專題09-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之典題例析(原卷版)

2019屆高三語文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)09：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之典題例析1、2016年【全國課標(biāo)乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。2、2016年【全國課標(biāo)丙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。3、2016年【上海卷】隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：⑴自擬題目；⑵不少于800字。4、2017年高考語文作文全國卷I閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。5、2017年全國卷II閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《周易》)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。(魯迅)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。6、2017年上海卷寫作（70分）預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。小結(jié)：這都是給材料給任務(wù)的作文。命題形式，這種作文題一般由三部分組成，一是材料，二是任務(wù)，三是寫作要求。要求考生在材料范圍內(nèi)確定角度、立意、文體、標(biāo)題、內(nèi)容等來完成寫作任務(wù)。材料對(duì)作文起很大的限制作用。材料是作文的內(nèi)容范圍，也是作文的含意范圍。作文的內(nèi)容、主題都不能離開材料。從這一點(diǎn)說是新材料作文，但是，它又增加了明確的任務(wù)。作文離開材料、任務(wù)都是不行的。不像過去的給材料的標(biāo)題作文和話題作文，標(biāo)題、話題是主要的、核心的。審材料，只是完成了審題的第一步，第二步還得審任務(wù)。任務(wù)是必須完成的指令。審?fù)耆蝿?wù)之后，還得根據(jù)任務(wù)，重新審視材料，或?qū)徱晫彶牧系慕Y(jié)果。如果，先審任務(wù)，帶著任務(wù)審材料，是比較好的做法。吳炳忠任務(wù)是明確而具體的，是必須完成的，任務(wù)在材料的范圍內(nèi)，任務(wù)小于材料，材料的內(nèi)容及含意的范圍大于任務(wù)，為防套作，為精準(zhǔn)考查考生的能力，發(fā)出了任務(wù)指令。具體說來：1、有的材料是“引子”，材料的作用是引出話題，是提示也是限制。如，提升語文素養(yǎng)題。2、有的材料主要起說明的作用，提示了內(nèi)容范圍、立意范圍、選材范圍。如，預(yù)測。3、有的材料主要起解釋作用。如，“中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世”。4、有的材料主要起幫助理解作用。材料幫助考生核心概念的含義，給出了解題的方向。如，預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)------預(yù)測是生活中的預(yù)測，不是算命。5、有的材料起輔助提示的作用，任務(wù)是主要的，如，比較、權(quán)衡的對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容等。6、任務(wù)的作用：有的任務(wù)表明寫作范圍，內(nèi)容等，如，對(duì)此你怎么看。有的任務(wù)表明寫作范圍、內(nèi)容外，還表明寫作重點(diǎn)、對(duì)象、主旨等。如，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采。有的任務(wù)還表明了寫法、文體等。如，寫一封信、比較、引用等。任務(wù)的指向是材料，任務(wù)的答案源點(diǎn)在材料中尋找。7、讀懂材料，幫助你理解任務(wù)，審題的重點(diǎn)僅僅放在材料上是不行的。要材料、任務(wù)兼顧。8、材料的內(nèi)容比任務(wù)的內(nèi)容要豐富，又因?yàn)槭侨蝿?wù)驅(qū)動(dòng)作文，就必須按“任務(wù)”作文，而不能僅僅按“材料”作文。9、任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文，所作之文必須與每個(gè)任務(wù)形成呼應(yīng)，要一一落實(shí)，這是“