2024年四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 (一)

2024年四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排1

一、教材分析

本冊(cè)教材編寫(xiě)符合四年級(jí)學(xué)生身心'特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)讓新奇,課題內(nèi)容涉及面較廣，注意學(xué)

生審美感受和實(shí)力培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、

學(xué)以致用"為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單

元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本冊(cè)共計(jì)15課時(shí)，分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、造型、表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)生對(duì)事物的視察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作，培育學(xué)生酷爰大自然，

酷愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。如《戲曲人物》《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過(guò)》。

2、設(shè)計(jì)、應(yīng)用：通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、立體造型和對(duì)傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來(lái)美化和豐富我們的生活，

培育學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)力。如《臺(tái)燈設(shè)計(jì)》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。

3、觀賞、評(píng)述：通過(guò)視察、理解，提高觀賞實(shí)力和明辨是非實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生酷愛(ài)民族傳統(tǒng)

文化藝術(shù)，增加驕傲感。如《漫畫(huà)與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。

4、綜合、探究：通過(guò)學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報(bào)設(shè)計(jì)，培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，

樹(shù)立民族精神，以龍的不專(zhuān)人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。

二、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)(7)(8)(9)三個(gè)班共有學(xué)生120人，上學(xué)期美術(shù)測(cè)試優(yōu)秀占30%,不及格占10%，總

體一般，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。

由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性越來(lái)越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)，

主要表現(xiàn)在：1、學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時(shí)完成;2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)峻3、

教材涉及面廣，學(xué)具多且困難，導(dǎo)致學(xué)生常常忘帶;4、上課隨意走動(dòng)，做小動(dòng)作，留意力不集中，

大聲說(shuō)話(huà)不守紀(jì)律學(xué)生較多。

通過(guò)教學(xué)，每班出現(xiàn)了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維靈敏、創(chuàng)建實(shí)力強(qiáng)且能彰顯其

特性，同時(shí)也涌現(xiàn)出一批后進(jìn)生，雖然每次的作業(yè)還不志向，但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上

交上都向前邁進(jìn)了一大步。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解部分美術(shù)語(yǔ)言，會(huì)運(yùn)用各種繪畫(huà)和手工制作工具，駕馭一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意

和制作方法及簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，并通過(guò)觀賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，感受美

術(shù)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)建欲望。

2、欣賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表

達(dá)自己的感受。

四、提高質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、接著抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加大力度約束個(gè)別學(xué)生的不良行為，以便在課堂中能很好的

把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習(xí)用具，并以“家校通"為平臺(tái)，用短信的方式告知家長(zhǎng)，

讓家長(zhǎng)剛好為孩子打算美術(shù)用具，為課堂教學(xué)開(kāi)綠燈。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺(jué)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，并引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生把自

己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、吃透教材，細(xì)心備課，剛好反思，做好課前一切打算.

5、課堂中多讓學(xué)生欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品，理解畫(huà)意，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)作品

的感受，提高學(xué)生鑒賞和審美實(shí)力。

6、接著做好學(xué)生的作業(yè)成果登記工作，采納多嘉獎(jiǎng)少懲處的方法督促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)。

7、合理利用班級(jí)書(shū)架和展臺(tái)，展出優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫(huà)作品，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排2

為了更好的開(kāi)展工作我仔細(xì)地做了這個(gè)新學(xué)期的教學(xué)安排，希望通過(guò)多方面的分析了解，給

自己樹(shù)立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。

一、指導(dǎo)思想

以市教化局提出“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)鞏固、三個(gè)強(qiáng)化、四個(gè)加快”為思路，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向,

以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以?xún)?nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點(diǎn)。

二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美

術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)

久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美

術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

三、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、主要內(nèi)容

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn),

主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插井行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

好用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等.

