2025年蘇科版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷792考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.苗苗今天穿了一件漂亮衣服，特別惹人注目．B.這位德高望重的教授被評(píng)為市杰出人物，是當(dāng)之無(wú)愧的．C.在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們更需要擁有鍥而不舍精神的人才．D.這件事我們大家才剛剛知道，真是鮮為人知．2、下列哪一項(xiàng)的表達(dá)是正確的（）A.西游記中，唐僧先后收了孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬為徒弟，一路西行歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終取得真經(jīng)B.哈克貝利和湯姆一起去了墓地．他們看見(jiàn)了，印第安人喬殺了羅賓遜大夫，后把刀塞到波特手里，冤枉他．湯姆他們害怕說(shuō)出真相，會(huì)被印第安人喬殺死，所以他們用血立誓不說(shuō)C.智取生辰綱中，梁中書要楊志押送，楊志不要大張旗鼓，而要扮作客商，取大路往東京進(jìn)發(fā)．晁蓋、吳用等人扮作販棗的客商，劉唐扮作賣酒的人，使計(jì)用蒙汗藥藥到楊志等人，劫了生辰綱D.在小人國(guó)時(shí)，格列佛建議幫小人國(guó)制造火藥和槍炮來(lái)鞏固國(guó)防，但小人國(guó)國(guó)王卻大為反感，因?yàn)樗岳碇呛腿蚀葋?lái)治理國(guó)家3、我的安好，媽的晴天（1）小時(shí)候，我為有一個(gè)作家媽媽而自豪。每當(dāng)小朋友在我面前夸耀他們的媽媽讀過(guò)很多書、會(huì)講很多故事時(shí)，我總是反駁他們說(shuō)：“那有什么，你媽媽講的那些故事都是我媽媽寫的?！保?）長(zhǎng)大后，我卻開始羨慕身邊的那些女孩：媽媽手心手背、衣襟衣袖，隨時(shí)都可以拉過(guò)來(lái)擦眼淚；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)那么芬芳四溢，猶如午后的陽(yáng)光，暖暖的。（3）和媽媽在一起生活的幾年，我們始終沒(méi)有培養(yǎng)起別的母女那樣親昵溫馨的氛圍。我們像兩顆自轉(zhuǎn)星球，各自有著自己的運(yùn)轉(zhuǎn)軌跡，她不會(huì)時(shí)刻圍著我轉(zhuǎn)。（4）我平時(shí)喜歡去學(xué)校附近的西餐廳吃飯，但是我并沒(méi)有想到有一天會(huì)在那里碰見(jiàn)她。（5）白色細(xì)高跟鞋，一件亮珠片連衣裙，她有說(shuō)不出的優(yōu)雅與高貴?？匆?jiàn)我，她笑得眼睛都彎起來(lái)，親昵地說(shuō)：“安好，真巧，你在這里呀。”（6）恰好，旁邊有班上的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)結(jié)巴地說(shuō)：“你不是，那個(gè)，慕娉婷？”（7）她哈哈笑起來(lái)：“不打擾了?！保?）“天啊，慕娉婷真人比書上的照片漂亮多了。安好，你們是什么關(guān)系??？你親戚？”（9）我打斷她，說(shuō)：“她是我媽媽。”（10）那個(gè)女生兩眼都變成了星星：“安好，你知道不知道，你媽媽的書可受歡迎了，我們家書架里有一層整整齊齊擺的都是她的書呢！”（11）是嗎？媽媽的書我只大略粗粗翻過(guò)，從來(lái)沒(méi)有耐心讀到結(jié)尾。我害怕看到媽媽的內(nèi)心想法，卻又很想知道。那種感覺(jué)就像一個(gè)女生提著裙子，小心翼翼地避開水下的石頭一樣。每次看，我都很失望，因?yàn)閶寢寱锏闹魅斯?，從?lái)不是我這樣平凡乖巧的女生。她們凜冽而美麗，像帶刺的野玫瑰。聽爸爸說(shuō)，媽媽年輕時(shí)就是這樣子。（12）美女作家慕娉婷是安好的媽媽，像風(fēng)一樣傳遍了班里。我也因此被班上“公主團(tuán)”青睞，成為她們中的一員。直到某天，我在洗手間聽見(jiàn)“公主團(tuán)”的談話?！鞍埠?，可真平凡，跟她媽媽一點(diǎn)也不像?！薄笆前。芥虫媚敲炊鄷?，沒(méi)有一個(gè)主角跟安好一樣，連她媽媽都不寫她！”（13）這些話深深地刺痛了我，我一直等到?jīng)]有人才走出來(lái)。窗外的陽(yáng)光，白色的，卻沒(méi)有一絲暖意。（14）我開始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使傷害如貓爪般地輕輕落下，也會(huì)留下難以平復(fù)的傷痕。____。在我鼓起勇氣把心思傾訴給她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的輕聲安慰下甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（15）有一天，我打完熱線后，導(dǎo)播沒(méi)有及時(shí)關(guān)上播音設(shè)施，那個(gè)女主播的話一字不漏地傳到空氣里，像一股冷風(fēng)鉆進(jìn)我的耳朵：“真煩，都是雞毛綠豆的事，也值得天天打電話訴說(shuō)?！保?6）我的自尊就這樣如花一樣落了地，任人踩成泥濘。我再次將自己封閉起來(lái)，仿佛是給自己鍍上了一層蠟，雖然傷害再也進(jìn)不來(lái)，但是陽(yáng)光也無(wú)法射入。（17）突然有一天，那個(gè)女主播打電話來(lái)跟我道歉，并一個(gè)勁地說(shuō)我有個(gè)好媽媽。因?yàn)榕鞑サ呐_(tái)里請(qǐng)媽媽寫稿子，媽媽對(duì)女主播的做法很不滿，一定要女主播認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。原來(lái)她并沒(méi)有忽略我，比如她一直都知道我聽的電臺(tái)，不是嗎？（18）后來(lái)，在一次訪談節(jié)目中，主持人問(wèn)媽媽：“您筆下的少女總是特立獨(dú)行、性格凜冽，這是以您的女兒為原型創(chuàng)作的嗎？”媽媽笑笑說(shuō)：“太有個(gè)性的女孩，青春總是暗傷連城。我不希望女兒這樣，我想讓她像任何一個(gè)平凡的女孩一樣，在溫暖平靜的環(huán)境里長(zhǎng)大！我小說(shuō)的人物是我少年時(shí)代的縮影，因?yàn)樽咤e(cuò)過(guò)，才不希望更多的孩子走錯(cuò)。這才是我寫作的初衷！”（19）我再次翻開媽媽寫的每一本小說(shuō)，注意到了許多不曾留意過(guò)的細(xì)節(jié)，在那些不起眼的細(xì)節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)了我自己的影子。比如那個(gè)喜歡帶綠色手表的女生，這個(gè)習(xí)慣跟我一樣；那個(gè)總是喜歡在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜歡這么做。這些人，無(wú)一例外，和主人公比起來(lái)，她們都有著更安穩(wěn)、更明媚的青春，就像我的名字，安好。（20）原來(lái)，我的安好，就是媽媽的晴天。（文張星，有刪節(jié)）下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是______A.從開頭“小時(shí)候，我為有一個(gè)作家媽媽而自豪”，可以看出全文主要使用了欲抑先揚(yáng)的寫法。B.本文第（3）段，寫出了“我”和媽媽關(guān)系的冷落和疏離。C.本文第（13）段，“這些話深深地刺痛了我”，在文中起到承上啟下的作用，既寫出了“公主團(tuán)”言語(yǔ)對(duì)“我”的傷害，又交待了“我”聽夜話節(jié)目的原因。D.本文第（14）段劃線句，用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了青春少女脆弱敏感、易受傷害的內(nèi)心世界。4、比剎那更短，比時(shí)光更長(zhǎng)包利民①一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。____。