第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成 說課稿-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成說課稿---2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊，高一年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史思維分析第二次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和影響，提升歷史解釋能力。

2.通過探討戰(zhàn)后國際秩序的形成，培養(yǎng)學生對國際關系的理解和判斷能力。

3.引導學生認識和平與發(fā)展的重要性，樹立正確的世界觀和歷史觀。教學難點與重點1.教學重點：

-第二次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響：重點講解二戰(zhàn)爆發(fā)的背景，如國際關系緊張、法西斯主義崛起等；二戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役，如諾曼底登陸、珍珠港事件等；以及二戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟和社會的影響。

-戰(zhàn)后國際秩序的形成：重點分析聯(lián)合國、世界銀行、國際貨幣基金組織等國際機構(gòu)的建立，以及它們在維護世界和平與發(fā)展中的作用。

2.教學難點：

-第二次世界大戰(zhàn)的復雜性和多元性：難點在于幫助學生理解二戰(zhàn)并非單一的軍事沖突，而是涉及政治、經(jīng)濟、文化等多個層面的復雜戰(zhàn)爭。例如，可以詳細解釋軸心國與同盟國之間的矛盾，以及戰(zhàn)爭背后的意識形態(tài)對抗。

-戰(zhàn)后國際秩序的雙刃劍效應：難點在于讓學生認識到，雖然戰(zhàn)后國際秩序帶來了一定程度的穩(wěn)定，但也存在不平等和不公正。例如，可以講解布雷頓森林體系的建立及其對發(fā)展中國家的影響，讓學生理解國際貨幣體系的運作和潛在問題。

-歷史事件的前因后果關系：難點在于引導學生分析歷史事件之間的聯(lián)系，如二戰(zhàn)后為何會出現(xiàn)冷戰(zhàn)格局，以及冷戰(zhàn)對國際秩序的影響。通過具體案例分析，如馬歇爾計劃的實施，讓學生理解戰(zhàn)后國際政治經(jīng)濟的變遷。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊》教材。

2.輔助材料：準備第二次世界大戰(zhàn)的相關歷史圖片、時間線圖表、戰(zhàn)后國際秩序的地圖，以及相關歷史事件的紀錄片片段。

3.教學設施：確保教室內(nèi)的多媒體設備（如投影儀、電腦）正常運作，以便展示輔助材料。

4.教室布置：提前劃分好小組討論區(qū)域，以便學生進行課堂討論和小組活動。教學過程1.導入新課

-我會以提問方式開始本節(jié)課，詢問同學們對第二次世界大戰(zhàn)有多少了解，引導學生回顧已學知識，如戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、地點等。

-接著，我會簡要介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，即第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過、影響以及戰(zhàn)后國際秩序的形成。

