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文檔簡介
2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高一語文注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號:回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:如果一篇文章所講的道理錯(cuò)誤,引用的材料虛假,即使在形式(辭章)上如何漂亮,也決不會被認(rèn)為是好文章。但是,好的內(nèi)容要求有好的形式,拙劣的辭章必然使內(nèi)容受到損害。以為形式不需要講究,形式好不好無關(guān)緊要,是不對的。我們所說的辭章涉及語言、章法和風(fēng)格等方面。一個(gè)作者力求掌握豐富的詞匯和多樣的句法和章法,目的是為了運(yùn)用自如,能夠把內(nèi)容傳達(dá)得準(zhǔn)確而生動。把內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來,這是對文章形式的基本的要求,用詞不妥帖,造句不合文法,行文缺乏條理、拖沓冗長,就會把意思弄得含混晦澀,令人費(fèi)解甚至誤解。在準(zhǔn)確之外,還要求文章寫得生動。在辭章拙劣的文章中間,人們所讀到的永遠(yuǎn)只是干癟的詞匯,刻板的句法、章法,即使這種文章把意思大體表達(dá)出來了,也會因?yàn)樗Z言無味,面目可憎,而拒人于千里之外,使人不愿意親近,所以古人說:“言之無文,行而不遠(yuǎn)。”嚴(yán)肅地對待文章的內(nèi)容的人,一定也在文章的形式方面提出嚴(yán)格的要求。李卜克內(nèi)西回憶說:“馬克思在語言和風(fēng)格問題上十分考究,有時(shí)到了咬文嚼字的程度”,“他對于語言的簡潔和正確是一絲不茍的”,“馬克思是個(gè)嚴(yán)格的修辭家;他常常花很多時(shí)間力求找到需要的字句”。也許有人要擔(dān)心,用心追求文章形式的完美,會不會犯形式主義的錯(cuò)誤,這種擔(dān)心是不必要的,形式主義是用形式方面的追求來掩蓋內(nèi)容的空虛和謬誤,形式主義者并不是為了準(zhǔn)確地、生動地表達(dá)所要表達(dá)的內(nèi)容而講究形式的人。我們提倡寫文章注意修辭,當(dāng)然是從切合內(nèi)容的需要出發(fā)。如果作者本沒有什么新顆獨(dú)創(chuàng)之見,卻勉強(qiáng)去雕砌一些警句、格言之類來等著讀者喝彩,那就是舍本逐末的做法,同形式服從內(nèi)容的要求相違背,是我們所不取的。事實(shí)上,辭章問題雖然是個(gè)形式問題,卻不只是單純的技巧,而是同作者的思想作風(fēng)有密切關(guān)系的,語言的豐富多采,往往就是思想的豐富多采的反映,一個(gè)思想僵化、粗枝大葉的人,很難寫得出生動活潑,嚴(yán)密周到的文章來,因此,不從訓(xùn)練自己的思想高一語文試題
第1頁(共10頁)著手來加強(qiáng)辭章修養(yǎng),將很難有大的效果。反過來說,如果我們在寫文章的時(shí)候總是嚴(yán)格地要求自己,盡最大的努力使文章形式做到準(zhǔn)確而優(yōu)美,那也會有助于我們頭腦日趨精密和活潑。有人認(rèn)為,文章以樸素為貴,只要能把一個(gè)意思講得清楚明白就行了,不必費(fèi)氣力去打扮。對這種意見要分析一下。如果是說文章的修辭應(yīng)當(dāng)先求準(zhǔn)確,應(yīng)當(dāng)恰如其分,不要矯揉造作,以辭害意,這當(dāng)然是對的。但是如果以為隨隨便便寫下去就叫做樸素,實(shí)際上使樸素變成了簡陋和寒傖,那是我們所反對的。真正的樸素的風(fēng)格并不是不費(fèi)氣力就能達(dá)到的。當(dāng)一個(gè)人長期運(yùn)用文字工具到十分純熟的程度之后,他在用詞造句布局等方面就有自己一套特殊的習(xí)慣,這種表現(xiàn)方式上的獨(dú)特性,是形成文章風(fēng)格的一個(gè)重要方面.有的好文章樸素,有的好文章色彩絢爛;有的文章以含蓄取勝,有的文章淋漓盡致。同是向反動派作斗爭的文章,魯迅的風(fēng)格和聞一多的風(fēng)格就很不一樣。在我們的文壇上,應(yīng)當(dāng)使不同的風(fēng)格百花齊放。要把文字工具掌握得熟練,是很不容易的。這需要經(jīng)過長期的艱苦的學(xué)習(xí)。毛澤東同志說過,要用很大的氣力去學(xué)語言,要下苦功學(xué),要學(xué)人民的語言,學(xué)外國的語言,學(xué)古人的語言,從這些語言中吸取一切好的有用的東西。為了能把文章寫好,就應(yīng)當(dāng)這樣地努力。(摘自施東向《義理、考據(jù)和辭章》第三部分“要有好的形式”)材料二:我們對理論語言的要求,應(yīng)該是抽象與具體的統(tǒng)一,嚴(yán)肅與活潑的統(tǒng)一,真與美的統(tǒng)一。理論語言的完美,風(fēng)格的顯露,主要就決定于這種統(tǒng)一達(dá)到怎樣的高度。我們看到,古今中外的思想家和理論家,沒有不注重這種統(tǒng)一,沒有不講求理論語言的藝術(shù)化的??鬃雍芏谩把灾疅o文,行而不遠(yuǎn)”的道理,所以總是給思想以精致的文采。老子疾偽,故有“信言不美,美言不信”之說;然而,他的著作,“五千精妙,則非棄美矣”。在外國也是如此。柏拉圖的對話錄,培根的哲學(xué)筆記,語言都具有藝術(shù)色彩。馬克思是偉大的思想家和理論家,也是卓越的文章家和修辭家。李卜克內(nèi)西曾說:“馬克思在語言和風(fēng)格問題上十分考究,有時(shí)到了咬文嚼字的程度”;“馬克思是嚴(yán)格的修辭家;他常?;ê芏鄷r(shí)間力求找到需要的字句”。正因?yàn)檫@樣,他的理論作品才總是洋溢著“美妙的筆調(diào)”,成為“完整的藝術(shù)品”。有人說《資本論》在“理論上,像鋼鐵那樣堅(jiān)密,利刃那樣鋒銳;內(nèi)容上,像海洋那樣淵博豐富;文章上,就像它的真理那樣,健全,美麗,動人”。這是很中肯的贊語,不僅是《資本論》,所有的馬克思主義經(jīng)典著作,沒有不是既以思想內(nèi)容的科學(xué)性博得人們的敬服,又以語言形式的藝術(shù)性贏得人們的喜愛的。對于如何加強(qiáng)理論語言的文采和藝術(shù)性,經(jīng)典作家已經(jīng)為我們樹立了榜樣。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)經(jīng)典著作的理論原理和科學(xué)知識的同時(shí),也注意學(xué)習(xí)它的文采,學(xué)習(xí)它的語言的藝術(shù)性,這是加強(qiáng)理論的戰(zhàn)斗威力的不可忽視的一環(huán),理論之需要有美好的語言形式,就像鳥兒之需要有健全的翅膀一樣重要。真理,從來是靠著語言的助力,才遠(yuǎn)走高飛的。(摘自章竟《學(xué)習(xí)經(jīng)典著作的語言藝術(shù)》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一篇文章不管形式有多么漂亮,只要所講的道理錯(cuò)誤,引用的材料虛假,就不是好文章。B.一個(gè)作者要想把內(nèi)容傳達(dá)得準(zhǔn)確而生動,就要力求掌握豐富的詞匯和多樣的句法和章法。C.材料二中的兩處“這種統(tǒng)一”都指“抽象與具體”“嚴(yán)肅與活潑”“真與美”等三種統(tǒng)一。
D.材料二第二段“語言形式”與材料一第三段“文章形式”中的“形式”語意內(nèi)涵相一致。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作家只要是為準(zhǔn)確、生動地表達(dá)內(nèi)容,不管采用何種語言形式,一般不會犯形式主義錯(cuò)誤。B.寫作文時(shí)引用的警句、格言要與文章的觀點(diǎn)相切合,否則就容易違背形式服從內(nèi)容的要求。C.如果一個(gè)人思想豐富多彩,那么他寫文章就不會因語言無味、面目可憎而拒人于千里之外。D.理論著作要講究思想內(nèi)容的科學(xué)性與語言形式的藝術(shù)性,如此才易贏得人們的敬服與喜愛。3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中強(qiáng)調(diào)文章要有好的形式的立論前提是文章必須要有好的內(nèi)容。B.材料一第八段采用對比論證的方法批駁了文章要樸素?zé)o需打扮的認(rèn)識。C.兩則材料中引用的李卜克內(nèi)西的話都說明馬克思是講究語言形式的人。D.材料二運(yùn)用例證法,以孔子、老子、馬克思等人的典型事跡論證觀點(diǎn)。4.材料二畫橫線的語句運(yùn)用了比喻論證的方法,請簡要分析并說明其論證效果。(4分)
