2025年陜教新版高三語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版高三語文上冊月考試卷953考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．斑駁肆業(yè)廬冢放浪形骸B．凝練炮烙榫頭雞豚狗彘C．蟊賊駑鈍料峭知書識理D．坍縮撥擢請纓植杖耘耔2、下列句子中；依次填入橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在文化市場中要想有競爭力、有受眾，需要下真；練好技巧，深入群眾生活，挖掘時代精神，寫出感人作品，感人愈深，作品壽命越長。

②自從18、19世紀以來，歐美的大都市因為工商業(yè)無計劃、無秩序、無限制地發(fā)展，城市本身也跟著演成了野草式的滋長狀態(tài)。

⑨奧林匹克精神不足以確保社會和平，不能更加均衡地為人類分配消費物質(zhì)品的權(quán)利，甚至也不能夠為青少年提供免費接受智力培訓的機會。A.功夫蔓延必需B.工夫曼延必須C.功夫曼延必須D.工夫蔓延必需3、“廣場一枚銅幣悲傷地很隱密/它在許愿池里輕輕嘆息”這句歌詞“移情于物”，給人以“物猶如此，人何以堪”之感。下列歌詞，也運用這種手法的選項是（）A.回憶是抓不住的月光/握緊就變黑暗．B.戒指在哭泣/靜靜躺在抽屜/它所擁有的只剩下回憶．C.新的一天是一匹忠誠的馬/總是準時到達．D.飄蕩在春去秋來的日子里/是苦苦隱藏的心事．4、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.越（yú）鳥（kàn）一丘之（luò）栩如生（xǚ）B.敗（kuì）陷（w?。┬Υ蠓剑▂í）兢業(yè)業(yè)（jīng）C.嚼（zǔ）柏（guì）竹難書（qìng）饕大餐（tiè）D.覬（jì）攻（jié）光陰荏（rǎn）心懷測（pǒ）5、下列注音完全正確的一項是（）A.監(jiān)(jiān)生間(jiàn)或砧(dīng)板惴惴(zuì)不安B.石棧(jiàn)崔嵬(wéi)殘骸(hái)生死未卜(Pǔ)C.粗獷(kuàng)管弦(xuán)數(shù)(cù)罟鍥(qiè)而不舍D.逡(qūn)巡模(mó)式漩(xuán)渦畏葸(xǐ)不前6、【題文】依次填入下列橫線處的詞語；恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄____的喉嚨，唱出____的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天____地響著。

A.嘹亮宛轉(zhuǎn)清脆B.清脆宛轉(zhuǎn)嘹亮。

C.清脆嘹亮宛轉(zhuǎn)D宛轉(zhuǎn)清脆嘹亮7、【題文】下列句中劃線字解釋有誤的一項是（2分）A.____子無怒，秋以為期（請）B.纖纖____素手（抬，舉）C.如聽仙樂耳____明（暫時）D.幾年離____（孤獨）8、下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）A.新聞心理測驗法是運用心理測驗量表對新聞活動的傳授雙方（包括個體或群體）進行測驗，進而了解其心理特點和規(guī)律的方法．B.中國社會保障研究中心主任褚福靈表示，逐漸延長退休年齡是必然趨勢．但對不同的勞動者，應該有不同的政策，不同崗位區(qū)別對待，不能“一刀切”．C.據(jù)英國廣播公司網(wǎng)站6月20日報道，主要由斯坦福大學、普林斯頓大學和加利福尼亞大學伯克利分校等美國三所大學進行的研究表明，地球已進入新一輪“滅絕期”，而人類將首當其沖．D.對于積極的、進步的東西，我們要推波助瀾，大力支持；對于消極的、落后的東西，我們要大加撻伐．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

一株小草改變世界2015年10月5日；從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息：中國女科學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家；第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的華人科學家。10月6日上午，一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于接受了記者的采訪，一再強調(diào)“也沒什么好講的”，她說，獲得諾貝爾獎是青蒿素這項生物研究多年集體攻關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。

在諾貝爾獎之前；大部分人或許都不知道屠呦呦是何許人，一夜之間她蜚聲國內(nèi)外，而以她為領導的研發(fā)小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。

1930年12月30日；屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引《詩經(jīng)》中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是篙類植物，人們驚嘆于從取名開始，屠呦呦的命運注定要與這棵神奇的小草連在一起。受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。帶著這個理想，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學院藥學系。大學四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。

上世紀60年代初；全球瘧疾疫情難以控制，全世界數(shù)十億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年約2億人患瘧疾，百余萬人被奪去生命。因瘧原蟲對氯喹類藥物已產(chǎn)生抗藥牲，繼美國之后，英；法、德等國也花費大量人力物力進行研究，但一直未能找到有效物，防治瘧疾重新成為世界各國醫(yī)藥界攻克的目標。我國從1964年重新開始對抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個工作的主流，但是，通過對數(shù)千種中草藥的篩選，卻沒有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國內(nèi)外都處于困境的情況下，1967年5月23日，我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。要在設簡陋和信息渠道不通的冬件下，短時間內(nèi)對幾千種中草藥進行篩選，其難度無異于大海撈針。由于實驗室沒有配套的通風設備，加上經(jīng)常和各種化學溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的《抗瘧單（方）驗訪集》．可在最初的動物實驗中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。

在查閱了大量文獻后；屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)了對青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！蓖肋线弦庾R到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定。在失敗了190次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶枠悠分蝎@得了抗瘧效果達到百分之百的提取物--青蒿素。為進一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊歷時六年，排除干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復發(fā)率卻極低；用藥劑量更小、使用起來更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。

瘧疾；一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。

“這一醫(yī)學發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)；每年在全世界，尤其在發(fā)展中國家，挽救了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。在基礎生物醫(yī)學領域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見。但也有少數(shù)，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子?！边@是2011年度在美國最有影響的生物醫(yī)學獎--拉斯克獎的頒獎詞。

2015年的諾貝爾獎雖然有些姍姍來遲；但畢竟是令人慶幸的。當頒獎詞的聲音回響在地球上空的時候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意。

青蒿；南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長在山野，外表樸實無華，卻內(nèi)蘊治病救人的魔力。正是如青蒿一樣的科學追夢人，大愛在左，奉獻在右，隨時播種，隨時開花，將生命長途點綴得花香彌漫，綠意盎然，讓不同地域；種族的人一起吮吸現(xiàn)代科技的芬芳。

（有刪改）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．氯喹類藥物是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表；因瘧原蟲對氯喹類藥物已產(chǎn)生抗藥性，氯喹類藥物完全喪失了已有的“抗瘧”效果。

B．由于試驗的條件艱苦；屠呦呦患上了多種慢性疾病，但她沒有退縮，堅持工作，先后完成了抽取青蒿提取物；青蒿素的研制、開發(fā)雙氫青蒿素等工作。

C．在基礎生物醫(yī)學領域；許多重大發(fā)現(xiàn)的價值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見，但是，抗瘧藥物青蒿素對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。

D．本文在平實的敘述中穿插一些富有文學色彩的描寫；增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。

E．拉斯克獎是美國最有影響的生物醫(yī)學獎；正因為屠呦呦獲得這個大獎，為她如今獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎奠定了堅實的基礎。

（2）請結(jié)合全文；簡要分析題目“一株小草改變世界”的意蘊及作用。

（3）根據(jù)文本內(nèi)容；簡要概括屠呦呦在青蒿素的研發(fā)上獲得突破的關鍵環(huán)節(jié)是什么。

（4）作為第一位獲得諾貝爾利科學獎項的中國本土科學家，屠呦呦有哪些可貴的精神品質(zhì)？請簡要概括和分析。10、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

邵逸夫：唱不盡的“游子吟”

2014年1月7日；邵逸夫在香港寓所中辭世，終年107歲。這一年，距離他離開出生地上海已經(jīng)過去了87年。在這87年里，他有57年在香港度過，一手構(gòu)建了邵氏帝國，疆域橫跨電影；電視，最終登上娛樂圈的巔峰。