所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，從來(lái)不需要想起，卻一直在心底盈然①。②有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。③沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡?；蛟S是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動(dòng)來(lái)引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老師關(guān)上門的瞬間，我看見(jiàn)他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的說(shuō)笑從門縫擠了出來(lái)：“這孩子和我小時(shí)候特別像”④____。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語(yǔ)，都不及這無(wú)意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語(yǔ)，使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。⑤短短的一瞬，影響著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。或許每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動(dòng)會(huì)不知不覺(jué)生長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的希望和美好。⑥就像一個(gè)朋友所說(shuō)，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝?。就這樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒(méi)有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對(duì)。班上有個(gè)女生是城里人，對(duì)她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠(chéng)，她都不予理會(huì)，她只覺(jué)得是憐憫。有一天，好些天沒(méi)來(lái)上學(xué)的女生遇見(jiàn)她，低沉地說(shuō)：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成了孤兒了！”⑦原來(lái)，那個(gè)女生的父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡。⑥朋友說(shuō)，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯?，而是女生眼中的真誠(chéng)與失落。對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)，剎那間那真誠(chéng)深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。⑨想起曾經(jīng)寫過(guò)的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無(wú)言。后來(lái)我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過(guò)年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無(wú)法打開，人們?cè)议_車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，____。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。⑩從此，每一年的那一日，他都會(huì)禁言一天，用來(lái)體會(huì)父母當(dāng)年的沉默無(wú)聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來(lái)懷念著那份愛(ài)與悲情。?足夠了，漫長(zhǎng)的歲月中，哪怕有過(guò)一個(gè)能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長(zhǎng)路夜路，那份感動(dòng)，那份愛(ài)，成為念念間最美的心靈家園?。ㄟx自《做人與處世》，有刪改）[注釋]①盈然：漫溢的樣子。本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是（）A.所有曾經(jīng)的感動(dòng)仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光。B.有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。C.剎那間那真誠(chéng)深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。D.此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.泛濫海枯石爛淪陷語(yǔ)無(wú)論次B.浮燥戒驕戒躁勉勵(lì)再接再厲C.取締根深蒂固明智莫名其妙D.普及迫不急待泄氣一瀉千里6、選出下列橫線上依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分）學(xué)者說(shuō)：“未來(lái)”是指在我們視野之外的明天，“將來(lái)”是在我們掌握之中的明天。將來(lái)是沉穩(wěn)的，未來(lái)是熾烈的；將來(lái)是簡(jiǎn)明扼要的，未來(lái)是的；將來(lái)是務(wù)實(shí)的，未來(lái)是縹緲的；將來(lái)是的，未來(lái)是浮想聯(lián)翩的；將來(lái)是殫精竭慮的，未來(lái)是的；將來(lái)是的，未來(lái)是舉重若輕的；將來(lái)是可以揭秘一覽無(wú)余的苫布，未來(lái)是永遠(yuǎn)在夜空閃爍不可觸及的星巢。（選自《畢淑敏散文》）①慘淡經(jīng)營(yíng)②華美鋪張③高瞻遠(yuǎn)矚④有條不紊A.③②④①B.②①④③C.②④③①D.③①④②7、下列各組詞語(yǔ)中讀音和書寫全都正確的一組是（3分）（）A.恣（zī）睢爭(zhēng)妍（yán）斗艷B.毋（wú）寧唯妙唯肖（xiào）C.粗獷（ɡuǎnɡ）卷帙（zhì）浩繁D.愚氓（mín）如火如茶（tú）8、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.硅谷的創(chuàng)始者之一肖克利與他的八個(gè)學(xué)生意見(jiàn)不和，八位年輕人毅然與這位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者分道揚(yáng)鑣。B.角色的個(gè)性鮮明，是電視劇《甄嬛傳》最值得欣賞的地方，甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。C.日本東京都知事石原慎太郎聲稱購(gòu)買釣魚島的言論，荒誕不經(jīng)，令人發(fā)指。D.中國(guó)銀監(jiān)會(huì)稱，隨著樓市和股市的持續(xù)低迷，投資房產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)也與日俱增。9、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。B.近200年來(lái)，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。C.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。D.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、閱讀下面文字；完成第下列各題．