5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(6分)
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。印度洋上的秋思徐志摩昨夜中秋。①黃昏時(shí)西天掛下一大簾的云母屏,掩住了落日的光潮,將海天一體化成暗藍(lán)色,寂靜得如黑衣尼在圣座前默禱,過了一刻,即聽得船艄布篷上悉悉索索啜泣起來,低壓的云夾著迷朦的雨色,將海線逼得像湖一般窄,沿邊的黑影,也辨認(rèn)不出是山是云,但涕淚的痕跡,卻滿布在空中水上。又是一番秋意!那雨聲在急驟之中,有零落蕭疏的況味,連著陰沉的氣氛,在我靈魂的耳畔私語道:“秋!”我原來無歡的心境,抵御不住那樣溫婉的浸潤,也就開放了春夏間所積受的秋思,和此時(shí)外來的怨艾媾合,產(chǎn)出一個(gè)弱的嬰兒——“愁”。天色早已沉黑,雨也已休止。但方才啜泣的云,還疏松地幕在天空,只露著些慘白的微光,預(yù)告明月已經(jīng)妝束齊整,專等開幕。②北天之慕豁處,一顆鮮翠的明星,喜孜孜地先來問探消息,像新嫁婦的侍婢,也穿扮得遍體光艷。但新娘依然姍姍未出。我小的時(shí)候,每于中秋夜,呆坐在樓窗外等看月華。若然天上有云霧繚繞,我就替亮晶晶的月亮擔(dān)憂。若然見了魚鱗似的云彩,我的小心就欣欣怡悅,默禱著月兒快些開花,因?yàn)槲页B犎苏f只要有瓦楞云,就有月華;但在月光放彩以前,我母親早已逼我去上床,所以月華只是我腦筋里一個(gè)不曾實(shí)現(xiàn)的想象,直到如今?,F(xiàn)在天上砌滿了瓦楞云彩,明月正在云巖中間,周圍有一圈黃色的彩暈,一陣陣的輕靄,在她面前扯過。海上幾百道起伏的銀溝,一齊在微叱凄其的音節(jié),此外不受清輝的波域,在暗中濆濆漲落,不知是怨是慕。我一面將自已一部分的情感,看入自然界的現(xiàn)象,一面拿著紙筆,癡望著月彩,想從她明潔的輝光里,看出今夜地面上秋思的痕跡,希冀他們在我心里,凝成高潔情緒的菁華,因?yàn)樗饷鞯慕葑?,今夜遍走天涯,人間的恩怨,哪一件不經(jīng)過她的慧眼呢?印度的埂奇河邊有一座小村落,村外一個(gè)榕絨密繡的湖邊,坐著一對情醉的男女,他們中間草地上放著一尊古銅香爐,燒著上品的水息,那溫柔婉戀的煙篆,沉馥香濃的熱氣,便是他們愛感的象征。月光從云端里輕俯下來,在那女子腦前的珠串上,水息的煙尾上,印下一個(gè)慈吻,微哂,重復(fù)登上她的云艇,上前駛?cè)ァR患覄e院的樓上,窗簾不曾放下,幾枝肥蕩的桐葉正在玻璃上搖曳斗趣,月光窺見了窗內(nèi)一張小蚊床上紫紗帳里,安眠著一個(gè)安琪兒似的小孩,她輕輕挨進(jìn)身去,在他溫軟的眼睫上,嫩桃似的腮上,撫摸了一會,又將她銀色的纖指,理齊了他臍圓的額發(fā),靄然微哂著,又回云海去了。一個(gè)失望的詩人,坐在河邊一塊石頭上,滿面寫著憂郁的神情,他愛人的倩影,在他胸中像河水似的流動,他又不能在失望的渣滓里榨出些微甘液,他張開兩手,仰著頭,讓大慈大悲的月光,那時(shí)正在過路,洗沐他淚腺濕腫的眼眶,他似乎感覺到清心的安慰,立即摸出一管筆,在白衣襟上寫道:月光,你是失望兒的乳娘!
威爾斯西境一座礦床附近,有三個(gè)工人,口叼著笨重的煙斗,在月光中間坐。他們所能想到的話都已講完,但這異樣的月彩,在他們對面的松林,左首的溪水上,平添了不可言語比說的嫵媚,但他們礦火熏黑、煤塊擦黑的面容,表示他們心靈的薄弱,在享樂煙斗以外,雖經(jīng)秋月溪聲的刺激,也不能有精美情緒之反感。等月影移西一些,他們默默地?fù)涑鲆欢坊?,起身進(jìn)屋,各自登床睡去,月光從屋背飄眼望進(jìn)去,只見他們都已睡熟;他們即使有夢,也無非礦內(nèi)礦外的景色!……昨夜吃過晚飯上甲板的時(shí)候,船右是一海銀波,那放銀光的圓球正掛在你頭上,如其起靠著船頭仰望。她今夜并不十分鮮艷,然而她素潔溫和的光線中,猶之少女淺藍(lán)妙眼的斜瞟,猶之春陽融解在山顛白雪的反映的嫩色,含有不可解的迷力,世間凡具有感覺性的人,只要承沐著她的清輝,就發(fā)生也是不可理解的反應(yīng),引起隱復(fù)的內(nèi)心境界的緊張,——像琴弦一樣,——人生最微妙的情緒,戟震生命所蘊(yùn)藏高潔名貴創(chuàng)現(xiàn)的沖動。有時(shí)在心理狀態(tài)之前,或于同時(shí),撼動軀體的組織,使感覺血液中突起冰流之冰流,喚神經(jīng)難禁之酸辛,內(nèi)藏洶涌之跳動,淚腺之驟熱與潤濕。那就是秋月興起的秋思——愁。
昨晚的月色就是秋思的泉源,豈止、直是悲哀、幽騷、悱怨、沉郁的象征,是季候運(yùn)轉(zhuǎn)的偉劇中最神秘亦最自然的一幕,詩藝界最凄涼亦最微妙的一個(gè)消息。今夜月明人盡望,不知秋思在誰家。我并不是為尋秋意而看月,更不是為覓新愁而訪秋月;蓄意沉浸于悲哀的生活,是但丁(意大利詩人)所不許的。我蓋見月而感秋色,因秋窗而拈新愁:人是一簇脆弱而富于反射性的神經(jīng)!我重復(fù)回到現(xiàn)實(shí)的景色,輕裹在云錦之中的秋月,像一個(gè)遍體蒙紗的女郎,她那團(tuán)圓清朗的外貌像新娘;但同時(shí)她冪弦的顏色,那是藕灰,她踟躕的行踵,掩泣的痕跡,又使人疑是送喪的麗姝,所以我曾說:“秋月呀,我不盼望你團(tuán)圓?!边@是秋月的特色,不論她是懸在落日殘照邊的新鐮,與“黃昏曉”競艷的眉鉤,中霄斗沒西陲的金碗,星云參差間的銀床,以至一輪腴滿的中秋,不論盈昃高下,總在原來澄爽明秋之中,遍灑著一種我只能稱之為“悲哀的輕靄”。即使你原來無愁,見此也禁不得漸漸興感起來!(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.中秋時(shí)節(jié)零落蕭疏的雨聲和陰沉的氣氛觸發(fā)了作者的愁思,這反映出作者也有中國古代文人普遍具有的悲秋情懷。高一語文試題
第5頁(共10頁)B.正處于失望、憂郁中的詩人摸出筆寫下“月光,你是失望兒的乳娘!”,說明他從月光中得到了精神上的慰藉。C.文章寫月光中的礦工雖經(jīng)秋月溪聲的刺激,也不能產(chǎn)生精美情緒的反應(yīng),意在表明他們精神生活的貧乏和內(nèi)心的麻木。D.作者不盼望秋月團(tuán)圓,是因?yàn)榍镌屡夯业膬缦?、踟躕的行踵、掩泣的痕跡使她像送喪的麗姝,容易引發(fā)他的傷感之情。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者回顧幼時(shí)等看月華的段落屬于插敘,既和他現(xiàn)在的等待相互映襯,又為后文他的思緒隨月光漫游天涯做了鋪墊。B.“現(xiàn)在天上砌滿了瓦楞云彩,明月正在云崖……”一段,寥寥數(shù)筆就勾畫出了一幅淡云籠月、銀輝跳波的美好畫面。C.“今夜月明人盡望,不知秋思在誰家”一句,借用古詩將作者個(gè)人在月夜的秋思感受升華為一種普遍意義上的情感。D.結(jié)尾段中的新鐮、眉鉤等詞想象新奇,形象地描繪出秋月的各種形態(tài),形成一種鋪排,突出了作者對秋月的感受。8.簡要賞析文中畫線的句子。(4分)(1)黃昏時(shí)西天掛下一大簾的云母屏,掩住了落日的光潮,將海天一體化成暗藍(lán)色,寂靜得如黑衣尼在圣座前默禱。(2)北天之幕豁處,一顆鮮翠的明星,喜孜孜地先來問探消息,像新嫁婦的侍婢,也穿扮得遍體光艷。
9.秋月是本文的核心意象,請從文章謀篇布局的角度,分析“秋月”是如何統(tǒng)攝全文的。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:自古明王圣帝,猶須勤學(xué),況凡庶乎!此事遍于經(jīng)史,吾亦不能鄭重,聊舉近世切要,以啟寤汝耳。士大夫子弟,數(shù)歲已上,莫不被教,多者或至《禮》《傳》,少者不失《詩》《論》。及至冠婚,體性稍定,因此天機(jī),倍須訓(xùn)誘,有志尚者,遂能磨礪,以就素業(yè);無履立者,自茲墮慢,便為凡人。人生在世,會當(dāng)有業(yè):農(nóng)民則計(jì)量耕稼,商賈則討論貨賄,工巧則致精器用,伎藝則沈思法術(shù),武夫則慣習(xí)弓馬,文士則講議經(jīng)書。
