽媽：孩子們別怕，前面是大鹿的家，咱們趕快躲到大鹿家里。

（兔媽媽帶著小兔跑到大鹿家門前，大灰狼在后面追逐。）

小兔唱（著急地大聲唱）：大鹿大鹿快開門，林中灰狼追來了。

大鹿唱：小兔小兔快進(jìn)來，咱們手把手握牢。

（小兔連忙躲到大鹿家里，一起商議如何應(yīng)付大灰狼。）

大鹿：小兔子們別膽怯，咱們一起把大灰狼趕跑。

（大鹿和小兔拿起木棒，打開大門，朝大灰狼打去。大灰狼被趕跑了，小兔和大鹿一起歡呼。

音樂響起，接著表演唱《春天》。）

小班教案參考2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道五星紅旗是我國的國旗。

2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話，并想國旗行注目禮。

活動(dòng)打算：

五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面"我們來升旗"

活動(dòng)過程：

一、讓幼視察國旗，初步相識(shí)國旗。

1、讓幼識(shí)國旗，知道五星紅旗是我們中國的國旗，它是紅顏色的，上面有五顆黃色的

五角星。

老師出示國旗：小摯友看，這是什么？它是什么顏色的？上面有什么？它叫什么名字？小摯

友在什么方見過國旗？

2、出示各色調(diào)旗引導(dǎo)幼視察、比較，加深對(duì)國旗的'相識(shí)。

老師：老師這里還有很多旗子，小摯友看看它們和國旗一樣嗎？什么地方不一樣？它們叫什

么名字？

二、讓幼兒知道，長(zhǎng)國旗時(shí)不能講話，要立正站好，并向國旗行注目禮，要敬重國旗。

1、引導(dǎo)幼兒視察大班哥哥姐姐升旗的情景。

老師：老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友一起來看看，升旗手是怎

樣上場(chǎng)的，站在下面的小摯友又是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

2、請(qǐng)一起視察圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說一說。

3、老師小結(jié)：升旗時(shí)小摯友要保持寧靜，不講話,雙手放在身體兩側(cè)，立正站好,眼睛看

著國旗漸漸升起，要敬重、酷愛國旗。

三、活動(dòng)結(jié)束。

《小班社會(huì)教案：升旗了》摘要：它們叫什么名字？二、讓幼兒知道，長(zhǎng)國旗時(shí)不能講話，

要立正站好，并向國旗行注目禮，要敬重國旗。1、引導(dǎo)幼兒視察大班哥哥姐姐升旗的情景。老

師：老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友一起來看…

小班教案參考3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒視察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒駕馭五根手指的名稱。

3、了解手的作用，知道要愛護(hù)手的方法。

活動(dòng)打算：關(guān)于手的作用及愛護(hù)方法的幻燈片

活動(dòng)過程：

一起先部分

師：請(qǐng)小摯友把你的小手伸出來跟老師一起做嬉戲。

嬉戲：D做說，跟我做"小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手4可拍一拍，我把小手放

下來。小手〃可拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我

把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?/p>

二基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小摯友和自己的小手做了嬉戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師

請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），

（2）知道兩只手也叫一雙手師：小摯友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？

你是怎樣比的？（請(qǐng)幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對(duì)手指）

小結(jié)：小摯友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手嬉戲：老師說"一只手"、"兩只手""一雙手"請(qǐng)幼J睜手。

2、數(shù)一數(shù),一只手上有幾個(gè)手指。（從拇指起先，按次序進(jìn)行，口手一樣地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后

再換一只手?jǐn)?shù)。）

師：小摯友們真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指。

小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。

3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

（1）師：我們的五根手指都有自己的'名字，就像我們每個(gè)小摯友都有自己的名字一樣?，F(xiàn)

在我們就一起來相識(shí)它們。先請(qǐng)小摯友看一看，比一比，你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)？（讓

幼兒自由講戕出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住。老師介紹："這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指「

老師伸出大、小拇指，問幼兒："哪個(gè)大，哪個(gè)?。?（引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指）老師伸

出一個(gè)手指引東西，介紹："點(diǎn)東西的手指叫食指"。老師介紹：”還有一個(gè)手指沒出名字，我

們叫它無名指。”

(2)小結(jié)：剛才呀我們相識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長(zhǎng)的手指呀叫---