①《韓非子?五蠹（dù）》記載：“上古之世民食果蓏（luǒ）蜯蛤（bànggé）；而傷害腹胃，民多疾?。惺ト俗?，鉆燧取火，以化腥臊，而民悅之，使王天下，號(hào)曰燧人氏．”燧人氏發(fā)明的鉆木取火開啟了華夏文明的新篇章，而薪柴恐怕也是人類最早自覺(jué)利用的自然能源之一．

②進(jìn)入21世紀(jì)，人類早已不再只是利用薪柴，而是形成了以煤、石油、天然氣三種化石能源為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)．但這些化石能源不可再生，總有被用盡的一天．因此，科學(xué)家們一直在努力尋找各種可再生能源，如風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物能源等作為替代．但由于技術(shù)和自然條件等因素的限制，未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段歷史時(shí)期內(nèi)；人類仍將以使用化石能源為主．

③我國(guó)煤炭?jī)?chǔ)量十分豐富；已經(jīng)成為世界煤炭消費(fèi)第一大國(guó)．2013年，煤炭在我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占到高達(dá)67.5%的比例，煤炭無(wú)疑是我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要能源助推器．但它燃燒時(shí)排放的污染物太多，2013年我國(guó)燃煤產(chǎn)生的二氧化硫；二氧化氮的排放量分別占到全國(guó)同類排放物總量的68%、79%．這兩種氣體都十分污染空氣，可加劇溫室效應(yīng)．煤炭燃燒過(guò)程中還會(huì)釋放無(wú)法去除的超細(xì)顆粒，直接帶來(lái)PM2.5值的升高．

④石油在我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中也占據(jù)重要地位．相比煤炭；石油更為清潔．隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，目前我國(guó)已成為世界第二大石油消費(fèi)國(guó)．但我國(guó)已探明的石油儲(chǔ)量?jī)H居世界第六位，剩余可采儲(chǔ)量據(jù)估計(jì)也僅有203.5億桶．這意味著國(guó)內(nèi)的石油生產(chǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自身發(fā)展需要．2013年我國(guó)消費(fèi)的石油總量中，進(jìn)口石油已超過(guò)60%，過(guò)度依賴進(jìn)口可能給國(guó)家相關(guān)行業(yè)的良性發(fā)展帶來(lái)不穩(wěn)定因素．

⑤天然氣是目前化石能源中最為清潔的能源；它是從地下采出的，以甲烷為主的可燃?xì)怏w．天然氣燃燒后生成二氧化碳和水，基本沒(méi)有二氧化硫的排放．因此，使用天然氣可以大幅度抑制大氣污染，減少城市酸雨的產(chǎn)生．過(guò)去，由于天然氣勘探技術(shù)的限制，我國(guó)一直被認(rèn)為是“貧氣國(guó)”，對(duì)天然氣的開發(fā)和利用相比其他發(fā)達(dá)國(guó)家較晚．截至2013年，天然氣在我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中所占比例僅為5.1%．但隨著天然氣勘探技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)已探明的天然氣儲(chǔ)量已躍居世界第七位，天然氣在我國(guó)的開發(fā)利用將擁有更廣闊的前景．

（1）閱讀第②段；說(shuō)出畫線語(yǔ)句不能刪去的理由．

（2）文章第③段列舉了很多數(shù)字；其作用如何？

（3）閱讀下面兩則材料；結(jié)合上文的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勁c其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比，你對(duì)我國(guó)現(xiàn)有能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)．同時(shí)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)未來(lái)哪種化石能源在我國(guó)將得到更快發(fā)展，并說(shuō)明理由．

【材料一】

2013年美國(guó)；日本、德國(guó)、中國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)表。

。國(guó)別煤炭石油天然氣其他能源合計(jì)美國(guó)20.1%36.7%29.6%13.6%日本27.1%44.1%22.2%6.6%德國(guó)25.0%34.5%23.2%17.3%中國(guó)67.5%18.4%5.1%9.0%【材料二】

--堅(jiān)持立足國(guó)內(nèi)．立足國(guó)內(nèi)資源優(yōu)勢(shì)和發(fā)展基礎(chǔ)；著力增強(qiáng)能源供給保障能力，完善能源儲(chǔ)備應(yīng)急體系，合理控制對(duì)外依存度，提高能源安全保障水平．

--堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境．樹立綠色；低碳發(fā)展理念；統(tǒng)籌能源資源開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)，在保護(hù)中開發(fā)，在開發(fā)中保護(hù)，積極培育符合生態(tài)文明要求的能源發(fā)展模式．

--摘自2013年1月中國(guó)政府網(wǎng)《能源發(fā)展十二五規(guī)劃》

對(duì)我國(guó)現(xiàn)有能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)：____．

未來(lái)哪種化石能源在我國(guó)將得到飛速發(fā)展：____，理由：____．11、名著閱讀．

《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵在潯陽(yáng)江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因____①（事件），與____②（綽號(hào)）張順打了起來(lái)．張順用計(jì)將李逵引到____③（地點(diǎn)），讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好．12、閱讀下面的元曲；完成下題。

天凈沙?秋思。

枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

（1）這首小令的題目是____，作者是____（姓名）。

（2）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____。

A．作者寫“昏鴉”；意在以烏鴉歸巢來(lái)反襯游子的無(wú)家可歸。

B．“小橋流水人家”描寫了作者家長(zhǎng)的美景；凸顯思鄉(xiāng)之情。

C．“古道西風(fēng)瘦馬”這一組意象營(yíng)造了極其孤獨(dú)凄涼的意境。

D．“斷腸人在天涯”極言憂傷之深重，為此散曲主旨之所在。13、閱讀下面這篇文章；完成下列各題。

2016文化熱點(diǎn)看什么這是一個(gè)巨變的時(shí)代；一個(gè)繁榮的時(shí)代，一個(gè)活力大爆發(fā)的時(shí)代這里我們選取了與群眾日常文化生活息息相關(guān)的問(wèn)題，展望2016中國(guó)文化。