多見士大夫恥涉農(nóng)商,差務(wù)工伎,射則不能穿札,筆則才記姓名,飽食醉酒,忽忽無事,以此銷日,以此終年?;蛞蚣沂烙嗑w得一階半級便自為足全忘修學(xué)。及有吉兇大事,議論得失,蒙然張口,如坐云霧;公私宴集,談古賦詩,塞默低頭,欠伸而已。有識旁觀,代其入地,何惜數(shù)年勤學(xué),長受一生愧辱哉!(節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》)材料二:自孔子圣人,其學(xué)必始于觀書。當(dāng)是時(shí),惟周之柱下史老聃為多書。韓宣子適魯,然后見《易象》與《魯春秋》,季札聘于上國,然后得聞《詩》之風(fēng)、雅、頌。士之生于是時(shí),得見《六經(jīng)》者蓋無幾,其學(xué)可謂難矣!而皆習(xí)于禮樂,深于道德,非后世君子所及。自秦漢以來,作者益眾,紙與字畫日趨于簡便,而書益多,士莫不有,然學(xué)者益以茍簡,何哉?余猶及見老儒先生,自言其少時(shí),欲求《史記》《漢書》而不可得,幸而得之,皆手自書,日夜誦讀,惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻,諸子百家之書,日傳萬紙。學(xué)者之于書,多且易致如此,其文詞學(xué)術(shù),當(dāng)倍蓰于昔人,而后生科舉之士,皆束書不觀,游談無根,此又何也?余既衰且病,無所用于世,惟得數(shù)年之閑,盡讀其所未見之書,而廬山固所愿游而不得者,蓋將老焉。盡發(fā)公擇之藏,拾其余棄以自補(bǔ),庶有益乎?而公擇求余文以為記,乃為一言,使來者知昔之君子見書之難,而今之學(xué)者有書而不讀為可惜也。(節(jié)選自蘇軾《李氏
[2]山房藏書記》)[注]李氏:指李常,字公擇,曾做過齊州知州,與蘇軾交往甚密,年輕時(shí)曾在廬山讀書,并把他的書全部藏在廬山寺廟里,以供后生學(xué)習(xí),這種有益于社會的無私品質(zhì)使蘇軾很受感動。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要加句讀,請將加句讀處的字母填寫在答題紙的指定位置,答對一處給1分。(3分)或因家世A余B緒C得一階D半級E便自為足F全G忘修學(xué)。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.稍,逐漸,與《登泰山記》“稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者”的“稍”意思相同。B.恥,以??為恥,意動用法,與《赤壁賦》“泣孤舟之嫠婦”的“泣”用法不同。C.得,能夠,與《勸學(xué)》“積善成德,而神明自得”的“得”意思不同。D.“蓋將老焉”與《師說》“于其身也,則恥師焉”的“焉”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.顏之推認(rèn)為自古以來勤奮學(xué)習(xí)的事在經(jīng)籍史書中隨處可見,但他不能一一列舉,就只選取近世緊要的事來啟發(fā)子弟。B.顏之推認(rèn)為士大夫子弟如志氣高尚,就能經(jīng)受磨煉最終成就清素的儒家事業(yè);如沒有操守,就會散漫成為平庸的人。C.蘇軾認(rèn)為與孔子同時(shí)代的讀書人雖學(xué)習(xí)條件困難,卻熟習(xí)禮制音樂,品德修養(yǎng)精深,敢于批評落后于社會的讀書人。D.蘇軾自稱衰老多病,但還是希望趁著閑暇時(shí)間,翻閱李公擇藏書中自己沒有見過的書籍,彌補(bǔ)自身不足,增廣見聞。13.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余。(韓愈《師說》)
(2)道中迷霧冰滑,瞪幾不可登。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南。(姚鼐《登泰山記》)
14.請簡要概括兩則材料反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)。(3分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面的宋詩,完成15~16題。黃州①
張孝祥平生聞赤壁,今日到黃州。古戍參差月,空江浩蕩秋。艱難念時(shí)事,留滯豈身謀。索索悲風(fēng)里,滄浪◎亦白頭。[注]①張孝祥,南宋人。此詩寫于1166年,詩人因言官進(jìn)言被罷官,從桂林返回居住地蕪湖,途經(jīng)蘇軾所詠唱的赤壁,寫下此詩。②滄浪:指江水。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫久慕赤壁盛名,今日終于到來,表達(dá)了實(shí)現(xiàn)夙愿的喜悅,奠定了全詩的基調(diào)。B.第三句寫戰(zhàn)爭的遺跡如今仍然可見,在秋月的映襯下,參差錯(cuò)落的古營壘更顯滄桑。C.“空”字寫江面之空曠,“浩蕩”寫江水之壯闊,營造出了雄渾又略帶蕭瑟的氛圍。D.尾聯(lián)移情于物,運(yùn)用擬人修辭,將秋風(fēng)、江水賦予人的情感和形象,表意含蓄蘊(yùn)藉。16.頸聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?請結(jié)合文本簡要說明。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女彈奏已畢,但人們依然在月下沉醉于樂聲中的名句是:
___________,___________。家(2)北京軍事博物館內(nèi),導(dǎo)游小張介紹赤壁之戰(zhàn)時(shí),引用蘇軾《赤壁賦》中“___________,___________”兩句,形容曹操大軍攻克荊州順流東下時(shí)的盛況。(3)在古代詩詞中,詩人常常用具體的物象把抽象的愁緒具象化,如“___________,___________”兩句,千古流傳,引發(fā)了不同時(shí)代人們的感嘆。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,13分)閱讀下面的文字,完成18~20題。我們普通消費(fèi)者要怎么選購羽絨服呢?到底什么樣的羽絨服更保暖?絨子含量、充絨量和蓬松度應(yīng)是我們選購羽絨服的主要參考指標(biāo)。什么是“絨子”呢?絨子,又稱絨朵,由一個(gè)絨核和放射出的許多細(xì)小絨絲組成,就像一朵蒲公英一樣,圓圓的很蓬松,這樣能儲存更多的靜止空氣,_A_.而以往所說的“含絨量”既包括絨子,也包括絨絲等。絨絲,是絨朵上掉下來的單絲,呈一根一根的絲狀,沒有蓬松感,自然保暖性較差。所以相同充絨重量的前提下,絨子在整個(gè)羽絨當(dāng)中的占比含量越高,保暖性也越好。①絨的顏色有白絨和灰絨之分,灰絨并不意味著它臟或質(zhì)量不好。某些鴨子或鵝的絨本身就是灰色的,例如廣東比較有名的獅頭鵝,就是灰色的絨,所以購買時(shí)_B_.②充絨量,顧名思義,就是在衣服當(dāng)中填充羽絨的克數(shù)重量,是保暖的關(guān)鍵指標(biāo)。一般來說,充絨量越高,意味著羽絨服越厚實(shí),其保暖效果也更佳。當(dāng)然,如果一件羽絨服擁有較高的蓬松度,即使它的充絨量不是特別高,也能提供良好的保溫性能,并且這樣的羽絨服通常會更加輕盈,因?yàn)楦吲钏啥鹊挠鸾q服就像一座“空氣城堡”,能儲存更多空氣,保溫層越厚,保暖性就越好,壓縮后也能快速恢復(fù)原狀。18.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。(4分)
19.文中劃波浪線的兩個(gè)句子各有一處表述不當(dāng),請做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,不得改變原意。(4分)
20.小明奶奶要去商場選購一件保暖性好的羽絨服,但上述文字對她來說還不夠通俗簡明易操作,請你根據(jù)上述材料,向她介紹兩個(gè)選購辦法。(5分)
