小學(xué)教案設(shè)計《納米技術(shù)就在我們身邊》

小學(xué)教案設(shè)計《納米技術(shù)就在我們身邊》

《納米技術(shù)就在我們身邊》小學(xué)教案設(shè)計1.教材分析1.1《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇介紹納米技術(shù)的科普說明文。教材通過列舉納米技術(shù)在日常生活、醫(yī)療、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，向?qū)W生展示了納米技術(shù)的神奇之處，旨在讓學(xué)生初步了解納米技術(shù)這一新興科技，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。1.2從教材內(nèi)容來看，課文語言通俗易懂，在介紹納米技術(shù)時，運用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。例如，在描述納米的大小的時候，“納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小?！边@里既運用了列數(shù)字，又運用了作比較的說明方法，生動形象地讓讀者感受到納米的微小。這部分內(nèi)容是教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生重點理解的知識點，有助于學(xué)生掌握說明方法的運用，提高閱讀科普文章的能力。2.學(xué)情分析2.1小學(xué)階段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，但對于納米技術(shù)這樣較為抽象的高科技概念缺乏了解。他們具有一定的閱讀理解能力，但在理解抽象概念和復(fù)雜的科學(xué)知識方面可能存在困難。2.2在思維發(fā)展方面，小學(xué)生以形象思維為主，抽象思維正在逐步發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，需要將抽象的納米技術(shù)概念轉(zhuǎn)化為直觀、形象的內(nèi)容，以便學(xué)生更好地理解。例如，可以通過展示納米技術(shù)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資料，讓學(xué)生直觀地感受納米技術(shù)的應(yīng)用成果。3.教學(xué)目標(biāo)3.1知識與技能目標(biāo)3.1.1學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.1.2認(rèn)識“乒、乓”等12個生字，會寫“納、擁”等15個字，掌握相關(guān)的詞語。3.1.3了解納米技術(shù)的概念、特點及其在生活中的應(yīng)用，體會納米技術(shù)的神奇之處。3.1.4學(xué)習(xí)文中運用的列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。3.2過程與方法目標(biāo)3.2.1通過閱讀課文、觀看視頻資料、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。3.2.2引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試解決問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)3.3.1激發(fā)學(xué)生對納米技術(shù)等高科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的精神。3.3.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對人類生活的影響，增強學(xué)生的科技意識。4.教學(xué)重難點4.1教學(xué)重點4.1.1理解納米技術(shù)的概念、特點和應(yīng)用，讓學(xué)生感受到納米技術(shù)就在我們身邊。4.1.2學(xué)習(xí)文中列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，并能體會其作用。4.1.3掌握課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。4.2教學(xué)難點4.2.1納米是一個非常抽象的概念，如何讓學(xué)生深刻理解納米的微小程度是教學(xué)的難點之一。4.2.2引導(dǎo)學(xué)生體會納米技術(shù)在不同領(lǐng)域應(yīng)用的神奇之處，理解納米技術(shù)對人類生活產(chǎn)生的巨大影響。5.教法與學(xué)法5.1教法5.1.1情境教學(xué)法5.1.1.1在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)一個充滿科技感的情境，如播放一段有關(guān)納米技術(shù)應(yīng)用的科幻電影片段，讓學(xué)生仿佛置身于納米技術(shù)的神奇世界中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。5.1.1.2在講解納米技術(shù)的應(yīng)用時，創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，例如假設(shè)學(xué)生是一位醫(yī)生，在治療癌癥時運用納米技術(shù)，讓學(xué)生更好地理解納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用原理。5.1.2直觀教學(xué)法5.1.2.1利用圖片展示納米材料的微觀結(jié)構(gòu)，如納米碳管的結(jié)構(gòu)圖片，讓學(xué)生直觀地看到納米材料的獨特形態(tài)，幫助學(xué)生理解納米技術(shù)的概念。