2024年小學一年級數(shù)學教學計劃上冊

2024年小學一年級數(shù)學教學計劃上冊

〃浮一年級數(shù)學教學計劃上冊1

一、學生基本情況分析

剛剛升入小學一年級的學生，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性非常強，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良

好行為習慣和學習習慣在一年級顯得尤為重要。一年級的學生都是活潑可愛的，對任何事都有強

烈的好奇心在新學期要讓學生對數(shù)學這門學科真正感興趣喜歡學數(shù)學，做到讓學生在學中玩，

在玩中學。所以為了更好的開展數(shù)學教學工作，特制訂本學期教學計劃。

二、教學內(nèi)容

本冊教材包括：

第一單元20以內(nèi)數(shù)的認識（共2個單元）

第二單元一10以內(nèi)數(shù)的認識；

第三單元一11—20各數(shù)的認識。

20以內(nèi)的加減法（共5個單元）

第四單元一合與分；

第五單元一10以內(nèi)數(shù)的認識；

第六單元——20以內(nèi)的加法；

第七單元一20以內(nèi)的減法；

第八單元一探索樂園（加減計算中的規(guī)律）。

空間與圖形（共3個單元）：

第一單元——比一比；

第三單元一認識圖形

（-）；第六單元——分類。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。

4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6、安排"用數(shù)學"的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

三、教學目標

這一冊的教學目標是,使學生能夠：

1、會比較大小、長短、輕重、高矮。

2、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)個數(shù)的組

成，會讀、會寫0---20各數(shù)。

3、初步知道加、減的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較

熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

4、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

5、認識符號：=、>、<,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

7、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類.

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、具體教學措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信

心。

3、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

4、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學

生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

五、教學進度計劃表

本冊教科書各單元內(nèi)容和課時安排如下。

周次

日期

教學內(nèi)容

備注

第一周

9.2

前后左右

9.3

數(shù)一數(shù)

9.4

1.1

高矮、長短比一比

9.5

1.2

大小、輕重比一比

9.6

第一單元測試

第二周

9.9

試卷講評

9.10

2.1

1-5各數(shù)的認識

9.11

2.2

6-9各數(shù)的認識

9.12

2.3

多些、少些、同樣多

9.13

2.4

認識>、<和二

第三周

9.16

2.5

0的認識

9.17

2.6

10的認識

9.18

2.7

認識幾個和第幾個

9.19

2.8

10以內(nèi)數(shù)的順序

9.20

第二單元測試

第四周

9.22

試卷分析

9.23

3.1

認識長方體、正方體、圓柱和球

9.24

3.2

搭積木

9.25

第三單元測試

9.26

試卷分析

第五周

9.27

4.1

2-6各數(shù)的合

9.28

4.2

7、8、9的合與分

9.29

4.3

10的合與分

9.30

第四單元測試

第六周

10.8

試卷分析

10.9

復習1-4單元

10.10

月考

10.11

試卷分析

10.12

月考

第七周

10.14

試卷分析

10.15

5.1

加法的初步認識

10.16

5.2

5以內(nèi)的加法

10.17

5.3

減法的初步認識以及5以內(nèi)的減法

10.18

5.4

6、7的加減法

第八周

10.21

5.5

8、9的加減法

10.22

5.6

10的加減法

10.23

5.7

0的加減法

10.24

5.8

動物樂園

10.25

5.9

第九周

10.28

5.10

10.29

5.11

有趣的數(shù)字

10.30

第五單元測試

10.31

試卷分析

第十周

11.4

6.1

分類的初步認識和按給定的標準分類

11.5

6.2

按不同標準分類

11.6

第六單元測試

11.7

試卷分析

11.8

7.1

認識11-20各數(shù)

第十一周

11.11

7.2

認識計數(shù)單位"十"、11-20各數(shù)的組成

11.12

7.3

用4褲表示11-20各數(shù),并比較大小

11.13

第七單元測試

11.14

試卷分析

11.15

復習5-7單元

第十二周

11.18

期中測試

11.19

試卷分析

11.20

8.1

不進位加法

11.21

8.2

9加幾

11.22

8.3

8加幾

第十三周

11.25

8.4

7加幾、6力DI

11.26

8.5

連加

11.27

8.6

整理和復習

11.28

第八單元測試

11.29

試卷分析

第十四周

12.2

9.1

不退位減法

12.3

9.2

11減幾

12.4

9.3

12減幾

12.5

9.4

13、14減幾

第十五周

12.9

9.5

15-17減幾

12.10

9.6

連減

12.11

9.7

加減混合

12.12

9.8

整理與復習

12.13

9.9

玩撲克

做數(shù)學

第十六周

12.16

第九單元測試

12.17

試卷分析

12.18

10.1

簡單事物中的規(guī)律

12.19

10.2

加減計算中的規(guī)律

12.20

第十單元測試

第十七周

12.23

試卷分析

12.24

認識20以內(nèi)的數(shù)