2、教材重點(diǎn)

在按部就班的傳授基學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧

學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

3、教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的.美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；在

繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)

發(fā)展方向。

四、教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)問(wèn)和實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。

1、學(xué)問(wèn)和實(shí)力

通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受

并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生相識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了

解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)

實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

2、過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活

動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的

創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感看法價(jià)值觀

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)

趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活.在美術(shù)學(xué)習(xí)的

過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效

果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的爰好一并

具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生

能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較

高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一SB分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用實(shí)力，有

待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多

的感受和視察。

六、教材分析

本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)

踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心'特點(diǎn)

的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究個(gè)學(xué)

習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原則排列的。人文內(nèi)容

也有遞進(jìn)關(guān)系。

七、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)支配

見(jiàn)教化局教研室統(tǒng)一支配布署

八、教學(xué)措施：

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)安排，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際細(xì)心打算，做好課前打算。

2、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看

法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確

作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

爰好。

5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)美化生

活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

6、在課堂上運(yùn)用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧

的學(xué)習(xí)情境，實(shí)行多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容

形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生駕

馭美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美實(shí)力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

7、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探討教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。

9、舉薦美術(shù)成果優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排3

-:教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)酷愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2:圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題仔細(xì)地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的‘技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)

喀

3:能從角度或局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表示。

二：重點(diǎn)難點(diǎn)：

1：嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

2:學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、改變的審美原理.

三：教學(xué)打算：

課件、示范用繪畫(huà)工具、同學(xué)自帶色調(diào)畫(huà)工具。

四：教學(xué)步驟：

第一課時(shí)：祖國(guó)在我心中

教學(xué)過(guò)程：

1:課件引入

通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、

驕傲感的氛圍中。

2:了解常識(shí)

和同學(xué)一起溝通課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的

寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。

3:師生探討

一起觀賞課件上的攝影作品、范畫(huà)，了解每一幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作

設(shè)想，盡量要求構(gòu)思別出心裁，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情

景、國(guó)旗的'位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置安排。

4:繪畫(huà)步驟

構(gòu)思，打輪廓，涂色

老師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些

動(dòng)作的畫(huà)法，畫(huà)面總休色調(diào)的駕馭等。

5:觀賞評(píng)價(jià)

繪畫(huà)作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評(píng)。

1：看書(shū)自學(xué)

上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，如黑板報(bào)由哪幾部組成，設(shè)計(jì)和出黑板

報(bào)時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題等。

2:觀賞評(píng)價(jià)

對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的相識(shí)后，我們來(lái)對(duì)本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià)，

看看本班的黑板報(bào)比照書(shū)上的要求，有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方有待改進(jìn)，進(jìn)一步加深對(duì)黑

板報(bào)的相識(shí)。

3:黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題明，版面美觀、醒目，以達(dá)到吸引觀眾的宣揚(yáng)效果。a:組織相關(guān)稿件

每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題,圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。

b:繪制版面設(shè)計(jì)圖

版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版塊6篇。

作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。

c:版塊布局畫(huà)格子

d:分工合作完成

4.以"慶國(guó)慶"為主題做排版嬉戲

a:設(shè)計(jì)一個(gè)匕演交切合"慶國(guó)慶”主題的刊頭，畫(huà)在黑板合適的位置上。

b:選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用合適的外形把版塊畫(huà)出來(lái)。

c:選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖畫(huà)在合適的位置上。

5:觀賞雨介

作業(yè)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)，小結(jié)

6:課后延長(zhǎng)

同學(xué)利用課余到各班教室去雙賞黑板報(bào)，并在教材中“學(xué)習(xí)屋"的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自身的

評(píng)價(jià)。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排4

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增加學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)

進(jìn)一步擴(kuò)高校生美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)的爰好和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)

生的動(dòng)手實(shí)力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。詳細(xì)為：

1、通過(guò)精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)和特產(chǎn)的了解,增加學(xué)生酷愛(ài)家

鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問(wèn)。

2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線(xiàn)條的相識(shí)提高到線(xiàn)條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)的

內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)

生的美術(shù)愛(ài)好、愛(ài)好和創(chuàng)建實(shí)力。

4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)

二、教學(xué)重點(diǎn)：

考慮到三年級(jí)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重

點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一年級(jí)來(lái)在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和困難程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)

生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫(huà)放到重要的'地位。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

將繪畫(huà)與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)

制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教材的特別處理：

1、由于教材畫(huà)面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)打算一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示,

使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)意教學(xué)的須要。

為克服這一方面的不足老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)打算一些必要的實(shí)物使教學(xué)更直觀提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀

況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

五、教學(xué)須要留意的問(wèn)題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序影響其他班級(jí)上課。

由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡(jiǎn)單誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意平安，尤

其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和整齊。

2、要求學(xué)生做好材料的打算工作。

要做到課前布置,課時(shí)檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時(shí)不足，影響教