2.探究第二次世界大戰(zhàn)的起因

-我會指導同學們閱讀教材第17課的第一部分，理解第二次世界大戰(zhàn)的起因。

-分組討論：每組分析一個導致戰(zhàn)爭爆發(fā)的因素，如經(jīng)濟危機、政治動蕩、軍事擴張等，并準備向全班分享討論成果。

-我會邀請每組代表發(fā)言，并總結(jié)同學們的討論，強調(diào)戰(zhàn)爭的多重因素。

3.分析第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役

-我會利用多媒體展示第二次世界大戰(zhàn)的關鍵戰(zhàn)役，如諾曼底登陸、珍珠港事件等。

-學生們將觀看相關歷史紀錄片片段，了解戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

-分組討論：每組分析一個戰(zhàn)役的特點和影響，并準備進行匯報。

-我會邀請每組代表發(fā)言，并引導學生思考戰(zhàn)役對戰(zhàn)爭走向的作用。

4.探討第二次世界大戰(zhàn)的影響

-我會指導同學們閱讀教材第17課的第二部分，理解第二次世界大戰(zhàn)對全球的影響。

-學生們將根據(jù)教材內(nèi)容，列出戰(zhàn)爭帶來的政治、經(jīng)濟、社會變化。

-分組討論：每組分析戰(zhàn)爭對某個特定領域的影響，如政治體制變化、經(jīng)濟重建等。

-我會邀請每組代表發(fā)言，并總結(jié)戰(zhàn)爭對全球的深遠影響。

5.學習戰(zhàn)后國際秩序的形成

-我會利用多媒體展示戰(zhàn)后國際秩序的關鍵時刻和事件，如雅爾塔會議、聯(lián)合國成立等。

-學生們將閱讀教材第17課的第三部分，理解戰(zhàn)后國際秩序的形成過程。

-分組討論：每組分析一個國際機構(gòu)的成立背景和作用，如聯(lián)合國、世界銀行等。

-我會邀請每組代表發(fā)言，并引導學生思考這些機構(gòu)在維護世界和平與發(fā)展中的作用。

6.小組活動：模擬國際會議

-學生們將分成不同的小組，每組代表一個國家，模擬戰(zhàn)后國際會議的場景。

-我會提供一些模擬議題，如重建歐洲經(jīng)濟、解決戰(zhàn)后領土爭端等。

-學生們需要根據(jù)各自國家的利益和立場，進行談判和協(xié)商，尋找解決方案。

-模擬會議結(jié)束后，每組將向全班匯報討論成果和達成的一致意見。

7.總結(jié)與反思

-我會邀請學生們分享本節(jié)課的學習心得，特別是對第二次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后國際秩序的理解。

-學生們將反思戰(zhàn)爭給人類帶來的教訓，以及如何維護世界和平與穩(wěn)定。

-我會總結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，強調(diào)和平與發(fā)展的重要性，并布置相關作業(yè)。

8.作業(yè)布置

-學生們需要根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，撰寫一篇關于第二次世界大戰(zhàn)的短文，重點分析戰(zhàn)爭的影響和戰(zhàn)后國際秩序的特點。

-我會提供一些思考題，如“第二次世界大戰(zhàn)對現(xiàn)代國際關系有何影響？”、“如何從歷史中汲取教訓，防止類似戰(zhàn)爭的再次發(fā)生？”等，以引導學生深入思考。知識點梳理1.第二次世界大戰(zhàn)的起因

-1929年至1933年的世界經(jīng)濟大危機對全球政治經(jīng)濟格局的影響。

-德意日法西斯主義的崛起和對外擴張政策。

-國際聯(lián)盟的軟弱和英法等國的綏靖政策。

2.第二次世界大戰(zhàn)的過程

-1939年9月1日，德國閃擊波蘭，標志著二戰(zhàn)全面爆發(fā)。

-1941年6月22日，德國入侵蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。

-1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。

-諾曼底登陸和蘇聯(lián)的東線反攻，盟國逐漸掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)。

-1945年5月8日，德國投降，歐洲戰(zhàn)事結(jié)束。

-1945年8月15日，日本宣布無條件投降，二戰(zhàn)結(jié)束。

3.第二次世界大戰(zhàn)的影響

-死亡人數(shù)和經(jīng)濟損失：全球約7000萬人死亡，經(jīng)濟損失難以估量。

-政治格局變化：法西斯國家崩潰，歐洲各國普遍衰落，美蘇崛起為超級大國。

-經(jīng)濟重建：戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟奇跡，美國經(jīng)濟的領導地位。

-社會變革：婦女地位提升，科技發(fā)展加速，冷戰(zhàn)格局形成。

4.戰(zhàn)后國際秩序的形成

-雅爾塔會議：決定了戰(zhàn)后德國的分割、聯(lián)合國成立等問題。

-聯(lián)合國成立：1945年10月24日，聯(lián)合國正式成立，旨在維護國際和平與安全。

-布雷頓森林體系：1944年建立，確立了以美元為中心的國際貨幣體系。

-冷戰(zhàn)格局：美蘇之間的對抗和競爭，形成東西方兩大陣營。

5.戰(zhàn)后國際關系的特點

-美蘇爭霸：冷戰(zhàn)期間，美蘇在政治、經(jīng)濟、軍事、文化等多個領域展開競爭。

-不結(jié)盟運動：第三世界國家組成的國際政治運動，旨在維護獨立自主。

-多邊主義：國際社會在解決全球性問題時，傾向于通過多邊機制進行合作。

6.和平與發(fā)展的主題

-和平共處五項原則：互相尊重主權(quán)和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

-經(jīng)濟全球化：戰(zhàn)后國際貿(mào)易和投資自由化，跨國公司的發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展：關注環(huán)境保護和社會公平，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。板書設計1.第二次世界大戰(zhàn)的起因

①1929-1933年世界經(jīng)濟大危機

②法西斯主義崛起與擴張

③英法綏靖政策與國際聯(lián)盟的軟弱

2.第二次世界大戰(zhàn)的過程

①1939年德國閃擊波蘭

②1941年蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)

③1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)

3.第二次世界大戰(zhàn)的影