中指；大的粗的叫一■■大拇指；小的細(xì)的叫--■■小指；點(diǎn)東西的手指叫--食指；沒出名字的手

指叫----無名指。

(3)以嬉戲形式鞏固。

休息：現(xiàn)在呀我們要請(qǐng)我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名

指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，

小指醒了，小手拍拍都醒了。

三結(jié)束部分利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及愛護(hù)方法。

(1)手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？(引導(dǎo)幼兒從多方面考

慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先依據(jù)生活閱歷進(jìn)行講解并描述后出示幻燈片

小結(jié))

(2)愛護(hù)手。師：手的本事很大，能為我們做很多事，所以我們要留意愛護(hù)手?；脽羝?/p>

示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭,勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手

套等。

小班教案參考4

目標(biāo)：

1、情愿幫助同伴并感受幫助別人帶來的歡樂。

2、主動(dòng)想方法幫助伙伴。

重點(diǎn)：

情愿幫助同伴并感受幫助別人帶來的歡樂。

難點(diǎn)：

主動(dòng)想方法幫助伙伴。

打算:

故事磁帶、照片、小仙女娃娃一個(gè)、黑云白云各一個(gè)、木偶臺(tái)、小豬手偶、圖片。

過程：

一、演木偶講故事，激發(fā)愛好,理解故事內(nèi)容

今日咱們班來了一個(gè)小客人，她是誰呀？她可不是T殳的小客人，她是小仙女。你們看小仙

女她怎么了（帶眼淚出來）？哎呀究竟發(fā)生了什么事呀？為什么哭呀？咱們快來看一看。（演木

偶）

二、幫助哭泣的小仙女想方法

你們都知道了小仙女為什么哭了？你們都望見了，小仙女的摯友是怎么幫助她的？（幼兒回

答）

假如我們是小仙女的伙伴，怎么幫助小仙女呢？有什么好方法幫助她，她肯定很快樂，它的

云肯定是白色的。（幼兒隨意回答難點(diǎn)：能想各種方法幫助）

三、幫助身邊伙伴想方法

那么我們小摯友在一起的'時(shí)候有沒有這樣的事情呀？她哭了，不興奮了。對(duì)了，我呀也望

見了一彳牛事，小漁有一天突然間想媽媽了，她可難過了，小漁，你還記得嗎？你們都是怎么幫助

她的？（幼兒邊說我邊出示照片）大家都說的特殊好。提問幼兒幫助別人的感受，再問小漁被別

人幫助的感受。

四、幫助別人真歡樂

出示大照片，那天我望見小漁哭了，我給照下來了，看到小漁笑了，你是怎樣想的。（幼兒

回答）幫助摯友是這么快樂，有摯友幫助也這么快樂，更喜爰幼兒園老師，小摯友多興奮、多快

樂呀！口懵樂，表演唱，"我們大家真歡樂"。

小班教案參考5

核心目標(biāo)

1、情愿嘗試用一般話說一句話。

2、能安心聽別人講解并描述。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的問候語。

供應(yīng)幼與成人之間的溝通的機(jī)會(huì)，讓幼兒情愿說話。

材料方面既可以為幼兒打算好五彩繽紛的紙片花朵，也可以供應(yīng)彩色紙，讓幼兒隨意撕成花

朵（小圓片或形似花朵）。

利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交摯友、獻(xiàn)花、合影等嬉戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用一般話表達(dá)

問候的愿望。

材*嶼環(huán)境

1、打算"恐龍滑梯"大圖片（上有雙面膠帶）。

2、每人一朵小花。

3、玩具相機(jī)。

主要環(huán)節(jié)

1、引導(dǎo)幼兒視察“恐龍滑梯”圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經(jīng)驗(yàn)。

2、組織幼兒玩嬉戲"我和恐龍合個(gè)影。"

（1）幼兒學(xué)習(xí)說一句簡(jiǎn)短的一般話，和恐龍打招呼，并將手中的4亞送給恐龍（帖在恐龍

身上）。老師用手中的相機(jī)給幼J陪恐龍合影。

（2）集體學(xué)說"恐龍你好！我和你一起玩"。老師請(qǐng)幼花恐龍一起合個(gè)影。

3、帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上去玩滑梯。

工作坊

運(yùn)動(dòng)區(qū)：引導(dǎo)大膽幼兒嘗試玩園內(nèi)的各種大型器械玩具。

嬉戲天地

老師指導(dǎo)幼兒玩動(dòng)物指偶,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的'對(duì)話，激勵(lì)幼兒學(xué)說一般話C

