第五單元 第2課時(shí) 8、7、6加幾（說(shuō)課稿）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教版·2024秋）

第五單元第2課時(shí)8、7、6加幾（說(shuō)課稿）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教版·2024秋）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“8、7、6加幾”為核心內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以直觀、生動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的加法運(yùn)算。首先通過(guò)生活情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)直觀的教具和圖片，讓學(xué)生直觀感知數(shù)的組合與分解，再通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握8、7、6加幾的計(jì)算方法。最后，通過(guò)課堂練習(xí)和小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到同步高效課堂的效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)具體情境下的加法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠理解數(shù)的組合與分解，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與交流能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)初步掌握了10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)字有了基本的認(rèn)識(shí)，但尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)8、7、6加幾的運(yùn)算規(guī)律。在能力上，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力正在發(fā)展，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但自主學(xué)習(xí)能力尚弱，需要教師的有效引導(dǎo)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律性不強(qiáng)、注意力容易分散等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收和理解。

因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用直觀、生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握8、7、6加幾的計(jì)算方法，并逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《同步高效課堂系列》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的生活情境圖片、數(shù)字卡片、教學(xué)課件等。

3.教學(xué)工具：計(jì)數(shù)棒、數(shù)字模型等直觀教學(xué)工具。

4.教室布置：劃分小組活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備必要的教學(xué)展示設(shè)施。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)8、7、6加幾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到加法運(yùn)算，比如買水果、分糖果，你們能告訴我8加5是多少嗎？”

-展示一些關(guān)于加法的實(shí)際生活情境圖片，讓學(xué)生初步感受加法的實(shí)用性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即8、7、6加幾的計(jì)算方法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.8、7、6基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解8、7、6加幾的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。

過(guò)程：

-講解8、7、6加幾的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的運(yùn)算規(guī)律。

-使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒，展示8、7、6加幾的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

-通過(guò)實(shí)例演示，如8+2=10，讓學(xué)生更好地理解8、7、6加幾的實(shí)際應(yīng)用。

3.8、7、6案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解8、7、6加幾的運(yùn)算方法和技巧。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的8、7、6加幾案例進(jìn)行分析，如8+5、7+6等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生全面了解8、7、6加幾的運(yùn)算規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如何運(yùn)用8、7、6加幾解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論8、7、6加幾在生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與8、7、6加幾相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、注意事項(xiàng)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)8、7、6加幾的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、注意事項(xiàng)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8、7、6加幾的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括8、7、6加幾的基本概念、運(yùn)算規(guī)律、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)8、7、6加幾在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于8、7、6加幾的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了8、7、6加幾的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解加法運(yùn)算的基本原理，知道如何將8、7、6與另一個(gè)數(shù)相加，并得出正確的答案。例如，學(xué)生能夠熟練計(jì)算8+2=10，7+3=10，6+4=10等。

2.提升了學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)8、7、6加幾的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算，還通過(guò)實(shí)際操作和觀察，增強(qiáng)了數(shù)感，能夠更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，以及如何通過(guò)組合和分解數(shù)字來(lái)解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和交流技巧。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)與他人合作，共同探討8、7、6加幾的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同尋找解決問(wèn)題的策略。

4.增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的8、7、6加幾的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物、分糖果等情境，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例分析，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，探索數(shù)學(xué)世界的奧秘。

6.培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立撰寫關(guān)于8、7、6加幾的短文或報(bào)告，這不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.加深了對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。學(xué)生對(duì)8、7、6加幾的掌握，有助于他們后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，如進(jìn)位加法、減法等，為學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有著積極的影響。

9.提升了學(xué)生的自信心。學(xué)生在成功解決8、7、6加幾的運(yùn)算問(wèn)題后，會(huì)感到成就感和自豪感，這有助于提升他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自信心。

10.增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都得到了提升，這對(duì)于他們綜合素質(zhì)的提高有著重要的意義。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于“8、7、6加幾”的教學(xué)，總體來(lái)說(shuō)，我覺得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，下面我來(lái)進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我盡量采用了直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，如使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等教具，以及通過(guò)生活情境圖片引導(dǎo)學(xué)生理解8、7、6加幾的計(jì)算方法。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和交流技巧。這一點(diǎn)我認(rèn)為做得不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度和積極性都很高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。我意識(shí)到，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生在積極參與的同時(shí)，也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。此外，我在提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考方面還有待提高，有時(shí)候問(wèn)題設(shè)置得不夠深入，不能充分激發(fā)學(xué)生的思維。

在教學(xué)策略上，我覺得讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)是非常有效的。例如，在講解8+5時(shí)，我讓學(xué)生用數(shù)字卡片擺出8個(gè)蘋果，然后再加上5個(gè)蘋果，直觀地看到結(jié)果。這樣的操作讓學(xué)生能夠直觀地理解加法的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過(guò)程中，對(duì)數(shù)字的組合和分解理解不夠深刻，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升方面都有明顯的進(jìn)步。他們不僅能夠熟練計(jì)算8、7、6加幾，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這讓我非常欣慰。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有所改變，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，自信心也增強(qiáng)了。

但我也清楚地看到，教學(xué)中還存在一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿桓野l(fā)言而沒(méi)有充分參與到討論中。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在積極參與的同時(shí)，也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

2.提高問(wèn)題的質(zhì)量和深度，更好地激發(fā)學(xué)生的思