在這87年里；邵逸夫始終是一個在異鄉(xiāng)漂泊的游子，內(nèi)心始終恪守著江浙一帶傳統(tǒng)商人的價值觀：以義言商，光耀門楣，澤被鄉(xiāng)里。他一輩子鄉(xiāng)音不改，連電影明星會說上海話的都能得到他的歡心。全國各地的三萬多座逸夫樓，更是將他對上海和內(nèi)地的感情清清楚楚印在了大地上。造就他成功的因素有很多：精明，勤奮，規(guī)矩，遠見但就像電影學者石川所說：在他所有的成功里，都牢固地盤旋著傳統(tǒng)的中華文化根基。

作為一位老派的商人；邵逸夫的一生，是一首唱不盡的“游子吟”。大哥邵醉翁于1925年在上海創(chuàng)立的天一影業(yè)公司，是邵逸夫電影生涯的起點。邵醉翁為天一確立了“注重舊道德；舊倫理，發(fā)揚中華文明，力避歐化”的制片宗旨，這成為邵逸夫一生遵守的信條。1964年，邵逸夫接受邵氏自辦刊物《南國電影》采訪時就這樣說：“我生產(chǎn)電影，核心觀眾就是中國人。這些觀眾都喜歡看耳熟能詳?shù)拿耖g故事、愛情故事他們懷念祖國大陸，也懷念自己的文化傳統(tǒng)。”

上世紀50年代；邵逸夫離開打拼了30年的南洋只身赴港，耗時7年建成了邵氏影城，為香港后來的電影工業(yè)奠定了基礎，至今仍是香港最大的影視拍攝制作基地，被稱為“東方的好萊塢”。在這個影城里，他建造了中式街道和極具中國田園意韻的鄉(xiāng)村永久外景。而邵氏影城的第一炮，就是邵逸夫親自從幾十部劇本中挑出來的根據(jù)民間故事改編的《江山美人》．該片公映后，創(chuàng)下當時香港電影票房最高紀錄，邵氏公司因此一舉站穩(wěn)腳跟。之后，邵逸夫又砸下重金，先后拍攝了《楊貴妃》和《梁山伯與祝英臺》，在香港；臺灣以至東南亞一帶掀起了一股中國片的狂潮。1967年，由張徹執(zhí)導的邵氏新片《獨臂刀》公映，刷新了香港影史的票房紀錄，將“邵氏兄弟”和香港電影帶入了新武俠時代。在那之后，邵氏出品了《刺馬》《大醉俠》《流星蝴蝶劍》等一系列經(jīng)典武俠電影。

石川表示；所有邵氏武俠片都是對兄弟情誼和江湖義氣濃墨重彩的渲染，是對忠；義、禮、信的書寫和放大。正是這樣一套與現(xiàn)代契約社會“利”字當頭相抗衡的傳統(tǒng)中國價值觀，維系了當時海外華人社會基本的人倫道德與人際關系；而海外華人對邵氏武俠片的追捧，也使得這套價值觀得以傳播和強化。

1967年；在捕捉到電影業(yè)的式微之氣時，他與利孝和等人合資創(chuàng)辦的TVB（香港無線電視臺）開播，邵氏帝國版圖延伸到電視領域，并且在那之后的40年里，牢牢霸占了五分之四香港人的電視遙控器。1980年，邵逸夫接任董事局主席，正式入主TVB，開始陸續(xù)出品一系列TVB電視劇。在這些劇集中，很多仍然延續(xù)了邵逸夫的故園情懷。比如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《鹿鼎記》，是邵氏最擅長的武俠題材，金庸從此在內(nèi)地風靡。

邵選夫?qū)θ瞬庞幸环N天然的愛惜。早在上世紀70年代；他開設了被譽為“港星搖籃”的訓練班，這里打造出香港演藝圈黃金一代：周潤發(fā)；周星馳、梁朝偉、劉德華、郭富城、杜琪峰、汪明荃、趙雅芝、劉嘉玲盡人皆知的“四大天王”，也是邵逸夫欽點的人選和稱號。

正是在正式入主TVB之后；邵逸夫一方面通過不斷降低制作成本而賺錢，另一方面幾乎年年捐出過億資金。邵逸夫歷年的捐助總計超過100億港元，人們熟悉的“逸夫樓”，遍及31個省市的大中小學校。2008年和2013年，邵逸夫向汶川和雅安地震災區(qū)各捐款1億港元。他身體力行了自己的那句話：“一個企業(yè)家最高的境界就是慈善家。”

一代宗師溘然長逝；功名起落已是歷史，只有成千上萬座凝結(jié)了無數(shù)人青春記憶的選夫樓，成為走過一世傳奇人生的邵逸夫無言卻不朽的紀念碑。

【相關鏈接】

①2002年；邵逸夫捐資創(chuàng)立被譽為“東方諾貝爾”的邵逸夫獎，用以資助全球造福人類的杰出科學家進行研究，基金總額已高達50億元。邵逸夫獎設天文學；數(shù)學、生命科學與醫(yī)學3個獎項，每年頒發(fā)一次，獎金100萬美元。

（博文選摘）②一生鐘情于通過綜藝傳播中國文化的邵選夫。終于完成東方人生三段論：從富到貴再到雅--先有錢；進而肩負社會責任，最后上升到擁有超越物質(zhì)至上的信仰。有些人對致富目的迷惘，形成了全民性的急功近利和集體迷失，不斷上演的“土豪”炫富膚淺狂歡，是這場迷失的真實寫照。從這個角度上說，逝去的邵逸夫留下生動的鏡鑒--創(chuàng)業(yè)成功已經(jīng)不易，但真正成長為財富的主人卻更彌足珍貴。

（石迷思《邵逸夫最大的遺產(chǎn)》）③邵逸夫馳騁影視圈80年；每天只睡5個小時，從不言倦，就算已屆百歲高齡，仍每星期返回TVB開例會。

（查小欣《揭秘邵選夫真實的晚年生活》）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．邵逸夫的電影生涯；從大哥邵醉翁1925年在上海創(chuàng)立的天一影業(yè)公司開始，在這里他為懷念祖國的中國人生產(chǎn)了許多他們喜歡看的電影。

B．邵逸夫親自挑選劇本《江山美人》去進行拍攝；電影獲得成功，創(chuàng)下當時香港電影票房最高紀錄，邵氏公司也因此站穩(wěn)腳跟。

C．邵氏最擅長的是武俠題材；《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《鹿鼎記》等使TVB牢牢霸占了五分之四香港人的電視遙控器，金庸也從此在內(nèi)地風靡。

D．邵逸夫異常勤奮；他從創(chuàng)業(yè)開始，每天都只睡5個小時，從不言倦，每星期都返回TVB開例會，一直堅持到100歲高齡。

E．邵逸夫出生于上海；早年在南洋打拼，上世紀五十年代回到香港，并最終在香港建立起了自己的邵氏影視帝國，后來又成為一名人人仰慕的慈善家。

（2）為什么說“邵逸夫的一生；是一首唱不盡的‘游子吟’”？請簡要分析。

（3）邵逸夫具有杰出的經(jīng)商才華；材料中有哪些體現(xiàn)？請簡要分析。

（4）“一代宗師”邵逸夫在很多方面都有突出的表現(xiàn)，請結(jié)合全文，談談你的理解。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

馬三立的笑與淚。

曲藝界認為；是馬三立真正將相聲從撂地擺攤帶進劇場殿堂的。相聲界甚至有這樣的說法：“誰不學馬三立誰不會說相聲，誰刻意模仿馬三立誰說不好相聲?！边@樣的贊譽在同行之間實屬難得，他被公認為“相聲泰斗”。

馬三立的相聲；情節(jié)荒誕，但并不離譜，使人覺得合情合理。他善于觀察社會生活，注意從生活中汲取養(yǎng)分，以其含蓄雋永；質(zhì)樸自然、溫文爾雅的藝術(shù)風格，得到了大眾的認可。因此有行內(nèi)人認為，直到馬三立才真正形成了本色自然、冷面滑稽、外松內(nèi)緊、有條不紊、表演細膩的“馬派相聲”。