--編者實(shí)體書店，會(huì)持續(xù)回暖嗎在所有人都在為書店之死而惋惜和哀嘆的時(shí)候；2015年，實(shí)體書店竟然漸漸回暖。亞馬遜，這家曾經(jīng)給實(shí)體書店沉重打擊的網(wǎng)絡(luò)書店宣布要開設(shè)1000家實(shí)體書店，而首家書店已經(jīng)開業(yè)。亞馬遜的中國(guó)同行當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也應(yīng)聲宣布未來(lái)要在全國(guó)開1000家實(shí)體書店。書店怎么又成了香餑餑？

因?yàn)闀暌呀?jīng)不僅僅是賣書的地方了；實(shí)體書店正在變得時(shí)尚和復(fù)雜起來(lái)。賣服裝；開咖啡店、辦活動(dòng)、做APP實(shí)體書店帶給讀者的體驗(yàn)日益舒適和豐富；線上線下的結(jié)合將更有利于網(wǎng)絡(luò)書店巨頭吸引客戶、培育讀者的忠誠(chéng)度；遍及全國(guó)的書店體系將有利于整合資源，開辟新的銷售通路實(shí)體書店不是負(fù)擔(dān)，而是財(cái)富。這樣的觀念正在改變投資者的態(tài)度。而且，政府對(duì)實(shí)體書店的大力扶持也會(huì)使這一趨勢(shì)保持下去。2015年，天津市已經(jīng)宣布未來(lái)3年，每年投入2500萬(wàn)元專項(xiàng)資金扶持實(shí)體書店發(fā)，推動(dòng)建設(shè)書香社會(huì)。因此，2016年，實(shí)體書店還將繼續(xù)回暖，更多時(shí)尚溫馨的書店將出現(xiàn)在讀身邊。

電視劇，會(huì)更年輕嗎

如果你對(duì)電視劇的理解還停留在僅在電視臺(tái)播出的連續(xù)??；那肯定是落伍了。隨著與互聯(lián)網(wǎng)相伴成長(zhǎng)的一代觀眾的文化消費(fèi)能力越來(lái)越強(qiáng)，電視劇中“小鮮肉”的魅力逐蓋過(guò)了“大叔”，娛樂(lè)性蓋過(guò)了嚴(yán)肅思考和說(shuō)教。這其中，最具代表性的莫過(guò)于2015年的熱劇《瑯玡榜》；《花千骨》和《偽裝者》。

年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場(chǎng)的變化；電視劇從“中老年人專屬娛樂(lè)”轉(zhuǎn)向面對(duì)更多年輕觀眾，這意味著題材要更加多元化；內(nèi)容要更有新鮮感、與觀眾的交流和互動(dòng)要越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)也意味著仙俠玄幻題材受到更多追捧、敘事節(jié)奏更加緊湊、畫面細(xì)節(jié)更加精致、演員“顏值”更加考究

顯然；在這場(chǎng)電視臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)于電視劇的博弈中，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)非常明顯：它們本身的機(jī)制更靈活；資本流動(dòng)性更大、播出方式更多樣、盈利模式更多元互聯(lián)網(wǎng)正在重塑文化產(chǎn)業(yè)，電視劇行業(yè)也不例外。2016年，除了“小鮮肉”，一定還有更多新鮮給你好看。

老人跌倒，會(huì)有更多人相助嗎老人跌倒扶不扶；這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，近些年竟然已經(jīng)成為一個(gè)問(wèn)題，不斷在討論，但就在一些人不敢扶；一些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望、一些因此而產(chǎn)生的糾紛鬧上法庭的同時(shí)，依然有許多人毫不猶豫地向老人援之以手。在“中國(guó)好人榜”上，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的好人2016年，眼見(jiàn)在地下的老人究竟扶不扶，是不是仍舊成為一個(gè)問(wèn)題？而且，是扶的增多，還是觀望的增多？

盡管扶不扶問(wèn)題的產(chǎn)生有其特殊原因；老人跌倒不扶的事情也難保將來(lái)不會(huì)再次發(fā)生，但隨著社會(huì)輿論對(duì)這類問(wèn)題監(jiān)督的成熟化，更隨著各種相關(guān)政策的陸續(xù)出臺(tái)，好人有好報(bào)依然會(huì)是社會(huì)主流。在各級(jí)道德模范的評(píng)選中，在“中國(guó)好人榜”上，被表彰的見(jiàn)義勇為行為就包括扶助跌倒的老人；有的地方還發(fā)出《在公共場(chǎng)所主動(dòng)扶助老年人的倡議書》，其中就明確提出對(duì)主動(dòng)扶助跌倒老年人的市民給予精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。相信在今年，幫扶跌倒老人的人會(huì)越來(lái)越多。

（選自2016年1月7日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是____

A．本文選取與群眾日常文化生活息息相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題；樂(lè)觀展望2016中國(guó)文化。

B．實(shí)體書店受網(wǎng)絡(luò)店的沖擊；曾一度成為投資者的負(fù)擔(dān)。

C．電視劇因?yàn)轭}材的嚴(yán)肅思考和說(shuō)教；而不被年輕觀眾所喜歡。

D．文章正文的第三部分重點(diǎn)論述了“老人跌倒扶不扶”問(wèn)題產(chǎn)生的特殊原因。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容；將下面表格填充完整。（每處不超過(guò)20字）

?，F(xiàn)象原因一原因二實(shí)體書店持續(xù)回暖實(shí)體書店正在變得時(shí)尚和復(fù)雜起來(lái)____電視劇更年輕____互聯(lián)網(wǎng)對(duì)電視劇行業(yè)的重塑老人跌倒有更多人扶社會(huì)輿論監(jiān)督的成熟化____（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文小標(biāo)題的特點(diǎn)及作用。

（4）結(jié)合文本，簡(jiǎn)要評(píng)論實(shí)體書店“賣服裝”“辦活動(dòng)”的現(xiàn)象。14、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)接連著走。____。

比喻奇異美好的境界（多指幻境）。____。

15、閱讀下面文章；完成下列各題。

生活不能夠奪去你們的理想。

[法]史懷澤①在生活中；我們應(yīng)努力始終像青年人那樣思想和感受的信念，像一個(gè)忠誠(chéng)的顧問(wèn)陪伴著我的生活道路。我本能地防止自己成為人們通常所理解的“成熟的人”。