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,7分)閱讀下面的文字,完成21~22題。在這片平原的邊緣,我看到成片的洋樓和鄉(xiāng)間別墅,以及它們周圍蒽綠的樹木、碧綠的湖水,還有空中飛翔的各種水鳥,這里的風(fēng)景有如一幅色彩絢麗的水彩畫,在安詳中透著靈動,美出天際,令人愉悅。在湖堤的西邊,是臨資口大橋,橋下是正在匯入洞庭湖的江水。落日恍如碩大無比的蛋黃,渾圓、通透,懸浮在大橋與大河之間,欲落不落。它的光亮反射到水面,形成金色和胭脂色的____________,隨波聚散、流淌。西岸的城鎮(zhèn),在波光交映中,仿佛傳說中的海市蜃樓。這里真的是水云深處最美麗的人間仙居。湖堤的北邊,是長滿蘆葦和艾蒿的長洲,洲上_________著牛群和羊群,它們在落日余暉中呈現(xiàn)出令人驚奇的金黃色。這種亦真亦幻的色調(diào),讓牛羊們看上去有一點(diǎn)兒__________,也有一點(diǎn)兒神秘。草澤中一群群飛鳴的鳥類,叫不上它們的名字,但那種自在與快樂卻感染了我,我的心里充滿歡喜,那是被生命溫暖的歡喜,而長洲之外___________的煙波,是如此遼遠(yuǎn),讓人生出種種感動。洞庭天下水,這是人世間最偉大的湖泊之一。此刻,我就這樣靜靜地站在它的水云深處,站在平原與大湖相接的某個(gè)點(diǎn)上,站在落日下微涼的風(fēng)里,感受一種無法言說的大美與靜穆。21.依次填入句中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)A.光影零落漫不經(jīng)心浩蕩B.光芒散落隨心所欲浩渺C.光影散落漫不經(jīng)心浩渺D.光芒零落隨心所欲浩蕩22.文中劃橫線的句子運(yùn)用了比喻修辭,選用的喻體是否合適?請談?wù)勀愕目捶ā?4分)
四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)高一年級選科關(guān)系到報(bào)考大學(xué)時(shí)的專業(yè)選擇,關(guān)系到個(gè)人一生的職業(yè)規(guī)劃。在高一的選科中,你會選取哪個(gè)組合?是以物理、化學(xué)為主的偏理組合,還是以歷史、政治為主的偏文組合?你為什么要選這個(gè)組合?請結(jié)合以上材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的權(quán)衡、認(rèn)識與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)1.D(“語意內(nèi)涵相一致”錯(cuò))2.C(“寫文章就不會因語言無味、面目可憎而拒人于千里之外”錯(cuò))3.B(“采用對比論證的方法”錯(cuò))4.①以鳥憑借翅膀遠(yuǎn)走高飛來比喻說明理論借助語言才能流傳,②生動形象地論證了語言對理論的重要性。(4分。闡釋如何設(shè)喻2分,點(diǎn)出論證效果2分,意思對即可)
5.①首先在分析內(nèi)容與形式的關(guān)系的基礎(chǔ)上,反面提出文章要講究好的形式的觀點(diǎn);②繼而從講究形式的目的、講究內(nèi)容的人也會嚴(yán)格要求形式兩個(gè)角度,正面闡述講究辭章的必要性;③然后批駁講究語言形式會犯形式主義錯(cuò)誤與文章以樸素為貴不必追求形式兩種錯(cuò)誤認(rèn)識,從反面強(qiáng)調(diào)要有好的形式;④最后解決問題,指出學(xué)習(xí)語言的路徑方法。(6分。①④各1分,②③各2分,意思對即可)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)6.C(“意在表明他們精神生活的貧乏和內(nèi)心的麻木”錯(cuò))7.A(“又為后文他的思緒隨月光漫游天涯作了鋪墊”錯(cuò))8.(1)運(yùn)用比喻,將云比作云母屏,把海天間的寂靜比作黑衣尼在圣座前默禱,不僅給人以華麗而神秘的視覺印象,也營造了一種寂靜而肅穆的氛圍。(2)運(yùn)用比喻、擬人手法,將明星比作遍體光艷的侍婢,用“喜孜孜”“問探消息”賦予明星以人的情態(tài),形象地寫出了雨霽云淡時(shí)作者對明月將現(xiàn)的期待與喜悅。(4分。每句2分,其中手法與效果各1分,意思對即可)9.①秋月是作者情感的觸發(fā)點(diǎn),作者反復(fù)詠嘆的愁思及對愛情的祝福、生命的關(guān)照、失意人的慰藉、底層人民的同情等情感均由秋月引發(fā);②文章圍繞“秋月”行文,按時(shí)間順序安排了等待月出、隨月光進(jìn)行精神漫游、賞眼前秋月抒發(fā)秋思三個(gè)片段,每個(gè)片段的核心意象均是秋月。(6分。每點(diǎn)3分,意思對即可;如有其他答案,言之成理,可酌情賦分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)10.CEF11.D(“用法相同”錯(cuò))12.C(“敢于批評落后于社會的讀書人”錯(cuò))13.(1)李家的孩子叫蟠的,年齡十七,喜歡古文,六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都全面的學(xué)習(xí)了,不受時(shí)俗的限制,向我學(xué)習(xí)。(4分?!昂谩?、“經(jīng)傳”、“通”、被動句式各1分)(2)一路上大霧彌漫冰凍溜滑,石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登到山頂,只見青黑色的山上覆蓋著白雪,雪反射的光照亮了南面的天空。(4分?!皫住薄凹取薄柏?fù)”“燭”各1分)14.①材料一反映了士大夫不學(xué)無術(shù)淪為笑柄的社會現(xiàn)象;②材料二反映了年輕學(xué)子有書不讀談吐缺乏根基的現(xiàn)象。(3分。一點(diǎn)1分,兩點(diǎn)3分,意思對即可)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)15.A(“奠定了全詩的基調(diào)”錯(cuò))16.①詩人對時(shí)事艱難的感慨和對國家命運(yùn)的憂慮;②詩人不能為國效力的無奈和憂憤。(6分。每點(diǎn)3分,意思對即可)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.(1)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(2)舳艫千里旌旗蔽空(3)示例一:問君能有幾多愁恰似一江春水向東流(李煜《虞美人》)示例二:白發(fā)三千丈緣愁似個(gè)長(李白《秋浦歌》)(6分。每空1分,錯(cuò)1字該空不得分)三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,13分)閱讀下面的文字,完成18~20題。18.A.保暖性好B.不必一味追求白絨(4分。每點(diǎn)2分,意思對即可)19.①絨有白絨和灰絨之分②去掉“克數(shù)”或“重量”(4分。改對一句得2分)20.①可以上手掂一掂,選擇厚實(shí)又相對輕盈的羽絨服。②可以用手按壓羽絨服,選擇松手后快速回彈恢復(fù)的。③可以上手摸一摸,選柔軟又蓬松的羽絨服。(5分。每點(diǎn)2分,答出其中2點(diǎn)即可得5分,意思對即可)
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,7分)21.C22.示例一:不合適。①將“落日”比作“蛋黃”,只做到了形似及顏色相近,但與江南水鄉(xiāng)、長河落日優(yōu)美、靜穆的意境氛圍不符。②蛋黃體積較小,用“碩大無比”一詞刻意修飾,較生硬、滑稽。示例二:合適。①外形渾圓,與落日相似;②顏色金黃有光澤,正如燦爛的落日。(4分。每點(diǎn)2分,意思對即可)四、寫作(60分)23.請參照2024年新課標(biāo)Ⅰ卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)評閱,建議以44分為基準(zhǔn)分。附:參考譯文材料一:自古以來的那些圣明帝王,尚且需要勤奮學(xué)習(xí),何況普通百姓呢!這類事在經(jīng)書史書中隨處可見,我也不能一一列舉,姑且揀近世緊要的事說說,來啟發(fā)點(diǎn)悟你們?,F(xiàn)在士大夫的子弟,長到幾歲以后,沒有不受教育的,學(xué)得多的已學(xué)了《禮經(jīng)》《春秋三傳》,學(xué)得少的也學(xué)完了《詩經(jīng)》《論語》。等到他們二十歲行冠禮或結(jié)婚,體質(zhì)性情逐漸成型,應(yīng)根據(jù)他們的天生靈性,加倍對他們進(jìn)行教育和誘導(dǎo)。他們中那些志氣高尚的,就能經(jīng)受磨煉,成就清素的儒家事業(yè);那些沒有操守的,從此散漫下去,就成了平庸的人。