12.25

比一比、認識圖形、分類

第十八周

12.30

12.31

試卷分析

1.2

1.3

試卷分析

1.6

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊2

一、學生情況分析：

本學期我擔任一年級（4）班、（5）班的數(shù)學教學。其中一（4）班有40名學生，男生21

人，女生19人，一（5）班有42人，男生乂人，女生〉:人。

1、知識掌握情況：兩個班的學生對10以內(nèi)的數(shù)數(shù)都掌握地挺好，一半以上的學生都能數(shù)

100以內(nèi)的數(shù),知識方面可能對他們來說不會存在太大困港。但兩個班還是存在TB分后進生，

如一（4）班的金翔，范晨剛等。

2、能力發(fā)展：學生的數(shù)學能力除了簡單的計算能力、數(shù)數(shù)，其它的數(shù)學思想方法基本上沒

有，特別是數(shù)學語言的表述，由于年齡的關(guān)系，沒有任何的表述能力。

3、學習態(tài)度和學習習慣：學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，上課坐不住，注

意力不集中。剛跨入4浮，對數(shù)學課堂的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強

烈的好奇心和求知欲，可塑性強。

相信通過本學期的教學和努力，會讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，并讓學生的學習

興趣得到有效地提高。

兩個班的數(shù)學知識和能力及素質(zhì)都會得到更好地提高.

二、教材總體分析：

（-）本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比、1—5的認識和加減法、認識物體和圖形、

分類、6—10的認識和加減法、11—20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習

和二個數(shù)學活動（數(shù)學樂園和我們的校園。）共十個單元。

（二）教學重難點:

1、重點：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2、難點：用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算

20以內(nèi)的進位加法的思維過程。

（三）教材編排特點：

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的

興趣。

3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

8、安排"用數(shù)學"的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

三、單元教學要點分析：

第一單元"數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個"美麗的校園"情景，一方面幫助學生了解學校生活,

另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、期察

和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。

本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情

境讓學生充分數(shù)數(shù)。

第二單"比一比"是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識。

重點是初步感知"多少、長短、高矮”的含義。難點是學會匕匕較物體多少長短高矮的方法。

關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

第三單元"1-5的認?:只和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開

始。

重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵:使學生經(jīng)

歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元"認識物體和圖形"是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使

學生初步認識物體和圖形。

重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。

第五單元"分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)?/p>

思維方式很有益處。

重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。

第六單元"6—10的認識和加減法"是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直

接的基礎(chǔ)。

重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6-10的加減法。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示

和交流。

第七單元"11—20各數(shù)的認識"為學習20以內(nèi)的加減法做準備。

重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成.關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念.

第八單元"認識鐘表"主要是使學生結(jié)合自己的生活實際會看整時和半時初步認識鐘面。

重、難點：會看整時和半時。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法。

第九單元"20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學

好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領(lǐng)悟加

減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎(chǔ)。

重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20

以內(nèi)進位加法的方法。

四、教學目標：

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,從知識技能、數(shù)學思

考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。

（一）知識與技能

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分

幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20

以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。

2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3、結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。

4、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的

加減法和20以內(nèi)進位加法。

5、認識符號、"&匕‘、"=",會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、

正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

7、初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類.