日常生活

1、組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒平安地玩滑梯。

2、利用晨間和離園時(shí)間，提示幼兒主動(dòng)運(yùn)用TS話進(jìn)行問候和道別。

活動(dòng)材料

花恐龍

街頭，有一座大大的恐龍雕像。

小狗來啦，在恐龍身上插上一朵花。

小貓來啦，在恐龍身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

小猴招手叫："來來來，我們和花恐龍一起照張相。"

花開的季節(jié)，小動(dòng)物們的心情和花一樣歡樂。

小班教案參考6

1、在嬉戲中相識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

2、練習(xí)"捏"的方法，體驗(yàn)自制玩具的歡樂。

1、幼兒每人一個(gè)旺仔飲料筒（紅、黃、綠三種顏色）

2、材料4盒，盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時(shí)貼圓片。

3、嬉戲音樂

一、相識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

1、請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)喜愛的旺仔。視察出不同或相同顏色的旺仔。

2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好摯友站在一起。

3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。

老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、練習(xí)顏色匹配。

1、用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。

老師搖一個(gè)豆豆的‘飲料筒，玩飲料筒唱歌的嬉戲

問題一：為什么老師的旺仔會(huì)唱歌，小摯友的不會(huì)？

(1)視察小豆豆的數(shù)量。

(2)視察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

(3)幼兒操作。學(xué)習(xí)捏的方法。

(4)相互檢查匹配狀況。

(5)幼兒一起唱兒歌

2、用很多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個(gè)和很多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

老師搖多個(gè)豆豆的飲料筒。

問題二：自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？

(1)幼兒猜想聲音不一樣的緣由

(2)驗(yàn)證并小結(jié)：一個(gè)豆豆和很多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進(jìn)一步提出顏色匹配的要

(3)幼兒操作。練習(xí)捏的方法。

(4)相互檢杳匹配狀況

3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來?

(1)幼兒想方法解決問題。

(2)老師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

(3)幼兒操作。進(jìn)一步練習(xí)根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。

(4)幼兒一起唱兒歌

三、玩會(huì)唱歌的飲料筒，體驗(yàn)自制玩具的歡樂。

1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。

2、幼兒自由嘗試、探究飲料筒的多種玩法。

老師剛好發(fā)覺幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個(gè)別或集體展示幼兒的玩

法。

3、老師小結(jié)：我們的旺仔有好多的方法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

老師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動(dòng)作并說兒歌。

四、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法。

小班教案參考7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，喜愛上幼兒園。

2、樂于進(jìn)行歌曲表演?；顒?dòng)打算：1、布娃娃兩個(gè)。2、玩具電話一臺(tái)。

3、歌曲《打電話》。

活動(dòng)過程：

一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。一出示布娃娃和玩具電話，告知幼兒將請(qǐng)兩個(gè)小娃娃

演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請(qǐng)小摯友們仔細(xì)聽歌曲中都唱了些什么？

——老師邊操縱布娃娃，邊用哇娃的角色演唱歌曲。—老師：這首歌叫什么名字？

—老師：你聽到兩個(gè)娃娃打電話時(shí)說了什么？幼兒說到哪句，老師就再唱唱那一句，使

幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學(xué)唱歌。

—請(qǐng)幼兒再次觀賞歌曲，幫助幼感受歌曲中的歡快心情。老師：歌里的小娃娃在幼兒

園學(xué)唱歌，他們興奮嗎？

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動(dòng)，引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。老師：歌里的‘小娃娃說,

他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜愛的事情呢？激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼兒喜

愛幼兒園的情感。

三、激勵(lì)幼兒隨著音樂進(jìn)行表演一老師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想

打電話、唱歌可以做什么動(dòng)作？

—請(qǐng)幼兒做一做自己想的動(dòng)作，老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出確定：這個(gè)動(dòng)作真好，我們一看

就知道你在打電話或唱歌！

——老師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

小班教案參考8

一、活動(dòng)過程

1、引起幼兒玩嬉戲的愛好。

老師扮魔術(shù)師，告知幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩"聞一聞”的嬉戲。

出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術(shù)盒看看是否說對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。

逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能感知水果特有的香味。

2、情愿將自己的發(fā)覺告知大家。

三、活動(dòng)打算

老師扮演魔術(shù)師。

不同香味的.水果（葡萄、鴨梨、哈密瓜香蕉），洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒

中。

四、活動(dòng)建議

1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果（可請(qǐng)幼兒幫助收集I-2種），放置自然角，讓幼兒接著

蝴水果的香味，老師要每天打開盒子看一看，避開水果腐爛。

2、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

2、能辨別1―2種水果的不同氣味。

小班教案參考9

教學(xué)名稱：美術(shù)教學(xué)內(nèi)容：小鴨子游泳（棉簽畫）

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3、培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

教學(xué)打算：

1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2、棉簽，毛巾若干。

3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

教學(xué)過程：

1、引出課題：

1）老師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的愛好。

2）引導(dǎo)幼兒視察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。老師邊提問邊出示字卡。

提問：小鴨的頭是什么形態(tài)的？出示字卡（圓圓的）.