人生在世,應(yīng)該從事一定的工作:當(dāng)農(nóng)民的就要算計(jì)耕作,當(dāng)商販的就要商談買賣,當(dāng)工匠的就要精心制作各種用品,當(dāng)藝人的就要深入研習(xí)各種技藝,當(dāng)武士的就要熟悉騎馬射箭,當(dāng)文人的就要談?wù)撊寮医?jīng)書。常見士大夫恥于從事農(nóng)業(yè)商業(yè),又缺乏手工藝方面的本事。射箭連一層鎧甲也射不穿,動筆僅僅能寫出自己的名字,整天酒足飯飽,無所事事,以此消磨時(shí)光,了結(jié)一生。還有的人因祖上的蔭庇,得到一官半職,便自我滿足,完全忘記了學(xué)習(xí)。碰上有吉兇大事,議論起得失來,就張口結(jié)舌,茫然無所知,如墮云霧之中;在各種公私宴會的場合,別人談古論今,賦詩言志,他卻像塞住了嘴一般,低著頭不吭聲,只好打打呵欠,伸伸懶腰罷了。有見識的旁觀者,(都替他害臊,)恨不能鉆到地下去,這些人為何不勤學(xué)幾年,以免終生愧辱呢!(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》)材料二:自從圣人孔子開始,人們的學(xué)習(xí)一定是從讀書開始的。在那個(gè)時(shí)代,只有東周王室的柱下史老聃稱得上擁有很多的書。韓宣子出訪魯國,才見到《周易》和《魯春秋》。季札出訪地處中原的魯國,這才能夠欣賞到風(fēng)、雅、頌的演奏。出生在那個(gè)時(shí)代的讀書人,能夠讀到儒家六部經(jīng)典之作的人大概沒有幾個(gè),他們的學(xué)習(xí)條件可以說是非常的困難。然而他們都熟習(xí)禮制和音樂,品德修養(yǎng)精深,這些都不是后代的讀書人比得上的。自從秦漢以來,著書的人越來越多,紙張和文字筆畫一天天趨于簡便,因而書籍也隨之日趨豐富,讀書的人沒有哪一個(gè)沒有書的,然而學(xué)習(xí)、讀書的人卻越來越不認(rèn)真,這是為什么呢?我還趕得上見到那些老一輩的儒學(xué)先生,據(jù)說他們小時(shí)候,想要找《史記》《漢書》也找不到;有幸借到了,都要親自動手抄寫,日夜背誦,唯恐抄不完、背不熟就要?dú)w還了。近年來書商間相互輾轉(zhuǎn)翻刻書籍,諸子百家的書,每天都有千萬流傳于世。對于讀書人來說,當(dāng)今的書是這樣地多又是這樣地容易得到,照理說他們的文章詞采和學(xué)術(shù)造詣,應(yīng)當(dāng)比古人好上許多倍??墒乾F(xiàn)在參加科舉考試的年輕士子,全都把書捆扎起來而不去閱讀,言談空洞無物;漫無根底,這又是為什么呢?我已經(jīng)衰老多病,對于社會沒有多大用處了,只希望能有幾年的閑暇,遍讀李君藏書中我還沒有見過的書。而廬山本來就是我希望游覽而一直沒能去成的地方,大概我將終老于此了。我把公擇的藏書全都翻出來,拾取他剩余棄置的東西來彌補(bǔ)自己的缺陷,也許會有所收益吧!而公擇要我寫篇文章作為他的廬山藏書記,于是才寫下了上面的一席話,讓后來的人得知以前的君子見到書的困難,而當(dāng)今的讀書人有書卻不讀,是非??上У摹?節(jié)選自蘇軾《李氏山房藏書記》)
高二語文2025.01注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的學(xué)校、班級、姓名、考生號、座號填寫在相應(yīng)位置。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆(按填涂樣例)正確填涂;非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔,不折疊、不破損。一、閱讀(70分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:漢字游戲是文化傳承和社會互動的重要載體,不斷豐富著中華民俗的內(nèi)容與形式。它不僅出現(xiàn)在對個(gè)體漢字的把玩中,也存在于各類文學(xué)作品的文字游樂里,甚至因文字游樂而形成了特殊的文學(xué)形式。比如,漢語中的字聯(lián)、字謎、頂針詩等,都是中國特有的與漢字游戲相關(guān)的文學(xué)形式,體現(xiàn)出對漢字字形、字音、字義、字序等屬性的巧妙應(yīng)用,散發(fā)著中華文化的芳香。文學(xué)形式的漢字游戲常常利用漢字的字形屬性,包括字形拆合、結(jié)構(gòu)變化、形似字、添筆減筆等進(jìn)行創(chuàng)作。拆字法是對聯(lián)、詩歌、燈謎等文學(xué)形式中最常用的手段之一。例如燈謎“俚詞鄙語皆詩句(打一四字句)”,謎底為“斐然成章”。第一個(gè)字“斐”上下分成“非”與“文”兩字,意為非文言然而成詩章。這類漢字游戲具有非常獨(dú)特的語言文化內(nèi)涵,文學(xué)性和趣味性共舉,知識性與藝術(shù)性并重。漢字的字音屬性包括同音、諧音、押韻、多音等,變換字音形式可以增加作品的文學(xué)性。例如詩句“因荷而得藕,有杏不須梅”諧音“因何而得偶,有幸不須媒”,可謂一語雙關(guān)?!皷|邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,因“晴”與“情”的諧音,更為大家所熟知。由于音節(jié)數(shù)量的限制,漢語中有大量的同音字、多音字,這為文學(xué)作品利用漢字的讀音屬性創(chuàng)制漢字游戲提供了巨大空間。字義屬性包括一字多義、多字同(近)義、隱含意義等,最常見的是利用一字多義造成雙關(guān)。例如,廣為流傳的理發(fā)店對聯(lián):“雖云毫末技藝,卻是頂上功夫。”毫末,既指這種技藝之小,又指發(fā)梢;頂上,既指功夫最佳,又指頭頂。整副對聯(lián)不見“理發(fā)”二字,卻緊扣理發(fā)之事。字序游戲主要有回文詩、頂針詩、藏頭詩等。如“頂針詩”,也名聯(lián)珠詩,是用前一句結(jié)尾的一字或幾字,做后一句的起頭,使前后兩句頭尾蟬聯(lián)。例如,李白的《白云歌·送劉十六歸山》:“楚山秦山皆白云,白云處處長隨君。長隨君,君入楚山里,云亦隨君渡湘水。湘水上,女蘿衣,白云堪臥君早歸。”其中,“白云”“長隨君”“君”“湘水”都在前后句重復(fù)相接,尾句的開頭“白云”實(shí)際上也是遠(yuǎn)頂首句末尾的“白云”。全詩以“白云”起,以“白云”收,中間多次頂針連接,具有民歌復(fù)沓歌詠的韻味,表達(dá)了詩人對自由脫俗品格的追求,語意連貫,頗有趣味??傊膶W(xué)形式的漢字游戲充分利用漢字的屬性特點(diǎn),將生活中的點(diǎn)滴情趣巧妙地融入其中,成為作者寄托人文情懷的重要載體。這是漢字文化賦予中華民族的寶貴精神財(cái)富,值得更加深入地挖掘和保護(hù)。(摘編自潘晨婧《文學(xué)形式的漢字游戲》)材料二:以漢字為載體的民俗游戲形式多樣,既拓展了漢字的娛樂功能,又豐富了中華民俗的內(nèi)容和形式。漢字游戲不同于一般的動作或活動游戲,它必須跟漢字的屬性相關(guān),必須有學(xué)理的支撐。漢字本身是形、音、義三位一體的,因而具有多形多體、一字多音、異字同音、一詞多義等豐富特性。這些特性使?jié)h字可以通過形體離合、結(jié)構(gòu)變化、多音諧音、平仄對仗以及改變閱讀順序等多種方式,為語言表達(dá)、信息傳播和藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感,巧妙融語言文字與游戲娛樂于一體,讓人們在愉悅身心的同時(shí),也能領(lǐng)略漢字的無窮魅力。因此,漢字游戲不只是游戲,還可以在游戲中通過對字形、字音、字義的巧妙利用而達(dá)到認(rèn)識漢字屬性、掌握漢字功用、理解文章意圖的教育目的。例如,漢字的形體結(jié)構(gòu)復(fù)雜,大多數(shù)是由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)件組合而成的合體字。那么,漢字有哪些構(gòu)件?不同的偏旁、部首能夠組合成哪些字?在漢字識字教學(xué)中可以融入漢字游戲,幫助學(xué)習(xí)者理解和掌握上述問題。例如,加減或替換偏旁來組構(gòu)新字的練習(xí),就可以設(shè)計(jì)成游戲形式,這不僅能讓學(xué)生體悟字的豐富內(nèi)涵,還能鍛煉學(xué)生的思維能力。漢字游戲也可以跟藝術(shù)欣賞和文化體悟結(jié)合起來。漢字字體的發(fā)展歷程如同一部波瀾壯闊的史詩,從甲骨文、金文、篆書、隸書,到楷書、行書、草書,漢字在歷史的長河中不斷演進(jìn),見證了中華文明的輝煌。