8、初步認識鐘表，會認整時和半時。

9、初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10、初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。

（二）數(shù)學思考

1、結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù)，感受0~20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20

以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2、能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的

進位加法。

3、能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20

以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。

4、能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。

5、通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類,

初步建立空間觀念。

6、能用對應、匕徵等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

7、能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8、在學習過程中，通過動手操作、自己探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力

和創(chuàng)新意識。

9、通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

10、初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物,發(fā)展數(shù)學意識。

（三）解決問題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2、初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些

簡單問題。

3、能匕匕較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些

事物分類。

4、結(jié)合自己的生活經(jīng)撿，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

5、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6、用不同的方法解決司一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

（四）情感、態(tài)度、價值觀

1初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。

⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。

⑹會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能討論。能與同學討論數(shù)學問題。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2、在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真

傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的體驗，增強自信心。

3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4、愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

5、初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。

6受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等想想教育，促進學生在情感態(tài)度等方

面健康發(fā)展。

五、綜合實踐活動：

1、內(nèi)容：

本冊教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，“數(shù)學樂園"和"我們的校園"。根據(jù)學生

的年齡特征，聯(lián)系學生的生活實際設(shè)計的一種數(shù)學實踐活動情境，都是一些具有現(xiàn)實性和趣味性

的活動材料，讓學生在活動中可以進一步經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識,

體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

2、具體安排：

“數(shù)學樂園"是安排在第10周。通過生動有趣的“數(shù)學樂園"的活動，使學生加深對10

以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學與日常生活的密切練習，學會用

數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學意識。

"我們的校園”安排在第周，借助"我們的校園”這一學生熟悉的題材，啟發(fā)學生根據(jù)各

種活動的內(nèi)容和情景，提出并解決數(shù)學問題，使學生加深理解本冊教材所學的內(nèi)容并學會簡單的

數(shù)據(jù)整理和看簡單的統(tǒng)計圖。讓學生體驗校園生活中存在的數(shù)學，感到數(shù)學就在自己身邊，培養(yǎng)

學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和"用數(shù)學"的意識。

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊3

一、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、

認鐘表等教學內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排

數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教

學.通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕

重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物

體有相同的特性；

通過認位置讓學生認識簡單的方位初步感受到物體的位置是相對的通過分與合的教學，

為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思

想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把

各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于

建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

二、班級情況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，

有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師

要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生J順利地完成本學期的學習任務(wù)。

三、教學目標

1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；

初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、=、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法

的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索T立數(shù)加法和相應減法的口算

方法的過程，能熟練地口算T立數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認

識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方

位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活

動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。

認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的

過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較

事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識

20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習"分與合”時發(fā)展學生的有序思考

和分析、推理能力，在"認鐘表"時進行比較、綜合和判斷等。能用"分"與"合”的思想進行

初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索T立數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正

確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形

狀、大〃而物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,

具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡鑿的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面:在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，

并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描

述一些物體的相對位置；霞在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法

表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊

與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教

師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好

數(shù)學的自信心。

四、教學重點與難點

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會"個位"和"十位"的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透教育

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng).

2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學措施

1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學"六認真"。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

5、重視學困生的補課工作。

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊4

一、學生情況分析

一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈

的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)

學生的學習興趣為工作重心。

二、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，1-5的認識和加減法，認識圖形，

6—10的認識和加減法，11-20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總

復習。

三教學目標：

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，

掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，

比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

工初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題“

4、認識符號"="、"&化"、">r,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步認識鐘表，會認識整時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊教學重點、炬點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識

數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的獸出。因此，T立數(shù)

的加法和相應的減法是〃浮數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本

技能，必、須讓學生切實掌握。

五、內(nèi)容變動

L加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)

(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。

第一單元"準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并

而成的。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元

"比一比"的內(nèi)容，而原來第二單元的“比高矮""比長短"與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大，被刪

去了。

(2)將"位置"由一年級下冊提前到一年級上冊。

第二單元位置，主要是認識"上下、前后、左右”.是從一下移過來的，而原來"位置"中

"左右的相對性"以及"用第幾行第幾列來確定物體的位置"則刪去了。

2.降低了難度

(1)平面、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括認夕立體圖形和平面圖形主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。

但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因

此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。

（2）只認識整時。

"認識鐘表"原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困

難，我們把"半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時"。

六、方法與措施：

1、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)

驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考

慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

七、教學進度安排：

單元教學內(nèi)容課時

1.數(shù)一數(shù)（1課時）

2.比一比（2課時）

3.位置（2課時）

4.1—5的認識（3課時）

加減法的初步認識（5課時）

0的認識和有關(guān)0的加減法（2課時）

5.認識圖形（1課時）

6.6、7的認識和加減法（5課時）

8、9的認識和加減法（5課時）

10的認識和有關(guān)10的加減法（4課時）

連加、連減、加減混合的整理復習（2課時）

實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

7.數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)（2課時）

10加幾的加法和相應的減法（2課時）

8.認識鐘表（1課時）

9.認識鐘表（1課時）

10.9加幾（3課時）

8、7、6加幾（4課時）

5、4、3、2、加幾（3課時）

11.總復習

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊5

一、學情份析

本學期由于一年級的學生剛踏入小學，對小學數(shù)學的熟悉未幾，學生的學習行為與習慣都還

沒有構(gòu)成，所以，一年級教學上冊教學任務(wù)的計劃，我是按本班學生的學習基礎(chǔ)低和學習習慣還

沒有構(gòu)成制定的。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預備課；位置；1―5的熟悉和加減法；熟悉圖形（一）；

6—10的熟悉和加減法；11—20各數(shù)的級;數(shù)學樂園；熟悉鐘表；20之內(nèi)進位加法；

總溫習。認數(shù)和計算」限多少、熟悉立體圖形，和初步熟悉鐘面，使學生取得數(shù)數(shù)基本知識和

基本技能的同時發(fā)展數(shù)學能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力建立學習和利用數(shù)學的愛好和信心。

三、全冊教學要求

1、熟練地數(shù)出數(shù)目在20之內(nèi)的物體的個數(shù)，會辨別幾個和第幾個，把握數(shù)的順序和大小，

把握10之內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù)。

2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部份名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較

熟練地計算一位數(shù)的加法和10之內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際題目。

4、熟悉符號二、>、<,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的爰好，建立學好數(shù)學的信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與平常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊教學重點、炬點

10之內(nèi)的加法和20之內(nèi)的進位加法，這兩部份內(nèi)容和20之內(nèi)的退位減法是學生學習熟悉

數(shù)的計算的開始.在平常生活中有廣泛的利用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ).因此，一位數(shù)

的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生畢生學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本

技能，必須讓學生切實把握。

五、改進教法進步教學質(zhì)量的假想

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的進程。數(shù)學教學,

要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識動身，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交

換的情境，使學生通過觀察、操縱、歸納、類比、猜想、交換、反思等活動，取得基本的數(shù)學知

識和技能，進一步發(fā)展思惟能力，激起學生的學習愛好，增強學生學好數(shù)學的信心。教師是學生

數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計

合適學生發(fā)展的教學進程。要關(guān)注學生的個體差異，使每個學生都有成功的學習體驗,得到相應

的發(fā)展；要因地制宜、公道有效地使用現(xiàn)代化教學手段，進步教學效益。

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊6

一、學情分析

本學期我擔任一年級三班和一年級四班的數(shù)學教學。一年級三班有48人，男生和女生都是

24人；一年級四班有47人，男生23人，女生24人；兩個班共95人。由于是新入學的一年

級新生，每個學生的學前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學生還存在年齡差異、性格差異、

性別差異。同時，學生對進入學校開始班級授課的方式還有待適應。所以，本學期的主要任務(wù)有

以下：

1、規(guī)范學生基本的學習習慣（聽課習慣、書寫習慣、發(fā)言習慣）

2、培養(yǎng)學生初步的數(shù)學能力（觀察能力、計算能力、思考能力）

3、滲透學生初步的數(shù)學思想（分類思想、對應思想、統(tǒng)計思想）

二、教材分析

（-）數(shù)與代數(shù)

第一單元生活中的數(shù)

1、初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的樂趣

2、初步形成良好的聽、說、看、想、做等學習習慣

3、能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認讀寫010各數(shù)