馬三立出身曲藝世家。祖父馬誠方年紀輕輕就漂泊江湖；跟評書藝人學會說書，最拿手的是《水滸》，娶妻生子后進北京城安了家。他在什樣雜耍門中頗有聲望，交游甚多，其中包括相聲前輩春長?。欢骶w。這兩位見多識廣，又有才氣，所說的相聲趨向雅而不俗。馬誠方讓兒子馬德祿拜在他們門下學藝，再傳至馬三立兄弟。

因深知做藝人的艱辛；父兄一直竭盡全力供馬三立讀書。但最終因家境窘迫，1930年，馬三立迫不得已子承父業(yè)，入了相聲一行，走街串巷，嘗盡了江湖險惡。

雖然生活艱難；但馬三立在相聲創(chuàng)作上卻從沒有丟掉過自己的風格和格調(diào)。他早年表演的傳統(tǒng)相聲，主要是最見演員功力的“貫口”活兒與“文哏”段子。中年之后，在表演對口相聲的同時，馬先生也善演單口相聲，并且常能使所演節(jié)目給觀眾帶來“余音繞梁”的美感。

據(jù)不完全統(tǒng)計；他演出過傳統(tǒng)相聲兩百多段，創(chuàng)作；改編并演出新相聲六七十段；同時，他還創(chuàng)作有兩百多個相聲小段。他一生都扎根市井大眾，評說的是家長里短，刻畫的是街坊四鄰，對小人物的演繹達到了爐火純青的境界。他的作品以諷刺見長，超越了對一事一物表面現(xiàn)象的關注，更注重于對人性的反思與揭露。

雖然在新中國成立前；說相聲屬于“下九流”，是被人看不起的職業(yè)，但馬三立卻一直秉承老藝人敬師敬業(yè)；自珍自重的態(tài)度，對于相聲也抱有一種敬畏的心理。他畢生都記得“門長”裕德隆的訓話：學藝不是兒戲；干一行，敬一行，愛一行；師父領進門，修行在個人，要多學多看多想多練，明白相聲的道理；上臺兢兢業(yè)業(yè)，下臺沉穩(wěn)自重，不貧不賤，不奸不懶，守禮守節(jié)守義。

在馬三立看來；相聲就是他生命中不可分割的一部分，新中國成立后的9年里，他滿腔熱情地改編表演新相聲。1952年，他主動申請參加赴朝慰問團，回國后加入天津廣播曲藝團，致力于相聲的整舊創(chuàng)新，后轉(zhuǎn)到天津市曲藝團，還當上了副團長。

但直爽的性格；又讓他吃了苦頭。1958年9月，“反右”運動卷土重來。電臺共有500余名職工，先是揪出了4名“右派”，有關部門嫌“太少了”，又分下11個指標來。領導們?yōu)殡y了，重又打起精神在剩余人員中查找，直到確定馬三立。從1958年秋天當上“右派”到1977年秋返回市曲藝團，19年間馬三立只說了3年相聲，其余則是長達11年的下放勞動和5年“關牛棚”做雜役的生涯。

1961年3月16日；天津東郊軍糧農(nóng)場，馬三立已經(jīng)下放到此勞動兩年了。當晚農(nóng)場開大會，領導突然宣布馬三立是“摘帽右派”了，可以返回原單位重操舊業(yè)，他當場落淚。

1999年4月；“馬三立老人院”正式落成，在他的晚年生活中，除了大量的慰問演出之外，他幾乎把所有的心思都撲在了這上面，親自安排醫(yī)療；伙食等事務，還常常到各個房間，與老伙伴們說笑聊天。

2003年；這位最會講笑話的老爺子走了。他在遺囑中說：“我畢生只想把笑留給人民?！?/p>

（選自《國家人文歷史》，有刪改）【相關鏈接】

①馬三立把為觀眾演出看成是天大的事；為此他一生都把觀眾視為衣食父母。他常說：“人家買票看我們的表演是對我們的抬愛，他們懂相聲；愛相聲，我們不能騙觀眾?！?/p>

（選自《文史春秋?相聲泰斗馬三立》）②和馬老談話；絲毫感覺不出他有一丁點名人的架子。他樸實；謙虛，句句大實話，有時拿自己解嘲，卻毫無嘩眾取寵之處。

（選自《馬三立：動、靜、學、樂》）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．相聲界對馬三立的贊譽表明馬三立的相聲藝術(shù)代表著相聲的高度；不學就不能知道相聲的真正特點，而模仿是不能超越馬三立的相聲成就的。

B．馬三立學相聲是受生活所迫；在馬三立的父親和兄長看來，當時的相聲太過俗氣，是“下九流”，說相聲是根本沒有任何出路的。

C．“門長”的話是教育馬三立要熱愛；尊重相聲；讓他知道說相聲可以拿自己解嘲，但不能嘩眾取寵，不能因別人看不起自己就忘記藝術(shù)的嚴肅性。

D．新中國成立后的9年間是馬三立在相聲方面收獲最多的幾年；但隨后的日子卻顯得很艱難，比如在“反右”中被打成“右派”后他就很少說相聲了。

E．“我畢生只想把笑留給人民”是馬三立畢生致力于相聲事業(yè)的寫照；表現(xiàn)了馬三立對待相聲的虔誠態(tài)度，體現(xiàn)了他為相聲而活的崇高境界及其對觀眾的尊重和奉獻。

（2）馬三立在相聲創(chuàng)作上注重哪些方面？請結(jié)合文本簡要概括。

（3）文章以“馬三立的笑與淚”為題的好處有哪些？請結(jié)合文本簡要分析。

（4）馬三立被人們稱為“相聲泰斗”，他的經(jīng)歷給了我們哪些啟示？請結(jié)合文本談談你的看法。12、根據(jù)語境；仿照語句補寫兩個句子，使語意完整。

淡定，不是看破紅塵、不思進取，是經(jīng)過歲月磨礪后的沉穩(wěn)含蓄；①____。

淡定的人，善待生命，沉穩(wěn)而不缺少熱情；②____。13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

二十年以后歐?亨利紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點；街上的人已寥寥無幾了。

在一家小店鋪的門口；昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去。

“這兒沒有出什么事；警官先生?！笨匆娋煜蜃约鹤邅?，那個男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了?！?/p>

男子劃了根火柴；點燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。

“這是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話；我來給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐館”男子繼續(xù)說，“我和吉米˙維爾斯在這兒的餐館共進晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市里長大的。從小我們就親密無間，情同手足。當時，我正準備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年后的同一日期；同一時間，我倆將來到這里再次相會?！?/p>

“你在西部混得不錯吧？”警察問道。

“當然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊；實在不容易?。∵@些年來，我一直不得不東奔西跑”

又是一陣冷颼颼的風穿街而過；接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準備離開這里。

“我得走了；”他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？”

“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間；他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生?！?/p>

“再見；先生?！本煲贿呎f著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。

男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景；這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領向上翻著，蓋到耳朵。

“你是鮑勃嗎？”來人問道。

“你是吉米˙維爾斯？”站在門口的男子大聲地說；顯然，他很激動。

來人握住了男子的雙手?！安诲e；你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間?。∧憧?，鮑勃！原來的那個飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進晚餐該多好?。□U勃，你在西部的情況怎么樣？”

“哦；我已經(jīng)設法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？”

“一般；一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個地方好好敘敘往事?！?/p>

這條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經(jīng)不早了；商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉。

突然間；那個從西部來的男子停住了腳步。

“你不是吉米˙維爾斯?！彼f；“20年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容貌全非?！睆乃f話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。

“然而；20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人。”高個子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！?/p>

鮑勃接過便條。讀著讀著；他微微地顫抖起來。便條上寫著：

鮑勃：剛才我準時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點煙時；我發(fā)現(xiàn)你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。

（1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是____

A．鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”；表現(xiàn)了他在和老友見面前的愉快心情。