②被應(yīng)用于人的說(shuō)法“成熟”，對(duì)我來(lái)說(shuō)始終有些令人害怕。因?yàn)?，在此我總是聽到如此不和諧的詞：貧乏、屈從和遲鈍。通常，我們看到所謂人成熟的標(biāo)志是順從命運(yùn)的理性化。人們逐步放棄年輕時(shí)珍視的思想和信念，以別人為榜樣追求這種理性。他曾信賴真理的勝利，但現(xiàn)在不再信賴了。他曾努力追求正義，但現(xiàn)在不再追求了。他曾信賴善良和溫和的力量，但現(xiàn)在不再信賴了。他曾能熱情振奮，但現(xiàn)在不能了。為了能更好地經(jīng)受生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負(fù)擔(dān)。他拋棄了被認(rèn)為是多余的財(cái)富，但扔掉的實(shí)際上是飲用水和干糧?，F(xiàn)在他輕松地航行；但卻是一個(gè)受饑渴折磨的人。

③年輕時(shí)；我曾聽到大人的談話，有些說(shuō)話深深地刺傷我的心靈。他們?cè)诨仡櫰淝嗄陼r(shí)代的理想主義和熱情時(shí)，只是把它看做似乎值得人們留戀的東西。同時(shí)，他們又認(rèn)為放棄它是人對(duì)之無(wú)能為力的自然規(guī)律。

④從而我害怕有朝一日我也會(huì)這樣令人憂傷地回顧自己。我決不屈服于這種悲劇性的理性化。我已經(jīng)試圖實(shí)行我在幾乎是孩子氣般的反抗中的誓言。

⑤成年人太喜歡在其可憐的境況中賣弄；以使青年人明白：總有一天，他們會(huì)把今天極為珍視的一切的絕大部分東西看做只是幻想。但是，深沉的生活體驗(yàn)對(duì)青年人說(shuō)的則是另一番話。它懇請(qǐng)青年人在整個(gè)生命中要堅(jiān)持鼓舞他們的思想，人在青年理想主義中覺(jué)察到真理，由此他擁有一筆無(wú)價(jià)之寶。

⑥我們每個(gè)人必須對(duì)此做好準(zhǔn)備；生活要奪去我們對(duì)善和真的信仰以及對(duì)它們的熱忱。但是，我們并不需要聽它擺布。付諸實(shí)施的理想，通常為事實(shí)所扼殺，但這并不意味著，理想從一開始就應(yīng)該屈服于事實(shí)，而只是我們的理想不夠堅(jiān)定。理想不夠堅(jiān)定的原因在于它在我們心中不純粹，不堅(jiān)定。

⑦理想的力量是摧毀不了的。一滴水沒(méi)什么力量；但是如果它流到了巖石的裂縫里，并結(jié)成冰，就會(huì)裂開巖石；作為蒸汽，水能推動(dòng)巨大的機(jī)器活塞；水就這樣使蘊(yùn)涵在其中的力量發(fā)揮作用。

⑧理想也是如此。理想是思想。只要它仍然只是被思考；蘊(yùn)涵在其中的力量就不會(huì)起作用，即使它被懷著最大熱忱和最堅(jiān)定信念的人所思考。如果純潔的人的本質(zhì)與這種熱情和信念結(jié)合起來(lái)，理想的力量才會(huì)發(fā)揮作用。我們應(yīng)該達(dá)到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸；日益真誠(chéng)、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的唯一的道路。通過(guò)這種方式，青年理想主義之鐵鍛煉成不會(huì)失落的生命理想主義之鋼。

⑨從而；我們成年人傳授給青年一代的生活知識(shí)，不應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)將排除掉你們的理想”，而應(yīng)該是“堅(jiān)持你們的理想，生活不能夠奪去你們的理想”。

⑩如果人都變成他們十四歲時(shí)的樣子；那么世界的面貌，就會(huì)完全不同！

（1）本文談?wù)摰恼擃}是____。

（2）本文的作者是針對(duì)一種什么樣的似是而非的觀點(diǎn)而發(fā)的議論？

（3）第⑦段作者是怎樣論述“理想的力量是摧毀不了的”？

（4）下面對(duì)本文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A．第②段畫線句中的“飲用水和干糧”比喻追求“正義”“真理”；對(duì)“善”“真”懷有熱忱的追求。

B．第⑧段連用了七個(gè)“日益”；提出了正確的“成熟”觀，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)這是我們應(yīng)走的唯一的道路。

C．心中純粹的人；才能堅(jiān)守理想，純粹的本質(zhì)就是堅(jiān)守真理；正義，順應(yīng)生活的變化，這是人之為人的根本。

D．第⑩段作者用假設(shè)的語(yǔ)氣，展望了堅(jiān)守自己理想的美好前景，從而號(hào)召人們保持年輕時(shí)的理想主義。16、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）她qiáocuì____的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

（2）羽毛旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，shūhū____在空中停止了。

（3）其他隊(duì)員們撤回到8100米的營(yíng)地，yǎngjīngxùruì____。

（4）這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且yīfǎnjìwǎng____了。17、語(yǔ)言運(yùn)用。