4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義

第二單元比較

1、通過比較活動，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系

2、經(jīng)歷比較事物的過程，逐步提高仔細觀察的能力，體驗一些具體的比較方法

3、經(jīng)歷簡單的推理活動，學會認真思考,發(fā)展初步的推理能力

第三單元和第七單元加減法（一）（二）

1、通過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法

的含義

2、經(jīng)歷1020不同的表示方法,了解計數(shù)單位一和十，感受十進制位置原理

3、通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法

4、能根據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題

5、通過比較和整理加減法算式，探索其規(guī)律，發(fā)展數(shù)感

第四單元認識鐘表

1、結(jié)合學生生活經(jīng)驗學習認識鐘表。

2、認識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。

（二）空間與圖形

第五單元位置與順序

1、在具體的活動中，讓學生體驗前后、上下、左右的位置與順序,初步培養(yǎng)學生的空間觀

念。

2、能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達

3、能按照一定的順序進行觀察

第六單元認識物體

1、對形體的認識1順序是：立體平面立體。

2、通過游戲活動，發(fā)展空間觀念

（三）統(tǒng)計與概率

第七單元分類

1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。

2、能按照一定的標準，對物體進行整理和分類

3、體會可以按照不同的標準分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。

第八單元統(tǒng)計

借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。

（四）綜合應用

結(jié)合具體學習內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動

如：

1、大家來鍛煉

2、迎新年

（五）整理與復習

整理與復習（一）：小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。

整理與復習（二）：小結(jié)四、五、六單元的內(nèi)容。

總復習：總結(jié)本期學習的內(nèi)容：

（包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）

三、教學思考

1、對一年級的學生，借助實物操作、圖形和自然語言進行學習是一個必須經(jīng)歷的過程，教

師不應過早的、用統(tǒng)一的、抽象的符號或數(shù)學語言要求學生。

2、對一年級的學生，教師應該主動與每個學生交談，通過觀察、談話等方式，培養(yǎng)學生學

習數(shù)學的的愿望、興趣、和良好習慣。

3、對一年級的學生，教師應提供具體的學習情境，設(shè)計豐富有趣的數(shù)學活動，鼓勵每個學

生動手、動口、參與數(shù)學的學習過程。

4、每一個數(shù)學活動都應該有明確的目的。

本學期的教學要求是：適應新學期、適應課堂教學、養(yǎng)成各種良好的學習習慣。

四、課時安排

1.生活中的數(shù)：9課時大家來鍛煉：1課時

2.比較：4課時迎新年：1課時

3.加減法（一）：18課時整理與復習（一）：2課時

4.分類：2課時整理與復習（二）：3課時

5.位置與順序：4課時總復習：4課時

6.認識物體2課時

7.加減法（二）：15課時s單元檢測（待定）

8.認識鐘表：2課時

9.統(tǒng)計：2課時

說明：課時安排可根據(jù)學生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。

五、本學期課題：

《培養(yǎng)一年級學生良好的數(shù)學學習習慣》

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊7

一、班級分析：

一年級的學生剛踏入小學，對〃浮生活還不適應，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在

完成教學任務(wù)的同時，學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形（一），6~

10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復習。

認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘直，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技

能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

三、教學目標：

L熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，

掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0~20各數(shù)。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較

熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號"=、＞、＜"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、體會學習數(shù)學的樂理，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學重點和難點：

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識

數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的短也因此，一位數(shù)

的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的要出知識和基本

技能，必須讓學生切實掌握。

五、教學措施：

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，

凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)?/p>

調(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設(shè)計生動有趣、直觀形

象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動

有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給

其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學

習興趣。

4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)

合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈

活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ?/p>

導孩子學習。

6、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各

種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學

生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì).

六、教學進度安排

1、生活中的數(shù)8課時

2、比較4課時

3、加與減（一）17課時

4、分類3課時

5、位置與順序4課時

6、認識物體2課時

7、加與減(二)8課時

8、認識鐘表1課時

9、總復習5課時

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊8

教學計劃規(guī)定了不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其

所占比例。

一、學生情況分析

本學期我擔任一Q)班和一(2)班的數(shù)學教師，任務(wù)較重,所以必須投入更多的精力來完成本

學期的教學任務(wù)。一(1)班共有學生55人，其中男28人，女27人，一(2)班共有學生55人，

其中男29人，女26人。從學生人數(shù)上觀察，男生多于女生，那么課堂紀律便是一項較棘手的

問題，再加上一年級孩子表達能力不是很強,也不夠完整，所以這學期的重點任務(wù)是：著重培養(yǎng)

學生的表達能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

二、教材分析和教學目標

(-)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》“基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，結(jié)合具體的情景認識10以內(nèi)的數(shù)的

意義，會認、會讀、會寫0——10的數(shù),會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基

數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受"數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學習數(shù)學的樂趣，初步形成良好

的學習習慣。

2、第二單元《比較》。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對">、<、二”等

符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長短等實

踐操作或數(shù)學思考活動,體驗"比"的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽各自思考過程的

交流中，體會學會有條理的‘表示自己思想和學會傾聽的重要性。

3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和

應用的過程，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減

法，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動，培

養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11—20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步

體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，

結(jié)合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法

的多樣性，學會20以內(nèi)的進位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問

題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學思考過程的合理性。

5、第八單元《認識鐘表》。結(jié)合日常作息時間，學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，

了解記時的書寫方法，并會用"快幾時了"或"剛過幾時"等詞語描述時間，經(jīng)歷簡單而熟悉的

操作活動，體驗時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。

（二）空間與圖形

1、第五單元《位置與順序》。結(jié)合生動有趣的情境或活動，體會前、后、上、下、左、右

的位置與順序，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念.