B．鮑勃說“這些年來；我一直不得不東奔西跑”，反映出他負罪在逃的窘迫之狀。

C．鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起；是為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理。

D．高個子男子擔心鮑勃很快認出他不是吉米；便把衣領向上翻著，蓋到耳朵。

E．鮑勃讀便條時微微顫抖；表現(xiàn)了他當時驚愕；恐慌、尷尬等復雜的內(nèi)心活動。

（2）小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風”；有什么作用？

（3）小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。

（4）小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得；有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。14、閱讀下面的文字；完成下列各題。

越窯的鼎盛①商周時期；以黃河流域為中心的河南；河北、山西和以長江流域為中心的江蘇、江西、湖南、湖北和浙江等地區(qū)都出現(xiàn)了原始瓷。但到東漢時期，浙江上虞地區(qū)的原始瓷最終發(fā)展成真正的瓷器。這就是越窯早期的青瓷。三國兩晉是越窯的大發(fā)展時期，這一時期的越窯產(chǎn)品與此前相比，燒制技術(shù)已經(jīng)成熟，胎釉結(jié)合更加緊密，釉質(zhì)也明顯提高。至唐時，慈溪上林湖地區(qū)成為越窯的另一生產(chǎn)中心，越窯在這時進入興盛時期?！疤罩撂贫?，時有窯名?！痹礁G一名也正式出現(xiàn)于此時。到北宋初期，越窯燒制達到鼎盛，窯業(yè)規(guī)模巨大，產(chǎn)品質(zhì)量精美。北宋中期越窯逐漸衰落，南宋時停燒。

②為了提高每次燒窯的產(chǎn)量；越窯在早期采用了明火疊燒和坯件對口合燒的方式。唐代晚期，匣缽開始在燒瓷中應用。瓷器在匣缽中裝燒，避免了過去采用明火疊燒落砂；窯渣及煙灰對瓷器造成的不良影響，使瓷器釉面光潔無斑，質(zhì)量大為提高。唐代雖然采用了匣缽技術(shù)，但更多的卻是匣缽多件罩燒，只有少數(shù)產(chǎn)品采用匣缽單件罩燒。五代末北宋初，匣缽單件罩燒成為主要燒造方法。這種方法與匣缽多件罩燒相比無疑又是一種進步。上林湖寺龍口窯址發(fā)掘之后，人們發(fā)現(xiàn)了這種匣缽燒造技術(shù)的原理：裝燒時，由于匣缽接口處涂了一圈釉，匣缽內(nèi)的空氣可以通過接口處透出；冷卻之后，由于釉層的凝結(jié)，外面的空氣不能進入匣缽之內(nèi)，從而保證了匣缽內(nèi)的還原氣氛，使得燒制出來的瓷器釉色青翠瑩潤。有人認為，這種技術(shù)是“秘色瓷”“神秘”的真正原因。

③細劃花裝飾流行也是越窯鼎盛的重要標志。早期的越窯青瓷多光素無紋；常以瑩潤的釉色和優(yōu)雅的造型贏得市場的青睞。但到五代末北宋初，以上林湖為中心的越窯細劃花裝飾開始流行。這些細劃花裝飾線條流暢，紋飾簡潔，釉色瑩潤無瑕，特別是多在碗盤等瓷器內(nèi)底流行對蝶；鸚鵡、龍和雙鳳等紋飾。到北宋中期，刻劃花裝飾流行，雖然沿用細劃花裝飾，但是工藝遠不及細劃花精致完美，紋飾題材也大為減少。由于匣缽單件罩燒成本過高，這一時期采用了匣缽疊燒技術(shù)，產(chǎn)品質(zhì)量與北宋早期的產(chǎn)品相比明顯遜色。

④在慈溪上林湖寺龍口窯址中的窯具和瓷器上曾發(fā)現(xiàn)大量的銘文字款。如表姓名的“元記”“王記”；表紀年的“太平”“辛酉”等，其中表姓氏的經(jīng)統(tǒng)計多屬唐五代時期，這可能與唐代的“物勒工名”制度有關。唐末五代時期，出現(xiàn)了單字；兩字和多字的字款銘文，文字內(nèi)容不加限制。但是北宋早期，細劃花紋飾流行，窯場主采用了匣缽單件罩燒技術(shù)。為了作為標記使用的字款必然受到約束，字款多被限制在瓷器器底之上，字數(shù)也被限制為單字，內(nèi)容上往往只選一些吉語或與窯業(yè)相關的筆劃較少的文字。受到規(guī)范之后的單字款銘文大量出現(xiàn)在瓷器上，也反映了窯場規(guī)模的巨大和窯業(yè)的興盛。據(jù)統(tǒng)計主要有“大”“上”“永”“辛”“天”“吉”“千”“供”“子”“內(nèi)”“丁”“已”“乙”等十三個字款。

（1）下列各項中，不屬于“越窯的鼎盛”標志的一項是____

A．匣缽單件罩燒出來的瓷器釉色青翠瑩潤；線條紋飾簡潔流暢，題材多樣。

B．五代末北宋初；以上林湖為中心的越窯細劃花裝飾流行起來，如對蝶；鸚鵡、龍和雙鳳等。

紋飾。

C．采用匣缽疊燒技術(shù)；一方面降低了單件罩燒成本，另一方面也提高了產(chǎn)量。

D．在上林湖地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量的單字款銘文；而且這些銘文多出現(xiàn)于細劃花紋飾瓷器之上。

（2）下列關于越窯的解說，不正確的一項是____

A．越窯雖燒造近千年；但其鼎盛時期可謂曇花一現(xiàn)，雖維持時間并不長，但也能從遺存中找到鼎盛的標志。

B．越窯從東漢起到北宋中期；經(jīng)歷了早期；大發(fā)展時期、興盛時期、鼎盛時期和衰落時期。

C．在越窯發(fā)展的歷史進程中；其燒造技術(shù)不斷提高，燒造出來的瓷器的質(zhì)量也不斷提高。

D．越窯雖然經(jīng)歷了多個不同時期；但正式有名稱的時期是在興盛時期的唐朝。

（3）下列說法，符合文意的一項是____

A．為了提高每次燒窯的產(chǎn)量；唐代晚期首次采用了匣缽多件罩燒方法。

B．五代末北宋初燒制出來的瓷器釉色青翠瑩潤；得益于匣缽內(nèi)的還原氣氛。

C．三國兩晉時期的越窯青瓷多光素無紋；僅憑瑩潤的釉色和優(yōu)雅的造型優(yōu)勢來占領市場。

D．北宋早期使用的十三個字款，反映的是窯場規(guī)模的巨大和窯業(yè)的興盛，完全避開了姓氏。評卷人得分三、名著導讀(共5題，共10分)15、下面對名著名篇的說明，不正確的兩項是（）（）A．“金陵十二釵”指賈府或和賈府有關系的十二個女性主子，其中年齡最小，輩分也最小的是惜春。B．《吶喊》收集了魯迅先生1918一1922年間的小說作品，對腐朽的封建專制制度進行了勇猛的抨擊和無情的批判。其中收錄了魯迅先生第一篇白話小說《阿Q正傳》。C．歐也妮的母親是一為虔誠的基督徒，她恬退隱忍，溫和善良，這個形象與葛郎臺的貪婪、無恥形成鮮明的對照。D．《三國演義》是一部“文不甚深,言不甚俗”的長篇歷史演義小說。故事取材自“說三分”的民間傳說和《三國志評話》，結(jié)合了陳壽《三國志》和裴松之注的正史材料寫成。E．曹雪芹筆下的大觀園里也有很多風雅之事，比如那個著名的“海棠詩社”，在詩社成員中李紈年紀最大，所以大家推舉她作裁判。16、閱讀下面的材料；按要求作文。（60分）

作家旅行到鄉(xiāng)間；看到一位老農(nóng)把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：“大伯；

你為什么不把草料直接放在地上；這樣牛吃起豈不方便?”老農(nóng)說：“放在地上，全堆在它面前，食物得太容易了，它不曉得珍惜，糟踐厲害；我現(xiàn)在放到讓它勉強夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。”作家聽后，連連感嘆：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！”

請根據(jù)你對材料的理解和感悟；自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。

要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。17、（祖父病危時陳姨太）責備覺慧道：“三少爺；你這樣大，也該明白事理你爺爺病到這樣，你還要惹他傷心！”她還記得昨晚上的那件事。（《家》）

“昨晚上的那件事”指什么事？請簡述相關情節(jié)。18、閱讀下面的語段，按要求作答。

一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。(《西游記》)

這段外貌描寫的是誰?寫出有關他的一個情節(jié)。19、【題文】名著閱讀《繁星春水》。（3分）

嫩綠的芽兒；和青年說：“發(fā)展你自己!”