學(xué)進(jìn)程。

六、課時(shí)支配

（略）

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排5

-,學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形，色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效

果，能通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好一并

具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生

能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較

高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì).同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身

邊事物進(jìn)行更多的感受和視察。

二、教材分析

本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)

踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心'特點(diǎn)

的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，觀賞評(píng)述，綜合探究個(gè)學(xué)

習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）總學(xué)習(xí)目標(biāo)

本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教化的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特

點(diǎn),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特

征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)

調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高

尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn):初步相識(shí)形,色，與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，

通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方

法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

觀賞評(píng)述;欣賞自然和各種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對(duì)觀賞對(duì)

象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究:采納造型嬉戲的方法，結(jié)合語(yǔ)文，音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，

并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖色調(diào)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2,表現(xiàn)生活中的好玩情境，有意義的事和自己喜爰的人物，表達(dá)自己的情感。

3,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體瞼四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點(diǎn):

1,學(xué)生邏輯思維實(shí)力的培育，空間想象實(shí)力的培育。

2,觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，相識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)

3,用水粉，水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的爰好與愿望。

五、教學(xué)措施

1,應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作

用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨(dú)特價(jià)值。

2,多種形式，組織學(xué)生相識(shí)人的情感，看法，價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在

一種廣泛的文化情境中相?只美術(shù)的特征美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的酷愛(ài)，對(duì)世界多元文化教化的寬容和敬重。

3,采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性，敏捷性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的‘培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實(shí)力。通過(guò)綜

合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的

創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的實(shí)力。

4,為豐富校內(nèi)文化，減輕驚慌的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，培育特長(zhǎng)生，接著開(kāi)展藝術(shù)團(tuán)

的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生兒童畫(huà)，創(chuàng)作畫(huà)的訓(xùn)練。如本學(xué)期的科技節(jié)，做好學(xué)生的選拔和對(duì)學(xué)

生相應(yīng)的輔導(dǎo)，參賽工作。

5,通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性.為搞好我校的藝術(shù)特色，

加強(qiáng)校內(nèi)藝術(shù)文化建設(shè)。協(xié)作學(xué)校，區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)，定期更換學(xué)校櫥窗作品，定期指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)藝

術(shù)走廊等。

六、進(jìn)度支配

全冊(cè)20課，每課一課時(shí)，難以駕馭的課程是的適當(dāng)支配兩課時(shí)。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排6

一、學(xué)情分析

學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受實(shí)力強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)，上課

氣氛活潑，接受實(shí)力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受實(shí)力，形成了健康的審美情趣，大部分

學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。

存在問(wèn)題

L由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),留意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。

2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。

3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。

二、教材分析

初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，四年級(jí)美術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，

通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，四年級(jí)美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與

創(chuàng)建愿望。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，四年級(jí)美術(shù)了解一些簡(jiǎn)易的‘創(chuàng)意和手工制作的

方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

欣賞自然和各種美術(shù)作品的'形、色與質(zhì)感，四年級(jí)美術(shù)能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)

行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自

己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，透視、構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些學(xué)

問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、觀賞、進(jìn)一步增加學(xué)生美術(shù)學(xué)問(wèn)提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色調(diào)學(xué)問(wèn)，構(gòu)圖學(xué)問(wèn)、透視規(guī)律，從

而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手實(shí)力。

6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培育其空間想象力、創(chuàng)建

力。

四、教學(xué)措施

1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品觀賞，增加觀賞實(shí)力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)實(shí)力。

2、進(jìn)一步使學(xué)生駕馭美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)（如構(gòu)圖色調(diào)，主題的表現(xiàn)等）

3、定期進(jìn)行作品展評(píng)，

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析：

學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受實(shí)力強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)，上課

氣氛活潑，接受實(shí)力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受實(shí)力，形成了健康的審美情趣，大部分

學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的爰好。存在問(wèn)題：

1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。2、部分學(xué)生作

業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大.工課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生

上美術(shù)課沒(méi)有激情。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、看法、價(jià)值的培育，滿(mǎn)意學(xué)生全面發(fā)展的須要,

重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問(wèn)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體

頰口嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)

生的實(shí)力和技能，使學(xué)科之間的.綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和特性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的須要，按部就班的

傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，干脆參加并親身經(jīng)驗(yàn)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)

