活動一《正確的讀寫姿勢》（說課稿）-2023-2024學年一年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動一《正確的讀寫姿勢》（說課稿）-2023-2024學年一年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《正確的讀寫姿勢》

2.教學年級和班級：2023-2024學年一年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以滬科黔科版一年級上冊綜合實踐活動為指導，旨在幫助一年級學生掌握正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。通過講解和示范，使學生了解正確的坐姿、握筆姿勢和閱讀書寫姿勢，并通過實踐操作，讓學生熟練掌握并運用到日常學習中。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。通過學習《正確的讀寫姿勢》，學生將提升對正確讀寫姿勢的認知，培養(yǎng)良好的學習習慣，這有助于提高學生的信息獲取和處理能力，即信息素養(yǎng)。同時，通過實踐操作，學生將學會調(diào)整和維持正確的讀寫姿勢，發(fā)展動手操作能力和自我管理能力，從而增強實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。這兩方面的素養(yǎng)提升，將為學生的終身學習和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：正確讀寫姿勢的掌握和運用。

難點：學生習慣的養(yǎng)成及自我監(jiān)督能力的提升。

解決辦法與突破策略：

1.強化示范與講解：通過教師示范和詳細講解，讓學生直觀理解正確的讀寫姿勢。

2.實踐操作與反饋：安排學生進行實際操作練習，并及時給予反饋，糾正錯誤，強化正確姿勢。

3.持續(xù)監(jiān)督與激勵：鼓勵同學之間相互監(jiān)督，教師定期檢查，通過表揚和獎勵機制，激發(fā)學生保持正確姿勢的動力。

4.家庭作業(yè)與家校合作：布置相關(guān)家庭作業(yè)，要求家長監(jiān)督并反饋孩子的讀寫姿勢，形成家校共育的良好環(huán)境。

5.定期復習與鞏固：通過定期的復習和鞏固，幫助學生形成穩(wěn)定的良好習慣。四、教學資源準備1.教材：每位學生配備滬科黔科版一年級上冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)PPT課件，包含正確讀寫姿勢的圖片和視頻資料。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：提前布置教室，確保學生有足夠空間進行讀寫姿勢練習，并設(shè)立示范區(qū)。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你平時是怎么讀書寫字的？”為話題，引導學生分享自己的讀寫姿勢，激發(fā)學生對正確讀寫姿勢的興趣。

-回顧舊知：詢問學生在幼兒園或之前的學習中是否學過正確的讀寫姿勢，回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解正確的坐姿、握筆姿勢和閱讀書寫姿勢的重要性，以及這些姿勢的具體要求和做法。

-舉例說明：通過展示錯誤的讀寫姿勢和正確的讀寫姿勢的對比，幫助學生理解正確姿勢的好處。

-互動探究：分組討論，讓學生相互觀察對方的讀寫姿勢，指出需要改進的地方，并共同探討如何保持正確姿勢。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：安排學生在教室內(nèi)模擬讀寫場景，實踐正確的讀寫姿勢，如讀書、寫字等。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，給予個別指導，確保每位學生都能掌握正確的讀寫姿勢。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)正確讀寫姿勢的重要性和長期堅持的必要性。

-鼓勵學生在日常學習中積極運用正確的讀寫姿勢，并提醒他們相互監(jiān)督，共同進步。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：要求學生在家中練習正確的讀寫姿勢，并記錄自己堅持的時間和感受。