淡白的花兒；和青年說：“貢獻你自己!”

深紅的果兒；和青年說：“犧牲你自己!”

這首小詩運用_________、__________等修辭手法；從“發(fā)展你自己!”“貢獻你自己!”

“犧牲你自己!”詩句里我們知道作者勸勉青年人要怎樣面對自己的人生？

____評卷人得分四、名句默寫(共4題，共24分)20、名句默寫。

（1）《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是“____，____。

（2《琵琶行》詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：____，____。

（3）《念奴嬌?赤壁懷古》表達詩人曠達之情的句子是____，____。21、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）亦余心之所善兮，____。（屈原《離騷》）

（2）風急天高猿嘯哀，____。（杜甫《登高》）

（3）____；其為惑也終不解矣。（韓愈《師說》）

（4）____；多于在庾之粟粒。（杜牧《阿房宮賦》）

（5）____；以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）

（6）____；徘徊于斗牛之間。（蘇軾《赤壁賦》）

（7）夜深忽夢少年事，____。（白居易《琵琶行并序》）

（8）____，蟪蛄不知春秋，此小年也。（《莊子?逍遙游》）22、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中，寫阿房宮內(nèi)走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起猶如牙齒的句子是“____，____?！?/p>

（2）韓愈在《師說》中表白自己只要能學到道理，就不考慮對方年齡大小的名句是“____，____?！?/p>

（3）李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是：____？____。23、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選5句）

（1）鷹擊長空，魚翔淺底，____。

（2）總角之宴，言笑晏晏。____；不思其反。

（3）____；池魚思故淵。

（4）山不厭高，海不厭深。____；天下歸心。

（5）____；憂傷以終老。

（6）固知一死生為虛誕，____。

（7）縱一葦之所如，____。

（8）____，抱明月而長終。評卷人得分五、文學作品閱讀(共1題，共6分)24、閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分）（1）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?《論語?為政》)（2）顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”(《論語?顏淵》)（3）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。”（《后漢書?卷五十四?楊震傳》）1.孔子認為實踐“仁”的途徑是什么？（2分）2.根據(jù)所給的三則材料，從個人修養(yǎng)角度談談儒家提出的德治的意義。（3分）評卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)25、閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。這是一首很有意蘊的詩。不同的人從這首詩中讀出了不同的感受。請根據(jù)你讀這首詩的體會，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。26、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

某大報最近報道了兩則有關文化的新聞：

新聞一：美國總統(tǒng)特朗普的外孫女阿拉貝拉唱中文歌曲；背《三字經(jīng)》和古詩；習近平主席認為“可以打A+”；美國金融大鱷羅杰斯的女兒普通話發(fā)音標準、吐字清晰，被網(wǎng)友稱贊“有成為中文播音員的潛質(zhì)”。

新聞二：“起大早；排長隊，大門一開沖前位?！边@樣的景象，最近發(fā)生在了故宮年度大展《千里江山--歷代青綠山水畫特展》上，“沖刺”看名畫的“故宮跑”，再次成為熱詞。

讀了以上兩則新聞，你有怎樣的感觸與思考？要求綜合材料立意，選準角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A肄業(yè)C知書識禮D拔擢【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】本題主要辨析“功夫和工夫”“蔓延和曼延”和“必需和必須”三組詞語的區(qū)別，解答時首先要明確題目要求，然后認真編者三組詞語的區(qū)別，再結(jié)合具體的語言環(huán)境進行辨析詞語，選出最佳答案．【解析】【解答】功夫：本領；（做事）所耗費的時間和精力；

工夫：時間（指所占用的時間）；

蔓延：蔓草一類植物不斷向周圍延伸；擴展；

曼延：連綿不斷地向遠處延伸；多用于山脈；水流、道路等；

必須：副詞；只能作狀語，修飾動詞，表示事理上的必要和情理上的必要；

必需：動詞；一定得有；不可缺少；

句①強調(diào)的是“在文化市場中要想有競爭力就要耗費時間和精力”；用“功夫”更好；

句②強調(diào)的是“城市本身也跟著演成了野草向四周延伸”；用“蔓延”更好；

句③強調(diào)的是“一定的有的物質(zhì)物質(zhì)”；用“必需”更好；

故選A．3、B【分析】【分析】本題考查對九種常見修辭手法的辨析，在辨析中特別要注意區(qū)分借喻與借代、排比與對偶、對偶與對比、比喻與擬人的不同．【解析】【解答】A．比喻．將回憶比喻成月光；用“是”作比喻詞，乃是暗喻；

B．擬人．“戒指”本不會哭泣；這里將人的情感賦予戒指，“移情于物”，與題干中“銅幣”“悲傷”有異曲同工之妙，正確；

C．比喻．將新的一天比喻成馬；用“是”作比喻詞，乃是暗喻；

D．通感．“心事”本來看不見摸不著；只能感受，作者用“飄蕩”來形容，讓它從無形變得有形，從而可觀可感．在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺；視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺的修辭手法，叫做通感．它也是比喻的一眾．

故選：B．4、D【分析】【分析】可以用排除法進行篩選：如只要在某一組中找到一個讀音有誤的，即可刪除該項，這樣縮小范圍后再仔細推敲．【解析】【解答】A．“一丘之貉”的“貉”讀“hé”；不讀“l(fā)uò”（沒有這個讀音）；這個字是個多音多義字，也讀“háo”（貉子，“貉”的統(tǒng)稱），口語讀音．

B．“凹陷”的“凹”讀“āo”；屬書面語讀音；這個字是多音多義字，也讀“wā”（多用于地名；人名，如賈平凹），屬于口語讀音．

C．“咀嚼”的“咀”讀“jǔ”；不讀“zǔ”（沒有這個讀音），這個字是多音多義字，也讀“zuǐ”（義同“嘴”，如山咀；壺咀兒）；“饕餮大餐”中的“餮”讀“tiè”，不讀“tié”（沒有這個讀音），屬于難讀字．

D．所有讀音都正確；屬于難讀字．

故選：D5、D【分析】A監(jiān)(jiàn)生砧(zhēn)板惴惴(zhuì)不安B生死未卜(Bǔ)C粗獷(Guǎng)管弦(xián)【解析】【答案】D6、B【分析】【解析】配組題中同義詞辨析應在具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】突然?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】【分析】本題考查正確使用詞語（熟語）的能力．解答本題，要結(jié)合詞語的含義和語境義進行辨析．【解析】【解答】A．不合語境；進而：表示在前一個行動的基礎上進一步的行動，表遞進關系；此處應用“從而”，表目的關系和因果關系；

B．不合語境；逐漸：沒有階段性，只用于事物的變化．此處應該用“逐步”，指有明顯的階段性，多用于人有計劃的努力；

C．正確；首當其沖：當：承當，承受；沖：要沖，交通要道．比喻最先受到攻擊或遭到災難．符合語境；

D．感情色彩不當；推波助瀾：比喻從旁鼓動，助長其聲勢，使事態(tài)擴大．貶義詞，這里誤用作褒義詞；

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)9、BC【分析】【分析】（1）本題主要考查理解文章內(nèi)容的能力．能力層級為分析綜合C．