學(xué)生找尋各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的

關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的

聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方

法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、故事、嬉戲、音樂(lè)等

方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受實(shí)力與想象實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

6、改革評(píng)1介制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采納多種評(píng)價(jià)

方式評(píng)價(jià)學(xué)生的'美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育學(xué)生的形象思維實(shí)力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

9、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排8

學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效

果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還

缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的‘美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的

欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維實(shí)力的培育、空間想象實(shí)力的培育。

個(gè)人教研專(zhuān)題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)安排。

2、好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)支配：

第一周：參觀和旅游

其次周：游樂(lè)場(chǎng)中外民居

第三周：粉印版畫(huà)生活用品

第四周：老房子

第五周:點(diǎn)、線(xiàn)、面

第六周：會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)

第七周：水墨嬉戲

第八周：剪紙（一、-）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的色調(diào)和改變的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、-）

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書(shū)簽民間年畫(huà)

其次十周：復(fù)習(xí)考試

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排9

一、學(xué)習(xí)狀況分析（學(xué)問(wèn)、實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性思維更活躍、更寬廣。

從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有

豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識(shí)，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)

繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面喔、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，

作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏視察實(shí)力。

2、色調(diào)實(shí)力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠精確。

3、工藝制作上不夠仔細(xì)。

4、出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。

5、一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實(shí)踐為教與學(xué)的主線(xiàn)，以人文結(jié)構(gòu)散點(diǎn)

式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺(jué)閱

歷，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動(dòng)性。

本冊(cè)教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，全冊(cè)教快有15個(gè)課題內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、

設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述以及綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。。

本冊(cè)教材造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。觀賞評(píng)述為隨堂教學(xué)，分布在課題之

中.

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體撿四周生活和大自然的'美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的

欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維實(shí)力的培育、空間想象實(shí)力的培育。

五、教學(xué)措施

1、針對(duì)各班的狀況，因材施教，如：適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

2、評(píng)價(jià)多樣性，讓學(xué)生充分體念勝利的喜悅

3、剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

4、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。

6、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排10

一、學(xué)情分析：

對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維活潑，想象豐富，接受實(shí)力匕啜強(qiáng)，也具備了肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和

技能。動(dòng)手實(shí)力也較強(qiáng)。大部分學(xué)生喜愛(ài)美術(shù)，對(duì)美術(shù)有深厚的愛(ài)好，上課也有肯定的氣氛。學(xué)

生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，普遍提高了對(duì)美的感受實(shí)力，形成了健康的審美情趣.

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的雕刻、塑造的基本方法。

2、培育敏銳的、視察力和其妙、獨(dú)特的想象實(shí)力。

3、增加對(duì)自然和生活的酷愛(ài)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和特性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是：以激發(fā)學(xué)生愛(ài)好為前提，兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的須要。

四、教學(xué)方法與措施：

1、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，圍繞教材，培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，全面駕馭本冊(cè)教材中的內(nèi)容----

積累學(xué)問(wèn)，提高技能。

2、以課標(biāo)為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀，滿(mǎn)意學(xué)生全面發(fā)展的需求，重視人文

精神，體現(xiàn)人文觀念。

3、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，從而提高學(xué)生的審美實(shí)力。

4、聯(lián)系生活閱歷，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料的學(xué)習(xí)方

法進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)與合作溝通。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排11

一、班級(jí)學(xué)生分析：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，并具有了肯定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)

力，已經(jīng)初步相識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能

通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;

有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，對(duì)

于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)建性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，重視學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿(mǎn)

意學(xué)生不斷發(fā)展的須要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材共13課，每一課

即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的色調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基

本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、

工藝制作、玩具、好用設(shè)計(jì)、觀賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都^常接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡(jiǎn)單吸

引學(xué)生，也能培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、

想象力、手工制作實(shí)力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并駕馭學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的‘創(chuàng)建精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而

讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。

四、教學(xué)措施：

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)安排，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際細(xì)心打算，做好課前打算。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)美化生

活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

3、在課堂上運(yùn)用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧

的學(xué)習(xí)情境，實(shí)行多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容

形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生駕

馭美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美實(shí)力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展.