請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思。

然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷；遭人哂笑。

眾目睽睽：____。評(píng)卷人得分三、其他(共7題，共14分)18、下面的一段文字有三處語(yǔ)?。徽?qǐng)找出來(lái)并加以修改。

國(guó)慶節(jié)那天，我班舉辦了一次演講會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們和許多共青團(tuán)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，贏得了全場(chǎng)一片喝彩聲。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭能力得到培養(yǎng)。①____②____③____19、根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。（1）請(qǐng)認(rèn)真閱讀，下面幾則材料，寫出你探究的結(jié)果。材料一在中高考改革背景下，思維活躍，視野寬闊的孩子更能適應(yīng)這種變化，僅僅學(xué)教材，做練習(xí)是不行的。思維活躍，關(guān)注校園生活，能夠在生活和實(shí)踐當(dāng)中使用學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決和說(shuō)明問(wèn)題，這樣的孩子應(yīng)對(duì)中高考改革游刃有余。材料二在中高考改革背景下，廣泛閱讀、完整地讀原著，更能取得好成績(jī)。今后中高考側(cè)重于考查學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)積累和知識(shí)融通、應(yīng)用能力，靠死記硬背參考書中名著的題目是無(wú)法取得好成績(jī)的。材料三在中高考改革背景下，考查學(xué)生動(dòng)手能力。方案中規(guī)定，物理、生物（化學(xué)）、歷史、地理、思想品德五門考試科目滿分均為100分，每科都包含10分開放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分?jǐn)?shù)，意味著學(xué)生必須將學(xué)習(xí)搬到社會(huì)大課堂中，在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。（2）下面是抽樣調(diào)查某中學(xué)各年級(jí)100名同學(xué)的“初中生閱讀名著途徑調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，給同學(xué)們講一講閱讀名著的最佳途徑和方法。。年級(jí)閱讀名著途徑參考書電視聽書讀原著讀原著初一30%40%20%10%初二36%32%18%14%初三43%26%21%10%20、請(qǐng)將下面的句子工整美觀地書寫在田字格內(nèi)。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。21、下面語(yǔ)段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渲懈恼?。?分）香港電影金像獎(jiǎng)是香港及大中華電影界最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)之一，每年由香港電影金像獎(jiǎng)協(xié)會(huì)頒發(fā)與組織。金像獎(jiǎng)與臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)和中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)并稱為華語(yǔ)電影最高成就的三大獎(jiǎng)，旨在鼓勵(lì)優(yōu)秀香港電影的創(chuàng)作與發(fā)展為目的。22、下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.春天到了，小草____，到處都生機(jī)勃勃。B.張華的作業(yè)做得____，受到老師的批評(píng)。C.他最大的愿望就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名____的作家。D.夜深了，我一個(gè)人漫步在寂靜的街頭，在____中回憶過(guò)去。23、閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣____，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆____，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不淹飾地chǎng開了。____而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線的字注音。衣____()澆____()chǎng()開(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)四字短語(yǔ)是“________”，這個(gè)短語(yǔ)的正確寫法是“________”。(3)“粗獷”在語(yǔ)段中的意思是________，“迫不及待”中“迫”的意思是________。(4)語(yǔ)段中畫橫線的句子運(yùn)用了________、________等修辭方法。24、根據(jù)語(yǔ)境；解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）郭沫若的散文像他的詩(shī)一樣，有的寫得豪放激越、氣勢(shì)磅礴。

磅礴：______

（2）但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？--不，歌未免太鏗鏘了。

鏗鏘：______。評(píng)卷人得分四、翻譯(共3題，共18分)25、翻譯下列句子。(1)；二者不可得兼；舍魚而取熊掌者也。

譯文：____(2)；一簞食；一豆羹，得之則生，弗得則死。

譯文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；則凡可以得生者何不用也?

譯文：____(4)；非獨(dú)賢者有是心也；人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文：____(5)；向?yàn)樯硭蓝皇埽唤駷樗R(shí)窮乏者得我而為之。

譯文：____26、翻譯句子。(1)、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。(2)、（操）佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”(3)、丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！27、翻譯下列句子。(1)；以君之力；曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

譯文：____(2)；汝心之固；固不可徹，曾不若孀妻弱子。

譯文：____評(píng)卷人得分五、多選題(共2題，共8分)28、下列“而”的用法與“奪而殺尉”的而用法不同的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)跪而謝之B.為壇而盟C.傭者笑而應(yīng)曰D.與臣而將四矣29、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，正確的兩項(xiàng)是（）A.飛島國(guó)的國(guó)民具有超高的天文學(xué)水平．他們能很好的運(yùn)用磁石來(lái)控制飛島．從皇帝到普通民眾都非常活躍．他們都精通數(shù)學(xué)、科學(xué)和音樂(lè)，并常常沉醉其中B.由于比例的不同，身高體型的巨大差異，格列佛在巨人國(guó)遭受了與在小人國(guó)截然不同的命運(yùn)．他時(shí)刻提心吊膽，不斷的表?yè)P(yáng)、討好巨人們，深感世態(tài)炎涼C.格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是以繩技來(lái)選拔官員的．他第四次出游來(lái)到慧駰國(guó)，在那里不光能與鬼魂談話，更有人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象D.魯迅首次知道“赫胥黎”；接觸“物競(jìng)天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及．

范愛(ài)農(nóng)身材高大，眼球白多黑少，說(shuō)起話來(lái)永遠(yuǎn)充滿了激憤與不平．看人總是在藐視，干活卻又很勤快．只是命運(yùn)不濟(jì)，最終淹死．而我卻疑心他是被人謀殺的評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)30、作文(70分)一個(gè)深圳中學(xué)生代表團(tuán)訪問(wèn)日本，在一片已收成的果園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，每棵樹上都還有一些成熟的果實(shí)沒(méi)有采摘。同學(xué)們紛紛詢問(wèn)緣由，果園的主人回答說(shuō)：“那是留下來(lái)給鳥兒們吃的。”大家一時(shí)無(wú)語(yǔ)，陷入了沉思。造物主的贈(zèng)予，我們不能盡數(shù)帶走，還得留下什么，人類為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么常言道，“前人栽樹，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”，其實(shí)，無(wú)論自然、社會(huì)，還是家庭、個(gè)人，每天都在為自己、為他人留下什么。請(qǐng)以“留下”為話題，寫篇文章，不少于600字。題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），書寫端正清楚。31、題目：小人物要求：1．詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字。2．不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．【解析】【解答】A．“惹人注目”引起別人的注意（如外貌）少女嘴唇上的口紅惹人注目釋義惹：招引；引起；注目：把視線集中在一點(diǎn)上．招引（別人）把注意力集中在某種事物上．運(yùn)用正確；

B．“當(dāng)之無(wú)愧”當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)；無(wú)須感到慚愧．運(yùn)用正確；

C．“鍥而不舍”不斷地鏤刻．比喻有恒心；有毅力．運(yùn)用正確；

D．“鮮為人知”很少有人知道．和“大家才剛剛知道”矛盾．

故選：D．2、B【分析】A：《西游記》中唐僧先后在五行山收了孫悟空；鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚．師徒歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)．