身體是什么形態(tài)的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形態(tài)的？出示字卡（扁扁的）O

它們喜愛在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困

難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像

數(shù)字2的鴨子好不好？

2、老師示范畫小鴨。

1）老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，

一個(gè)橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒回答后。

示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的待顏料稍干后。用黑色畫

一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

2）提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。

3、如腐習(xí)

1）激勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。

2）要求幼兒留意畫紙的衛(wèi)生。老師留意指導(dǎo)提示幼JLW小鴨的身體畫粗些。

3）剛好展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4、放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼J序鴨子游泳，游出教室。

小班教案參考10

活動(dòng)目標(biāo)：

在開心的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的摯友，共享圣誕木呦L

活動(dòng)打算：

襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

活動(dòng)流程：

1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必需回答紅紙上的題目，才能拿到。

2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請(qǐng)幼兒回答。

3、待幼兒全部拿到禮物后，請(qǐng)幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對(duì)，到音樂小茶室共享樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分感受歌曲所表達(dá)的開心氣氛，熟識(shí)樂曲美麗歡快的.旋律。

2、增加觀賞音樂的愛好。

3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)打算：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。

活動(dòng)過程：

1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

—向幼兒介紹外國人的新年是12月25日"圣誕節(jié)"。

——請(qǐng)幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

2、觀賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

—讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^圣誕節(jié)的時(shí)候喜愛聽的歌曲。

—請(qǐng)幼兒觀賞歌曲。

—請(qǐng)幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？

3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)唱曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

—激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

—請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。

——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。

小班教案參考11

手指謠1：

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用

眼睛看孔）

原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）

手指謠2:

小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）

一步一步上上坡（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里（用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓）

手指謠3:

我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示"大”）

小摯友們都愛我（雙手食指引著前面的人）

請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）

要是手臟（用右手食指引著左手手掌）

別碰我?。〒]動(dòng)右手表示"不"）

手指謠4:

爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手者B放在背后了）

爸爸媽媽快來看

寶寶的'小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

手指謠5:

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)房子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這

一時(shí)刻）

手指謠6:

一個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指引寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）

四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）

五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）

五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

手指謠7:

兩個(gè)拇指彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭。

兩個(gè)食指變公雞，斗一斗。

兩個(gè)小指鉤一鉤，做摯友。

兩個(gè)手掌碰一碰，拍拍手。

手指謠8:

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指并攏，做把剪刀麻：嚓，嚓，嚓。

五個(gè)手指捏緊，做個(gè)拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤,我們笑笑以幽B:嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍,大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

手指謠9:

小指勾勾（小指互勾）。

拇指頂頂（拇指相頂）0

轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心、相對(duì),右手向前伸）

轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）.

握手親親（兩手接著旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置）。

握手親親（兩手再接著轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)相互緊握）O

手指謠10：包餃子

切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。

搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）。

包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰）。

搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）0

手指謠11:

小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

手指謠12:會(huì)變魔術(shù)的小手

小手小手變魔術(shù)，（拍兩下手，雙手在胸前自由搖擺）

變只小兔用僧曲憶（伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺）

變只小貓嘀嘀嘀，（撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀）

變只公雞喔喔喔，（左手叉腰，右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀）

老師見了瞇瞇笑,（雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀）

連聲夸我手真巧。（拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次）

手指謠13:手指打鼓

上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），

下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。

上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。

中間開了轉(zhuǎn)（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。

我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）.

大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）.