不同書體的字形各具美感,書法家們在書法創(chuàng)作過程中,通過對漢字結(jié)構(gòu)的巧妙處理,使作品散發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力,為觀者帶來了愉悅的享受,其中就有漢字游戲的成分。漢字的字義具有豐富的文化內(nèi)涵,“一個(gè)字就是一部文化史”。漢字的歷史、典故等文化元素,被人們巧妙運(yùn)用,使文字游戲、文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意等呈現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵,讓人們在輕松愉悅中了解和學(xué)習(xí)中華文化?,F(xiàn)在,越來越多的人們開始關(guān)注漢字的娛樂功能,各種各樣有趣的漢字游戲活動蓬勃發(fā)展。比如,各地涌現(xiàn)的“漢字文化園”“漢字體驗(yàn)館”“漢字游藝廳”等,還有“漢字聽寫大賽”“漢字謎語大賽”“詩詞大會”“中國地名大會”,等等。這些文化場所和漢字活動,不僅為人們提供了多樣化的漢字娛樂選擇,更在全社會營造了一種熱愛漢字、學(xué)習(xí)漢字文化的濃厚氛圍。伴隨社會歷史的不斷發(fā)展,漢字的使用范圍越來越廣,其功能也逐步拓展深化?;谄洫?dú)特要素和文化內(nèi)涵,眾多寓教于樂的漢字游戲應(yīng)時(shí)而生,漢字如今已經(jīng)成為民俗游戲的重要源泉和媒介。這些民俗游戲既表達(dá)了人們對美好生活的期盼,也體現(xiàn)了中華民族的文化思想。人們在參與漢字游戲的過程中,不僅收獲了快樂與知識,更在潛移默化中傳承了中華民族的文化基因,增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感,使中華民族的文化精神得以代代相傳。(摘編自牛振《智趣無窮,寓教于樂》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文學(xué)形式的漢字游戲是文化傳承和社會互動的一種工具,寄托了人文情懷,豐富了中華民俗的內(nèi)容和形式。
B.漢語中存在的大量同音字、多音字,限制了音節(jié)的數(shù)量,為文學(xué)作品利用讀音屬性創(chuàng)制漢字游戲提供了空間。C.漢字的屬性是形、音、義三位一體,使?jié)h字具有異字同音、一詞多義等眾多特性,這是漢字游戲的學(xué)理支撐。D.漢字具有獨(dú)特的要素和豐厚的文化內(nèi)涵,這是漢字現(xiàn)在能成為我國民俗游戲的重要源泉和媒介的前提條件。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.只注重文學(xué)性,沒有趣味性,只注重知識性,缺少藝術(shù)性,這樣的對聯(lián)、詩歌、燈謎很難稱得上是好的漢字游戲。B.《白云歌·送劉十六歸山》的表達(dá)效果啟示我們,要想讓文字具有民歌復(fù)沓歌詠的韻味,頂針格是一個(gè)好的選擇。C.漢字游戲可以通過對漢字特性的巧妙利用幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字,這表明漢字游戲在教育中應(yīng)該得到更多的應(yīng)用。D.蘊(yùn)含漢字游戲成分的書法創(chuàng)作之所以有獨(dú)特魅力,與漢字字形特點(diǎn)有關(guān),因此它無法應(yīng)用到其他語言文字中。3.下列對兩則材料的分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一運(yùn)用分類別的方法,從字謎、字聯(lián)、頂針詩等層面對漢字游戲進(jìn)行了具體分析。B.材料二中引用“一個(gè)字就是一部文化史”,意在從字體演變方面強(qiáng)調(diào)漢字的文化內(nèi)涵。C.材料二中漢字游戲活動的蓬勃發(fā)展,是對材料一要求挖掘保護(hù)漢字游戲的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)。D.材料一整體上采用總分總結(jié)構(gòu)行文,材料二則主要是按照歷史演變的時(shí)間順序展開。4.兩則材料都談到了漢字游戲,但側(cè)重點(diǎn)并不相同。請簡要概括。(4分)
5.《改造我們的學(xué)習(xí)》中,“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”就是典型的漢字游戲。這一漢字游戲主要應(yīng)用了漢字的哪種屬性?具有怎樣的效果?請結(jié)合兩則材料簡要分析。(6分)
(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。勝利之夜孫謙馬工作員揩了頭上的汗珠,走出農(nóng)會來。秋風(fēng)吹醒他膨脹的腦筋,月光照亮他疲困的眼睛,微笑的影子偷偷地爬上他的嘴唇。他仰天噓了口氣,向著住處走去。馬工作員住在張村已經(jīng)十天了。初來時(shí)候,人生地不熟,從個(gè)別談話,認(rèn)識人,經(jīng)過組織“吐苦水”,“挖窮根”,一直到“扯破臉鬧斗爭”。如今,戰(zhàn)斗勝利了,斗爭果實(shí)也分了,張村群眾在“歡欣鼓舞”,馬工作員也禁不住地“嘻笑顏開”了?;亓俗√帲繓|老太太給他端來一大碗甘草水,點(diǎn)著麻油燈。老太太看著馬工作員浮腫的眼睛,用著撫愛的聲調(diào)說:“唉,看把個(gè)人熬成甚啦,今兒可不敢再熬夜啦,早點(diǎn)睡吧?!闭f完她就走了出去,返身替馬工作員掩上門。馬工作員目送老太太走后,心中感到很大的安慰。他脫下帽子,準(zhǔn)備睡覺。勝利的目標(biāo)一到達(dá),疲乏馬上狂奔而來,他感到異常的困倦,需要即刻睡覺。正當(dāng)他解扣子時(shí),忽然想起一件事來:整理分配果實(shí)的材料,統(tǒng)計(jì)數(shù)字。他重新戴上帽子,撥亮燈頭,翻開一堆名單、數(shù)目字,一邊算計(jì),一邊畫札。馬工作員有很精確的計(jì)算能力,然而在今夜他碰到很大的困難,加數(shù)碰不上總數(shù),算來算去短十五塊白洋。“這錢到哪里去了呢?”馬工作員忿怒起來。把算盤推到一邊,站起來,在地上來回走,在混亂的腦子里,費(fèi)盡心血地找尋可能找到的端緒……猛地,一個(gè)熟識的影子,從記憶里掠過——
此人姓胡名忠漢,年紀(jì)約在五十上下,說話很笨拙,長著滿臉絡(luò)腮胡子,一看就是個(gè)受了一輩子凄惶的窮苦農(nóng)民……斗爭勝利以后,分配委員胡忠漢開始分發(fā)東西,挨到分發(fā)白洋時(shí)候,胡忠漢當(dāng)著眾人的面,從大堆中拿出十五塊白洋來,許多委員們只笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?!皩Φ?,這錢就是胡忠漢拿出去的。再有十五塊錢,總數(shù)就對起來了?!瘪R工作員清醒了,“可是這十五塊錢做了甚啦?!”他又焦躁不安起來,站起來回想了一會兒,毅然地推開門子,跑到大門跟前。正要往外邁腿時(shí)候,月光下,有個(gè)黑影子閃進(jìn)來。他倒抽了口氣,下意識地退后兩步,張大嘴巴?!澳氵€沒睡?!”黑影子說話了,聽聲音怪熟悉。馬工作員盯住黑影子看了半天,忽然發(fā)現(xiàn)了這就是他要找的人,一下?lián)溥^去,捉住黑影子的肩膀,說:“你沒把我嚇?biāo)溃 彼『谟白泳屯坷镒?。燈油快干了,馬工作員加上油,撥了燈花,家里更亮起來。房東老太太聽到動靜,進(jìn)屋來,對胡忠漢說:“有甚說的快說吧,說了讓他睡一會吧。快半夜呀。”說完轉(zhuǎn)身出去燒水,屋里頓時(shí)靜下來。胡忠漢坐在燈跟前,燈光直射到他的臉上,他新近修剪了胡子,胡子很整齊,滿臉紅光,精神非常興奮,然而在興奮中,夾雜著局促不安——坐得挺不四正,腿也沒有個(gè)擱處。胡忠漢閉著眼睛想了想。忽然睜開眼睛,灑出感激的光芒,非常熱情、非常真摯地說:“老馬,你要走了,可把我們想死呀!你要走,這是工作調(diào)動,沒有法子。你走,老哥沒有別的送上的,這是我分下的四塊錢,你帶上零花;這是十五塊錢,公眾議決要送給你的!”他從口袋里掏出白洋來,整整齊齊地放了兩壘。馬工作員像無故被人打了兩耳光,感到莫大的侮辱,他“通”地跳下炕來,想大聲發(fā)作,重重地回敬胡忠漢兩個(gè)耳光。然而正當(dāng)這時(shí)候,某種東西在他的胸膛里忽然作起怪來,好像一下子把他丟在火坑里,全身燃燒起來。鼻子一酸,眼淚撲落落地掉下來,他忍了一下,直直站在地上,可是說不出話來。