5.1.2.2播放視頻資料，如納米機器人在人體內(nèi)部進行治療的動畫視頻，將抽象的納米技術(shù)轉(zhuǎn)化為生動形象的動畫，使學(xué)生更易于接受。5.1.3問題引導(dǎo)法5.1.3.1在教學(xué)過程中，提出一系列有啟發(fā)性的問題，如“納米技術(shù)這么小，它是如何在我們身邊發(fā)揮這么大的作用的呢？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考，主動探究課文內(nèi)容。5.1.3.2在學(xué)習(xí)說明方法時，提出問題“作者為什么要在這里使用列數(shù)字的說明方法呢？”促使學(xué)生去分析作者的寫作意圖，從而更好地掌握說明方法。5.2學(xué)法5.2.1自主學(xué)習(xí)法5.2.1.1在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主查閱資料，了解納米技術(shù)的相關(guān)知識，初步形成對納米技術(shù)的認(rèn)識。5.2.1.2在學(xué)習(xí)生字詞時，讓學(xué)生自主運用拼音、字典等工具進行認(rèn)讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.2.2合作學(xué)習(xí)法5.2.2.1組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討納米技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如在醫(yī)療、環(huán)保、電子等領(lǐng)域，每個小組負(fù)責(zé)一個領(lǐng)域，然后進行小組匯報交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。5.2.2.2在分析說明方法時，讓小組成員共同討論某一段落中運用了哪些說明方法，以及這些說明方法的作用，通過合作學(xué)習(xí)加深對知識的理解。5.2.3閱讀批注法5.2.3.1指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文過程中，對文中重要的知識點、自己不理解的地方以及精彩的語句進行批注，如在描寫納米技術(shù)在冰箱中的應(yīng)用的語句旁邊批注自己的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。6.教學(xué)過程6.1導(dǎo)入新課6.1.1播放一段科幻電影中關(guān)于納米技術(shù)的片段，影片中展現(xiàn)了納米機器人在人體內(nèi)部修復(fù)受損器官、在環(huán)境中凈化污染物質(zhì)等神奇場景。6.1.2提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們在影片中看到了什么？你們知道這是運用了什么技術(shù)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答出納米技術(shù)，從而引出課題《納米技術(shù)就在我們身邊》。6.2初讀課文，整體感知6.2.1學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。6.2.2教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。6.2.2.1對于“乒、乓”這兩個生字，可以通過與乒乓球運動聯(lián)系起來，讓學(xué)生形象地記憶字形和讀音。6.2.2.2對于“除臭”這個詞，可以結(jié)合生活中冰箱除臭的例子，讓學(xué)生理解其含義。6.2.3教師范讀課文，讓學(xué)生邊聽邊思考：課文主要講了納米技術(shù)的哪些方面的內(nèi)容？6.2.4學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)歸納，明確課文主要介紹了納米技術(shù)的概念、特點以及在生活、醫(yī)療、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。6.3精讀課文，深入探究6.3.1學(xué)習(xí)納米技術(shù)的概念6.3.1.1讓學(xué)生找出課文中描述納米技術(shù)概念的語句：“納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。”6.3.1.2教師通過多媒體展示納米與米、厘米等常見長度單位的對比圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受納米的微小。6.3.1.3教師再次強調(diào)納米技術(shù)的概念，并提問學(xué)生：“從這些描述中，你能理解為什么納米技術(shù)是高新技術(shù)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考納米技術(shù)的先進性與獨特性。6.3.2學(xué)習(xí)納米技術(shù)的特點6.3.2.1讓學(xué)生在課文中找出描述納米技術(shù)特點的語句，如“納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上‘碳納米管天梯’到太空旅行。在最先進的隱形戰(zhàn)機上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達波吸收掉，所以雷達根本看不見它。”6.3.2.2教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些語句，總結(jié)出納米技術(shù)的特點：具有獨特的性能，能夠在很多方面改善和提升現(xiàn)有產(chǎn)品的功能。6.3.2.3組織學(xué)生進行小組討論：“你認(rèn)為納米技術(shù)的這些特點對我們的生活有什么重要意義？”每個小組派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。