小學語文統(tǒng)編版（2024）語文一年級下冊第四單元9端午粽教案

教學要求1.認識“端、粽”等14個生字和立字旁、米字旁2個偏旁;會寫“午、節(jié)”等7個字。 (重點)2.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際,了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思;積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。(重點)3.正確、流利地朗讀課文,學習讀好長句子;通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。(重點)4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。(難點)教學課時兩課時。1.認識“端、粽”等14個生字和立字旁、米字旁2個偏旁;會寫“午、節(jié)”等7個字。2.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際,了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思;積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。課件。一導入新課(出示課件1)同學們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們能說說端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由說)今天,我們要學習的課文就和端午節(jié)有關(guān),請同學們齊讀課文題目。(板書:端午粽)二初讀課文,整體感知1.自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子,做到“三不”:不錯字,不添字,不漏字。2.要想讀好課文,就必須先認識這些詞語。你們認識它們嗎?自己試著讀一讀。(出示課件2、3)duānwǔjiézònɡzizǒnɡshìnuòmǐzhōnɡjiān端午節(jié)粽子總是糯米中間shífēnhuāyànghónɡdòuròuzònɡdàihuíqùliǎojiě十分花樣紅豆肉粽帶回去了解chuánshuōjìniànruòzhúyèzhēnshì傳說紀念箬竹葉真是(1)誰來當小老師帶領(lǐng)大家讀一讀?指名讀,其他學生跟讀。(2)這些詞語去掉拼音你們還認識嗎?(出示課件4)端午節(jié)粽子總是糯米中間十分花樣紅豆肉粽帶回去了解傳說紀念箬竹葉真是①教師指導、正音:“粽、總”是平舌音;“端、間、分、念、真”是前鼻音;“肉”是翹舌音,注意聲母r的發(fā)音。②開火車讀一讀。3.聯(lián)系生活實際,了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思。4.借助圖片,積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”等短語。(出示課件5)5.朗讀指導。(1)讀好“一”的變調(diào)。(2)注意短語“()的()”的朗讀。6.再讀課文,邊讀邊想:課文寫了哪些內(nèi)容?學生交流,教師指導。(出示課件6)課文先寫了端午節(jié)外婆會煮好粽子等“我們”回去,接著具體介紹了粽子的色、香、味及花樣,最后點出了端午節(jié)吃粽子習俗的由來。設計意圖:讓學生從整體上感知課文內(nèi)容,掃清閱讀障礙,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生在生活中識字的意識。三識字寫字,認識偏旁1.識記生字。(出示課件7)duānzònɡjiézǒnɡm(xù)ǐjiānfēnyàng端粽節(jié)總米間分樣dòuròudàiliǎochuánniàn豆肉帶了傳念(1)結(jié)合偏旁識記:端、粽。認識立字旁、米字旁2個偏旁,說說你還知道哪些含有這2個偏旁的字。(立:站、颯、竭米:粒、粉、籽)(2)熟字、部件方法識記:端、粽、節(jié)、總、念?！澳睢弊值穆暸允恰敖瘛?不要錯看下面“心”字的一點,當成“令”。(3)聯(lián)系生活識記:米、豆、肉、帶。聯(lián)系實物,引導學生識記,讓學生了解這4個象形字原來都是食物。(出示課件8)(4)組詞拓展。端:端正、端午節(jié):節(jié)日、過節(jié)總:總是、總和間:房間、空間分:分開、十分了:了解、知了傳:傳奇、傳說念:想念、思念2.學寫生字。(出示課件9、10)午節(jié)葉米分樣豆(1)教師范寫,學生仔細觀察筆畫、筆順。(2)指導書寫:午、節(jié)、豆。①引導學生發(fā)現(xiàn)共同點——都有長橫。②重點指導:長橫要寫平、寫舒展;“豆”要寫得緊湊,整個字不能拉得過長。(3)學生描紅、臨寫,教師巡視指導。(4)展出寫得好的學生作品,說說好在哪里。