胡忠漢沒有覺察出馬工作員的惱怒和難受,繼續(xù)用感激的聲調(diào)說話:“你來了我們村里,勞累了十幾天,幫助大家翻了身。你是不說話,你要說娶哪個(gè)大姑娘,我們也都高興樂意給你說合。”一句話把馬工作員逗得笑了起來。“那,”馬工作員指著桌子上的白洋,半開玩笑地問道,“這是給我的工錢?”他又大笑起來:“不,我嫌這工錢太低,要給,把那三千五百元白洋都給我!”胡忠漢軟了。忽然他看出馬工作員是開玩笑,于是他也就開起玩笑來:“好,明天把錢收回來,都給你,這可是大工錢啊——十天就賺三千五百元。你不要土地???要了,把那也給你。”馬工作員沒有回答他,盡管笑。開玩笑把胡忠漢開得更固執(zhí)了,他親切地對馬工作員講道:“老弟,你把它拿上吧。你也夠個(gè)窮人啦。這是我們大家的一點(diǎn)窮心。等明年,我們把土地好好作務(wù)上,打下糧食了,你來吧,你來了,要吃餃子吃餃子,要吃包子吃包子?!瘪R工作員不笑了,裝著很正氣的精神說道:“老胡,咱們八路軍里有條規(guī)矩?!焙覞h一看他嚴(yán)肅的臉色,心里涼了半截,急忙問道:“甚規(guī)矩?”“八路軍有這樣的一條規(guī)矩:私拿老百姓的白洋,就是犯了大罪——一塊白洋坐三年禁閉。老胡,你算一算十九塊白洋該坐幾年禁閉?”“真的?”“可不是真的,我甚時(shí)哄過你?!”“呀!”胡忠漢開始怕起來?!霸龠^五十七年,我的骨頭也漚成灰了。咱們還能再見面?”“啊呀,我可險(xiǎn)乎把你害了!”胡忠漢從心坎里感到內(nèi)疚,淚水從他昏花的老眼睛里涌出來。他慢慢地走到馬工作員身邊,抓住他的雙手說道:“老馬,不是老哥存心害你,實(shí)在我是不知道!”馬工作員微笑著把胡忠漢拉坐在他的身旁,開始解釋“八路軍的規(guī)矩”,一直到房東老太太端著開水走進(jìn)房來?!澳氵€不走?!”“就走呀!”胡忠漢匆忙地站起來,把白洋裝進(jìn)口袋里,扭頭對馬工作員說:“那明天把這東西再分配給抗屬?”“分配給抗屬。把單據(jù)拉出來,貼在農(nóng)會里?!瘪R工作員要送胡忠漢出院,但被老太太攔住了:“大門我關(guān)吧,快喝點(diǎn)水,喝了水睡吧!”兩位老人出去了,馬工作員端起碗來喝水,只聽得他們在院里說:“八路軍是從月亮里掉下來的,人人都是干干凈凈的好人!”“住在我家十天了,不笑不說話,真像個(gè)大閨女!”“哼,大閨女?斗爭起來,像只老虎……”開水喝完了,身上出了汗。馬工作員感到一種無尚的輕松,他想再把統(tǒng)計(jì)表填起,然而,眼皮不由他使喚了。鄰家的雄雞叫起來,房東老太太送客人回來,強(qiáng)迫馬工作員吹滅油燈。
他睡著了……(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說開頭處的“秋風(fēng)”與“月光”,富有人情味,讓馬工作員擺脫了勞累狀態(tài),暗示出人物工作完成后的輕松愉悅。B.小說對胡忠漢胡子的兩處刻畫,表現(xiàn)出斗爭勝利前后農(nóng)民生活境遇和精神狀態(tài)的變化,體現(xiàn)了革命斗爭的意義。C.馬工作員要求把分配單據(jù)拉出來貼在農(nóng)會里,這體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)公正、堅(jiān)持原則的工作態(tài)度,為八路軍樹立了良好的形象。D.小說結(jié)尾處房東老太太強(qiáng)迫馬工作員吹滅油燈,既體現(xiàn)了房東老太太對他的關(guān)愛,也反映出干群關(guān)系的融洽。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本用詞精當(dāng),富有表現(xiàn)力,如“今兒可不敢再熬夜啦”一句的“再”字,既交代了馬工作員疲憊的原因,也體現(xiàn)出群眾對干部的關(guān)心。B.文本的描寫生動傳神,如“許多委員們只笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭”中,通過“笑”這一細(xì)節(jié),寫出了委員們與胡忠漢的默契,為后來的矛盾沖突埋下伏筆。C.文本借助對話,展現(xiàn)了人物觀念的轉(zhuǎn)變,如胡忠漢與馬工作員的對話,就展示出胡忠漢在馬工作員的步步引導(dǎo)下由迷信走向新生的過程。D.文本采用第三人稱敘述,以馬工作員的視角切入,通過他的所感、所見、所聞、所思,塑造了栩栩如生的人物形象,更好地表現(xiàn)主題。8.本文與《小二黑結(jié)婚》同屬于“山藥蛋派”作品,具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。請從選材和語言兩方面對本文這一特點(diǎn)進(jìn)行簡要分析。(4分)
9.“十五塊白洋”是本文的重要物象,其在情節(jié)方面起到了什么作用?請結(jié)合文本分析。(6分)
(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:子路曰:“君子尚勇乎?”子曰:“君子義以為上。君子有勇而無義為亂,小人有勇而無義為盜?!弊迂曉唬骸熬右嘤袗汉酰俊弊釉唬骸坝袗海簮悍Q人之惡者,惡居下流而訕上者,惡勇而無禮者,惡果敢而窒者?!痹唬骸百n也亦有惡乎?”“惡徼①以為知者,惡不孫②以為勇者,惡訐以為直者。”(節(jié)選自《論語·陽貨》)材料二:公孫丑問曰:“夫子加齊之卿相得行道焉雖由此霸王不異矣。如此,則動心否乎?”孟子曰:“否。我四十不動心?!痹唬骸安粍有模械篮??”曰:“有。北宮黝之養(yǎng)勇也,不膚橈,不目逃。思以一豪挫③于人,若撻之于市朝。不受于褐寬博④,亦不受于萬乘之君。視刺萬乘之君,若刺褐夫。無嚴(yán)諸侯。惡聲至,必反之。孟施舍之所養(yǎng)勇也,曰:‘視不勝猶勝也。量敵而后進(jìn),慮勝而后會,是畏⑤三軍者也。舍豈能為必勝哉?能無懼而已矣?!蚨又拢粗涫胭t,然而孟施舍守約也。昔者曾子謂子襄曰:‘自反而不縮⑥,雖褐寬博,吾不惴焉;自反而縮,雖千萬人,吾往矣?!鲜┥嶂貧猓植蝗缭又丶s也。”“敢問夫子惡乎長?”曰:“我知言,我善養(yǎng)吾浩然之氣。”“敢問何謂浩然之氣?”曰:“難言也。其為氣也,至大至剛,以直養(yǎng)而無害,則塞于天地之間。其為氣也,配義與道;無是,餒也。是集義所生者,非義襲而取之也。行有不慊于心,則餒矣。必有事焉而勿正,心勿忘,勿助長也。無若宋人然。宋人有閔其茜之不長而揠之者,歸謂其人曰:‘今日病矣,予助苗長矣?!渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也。助之長者,揠苗者也,非徒無益,而又害之。”“何謂知言?”曰:“彼辭知其所蔽,淫辭知其所陷,邪辭知其所離,遁辭知其所窮。生于其心,害于其政;發(fā)于其政,害于其事。圣人復(fù)起,必從吾言矣?!?節(jié)選自《孟子·公孫丑章句上》)
[注]①徼:竊取、抄襲。②孫,同“遜”。③挫:損傷。④褐寬博:即下文的褐夫,地位低下的人。⑤畏:害怕。⑥縮:直。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)夫子加A齊之卿B相C得行D道焉E雖由此霸F王C不異矣11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.尚,崇尚、重視,與成語“一息尚存”中的“尚”意思不同。B.乘,一車四馬為一乘。古時(shí)常以“乘”來衡量國力,如“千乘之國”。C.視,看待,與《墨子》中“視父兄與君若其身”中的“視”意思不同。D.然,這樣,與《孟子》中“非惡其聲而然也”中的“然”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.孔子厭惡宣揚(yáng)別人壞處、毀謗上級的人;作為弟子,子貢也厭惡攻擊別人的短處卻自以為直率的人。B.孟子在回答公孫丑的問話時(shí),用北宮黝等人養(yǎng)勇的故事,形象地闡述了自己能夠“四十歲不動心”的方法。C.孟子認(rèn)為,北宮黝等人培養(yǎng)勇氣的方法并不相同,雖然孟施舍的勇氣更強(qiáng)大,但曾子的方法更簡約易行。D.孟子認(rèn)為,他能夠分辨出詁辭、淫辭、邪辭和遁辭,并且認(rèn)為這些言辭會危害到政事,影響到工作的實(shí)施。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)宋人有閔其苗之不長而揠之者,歸謂其人曰:“今日病矣,予助苗長矣。”(4分)
(2)魏王貽我大瓠之種,我樹之成而實(shí)五石。(《五石之瓠》)(4分)