4、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探討教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。

6、舉薦美術(shù)成果優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)爰好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排12

一、教學(xué)狀況分析：

經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)老師介紹，該年級(jí)段想象實(shí)力極為豐富，漸漸出現(xiàn)對(duì)美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同

學(xué)，該些學(xué)生無(wú)論在造型上、色調(diào)、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨(dú)特見(jiàn)解，該年級(jí)段在觀賞上對(duì)一些

美術(shù)家的介紹故事特為感愛(ài)好。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，玦乏視察實(shí)力。

2、色調(diào)實(shí)力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠精確。

3、工藝制作上不夠仔細(xì)。

4、出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看

看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)

行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，

說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)

表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)潔的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。

2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線(xiàn)描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫(xiě)生或把視察、記憶、想象

中的事物表現(xiàn)出來(lái)。

3、繪制簡(jiǎn)潔的適合紋樣。

4、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。

6、欣賞自然風(fēng)光，觀賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、駕馭蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫(xiě)生和創(chuàng)作中進(jìn)行運(yùn)用。

2、駕馭適合紋樣規(guī)律，并能自如運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作。

3、利用各種材料，奇妙構(gòu)思，駕馭拼貼和初步的浮雕技法。

五、措施：

1、加強(qiáng)造型實(shí)力的培育，對(duì)簡(jiǎn)潔的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的視察方法，以確定如何

對(duì)事物進(jìn)行造型處理。

2、面對(duì)全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培育。

3、適當(dāng)滲入"色調(diào)原理"的理論性學(xué)問(wèn)，以加強(qiáng)他們分析視察事物的顏色改變實(shí)力。

4、力口強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧實(shí)力培育。

六、教學(xué)課時(shí)支配：

課時(shí)課題內(nèi)容

1幽默的形象

2我編斗笠送親人

3花園果園

4水墨畫(huà)5喧鬧的養(yǎng)殖場(chǎng)

6中國(guó)畫(huà)臨摹

7今日我值日

8瓶瓶罐罐

9競(jìng)賽場(chǎng)上

10戲劇臉譜

11巧思妙貼

12民族服飾

13巧鑲妙嵌

14歡樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)

15巧編妙織

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)

習(xí)方式的探討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，接著探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理

論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析

該教材是贛美版美術(shù)教科書(shū)，全冊(cè)共17個(gè)課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過(guò)程與

參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼

顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。本教材依據(jù)《義務(wù)教化美術(shù)課程尺度》編

寫(xiě)，重督學(xué)生情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿(mǎn)意學(xué)生不斷成長(zhǎng)的須要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，存眷

學(xué)生長(zhǎng)久的健康成長(zhǎng)

三、學(xué)生狀況分析：

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了肯定的‘基本繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)也

具備了肯定的辨別認(rèn)知實(shí)力和創(chuàng)建力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，創(chuàng)建實(shí)力、

想象延展性還有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)潔工具制作。

3、培育學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)建等實(shí)力。

五、教學(xué)措施：

處于兒童繪畫(huà)兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)留意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的

要求，或過(guò)分信任兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕回或厭畫(huà)的不良后果。

1.加強(qiáng)繪畫(huà)觀賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫(huà)愛(ài)好和信念。

2.由淺入深，有步驟地培育學(xué)生的視察實(shí)力。

3.由易到難，有安排地培育學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)力。

4.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排14

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn),

主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插蘆行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

好用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)：

在按部就班的傳授基學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧

學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;在繼

承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)

展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問(wèn)和實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。

學(xué)問(wèn)和實(shí)力：

通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受

并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生用識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解

基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)實(shí)

力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)

過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)

新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久爰好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)

趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的.長(zhǎng)久爰好;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的

過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的.詳細(xì)措施（合作的學(xué)

習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的爰好及自學(xué)水平，也有利

于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)合作與探究，合

作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資抖進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的前期打算如：

上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有閱歷的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)行合作練習(xí)。

而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得

豐富的學(xué)問(wèn)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）:

1、在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)

行展覽。

2、在《校徽設(shè)計(jì)》一課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?。

創(chuàng)建性的培育：

培育形象思維實(shí)力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實(shí)力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作實(shí)力。

實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)

散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的培育，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》

一課學(xué)到的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到為自己家的容器"穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀

念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的實(shí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程,

并在這一過(guò)程中把發(fā)覺(jué)、探究、研討等相識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)

的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)建性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜

合實(shí)踐實(shí)力。

以各種豐富多彩的活亂方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味

性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)