設計意圖:鼓勵學生運用多種方法識字,激發(fā)學生的識字熱情,為之后讀好長句子奠定基礎;引導學生在主動觀察與比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的書寫知識,逐漸提高書寫能力。四當堂作業(yè)1.給生字“午、節(jié)、葉、米、分、樣、豆”找朋友。2.在括號里填上合適的詞語。()的糯米()的棗()的箬竹葉()地吃教學伊始,帶學生走入情境,感受端午節(jié)吃粽子的節(jié)日氣氛。通過學習,學生對端午粽從外形、種類及由來有了初步的認識。1.正確、流利地朗讀課文,學習讀好長句子;通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。2.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。課件。一復習導入1.認讀詞語。(出示課件11)端午節(jié)粽子總是糯米中間十分花樣紅豆肉粽帶回去了解傳說紀念箬竹葉真是2.今天,我們繼續(xù)來學習課文《端午粽》。二精讀感悟,了解端午粽1.齊讀第1自然段。(1)練習朗讀第1自然段,“總會”“盼著”要重讀,讀好帶“一”字的短語。(2)指導學生以多種形式朗讀第1自然段,重點指導詞語連讀。2.學習第2自然段。(1)自由讀第2自然段。(2)粽子是怎樣做的?指名讀句子。(出示課件12)粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。①讀一讀,想一想這句話寫了粽子的哪些特質(zhì),找一找相關(guān)的事物。(箬竹葉包的,里面有糯米,中間有棗)②說一說這些事物分別是怎樣的。(箬竹葉是青青的,糯米是白白的,棗是紅紅的)(板書:色——青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗)③引導學生關(guān)注作者介紹的順序,從而發(fā)現(xiàn)句子由外及里描寫了粽子的樣子。④抓住“里面、中間”這兩個方位詞,把停頓讀正確,讀好長句子。(3)外婆包的粽子好吃嗎?可以從哪些句子中看出來?(出示課件13)外婆一掀開鍋蓋,煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉,咬一口粽子,真是又黏又甜。(板書:香——一股清香味——又黏又甜)(4)指導朗讀:“青青的、白白的、紅紅的”這幾個詞要讀得重一些。(5)請你介紹一下粽子,可以用課文中的語言,也可以用自己的話。3.學習第3自然段。(1)指名讀第3自然段。(2)粽子有什么花樣?(出示課件14)除了紅棗粽,還有紅豆粽和鮮肉粽。(板書:花樣——紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽)(3)學習第3句話。(出示課件15)我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。①在外婆家吃了這么多好吃的粽子,感覺怎么樣?(美滋滋)②你能用“美滋滋”一詞說句話嗎?(指名說)③請同學們想象畫面,體會“我”此時的心情,讀好這句話。④從這句話中可以看出外婆的哪些品質(zhì)?(可以看出外婆的善良和無私)4.齊讀第4自然段,思考:人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)吃粽子?(出示課件16)長大后我才知道,人們端午節(jié)吃粽子,據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。(板書:紀念屈原)5.補充資料,了解端午節(jié)吃粽子習俗的由來。(出示課件17)農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),民間有吃粽子的習慣,傳說是為了紀念戰(zhàn)國時期楚國大臣屈原。屈原是偉大的愛國主義詩人,他積極主張楚國聯(lián)合齊國,抗擊秦國,他的意見沒有被采納,反而被罷了官,發(fā)配到邊遠的地方。楚國快要滅亡時,農(nóng)歷五月初五這天,屈原投汨羅江自殺。屈原投江后,楚國人民為了不讓江里的魚蝦鱉蟹吃屈原的尸體,就往江里投食物。年復一年,人們?yōu)榱思o念屈原,每逢端午那天,便用竹葉把糯米包起來,做成菱角形的尖角粽子,劃著龍船投到汨羅江里紀念屈原。這就是端午節(jié)吃粽子習俗的由來。設計意圖:讓學生在課文情境中識字,理解詞語,體會心情,了解端午節(jié)吃粽子習俗的由來。三鞏固拓展1.端午節(jié)吃粽子是我們中華民族特有的習俗。在我國,還有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你還知道哪些?2.(出示課件18)你們知道這些食品分別與什么節(jié)日有關(guān)嗎?(餃子是春節(jié)吃的食物,元宵是元宵節(jié)吃的食物,月餅是中秋節(jié)吃的食物)3.請?zhí)暨x你最喜歡的一種食品,從它的形狀、顏色、味道、意義等方面,用兩三句話來介紹一下。4.全班交流。設計意圖:幫助學生拓展積累,讓學生感受