做一個名師型校長-如何2012課件講解材料

做一個名師型校長，如何？主講付燦軍QQ:330404486E_mail:fcj710707@163.com/ylzmnTel********致力于創(chuàng)辦基層滿意培訓(xùn)****************【智慧成就幸福之道安詳之美及我之教育理想】【付燦軍：2012年簡陽市第51期中小學(xué)校干部培訓(xùn)專題講座一】目錄眾說名師名師特征名師環(huán)境名師成長名師效應(yīng)規(guī)律分析名師素養(yǎng)我的忠告俗話說：人怕出名，豬怕壯。我看這完全是一個錯誤的理論！一、眾說名師·聽專家說中國教育學(xué)會談松華研究員華東師范大學(xué)丁鋼教授北京師范大學(xué)林崇德教授自我反思科學(xué)藝術(shù)師德業(yè)務(wù)眾說名師·聽校長說北京五中原校長吳昌順成都七中原校長王志堅(jiān)上海中學(xué)校長唐盛昌經(jīng)師與人師名師與明師氛圍與機(jī)制才德并重經(jīng)歷準(zhǔn)備比專業(yè)準(zhǔn)備和學(xué)科準(zhǔn)備更重要眾說名師·我也說說知名著名馳名世上本沒有完美，但一直在追求完美；人生本來不可能圓滿，但一直向往圓滿！做名師，是心態(tài)。永遠(yuǎn)也不低估自己對學(xué)生的影響！堅(jiān)信：智慧成就教育價值！見識遠(yuǎn)比知識更重要！二、名師特征·動力特征人生觀：奉獻(xiàn)自己的才華，發(fā)掘人才，獲取教育的碩果。教育觀：教育是事業(yè)，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)。成就感：體現(xiàn)在學(xué)生的知識與能力的提升上，體現(xiàn)在他人的眼睛中。進(jìn)取心：心靈追求高尚，事業(yè)追求卓越。名師特征·學(xué)識特征扎實(shí)的基礎(chǔ)知識寬厚的教育知識精深的專業(yè)知識廣博的相關(guān)知識與時俱進(jìn)新知識名師特征·人格特征為人師表舉止優(yōu)雅追求完美律已寬人名師特征·教學(xué)特征情知交融心靈相悅動態(tài)生成真實(shí)有效三、名師效應(yīng)名師對一般教師的影響、對學(xué)生的影響、對學(xué)校發(fā)展的影響以及對社會產(chǎn)生的影響是值得研究的。名師效應(yīng)潛在效應(yīng)輻射效應(yīng)榜樣效應(yīng)激勵效應(yīng)四、名師素養(yǎng)思想境界高尚智能結(jié)構(gòu)合理心理品格健全較好的適應(yīng)能力良好的人際關(guān)系穩(wěn)定樂觀的情緒健全穩(wěn)定的人格身體素質(zhì)尚好五、名師環(huán)境學(xué)校家庭社會近朱者赤，近墨者黑。這是有道理的！新課改下，這三種環(huán)境尤其重要！造就與熏陶啟蒙與影響導(dǎo)向與推動書本化一般化優(yōu)勢化表面化六、名師成長·準(zhǔn)備期準(zhǔn)備期ABDC普遍原理多于個案處理特點(diǎn)優(yōu)勢明顯于一般人間接經(jīng)驗(yàn)多于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)書本知識多于直接經(jīng)驗(yàn)名師成長·適應(yīng)期①實(shí)際化②實(shí)踐化③局部化適應(yīng)期名師成長·發(fā)展期熟練化全面化向?qū)W化名師成長·創(chuàng)造期創(chuàng)新性專深性理論化這是教師開始由固定的、常規(guī)的、自動化的工作進(jìn)入開始探索和創(chuàng)新時期，是形成自己的獨(dú)特見解和教學(xué)風(fēng)格的時期。七、名師成長規(guī)律在“敬業(yè)”中成長在“反思”中成長在“學(xué)習(xí)”中成長在“研究”中成長在“實(shí)踐”中成長在“引領(lǐng)”中成長在“創(chuàng)新”中成長八、我給校長的十個忠告補(bǔ)位，但不越位！大度，但不大意！自嘲，但不嘲笑！議課，但不評課！示弱，但不軟弱！不失禮節(jié)，失傲慢。不要壓力，要動力。不談奉獻(xiàn)，談責(zé)任。不忘家庭，忘工作。不做名人，做名師。提示：點(diǎn)擊上面圖標(biāo)可詳細(xì)參閱。做一個名師型校長，如何？【付燦軍：2011年簡陽市第50期中小學(xué)校干部培訓(xùn)專題講座一】主講付燦軍QQ:330404486E_mail:fcj710707@163.com/ylzmnTel智慧成就幸福之道安詳之美及我之教育理