14.孔子等人對“勇”的理解有何不同?請結(jié)合文本,完成下面的表格。(3分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,回答15~16題。同李司倉早春宴睢陽東亭
高適春皋宜晚景,芳樹雜流霞。鶯燕知二月,池臺稱百花。竹根初帶筍,槐色正開芽。且莫催行騎,歸時(shí)有月華。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩歌的第一句直接點(diǎn)出宴飲的時(shí)間、地點(diǎn),一個(gè)“宜”字透露出了詩人心情的愉悅。B.詩歌的第二句,“芳樹”洋溢醉人芳香,“流霞”增添生動色彩,一香一色,相互映襯。C.詩歌三、四句寫鶯燕感受到春天到來,池塘樓臺點(diǎn)綴各種鮮花,勾畫景物頗具特色。D.詩歌五、六句從竹筍初生寫到槐花滿樹綻放,一“帶”一“開”,描繪出春意的萌發(fā)。16.詩歌尾聯(lián)與“愿逐月華流照君”(《春江花月夜》)都運(yùn)用了“月華”這一意象,表達(dá)的情感有何不同?(6分)
(五)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子在《論語》中反對粗野鄙俗和虛飾浮夸,并由此提出有修養(yǎng)的人應(yīng)該“___________,__________”。(2)聽了老紅軍南征北戰(zhàn)、戎馬倥傯的故事,小慧不禁想起了《書憤》中的兩句詩:“___________,__________?!?3)詩詞中經(jīng)常用數(shù)字來體現(xiàn)樂器形制的重要特征,如唐詩:“___________,__________。”二、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題,6分)閱讀下面的文字,完成18~19題。既然霍布斯認(rèn)為惡人是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子,那我們就要問:野蠻人是否也是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子?如果我們承認(rèn)他是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子,那該得出什么樣的結(jié)論呢?如果這個(gè)人強(qiáng)壯的時(shí)候也像他柔弱的時(shí)候那樣依賴他人,那么,什么過分的事他干不出來呢?他的母親如果不及時(shí)喂他奶,他就會打她;如果他覺得他的弟弟招他討厭,他就會掐死他;如果別人碰撞了他或打擾了他,他就會咬別人的腿。說自然狀態(tài)中的人是強(qiáng)壯的,與說自然狀態(tài)中的人需要依賴于人,這兩種說法是矛盾的。人只有在處于依賴狀態(tài)的時(shí)候才是柔弱的;如果他無拘無束,不依賴他人的話,他早就是很強(qiáng)壯的了?!谧匀粻顟B(tài)下,憐憫心不僅可以代替法律、良風(fēng)美俗和道德,而且還有這樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn):它能讓每一個(gè)人都不可能對它溫柔的聲音沖耳不聞。在訓(xùn)導(dǎo)人們方面,它摒棄了“你們愿意人怎樣待你們,你們也要怎樣待人”這樣一句富于理性和符合公正原則的精僻格言,而采用“在謀求你的利益時(shí),要盡可能不損害他人”這樣一句出自善良天性的格言??偠灾痪湓挘覀儾粦?yīng)當(dāng)在高深的理論中而應(yīng)當(dāng)在這種自然的感情中去尋找人即使沒有受過教育的熏淘也不愿意做惡事的原因。(選自盧梭《憐憫是人的天性》,有刪改)18.盧梭在文中運(yùn)用了歸謬法來反駁霍布斯的觀點(diǎn),請根據(jù)下表提示,補(bǔ)全盧梭的論證過程。每處不超過30字。(4分)
19.文中第二段有錯(cuò)別字,請找出兩處并加以改正。(2分)
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成20~22題。任何時(shí)候玩手機(jī)對眼睛來說都是一種“極限運(yùn)動”。早上一醒來就玩手機(jī),更是“雪上加霜”。躺在床上使用手機(jī)時(shí),手機(jī)與眼距離過近,眼睛需要不斷調(diào)節(jié)和聚焦,會導(dǎo)致眼部肌肉持續(xù)緊張。目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏幕,眨眼次數(shù)減少,還會導(dǎo)致眼睛干澀。更何況,早晨室內(nèi)光線較暗,手機(jī)屏幕與環(huán)境產(chǎn)生強(qiáng)烈對比,會加劇眼睛疲勞。即使開啟“黑暗模式”,屏幕亮度仍然可能不適合眼睛。我們在睡覺時(shí)淚液分泌減少,眼睛相對干燥,醒來后應(yīng)該及時(shí)給眼睛“補(bǔ)水”,如果在這時(shí)玩手機(jī),擺明要把眼睛“渴死”。一番折騰下來,你的眼睛可能會發(fā)干、發(fā)澀、有灼熱感。還沒開始一天的工作,_A_。早上剛起來,我們有時(shí)會感到腦袋依然昏昏沉沉,這可能是因?yàn)槲覀冞€處在“睡眠慣性”當(dāng)中。在這段時(shí)間里,我們不但反應(yīng)慢半拍,思考能力有所下降,情緒也會“不太對勁”。如果在這時(shí)玩手機(jī),可能會損害大腦的各項(xiàng)機(jī)能。一項(xiàng)研究表明,即便是在前一晚睡眠充足的情況下,在使用手機(jī)45分鐘后,人們的心理疲勞程度和嗜睡程度也會有所上升,認(rèn)知功能則出現(xiàn)下降。同時(shí),玩手機(jī)還可能使體內(nèi)皮質(zhì)醇的濃度升高。①皮質(zhì)醇是一種有提神醒腦作用的激素,②但如果其濃度過高,③就可能會對大腦干擾,④使我們的決策能力降低,⑤更難作出理性的選擇。⑥倘若腦子一整天都不太聽使喚,⑦或許原因就是你起床時(shí)玩了太久的手機(jī)造成的。其實(shí),有一個(gè)方法能夠幫我們更快“重啟”,進(jìn)入精神飽滿的狀態(tài),那就是走下床,讓清晨的陽光充當(dāng)我們的啟動器。實(shí)際上,_B_,生物鐘又稱生理鐘,是對生物體生命活動的內(nèi)在節(jié)律性的形象表述。當(dāng)陽光進(jìn)入我們的眼睛,身體就會接收到“是時(shí)候醒來了”的信號,幫助我們更快地驅(qū)散睡意,走出昨晚的夢境,擁抱今天的生活。20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。(4分)
21.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,不得改變原意。(4分)
22.小石的父親早晨醒來就躺在床上長時(shí)間看手機(jī),請你依據(jù)以上材料,替小石編輯一條微信,向他爸爸闡述其危害,并提出建議。不超過80字。(6分)
三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)有人認(rèn)為:一困惑,就出門。你是否同意上述說法?請寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
參考答案一、閱讀(70分)(一)閱讀I(本題共5小題,19分)1.B(“限制了音節(jié)的數(shù)量”錯(cuò))2.D(“無法應(yīng)用到其他語言文字中”錯(cuò))3.C(A.“字謎、字聯(lián)、頂針詩等層面”錯(cuò);B.“從字體演變方面”錯(cuò);D.“按照歷史演變的時(shí)間順序”錯(cuò))4.①材料一側(cè)重于介紹文學(xué)形式的漢字游戲?qū)h字屬性的巧妙運(yùn)用;②材料二側(cè)重于講明漢字游戲的學(xué)理依據(jù)和功用。(4分。每點(diǎn)2分)5.(1)字義屬性?!邦^重腳輕”“根底淺”“嘴尖皮厚”“腹中空”等詞語,既指蘆葦、竹筍的形態(tài),又指沒有真才實(shí)學(xué)、只會夸夸其談的主觀主義者。(2分)(2)效果:①具有教育目的,運(yùn)用對聯(lián)形式的漢字游戲,形象地描摹了主觀主義者的態(tài)度,讓讀者更好地理解作者意圖(2分)。②跟藝術(shù)欣賞和文化體悟結(jié)合,詼諧幽默,讓人們在輕松愉悅中
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