力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色調(diào)的冷與暖》《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》

其次周《美術(shù)的節(jié)奏》

第三周《變一變》《色調(diào)的對(duì)比》

第四周《歡樂(lè)的回憶》

第五周《登山嬉戲》

第六周《?；赵O(shè)計(jì)》

第七周《精致的郵票》

第,?！蹲瞿隁v》

第九周《星座的聯(lián)想》《窗外的景色1》

第十周《窗外的景色2》《我心中的將來(lái)》

第十一周《假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》

第十二周《夢(mèng)幻之國(guó)》《紙帶穿編1》

第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術(shù)》

第十四周《會(huì)走的玩具》

第十五周《我們的生日聚會(huì)》

第十六周《漫畫(huà)與動(dòng)漫雙賞》

第十七周期末測(cè)評(píng)

第十八周優(yōu)秀作業(yè)展示

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排15

一、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)

繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，

作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感

較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析：

本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的.培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和

實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)，設(shè)計(jì).應(yīng)用，觀賞.評(píng)述，綜合.探究四個(gè)學(xué)習(xí)

領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美

術(shù)觀賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)

久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美

術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、

畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)

行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出

其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)

作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的、地加以運(yùn)

用。

2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的

情感。

3.用各種瓶子及其它型造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

難點(diǎn)：

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性匕啜強(qiáng)的中外作品，相識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的爰好與愿望。

4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平

面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施：

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作

用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織學(xué)生相識(shí)人的情感、看法、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在

一種廣泛的文化情境中相反美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的酷愛(ài),對(duì)世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排16

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn),

主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插蘆行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

好用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)

在按部就班的傳授基學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧

學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;在繼

承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)

展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)問(wèn)和實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。

學(xué)問(wèn)和實(shí)力

通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受

并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生相識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解

基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)實(shí)

力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)

過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)

新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價(jià)值觀

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)

趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的

過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施（合作的學(xué)

習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的愛(ài)好及自學(xué)水平，也有利

于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)合作與探究，合

作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià).觀賞課前以小組為單位搜集資料進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的前期打算如:

上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有閱歷的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)行合作練習(xí)。

而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活卻方式的'課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲

得豐富的學(xué)問(wèn)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）:

1、在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)

行展覽。

2、在《校徽設(shè)計(jì)》一課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?。

創(chuàng)建性的培育

培育形象思維實(shí)力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實(shí)力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作實(shí)力。

實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)

散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的培育，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》

一課學(xué)到的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到為自己家的容器"穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀

念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的實(shí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程,

并在這一過(guò)程中把發(fā)覺(jué)、探究、研討等相識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)

的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)建性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜

合實(shí)踐實(shí)力。

以各種豐富多彩的活刃方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味

性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)

力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色調(diào)的冷與暖》

其次周《線(xiàn)條的動(dòng)與醺》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》《色調(diào)的對(duì)比》

第六周《歡樂(lè)的回憶》

第七周《登山嬉戲》

第,迎"國(guó)慶"假

第九周《?；赵O(shè)計(jì)》

第十周《精致的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《漂亮的畫(huà)盤(pán)》

第十四周《我心中的將來(lái)》

第十五周《假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》

第十六周《團(tuán)聚游樂(lè)園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排17

一、學(xué)情分析

學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受實(shí)力強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)，上課

氣氛活潑，接受實(shí)力特強(qiáng).同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受實(shí)力，形成了健康的審美情趣，大部分

學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的.愛(ài)好。

存在問(wèn)題

1.由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。

2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生匕啜突出，繪畫(huà)水平差距太大。

3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。

二、教材分析

初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，四年級(jí)美術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,

通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，四年級(jí)美術(shù)激發(fā)豐富的‘想像力

與創(chuàng)建愿望。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，四年級(jí)美術(shù)了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方

法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，四年級(jí)美術(shù)能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行

描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自

己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，透視、構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些學(xué)

問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、觀賞、進(jìn)一步增加學(xué)生美術(shù)學(xué)問(wèn)提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色調(diào)學(xué)問(wèn)，構(gòu)圖學(xué)問(wèn)、透視規(guī)律，從

而使作品更生動(dòng)、更有感染力.

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手實(shí)力。

6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培育其空間想象力、創(chuàng)建

力。

四、教學(xué)措施