6.3.3學(xué)習(xí)納米技術(shù)的應(yīng)用6.3.3.1生活領(lǐng)域6.3.3.1.1讓學(xué)生閱讀課文中關(guān)于納米技術(shù)在生活領(lǐng)域應(yīng)用的段落，如冰箱的納米涂層。6.3.3.1.2教師提問：“同學(xué)們，你們家里的冰箱有沒有這樣的功能呢？如果有，你覺得這種納米涂層給我們的生活帶來了哪些便利？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進行思考。6.3.3.1.3教師展示一些帶有納米涂層的冰箱圖片，進一步加深學(xué)生的印象。6.3.3.2醫(yī)療領(lǐng)域6.3.3.2.1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如“利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測。未來的納米機器人甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞?！?.3.3.2.2教師播放一段納米機器人在人體血管中工作的動畫視頻，讓學(xué)生直觀地看到納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的神奇應(yīng)用。6.3.3.2.3教師提問：“如果納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，會對人類的健康產(chǎn)生哪些深遠的影響呢？”讓學(xué)生進行思考并回答。6.3.3.3航空航天領(lǐng)域6.3.3.3.1讓學(xué)生找出課文中關(guān)于納米技術(shù)在航空航天領(lǐng)域應(yīng)用的描述：“有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上‘碳納米管天梯’到太空旅行?！?.3.3.3.2教師展示碳納米管的微觀結(jié)構(gòu)圖片和關(guān)于“碳納米管天梯”的設(shè)想圖，讓學(xué)生想象未來乘坐“碳納米管天梯”到太空旅行的情景。6.3.3.3.3教師提問：“納米技術(shù)在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用，除了文中提到的，你還能想到哪些可能的應(yīng)用呢？”鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，拓展思維。6.3.4學(xué)習(xí)說明方法6.3.4.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，找出文中運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法的語句。6.3.4.2例如，在講解列數(shù)字的說明方法時，以“1納米等于十億分之一米”為例，讓學(xué)生體會列數(shù)字能夠使說明更加準(zhǔn)確、具體。6.3.4.3以“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上”為例，講解作比較的說明方法，讓學(xué)生明白作比較可以使讀者更直觀地感受到納米的微小。6.3.4.4以冰箱的納米涂層、納米機器人在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用等為例，講解舉例子的說明方法，讓學(xué)生知道舉例子可以使抽象的事物更加具體可感。6.3.4.5教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生在課文中找出更多運用說明方法的語句，并分析其作用，然后進行小組匯報交流。6.4課堂小結(jié)6.4.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括納米技術(shù)的概念、特點、應(yīng)用以及文中運用的說明方法。6.4.2教師強調(diào)納米技術(shù)對人類生活的重要意義和深遠影響，鼓勵學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。6.5課堂練習(xí)6.5.1基礎(chǔ)知識練習(xí)6.5.1.1給下列加點字注音。-納米（nà）-乒乓（pīngpāng）-殺菌（jūn）-除臭（chòu）6.5.1.2寫出下列詞語的近義詞。-預(yù)防（防備）-健康（健壯）-新奇（新穎）6.5.2閱讀理解練習(xí)6.5.2.1閱讀課文片段，回答問題。“納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上‘碳納米管天梯’到太空旅行。在最先進的隱形戰(zhàn)機上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達波吸收掉，所以雷達根本看不見它。”（1）這段話運用了哪些說明方法？請舉例說明。答案：這段話運用了舉例子和作比較的說明方法。舉例子如“冰箱里面用到一種納米涂層……”“有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料……”“在最先進的隱形戰(zhàn)機上……”等，通過列舉納米技術(shù)在冰箱、航空航天、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，具體說明了納米技術(shù)就在我們身邊。作比較如“有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍”，將碳納米管與鋼鐵作比較，突出了碳納米管結(jié)實的特點。（2）這段話主要講了什么內(nèi)容？答案：這段話主要講了納米技術(shù)就在我們身邊，并且介紹了納米技術(shù)在冰箱、航空航天、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用以及納米材料的一些特性。6.5.3拓展思維練習(xí)6.5.3.1請你發(fā)揮想象，說一說納米技術(shù)在未來還可能在