（2）主要考查考生分析．能力層級為分析綜合C．

（3）主要考察考生篩選文章信息的能力．能力層級為分析綜合C．

（4）本題主要考查考生分析概括文章信息的能力，能力層級為分析綜合C．【解析】【解答】（1）題主要考查理解文意；篩選文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要內(nèi)容等，解答本題首先要對全文進行閱讀，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基礎上結(jié)合題目要求對文本進行理解，理解的時候可以把每個選項和文本對比，找出說法不同的原因，然后根據(jù)自己的理解對文本進行分析判斷正誤；

A項建文本第三段“因瘧原蟲對氯喹類藥物已產(chǎn)生抗藥牲”；所以說說成“完全喪失了已有的‘抗瘧’效果”，于文無據(jù)；

B項見文本第三段“屠呦呦很快就患上了結(jié)核；肝病等多種慢性疾病”；所以此選項說法正確；

C項見原文第五段拉斯克獎的頒獎詞；說法正確；

D項見文本第四段；行文主要簡略敘述了傳主提煉青蒿素的過程，對于選項中“描寫細膩”的說法有誤；

E項屠呦呦獲得諾貝爾文學獎和獲得美國最有影響的生物醫(yī)學獎；二者之間沒有因果關系，屬于強加因果；

（2）本題主要考查考生分析概括信息的能力；解答要本體首先要認真閱讀文本，然后接文本認真分析題目在文中的作用，通過閱讀文本可以從文章內(nèi)容可以看出“一株小草改變世界”，實際上就是指屠呦呦提煉青蒿素的中草藥，以它為題目一方面說明這種藥物句由治病救人的作用，另外還暗示屠呦呦的貢獻；從文章結(jié)構(gòu)上看，以“一株小草改變世界”題目，起到貫穿全文的作用；

（3）解答本題首先要認真閱讀文本；從文中找出屠呦呦研發(fā)青蒿素的語段，然后采用精讀的方法，然后從文段中找出找出屠呦呦研發(fā)青蒿素的過程，從文本中找出相關的語句進行概括，文本第四段“用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定”由此可以看“降低沸點提取青蒿素”也就是改進提取方法是關鍵；對于提取的過程，需要認真閱讀文本第四段，從中篩選出提取的過程；

（4）本題主要考查考生分析概括文章信息的能力；解答本題需要閱讀文本，從文中找出出作者對傳主屠呦呦的敘述語句，然后根據(jù)語句進行分析傳主具有的精神；有文本第三段“受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想”，文本第三段“要在設簡陋和信息渠道不通的冬件下，短時間內(nèi)對幾千種中草藥進行篩選”，“屠呦呦很快就患上了結(jié)核；肝病等多種慢性疾?。@些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的《抗瘧單（方）驗訪集”由此可以看出傳主的工作精神；文本第一段“獲得諾貝爾獎是青蒿素這項生物研究多年集體攻關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽”由此可以看出傳主不居功自偉的精神；

參考答案：

（1）BC；

（2）

①題目語意雙關；既指樸實無華的青蒿具有治病救人的魔力，又暗示著屠呦呦對世界的卓越貢獻；

②具有統(tǒng)攝全篇的作用；“一株小草改變世界”是對全文主要內(nèi)容的高度提煉和概括；

（3）

關鍵環(huán)節(jié)是：改進提取藥物的方法；

①從東晉名醫(yī)葛洪的有關記載中受到啟發(fā)；認識到可能在煮沸和高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了；

②改用乙醇冷浸法；

③又采用低沸點溶劑提取法；

（4）

①治病救人；造福人類的遠大理想和高度責任感：從小立志治病救人；一生以自己的努力和研究為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望；

②刻苦攻關；鍥而不舍的執(zhí)著態(tài)度：面對條件簡陋、信息閉塞等多重困難；堅持研究，大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)；

③不畏風險；甘于犧牲的奉獻精神：縱然因科研而身患多種慢性疾?。蝗匀徊桓某踔?；

④不居功自傲：獲獎后，她一直不愿意接受采訪，一再強調(diào)“也沒什么好講的”，她認為這是中國科學家集體的成績和榮譽．10、BE【分析】【分析】（1）此題考查對材料有關內(nèi)容的分析和概括能力．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查對材料有關內(nèi)容的分析和概括能力．在文中找到對應的句段；仔細辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細微之處．尤其要注意一些表示時間；頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象．厘清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象A項，“他為懷念祖國的中國人生產(chǎn)了許多他們喜歡看的電影”錯，由原文第三段“這些觀眾都喜歡看耳熟能詳?shù)拿耖g故事、愛情故事他們懷念祖國大陸，也懷念自己的文化傳統(tǒng)”可知．C項，由第六段可知，并不是“《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《鹿鼎記》等使TVB牢牢霸占了五分之四香港人的電視遙控器”．D項，“一直堅持到100歲高齡”不確切．故選BE．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．信息篩選的題目；是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文．答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語．綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子．答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答．答題時要仔細審讀題干的要求，緊扣“游子吟”這一點，結(jié)合文章的整體內(nèi)容，從邵逸夫的一系列事情中概括出他的精神特點和游子情懷，如“恪守江浙傳統(tǒng)商人的價值觀”“一輩子鄉(xiāng)音不改”“遵守制片宗旨”“中國田園意韻的影城”“三萬多座逸夫樓”等，都是邵逸夫一生“游子情懷”的體現(xiàn)，最后分條歸納概括即可．

（3）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．信息篩選的題目；是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文．答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語．綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子．答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答．答此題時，首先要緊扣題干中的“杰出的經(jīng)商才華”這一點；其次確定答題區(qū)間，相關內(nèi)容集中在第四；六、七段，篩選出文中的重要信息，如：“邵氏影城，為香港后來的電影工業(yè)奠定了基礎”“在香港、臺灣以至東南亞一帶掀起了一股中國片的狂潮”“在捕捉到電影業(yè)的式微之氣時創(chuàng)辦TVB”“邵逸夫?qū)θ瞬庞幸环N天然的愛惜”等，最后分條概括．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)．探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，還有的是結(jié)合文章的標題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的．這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時首先明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出；簡單明了．提出的觀點要和傳主的品質(zhì)相關．解答此題，要著眼于文章的整體，包括“相關鏈接”部分的內(nèi)容，緊扣題干中的“突出的表現(xiàn)”，而且是在很多方面，結(jié)合文本，可從事業(yè)成就方面、對待人才方面、捐資助學方面、慈善方面等角度進行歸納概括，注意要分條作答．

答案：

（1）BE（答E給3分；答B(yǎng)給2分，答D給1分，答案多于兩項不給分）

（2）①邵逸夫內(nèi)心始終恪守著江浙一帶傳統(tǒng)商人的價值觀．②一輩子鄉(xiāng)音不改；連會說上海話的電影明星都能得到他的歡心．③邵逸夫一生遵守“注重舊道德；舊倫理，發(fā)揚中華文明，力避歐化”的制片宗旨．④在香港影城里，建造了中式街道和極具中國田園意韻的鄉(xiāng)村永久外景．⑤全國各地的三萬多座逸夫樓，將邵逸夫?qū)ι虾：蛢?nèi)地的感情清清楚楚印在了大地上．

（3）①創(chuàng)建香港最大的影視拍攝制作基地；為香港后來的電影工業(yè)奠定了基礎．②制作的電影；電視在香港、臺灣以至東南亞一帶掀起狂潮，不斷刷新香港影史的票房紀錄．③善于捕捉商機，在電影業(yè)式微之時，與人合伙創(chuàng)辦TVB，迅速占領香港的電視市場．④他愛惜人才，設立訓練班，打造香港演藝圈黃金一代．