中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

手指謠14:

小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。

小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。

看誰的小車巧（中指向前伸展）。

看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

手指謠15:

牯轆鉆轆（雙手握拳，作繞線狀）一（伸出右手食指），

牯轆拈轆二（繞線，伸出右手食、中指），

牯轆牯轆三（繞線，伸出右手食、中、無名指），

輅轆，古轆四（繞線，伸出右手食、中、無名、小指），

上上下下，（頭上、下各拍手兩次）

前前后后，（體前、體后各拍手兩次）

我（雙手撫胸指自己）和你（右手食指指對(duì)方）來做嬉戲（雙手手指張開從頭上旋轉(zhuǎn)而下）

手指謠16:手指眼鏡

一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾）。

二勾銀（無名指相勾）。

三勾銅（中指相勾）。

四勾鐵（食指相勾）。

一勾出來個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。

老先生又不見了（兩手撒開）0

到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）0

老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）O

兒歌17:手指搗米

對(duì)春對(duì)春搗搗（右手^向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀）。

掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同

上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如

啄米狀）

兒歌18:手指上課

手指上課（兩手五指相頂）.

大門開了（兩手拇指分開）.

小開門（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。

后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。

小摯友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）0

老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。

全體起立（交叉的十指全部伸展）。

坐下（兩手交叉抱拳）。

報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后馬上放下）。

2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上）。

3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）。

4（左手中指伸出，以下動(dòng)作同上）.

5（右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上）。

6（左手無名指伸出，以下動(dòng)作同上）。

7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）。

8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）

大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。---（先

伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。

立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）

小班教案參考12

目標(biāo)：

1、經(jīng)由過程景象演出行動(dòng)，知道本身的事要本身做。進(jìn)修做本身能做的事,不怠惰，不依

靠。

2、進(jìn)修詞：本身；短句：小不點(diǎn)本身穿衣服，本身穿鞋。講授預(yù)備：所在：中班晝寢室

（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)買辦小朋儕扮演）道具：灌音機(jī)（放起床

音樂）

歷程：

1、出示場(chǎng)景提問：這是什么處所？（晝寢室）有什么？看誰來了？（小不點(diǎn)來了），小不

點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)本身解鈕扣，脫

衣服，脫鞋子。問："衣服脫下奈何放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？

（小不點(diǎn)本身穿衣、穿鞋。）先生小結(jié)：本身的事本身做，小不點(diǎn)真醒目。

2、先生問/」壞點(diǎn)：你在幼兒園本身的事本身做，在家是不是也是本身的事本身做呀？小不

點(diǎn)答復(fù)：我在家也是本身的'事本身做。小朋儕們你們也要象我一樣，本身的事本身做，做個(gè)愛

勞動(dòng)的好孩子。

3、由〃環(huán)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小朋儕邊做行動(dòng)邊說："我本身穿衣"，"我本身穿鞋”等。

4、全班小朋儕訓(xùn)練解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)醒目的孩子演出，小不點(diǎn)指導(dǎo)資助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（訓(xùn)練應(yīng)用規(guī)則用語）。

6、晝寢：全班訓(xùn)練穿脫衣服和鞋子。

小班教案參考13

活動(dòng)名稱：

蟲蟲王國圣誕會(huì)（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加點(diǎn)數(shù)嬉戲，體驗(yàn)歡樂。

活動(dòng)打算：

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景

活動(dòng)過程：

（一）、情景引入

圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱忱了，也邀請(qǐng)了小摯友

去參與。

衛(wèi)兵："歡迎光臨。"

老師："這四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的一樣嗎？"

（二）、慶祝圣誕嬉戲：

我的摯友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲摯友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做嬉戲。

唱玩歌曲后，老師出示蟲蟲，請(qǐng)和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點(diǎn)數(shù)。（4次）

（三）、宴會(huì)結(jié)束

衛(wèi)兵："天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。"

老師："感謝你們的邀請(qǐng)，我們一起送你們回家吧！"

步驟：

L送小摯友手中的蟲子

老師："天黑了，我們肯定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了?！?/p>

2、訂正送錯(cuò)家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

（四）、自然結(jié)束

和蟲蟲們說再見！

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：正確相識(shí)圣誕節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

2.體驗(yàn)圣誕節(jié)快樂的氣氛

3.能夠和同伴共同共享節(jié)日的歡樂

4.單詞、短語、句型：

圣誕節(jié)場(chǎng)景，背景音樂，禮物，圣誕樹，圣誕節(jié)圖片，正確的相識(shí)圣誕節(jié)，了解有關(guān)圣誕

節(jié)的一些特征

老師：

（將圣誕樹蓋上）請(qǐng)閉上你們的眼睛，來聽我的音樂

孩子們，睜開眼睛，看，這是什么？（將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們）

圣誕歡樂、圣誕歡樂、這是一顆圣誕樹，你們喜愛嗎？

是的.,喜愛，有許多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎？

（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，許多人來慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用

很美麗的飾品裝扮得很美麗。許多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃許多東西：土雞，

青菜，水果。

孩召門在這一天也很興奮，因?yàn)樗麄儠?huì)受到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎？

是的，我們想

老師：你們也會(huì)有節(jié)日禮物的?？矗钦l來了?