2、第六單元《認識物體》。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，獲得對簡單幾

何體的直觀經(jīng)驗，能直觀辨認它們的形狀是長方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨認長方形、正

方形、圓柱或球等立體圖形。

（三）統(tǒng)計與概率

1、第四單元《分類》.結(jié)合日常生活中必須進行的分類活動，感受分類的必要性，能按照

給定的標準或選擇某個標;隹對物體進行比較、排列和分類，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一

標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

2、第九單元《統(tǒng)計》。根據(jù)簡單的+現(xiàn)實的問題進行統(tǒng)計活動+經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、

描述和分析的全過程，感受統(tǒng)計的必要性;結(jié)合實例，認識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應當

圖標;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法。

（四）實踐活動

本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級4浮生的實踐活動或小調(diào)查。

三、本冊教材的教學方面

（一）數(shù)學教學要符合學生的認知水平

數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力。符合學

生的發(fā)展水平的教學應有實際背景，利用學生的經(jīng)驗，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠

的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法。

（二）要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力

為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息

輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能;此外對數(shù)學而言，交流還應具有描述的

技能。

（三）緊扣數(shù)學活動的目的設(shè)計安排活動

數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目

的的手段和過程。

（四）做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)

四、教材的評價方面

（一）重視對學生數(shù)學學習的評價

要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。學生只有理解了數(shù)學概念和它們的

意義或解釋，他們才能理解數(shù)學、有意義的“做數(shù)學"。

（二）重視對學生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價

對解決問題的評價，首先應注意評價學生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口

頭語言完整地描述出來。

（三）重視對學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價

對一年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關(guān)的信息，象他們

參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與

態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質(zhì)

疑。

五、課時安排

第一單元8課時

第二單元4課時

第三單元17課時

第四單元2課時

第五單元5課時

第六單元2課時

第七單元14課時

第八單元2課時

第九單元2課時

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊9

一、班級情況簡析：

這學期執(zhí)教一年級兩個班的數(shù)學課并擔任一(1)班的班主任。兩個班共有學生98人，一

(1)班男生29人，女生20人；一(2)班男生29人，女生20人。他們大多都接受過學前教

育，94%來自區(qū)外。由于他們來自不同的地區(qū)，其父母幾乎都是來溫打工，接受的文化教育，

生活水平普遍都較低，有些家長甚至對孩子的學習無B限顧及作為數(shù)學老師真有點感覺人單力薄。

大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應從學生

的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會

到學數(shù)學的樂趣和作用，棄養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。

通過課堂觀察，大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學已

能計算10以內(nèi)的加減法；但也有個別同學數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力不是很好、注意力易

分散，但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地

完成本學期的學習任務(wù)。

二、教材簡析：

本冊教材包括這些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，

11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

本冊教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容是學習認數(shù)和計算

的開始，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能。

第一單元：數(shù)數(shù).教材設(shè)計了一個"美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另

一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和

語言表達能力情況，為以后教學做好準備。

重、難點是：使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)；

關(guān)鍵是：要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。

第二單元：比一比。比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識；

重點是:初步解口"多少長短高矮”的含義；

難點是:學會匕匕交物體多少長短高矮的方法；

關(guān)鍵是:掌握比一比的方法。

第三單元:1—5的認識和加減法。1—5的認識和加減法是數(shù)概念中最要出的知識之一。是

〃浮生學習數(shù)學的開始。

重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感；

難點：建立數(shù)感、符號感

關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元：認識物體和圖形。認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從

形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。

重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念；

小學一年級數(shù)學教學計劃上冊10

一、學生情況分析

羊口鎮(zhèn)臥鋪小學一年級總計144人，學生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易

分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方

設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的學生及時個

別鋪導，對于優(yōu)秀生盡量讓他"吃得飽”.

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一

切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、

恒心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數(shù)

學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學

學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的寫氛中

學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇

思妙語錄”等。

三、教材分析

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，

目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能觀察、

體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義