-家長任務(wù)：請家長關(guān)注孩子的讀寫姿勢，并在家庭作業(yè)本上簽字確認，加強家校合作。

具體教學過程如下：

-導入：

-教師提問：“你們平時是怎么讀書寫字的？”引導學生分享自己的經(jīng)驗。

-教師總結(jié)并引入新課：“今天我們要學習正確的讀寫姿勢，這對我們的學習和健康都很有幫助?！?/p>

-新課呈現(xiàn)：

-講解正確的坐姿：腳平放地面，背挺直，書本與桌面保持垂直。

-講解正確的握筆姿勢：拇指與食指對齊，筆尖朝下，握筆力度適中。

-講解正確的閱讀書寫姿勢：書本與眼睛保持一定距離，書寫時手肘自然放在桌面上。

-舉例說明：展示錯誤的讀寫姿勢圖片，讓學生指出錯誤，并展示正確的姿勢圖片。

-互動探究：學生分組，相互觀察對方的讀寫姿勢，討論并指出需要改進的地方。

-鞏固練習：

-學生模擬讀寫場景，實踐正確的讀寫姿勢。

-教師巡回指導，糾正錯誤，給予個別指導。

-課堂總結(jié)：

-教師強調(diào)正確讀寫姿勢的重要性和長期堅持的必要性。

-鼓勵學生在日常學習中積極運用正確的讀寫姿勢。

-作業(yè)布置：

-學生在家中練習正確的讀寫姿勢，記錄堅持時間和感受。

-家長關(guān)注孩子的讀寫姿勢，并在家庭作業(yè)本上簽字確認。六、學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了正確的讀寫姿勢：通過本節(jié)課的學習，學生能夠獨立演示并描述正確的坐姿、握筆姿勢和閱讀書寫姿勢。在實際操作中，學生能夠自覺調(diào)整并保持正確的姿勢，減少了因姿勢不當導致的身體不適。

2.提升了自我管理能力：學生學會了如何自我監(jiān)督和調(diào)整讀寫姿勢，這有助于他們在學習過程中保持專注，提高了學習效率。同時，學生能夠意識到良好習慣的重要性，并開始在生活中積極培養(yǎng)其他良好習慣。

3.增強了信息獲取和處理能力：通過學習正確的讀寫姿勢，學生能夠更加有效地獲取和整理學習資料，提高了信息素養(yǎng)。他們在閱讀和書寫時更加自信，能夠更快地理解和記憶知識。

4.培養(yǎng)了合作和溝通能力：在互動探究環(huán)節(jié)，學生通過相互觀察和討論，學會了如何與他人合作和溝通。他們能夠提出建設(shè)性的意見，并接受同伴的反饋，這有助于他們在團隊學習中取得更好的成果。

5.形成了積極的學習態(tài)度：學生在掌握正確讀寫姿勢的過程中，體驗到了學習的樂趣和成就感。這種積極的學習態(tài)度將有助于他們在未來的學習中保持動力，面對挑戰(zhàn)。

6.增進了家校聯(lián)系：通過家庭作業(yè)和家長簽字確認的環(huán)節(jié)，學生家長更加關(guān)注孩子的學習習慣和讀寫姿勢。家校之間的合作加強，共同促進學生的全面發(fā)展。

7.提升了實踐創(chuàng)新素養(yǎng)：學生在實際操作中不斷嘗試和調(diào)整，學會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。這種實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學生未來的學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例，讓學生在實際操作中感受正確讀寫姿勢的重要性，增強了學習的實用性和趣味性。

2.引入家長參與，通過家校合作，共同監(jiān)督學生的讀寫姿勢，形成了一個良好的學習氛圍。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，對學生的個體差異關(guān)注不夠，未能為每個學生提供個性化的指導。

2.課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了教學效果的全面覆蓋。

3.教學評價方式較為單一，未能充分反映學生的綜合能力和習慣養(yǎng)成的進步。

（三）改進措施

1.針對學生的個體差異，我將采用更靈活的教學方法，如小組教學、個別輔導等，確保每位學生都能得到足夠的關(guān)注和指導。

2.為了提高學生的參與度，我計劃在課堂互動環(huán)節(jié)增加更多有趣的活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.對于教學評價，我將引入多元化的評價方式，如觀察日記、學生自評互評、家長反饋等，全面評估學生的學習效果和習慣養(yǎng)成情況。八、板書設(shè)計①正確讀寫姿勢的重點知識點：

-坐姿：背挺直，書本與桌面垂直，腳平放地面。

-握筆姿勢：拇指與食指對齊，筆尖朝下，握筆力度適中。

-閱讀書寫姿勢：書本