（4）①構(gòu)建了邵氏帝國，疆域橫跨電影、電視，登上娛樂圈的巔峰．②開設了被譽為“港星搖籃”的訓練班，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的影視明星．③歷年的捐助總計超過100億港元，捐建的“逸夫樓”遍及中國31個省市的大中小學校．④捐資50億元創(chuàng)立被譽為“東方諾貝爾”的邵逸夫獎，用以資助全球造福人類的杰出科學家進行研究．11、AE【分析】【分析】（1）此題考查對材料有關內(nèi)容的分析和概括能力．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學生分析語言特色；把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查對材料有關內(nèi)容的分析和概括能力．在文中找到對應的句段；仔細辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細微之處．尤其要注意一些表示時間；頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象．厘清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象．B項“當時的相聲太過俗氣，是‘下九流’，說相聲是根本沒有任何出路的”無中生有；C項“可以拿自己解嘲，但不能嘩眾取寵”是來自相關鏈接的話，在“門長”的語句中不能完全體現(xiàn)；D項“收獲最多的幾年”不準確，文中無明確體現(xiàn)．故選AE．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．信息篩選的題目；首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答．重點關注各段的段首和段尾句．分條作答．這是一道信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括．回答此題時要注意理解馬三立“相聲創(chuàng)作”的兩個方面：一是馬三立寫相聲，二是馬三立說相聲．從寫的角度看，馬三立關注社會底層人物，注重對人性的反思；從說的角度看，馬三立從沒丟掉過自己質(zhì)樸自然；溫文爾雅等的藝術(shù)風格．

（3）此題考查學生分析語言特色；把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力．分析標題注意結(jié)構(gòu)上的作用時全文的線索，然后是本身的手法是對比，最后結(jié)合人物傳記的文本特征分析突出人物的某種品質(zhì)．分析標題的作用注意結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和人物的性格特征以及標題的藝術(shù)手法進行分析．把握文本題目的好處，可以從題目的意思；使用的手法、在結(jié)構(gòu)上的作用、表達的情感等角度分析．如從內(nèi)容上來說，“笑與淚”一方面體現(xiàn)的是傳主馬三立的相聲給觀眾的感受，另一方面也表現(xiàn)了馬三立的生活經(jīng)歷等．馬三立的相聲本身是給觀眾帶來歡笑的，但從馬三立的個人生活看，也有一部分時間，他的生活是充滿著辛酸“淚”的．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)，答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆祟}后者的綜合，答題時首先明確自己的觀點，然后結(jié)合文章的內(nèi)容和生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出；簡單明了．此題屬于前者，首先明確自己的觀點然后用文中的材料論證．首先明確自己的觀點，然后結(jié)合文章和現(xiàn)實進行論證分析，做到言之成理，自圓其說．回答本題時要注意“啟示”這個詞語．所謂“啟示”，即傳主的某些做法體現(xiàn)的人生意義、社會價值等．比如馬三立被稱為“相聲泰斗”的原因之一是他善于從生活中找到相聲的素材，而根據(jù)現(xiàn)實生活編寫的這些相聲也深受觀眾的喜愛，由此我們可以得出要“善于觀察并深入生活”這一啟示．

答案：

（1）AE（答E給3分；答A給2分，答D給1分）

（2）①堅持自己的風格．雖然生活艱難；但馬三立在相聲創(chuàng)作上一直堅持自己的風格和格調(diào)．②關注社會底層人物．馬三立一生扎根市井大眾，其相聲作品演繹的是小人物．③注重對人性的反思．馬三立的相聲以諷刺見長，注重對人性的反思與揭露．（每答對一點得（2分），意思答對即可）

（3）①點明了文章的寫作對象；概括了文章的主要內(nèi)容．馬三立的相聲滑稽，是“笑”；新中國成立前，馬三立生活貧窮，是“淚”，后來被打成“右派”，他艱辛的生活，也是“淚”．②運用了對比的手法．相聲本身的“笑”和馬三立生活中的“淚”對比，體現(xiàn)了馬三立對相聲藝術(shù)的摯愛和其生活的艱辛．③是文章的線索．文章緊緊圍繞馬三立的“笑”與“淚”行文，這是敘事的主要線索．（每答對一點得（2分），意思答對即可）

（4）①善于觀察并深入生活．馬三立注重觀察生活，從社會生活中獲得知識，汲取相聲養(yǎng)分．②敢于創(chuàng)新．馬三立致力于相聲的整舊創(chuàng)新工作．③堅持自己的風格．馬三立為“馬派相聲”的真正形成做出了很大的貢獻，形成了馬派相聲的表現(xiàn)風格，同時他也一直堅持自己的風格．④做事認真而懷有敬畏之心．馬三立遵從“門長”的訓示，敬畏相聲，把為觀眾演出看成是天大的事情，把觀眾視為衣食父母．（每答對一點得（2分），意思答對即可）12、淡定，不是不屑一切，不顧一切，是歷經(jīng)世事變遷后的從容淡?。ǖ娜耍幨虏惑@，安詳而不缺乏快意．【分析】【分析】此題考查仿寫句式的能力．解答此題時，要準確把握題中例句在句式、修辭手法和內(nèi)容上的特點．【解析】【解答】所仿兩個句子分別對應兩個例句；第一句圍繞“淡定”展開，用兩個否定一個肯定強調(diào)的是平和的人生態(tài)度．后一句圍繞“淡定的人”展開，強調(diào)為人處事的方式．

答案示例：

淡定；不是不屑一切，不顧一切，是歷經(jīng)世事變遷后的從容淡?。?/p>

淡定的人，處事不驚，安詳而不缺乏快意．13、AC【分析】【分析】（1）此題主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力．

（2）本題重點考查小說中環(huán)境描寫的作用的能力．

（3）本題重點考查對人物形象的分析的能力．

（4）本題重點考查對文本的探究能力．【解析】【解答】（1）此題主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力．分析和概括文章的內(nèi)容要點；要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括．A項，“愉快心情”錯，應是緊張心情；C項，“為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理”錯，此時他沒有意識到對方認出自己是逃犯．故選AC．

（2）本題重點考查小說中環(huán)境描寫的作用的能力．第一次寫到“一陣冷颼颼的風”時；下面接著交代“街上的人已寥寥無幾了”，正因為這樣，所以“昏暗的燈光下站著”的鮑勃才會引起警察的注意，才會有兩人的對話，據(jù)此我們可以判斷其作用是烘托環(huán)境，幫助展開情節(jié)；第二次寫到“一陣冷颼颼的風”時，下文接著寫到“一片沉寂．他倆誰也沒有說話”，讓人感覺到氣氛格外緊張，然后下面就是鮑勃的被捕，據(jù)此可以推斷其作用是渲染氣氛，幫助轉(zhuǎn)換情節(jié)．

（3）本題重點考查對人物形象的分析的能力．概括作品中人物形象的性格特征；首先要注意找到作品中有關形象的具體描寫，特別是關于人物言語；動作、心理的描寫，然后加以分析，即可概括出人物的性格特征．此處找到文本中關于鮑勃的相關描寫即可概括出答案．“鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起”，體現(xiàn)重視友情，信守諾言；從他的語言中可以看出其“樂觀開朗，心直口快；從整個故事情節(jié)看，他企圖逃避法律．

（4）本題重點考查對文本的探究能力．解答此類試題；往往不要求面面俱到，只要能就其中的任何一點聯(lián)系文本進行探究，提出觀點并且結(jié)合文本進行分析即可．就本題而言，這是一道開放性試題，關鍵在于回答時能夠言之有據(jù)，另外要注意答題的角度．

答案：

（1）AC

（2）①第一次；烘托環(huán)境，展開情節(jié)；②第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)．每答對一點給3分．意思答對即可．

（3）①重視友情；信守諾言；②樂觀開朗，心直口快；③企圖逃避法律．（每答對一點給2分．意思答對即可．）

（4）①鮑勃值得同情，因為他重情守信；②鮑勃罪有應得，因為他是通緝犯；③吉米忠于職守，因為他不徇私情；④吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友．14、CCB【分析】【分析】對文章中具體句子含意的理解必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過對其前后句含意的分析，來弄清所問語句的含意．一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就隱含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下．理解句子要瞻前顧后，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的原則．【解析】【解答】（1）C根據(jù)原文內(nèi)容“北宋中期越窯逐漸衰落；南宋時停燒”；“到北宋中期這一時期采用了匣缽疊燒技術(shù)”可知，這是北宋中期的燒造方法，屬于越窯的衰落期．