圣誕老人

是的，我給你們帶來了許多的圣誕禮物。

圣誕歡樂

感謝，圣誕歡樂

小班教案參考14

活動(dòng)目標(biāo)

L感知餅干的不同形態(tài)，能夠依據(jù)形態(tài)進(jìn)行配對(duì)。

2.自制夾心餅干，體會(huì)與好摯友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂趣。

活動(dòng)打算

1.請(qǐng)幼兒帶一些形態(tài)相同的餅二來幼兒園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡(jiǎn)單按顏色分辨的醬料，小勺，托盤。

活動(dòng)過程

1.視察各種餅干，說一說它們的樣子。

(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

(2)請(qǐng)幼兒視察餅干，說一說它們的‘形態(tài)。

(3)請(qǐng)幼兒聞一聞，說一說餅干的香味。

2.找出"好摯友"餅干，一起夾做“好摯友"夾心餅干。

(1)老師請(qǐng)幼兒從托盤中找出兩塊形態(tài)一樣的餅干。

(2)一起相識(shí)各種醬料。

(3)老師示范"好摯友”夾心餅干的做法,幼兒制作。

用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊"好摯友"餅干臉貼

著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最終輕輕的合攏，"好摯友"夾心餅干就做好了。

3.觀賞、品嘗"好摯友"夾心餅干，并與好摯友共享。

小班教案參考15

一、在察瞅以及嬉戲中感知物體的數(shù)量與大大年夜小，并再現(xiàn)物體間遙近、疏密等空間干系。

二、體驗(yàn)以及火伴一塊兒做嬉戲的歡樂，樂于參加團(tuán)體嬉戲。

廉價(jià)PPT課件：藍(lán)、黃兩色掛件多少好多。

1、了解小藍(lán)以及小黃一入進(jìn)情境(感知大大年夜小、數(shù)量)。

（-）了解小藍(lán)

（點(diǎn)擊課件，體現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)）提問：小朋儕們，克期我給大大年夜師帶來一個(gè)朋儕，瞅，誰

來了？是什么顏色？給他取個(gè)名字吧，那咱們就鳴它小藍(lán)好嗎？以及小藍(lán)打個(gè)號(hào)召吧，你好，小

藍(lán)!

（二）鑒別小藍(lán)的老爸媽媽

（點(diǎn)擊課件，體現(xiàn)房子及小蘭一家。）向?qū)в變悍直嫘∷{(lán)及其老爸媽媽。

這是小藍(lán)的家，猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢？它在那里？（中間阿誰最小的）誰來指一指，哦，這是

中間，這是擺布。為什么它是小藍(lán)呢?（因?yàn)樗钚。┠菙[布的會(huì)是誰呢？（小藍(lán)的家里還會(huì)有

什么人？）（老爸媽媽）哪個(gè)是他的老爸呢？為什么？哪個(gè)是媽媽呢？（正本小藍(lán)的老爸是大大

年夜大大年夜的，媽媽呢比小藍(lán)大大年夜，比老爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個(gè)）小藍(lán)家一共

有幾小我呢？（3個(gè)）正本也是三口之家，小藍(lán)以及老爸媽媽生計(jì)在一塊兒,確定感想很一^喜

悅，很—華蜜！

（三）點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋儕。（顏色、數(shù)量）

（點(diǎn)擊課件：按次體現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）

提問：小藍(lán)在幼兒園還有不少的朋儕呢，你們想了解嗎？猜猜小藍(lán)的朋儕會(huì)是誰呢？也是顏

色寶寶哦，你還曉得什么顏色？咱們可以鳴它。.。

那咱們往瞅瞅，它究竟有哪些朋儕？這是小紅，它是橙色，鳴它〃喝，什么瓜果的顏色是橙

色的？馬糊啦，咱們也能夠鳴它橘色，4遍。

（幼兒說出顏色）

哇，這里而今一共有幾個(gè)朋儕？誰情愿來數(shù)數(shù)?如何數(shù)？（小結(jié)：真棒,數(shù)數(shù)的時(shí)間要從上

去下，一排一排，一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)）

i矣，那我要問問大大年夜師，小藍(lán)的朋儕有幾個(gè)呢？（5個(gè)