B：正確；

C：智取生辰綱中；梁中書要楊志押送，楊志不要大張旗鼓，沒(méi)有扮作客商，下蒙汗藥的是吳用和白勝．

D：格列佛向大人國(guó)國(guó)王提用火藥和槍炮鞏固國(guó)防的建議；國(guó)王主張用理智；公理、仁慈、正義、良知治理國(guó)家，這個(gè)建議被拒絕了，不是小人國(guó)．

故選：B

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況．對(duì)于課本上的課文涉及到的名著；尤其是所收錄的名作家的文章；作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)．

做好本題還需要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理．【解析】B3、A【分析】略【解析】A4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題含義的辨析能力。做這類題時(shí)一定要結(jié)合文章的內(nèi)容，看作者表達(dá)了怎樣的主題，然后再分析題目的含義。通讀全文，可以看出本題中A項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了感動(dòng)影響的深遠(yuǎn)；B項(xiàng)全面揭示了文章的中心；CD項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了此刻瞬間的感受。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“語(yǔ)無(wú)論次”應(yīng)寫作“語(yǔ)無(wú)倫次”．

B．“浮燥”應(yīng)寫作“浮躁”．

C．正確．

D．“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”．

故選：C．6、C【分析】試題分析：此題考查學(xué)生用語(yǔ)的簡(jiǎn)明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語(yǔ)言運(yùn)用的連貫與銜接能力。這里學(xué)生觀察語(yǔ)境，找出與前面詞語(yǔ)相反的詞語(yǔ)。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】C7、C【分析】試題分析：A項(xiàng)中“恣”應(yīng)為“”；B項(xiàng)中應(yīng)為“惟”；D項(xiàng)中“氓”應(yīng)讀“”“茶“應(yīng)為”荼”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】試題分析：此題考察常見(jiàn)成語(yǔ)的意義和使用，對(duì)成語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確理解其意義，才能正確運(yùn)用。B項(xiàng)中“栩栩如生”的理解有誤。栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。此成語(yǔ)是指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。而演員本身就是活的，此詞用在句中說(shuō)不過(guò)去?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，常見(jiàn)病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生。A.結(jié)構(gòu)混亂，“之所以”和“的原因”并用造成了句式雜糅，應(yīng)去掉“的原因”；B.不合邏輯，數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，“減少了一倍”可改為“減少了二分之一”；C.沒(méi)有語(yǔ)?。籇.成分殘缺，“個(gè)性化”后面加上“的服務(wù)”。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了我國(guó)利用化石能源的情況．本文采用總--分結(jié)構(gòu)，第①段通過(guò)介紹鉆木取火引出人類利用自然能源的話題，第②段總體介紹我國(guó)以煤、石油、天然氣三種化石能源為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)．第③④⑤分別介紹煤、石油、天然氣三種化石能源的利用情況．【解析】【解答】（1）本題主要考查學(xué)生品味；分析說(shuō)明文語(yǔ)言的能力；通過(guò)品味、分析感悟說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性，學(xué)以致用，做到嚴(yán)密、準(zhǔn)確地表達(dá)．如果刪掉畫線句子，就會(huì)讓人誤以為人類將永遠(yuǎn)以使用化石能源為主．也會(huì)讓人覺(jué)得“技術(shù)和自然條件等因素的限制”永遠(yuǎn)無(wú)法克服．該句的使用，充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性．（2）該題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的理解與分析能力．做此題，首先精讀全段，在此基礎(chǔ)上得知本段主要運(yùn)用了列數(shù)字這一說(shuō)明方法，通過(guò)列舉具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了煤炭在我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)所占的比例過(guò)高、燃煤產(chǎn)生的污染物排放量太大、污染嚴(yán)重的情況．（3）本題考查學(xué)生的比較閱讀和創(chuàng)意閱讀能力．要做此題，首先要通讀選文、材料一和材料二，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出選文與材料一、材料二內(nèi)容上的交匯點(diǎn)，再結(jié)合生活實(shí)際，即可概括提煉出答案要點(diǎn)．

答案：

（1）答案要點(diǎn)：去掉該句；會(huì)讓人誤以為人類將永遠(yuǎn)以使用化石能源為主．也會(huì)讓人覺(jué)得“技術(shù)和自然條件等因素的限制”永遠(yuǎn)無(wú)法克服．該句的使用，充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性．

（2）答案要點(diǎn)：用具體的數(shù)字；準(zhǔn)確地說(shuō)明了煤炭在我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)所占的比例過(guò)高；燃煤產(chǎn)生的污染物排放量太大、污染嚴(yán)重的情況．

（3）答案要點(diǎn)：我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不盡合理（或我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中煤炭所占比例過(guò)高；天然氣所占比例過(guò)低）．

天然氣天然氣清潔環(huán)保，天然氣國(guó)內(nèi)儲(chǔ)量豐富，供給有保障．天然氣與國(guó)家能源發(fā)展十三五規(guī)劃吻合．11、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做本題時(shí)注意作者與作品、事件的一一對(duì)應(yīng)，不要張冠李戴．【解析】【解答】分析：本故事選自《水滸》；李逵因放走了漁戶的魚，與浪里白條張順打了起來(lái)．張順用計(jì)將李逵引到江心讓李逵吃盡苦頭的故事．

答案：放走了漁戶的魚浪里白條江心（江中船上）12、秋思馬致遠(yuǎn)B【分析】【分析】本題考查詩(shī)詞鑒賞．《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品．此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)漂泊的游子凄苦愁楚之情．這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐．全曲僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”．【解析】【解答】（1）是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令；是一首著名的散曲作品．天凈沙是詞牌，秋思是題目．

（2）此曲以多種景物組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D；從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了漂泊游子凄苦愁楚之情．所以B選項(xiàng)把“小橋流水人家”理解成作者家鄉(xiāng)的美景無(wú)據(jù)．