（2）C“燒造出來的瓷器的質(zhì)量也不斷提高”錯；根據(jù)原文“產(chǎn)品質(zhì)量與北宋早期的產(chǎn)品相比明顯遜色”可知，北宋中期是衰落期，其燒造技術(shù)和產(chǎn)品質(zhì)量都不如鼎盛期．

（3）BA．“為了提高每次燒窯的產(chǎn)量”錯；根據(jù)原文“使瓷器釉面光潔無斑，質(zhì)量大為提高．唐代雖然采用了匣缽技術(shù)，但更多的卻是匣缽多件罩燒”可知，是為了提高質(zhì)量．C項“三國兩晉”時間不準確，原文為“早期的越窯青瓷多光素無紋”．D．“完全避開了姓氏”說法過于絕對，中國漢字字意非常豐富，“辛”“吉”“千”“丁”等同時也可以看做是姓氏．

答案：

（1）C

（2）C

（3）B三、名著導讀(共5題，共10分)15、略

【分析】此題考查文學常識的識記能力。作為新考點，文學常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時要注意一些細節(jié)問題。A.巧姐，B.《狂人日記》。故選AB。【解析】AB16、

參考例文。

題目：授人以魚，不如授之以漁

老農(nóng)；是智慧的，它熟悉牛的習性，知道怎么樣才能夠把牛的胃填飽，哪怕是再難喂的草，他也會把牛喂好。而，牛呢？你不吃是吧，那我就引起你的注意，我不是放在你容易得到的地方，是讓你付出努力才能得到，這樣你才可能去珍惜你得到的食物，因為這是你自己的勞動所得，你會給你的努力而感到自豪，而安心的把草吃下。

我想說；這老農(nóng)聰明就聰明在，他知道，牛和人一樣，都是容易得到的往往不會珍惜，付出汗水的會珍惜的本質(zhì)，來解決自己遇到次草料與牛這對矛盾。

那我們的老師呢？我們是不是也想過；我們所教的知識，有時學生會不屑一顧呢？就像那牛對那些次草一樣。學生就是不想聽我們的話，認真學好我們所教的知識呢？我想，這還是存在大部分的教學里面的。

在教學的里面；我覺得，我應該學一下，那位老農(nóng)，讓學生要通過自己的努力去得到知識，通過自己的探究得到自己的結(jié)論，而不是通過我，一口一口的喂，或者是讓學生簡單的得到知識。俗話說，“授人于魚，不如授人于漁”。讓學生得到跳一跳就能夠得到知識的方法，讓學生也能夠，真正的引起興趣。一開始，學生就不喜歡了，那就沒有追求。我們知道，人追求不得就會放棄，而過于容易的得到也會不珍惜。因此我們該做的就是，把知識放在學生能夠通過自己的努力得到的程度，這程度不能近也不能遠，近了學生會厭煩，遠了，學生會失去耐心。讓知識若隱若現(xiàn)之中。

讓學生去嘗試成功，學會成功，得到成功，我們就成功了！【分析】

試題分析：這是一道材料作文題。要求考生依據(jù)材料來立意；構(gòu)思；材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了，審題時要抓住關鍵語句重點思考。針對題中材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。首先認真閱讀材料，抓住關鍵詞句，或分析其中的人物活動和情節(jié)發(fā)展，從中提煉出一個中心來，并以其作為文章的主旨，如此一定會使所寫文章既切題又有深度。

這是一則比喻性材料；可從作家“喂牛之道”的角度發(fā)掘材料寓意。亦可從材料中“牛糟踐得之容易的飼料而不浪費靠自己費力得的飼料”這一角度提煉觀點。作家所說“喂牛之道”即生活之道，育人之道，治學之道。能從材料中的喂牛之道展開談生活之道；育人之道和治學求學之道即算切合題意。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】

參考例文。

題目：授人以魚，不如授之以漁

老農(nóng)；是智慧的，它熟悉牛的習性，知道怎么樣才能夠把牛的胃填飽，哪怕是再難喂的草，他也會把牛喂好。而，牛呢？你不吃是吧，那我就引起你的注意，我不是放在你容易得到的地方，是讓你付出努力才能得到，這樣你才可能去珍惜你得到的食物，因為這是你自己的勞動所得，你會給你的努力而感到自豪，而安心的把草吃下。

我想說；這老農(nóng)聰明就聰明在，他知道，牛和人一樣，都是容易得到的往往不會珍惜，付出汗水的會珍惜的本質(zhì)，來解決自己遇到次草料與牛這對矛盾。

那我們的老師呢？我們是不是也想過；我們所教的知識，有時學生會不屑一顧呢？就像那牛對那些次草一樣。學生就是不想聽我們的話，認真學好我們所教的知識呢？我想，這還是存在大部分的教學里面的。

在教學的里面；我覺得，我應該學一下，那位老農(nóng)，讓學生要通過自己的努力去得到知識，通過自己的探究得到自己的結(jié)論，而不是通過我，一口一口的喂，或者是讓學生簡單的得到知識。俗話說，“授人于魚，不如授人于漁”。讓學生得到跳一跳就能夠得到知識的方法，讓學生也能夠，真正的引起興趣。一開始，學生就不喜歡了，那就沒有追求。我們知道，人追求不得就會放棄，而過于容易的得到也會不珍惜。因此我們該做的就是，把知識放在學生能夠通過自己的努力得到的程度，這程度不能近也不能遠，近了學生會厭煩，遠了，學生會失去耐心。讓知識若隱若現(xiàn)之中。

讓學生去嘗試成功，學會成功，得到成功，我們就成功了！17、指的是覺慧反對在高公館抓鬼的事。高老太爺病了，陳姨太等請巫師到家里捉鬼。晚上，高家關緊所有房門，巫師披頭散發(fā)，穿著奇怪的法衣，拿著松香，撒著粉火，在院子怪叫著跑來跑去，又到病人的房里跳著、叫著。第二天晚上還進行大掃除，要捉盡每個房間的鬼。覺慧挺身而出痛罵陳姨太和眾人?！痉治觥?/p>

試題分析：結(jié)合上下文；把握關鍵的代詞。

考點：理解文中重要概念的含義。

點評：把握文章情節(jié)，簡要概括即可?！窘馕觥恐傅氖怯X慧反對在高公館抓鬼的事。高老太爺病了，陳姨太等請巫師到家里捉鬼。晚上，高家關緊所有房門，巫師披頭散發(fā)，穿著奇怪的法衣，拿著松香，撒著粉火，在院子怪叫著跑來跑去，又到病人的房里跳著、叫著。第二天晚上還進行大掃除，要捉盡每個房間的鬼。覺慧挺身而出痛罵陳姨太和眾人。18、沙僧（或沙和尚、沙悟凈）。示例：打翻琉璃盞，流沙河為妖，保唐僧取經(jīng)，識真假猴王，平兄弟難事，話少多勞動等等?！痉治觥勘绢}考查學生閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著；了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。這段外貌描寫的是沙僧（或沙和尚；沙悟凈）。結(jié)合《西游記》原著寫一個與他有關的故事情節(jié)即可。

【解析】沙僧（或沙和尚、沙悟凈）。示例：打翻琉璃盞，流沙河為妖，保唐僧取經(jīng)，識真假猴王，平兄弟難事，話少多勞動等等。19、略

【分析】【解析】學生能從詩詞手法上來進行賞析，能理解詩詞所表達的情感，學生表述正確即可?！窘馕觥俊敬鸢浮勘扔?、擬人；詩中勸勉青年人要不斷奮斗，要勇于進取，要具有獻身精神。四、名句默寫(共4題，共24分)20、此情可待成追憶只是當時已惘然別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲人生如夢一尊還酹江月【分析】【分析】本題考查理解性默寫的能力．解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關鍵點及平時積累進行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查．【解析】【解答】（1）此情可待成追憶；只是