答案：（1）秋思；馬致遠(yuǎn)．

（2）B．

譯文：枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉．小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家．在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我前行．夕陽(yáng)向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯．13、D政府對(duì)實(shí)體書店的大力扶持電視劇創(chuàng)作更貼近年輕觀眾喜好相關(guān)政策對(duì)幫扶跌倒老人這給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)【分析】【分析】這篇文章首先提出論題“展望2016中國(guó)文化”，接著闡述了實(shí)體書店持續(xù)回暖的現(xiàn)象和原因，然后闡述了電視劇更年輕的現(xiàn)象和原因，最后闡述了老人跌倒有更多人扶的現(xiàn)象和原因．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和推斷；需要通讀全文，理解文章意思，然后再看選項(xiàng)的說(shuō)法是否正確，文章正文的第三部分重點(diǎn)論述的是老人跌倒有更多人扶的原因，因此D選項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選D．

（2）本題主要考查了對(duì)議論文內(nèi)容的理解和提??；細(xì)讀文章，找出原因，概括填寫即可．根據(jù)第一部分“而且，政府對(duì)實(shí)體書店的大力扶持也會(huì)使這一趨勢(shì)保持下去”，第二部分“年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場(chǎng)的變化，電視劇從‘中老年人專屬娛樂(lè)’轉(zhuǎn)向面對(duì)更多年輕觀眾”，第三部分“有的地方還發(fā)出《在公共場(chǎng)所主動(dòng)扶助老年人的倡議書》，其中就明確提出對(duì)主動(dòng)扶助跌倒老年人的市民給予精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)”，據(jù)此概括解答，符合字?jǐn)?shù)要求，意思對(duì)即可．

（3）本題考查了小標(biāo)題的作用；需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度考慮，首先看內(nèi)容，因?yàn)槎际菃?wèn)句形式，所以可以引發(fā)讀者的思考；接著看結(jié)構(gòu)，因?yàn)樾?biāo)題的出現(xiàn)，可以使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰；據(jù)此解答，意思對(duì)即可．

（4）這道題屬于開放性試題；要求評(píng)論現(xiàn)象，首先要有自己明確的觀點(diǎn)，實(shí)體書店“賣服裝”“辦活動(dòng)”的現(xiàn)象是贊成還是反對(duì)，接著闡述理由，合理即可．解答此類題需要注意的是，最好與作者的看法一致，當(dāng)然也鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想．

答案：

（1）D

（2）①政府對(duì)實(shí)體書店的大力扶持。

②電視劇創(chuàng)作更貼近年輕觀眾喜好。

③相關(guān)政策對(duì)幫扶跌倒老人這給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）文中的小標(biāo)題；都采用了問(wèn)句的形式，先提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行發(fā)問(wèn)，引起讀者的注意和思考，從而使主題更鮮明，更突出．三個(gè)小標(biāo)題的設(shè)置，也使文章結(jié)構(gòu)更加清晰．

（4）示例一：肯定這種現(xiàn)象．賣服裝的做法給讀者提供了方便；買書看書購(gòu)物合而為一；舉辦促進(jìn)閱讀的主題活動(dòng)，可以更好地促進(jìn)讀者之間的交流．這些做法，可以給書店創(chuàng)造更多財(cái)富，豐富了讀者的體驗(yàn)，對(duì)書香社會(huì)建設(shè)起到推動(dòng)作用．

示例二：否定這種現(xiàn)象．書店賣服裝的做法不倫不類；破壞了閱讀氛圍；辦活動(dòng)如果是純商業(yè)性的，也與文化相去甚遠(yuǎn)．這些做法看似為投資者創(chuàng)造了財(cái)富，給讀者帶來(lái)了便利，但不利于營(yíng)造良好的閱讀氛圍．

如果評(píng)論這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或背景，言之成理亦可給分．14、魚貫仙山瓊閣【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。15、人的理想【分析】【分析】這篇文章首先用青年人一旦成熟順從命運(yùn)的理性化的現(xiàn)象引出論題，接著闡述了理想的重要性，然后闡述了理想的力量是摧毀不了的，最后指出要堅(jiān)持理想，并發(fā)出號(hào)召．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章議論的話題的把握；需要學(xué)生通讀全文，結(jié)合題目；首尾以及文章內(nèi)容，可知這篇文章論述的話題是關(guān)于理想的，據(jù)此解答即可．

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解；找出作者針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)出議論，閱讀文章，根據(jù)第二段“通常，我們看到所謂人成熟的標(biāo)志是順從命運(yùn)的理性化．人們逐步放棄年輕時(shí)珍視的思想和信念，以別人為榜樣追求這種理性”，據(jù)此解答即可．

（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．第七段將理想的力量比作水的兩種形態(tài)的力量，是比喻論證，作用是“生動(dòng)形象地證明了的觀點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得通俗易懂”．

（4）這道題綜合考查了對(duì)文章中詞語(yǔ)的意思的理解；內(nèi)容的理解、語(yǔ)言特點(diǎn)等知識(shí)；根據(jù)第六段可知“純粹”指的是“我們對(duì)善和真的信仰以及對(duì)它們的熱忱”，因此C的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故選C．

答案：

（1）（2分）人的理想。

（2）（3分）青年人一旦面對(duì)現(xiàn)實(shí)；成為“成熟的人”，就應(yīng)該拋棄青年時(shí)代的理想和追求，以“順從命運(yùn)的理性化”．（意思相近即可）

（3）（3分）通過(guò)比喻論證；以水的兩種不同形態(tài)的巨大力量，形象地論述了理想的力量（1分）．

（4）（3分）C16、憔悴倏忽養(yǎng)精蓄銳一反既往【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．【解析】【解答】“憔悴”不要寫作“蕉萃”；“倏忽”不要寫作“疏忽”，“養(yǎng)精蓄銳”不要寫作“養(yǎng)精蓄瑞”，“一反既往”不要寫作“一反即往”．

答案：

（1）憔悴（2）倏忽（3）養(yǎng)精蓄銳（4）一反既往17、大家眼睛都盯著【分析】【分析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】眾目睽睽：大家眼睛都盯著．三、其他(共7題，共14分)18、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題①處，成分贅余，去掉“同學(xué)們和”或“和許多共青團(tuán)員”；②處，成分贅余，“非常熱烈得很”語(yǔ)義重復(fù)，去掉“非?！被颉暗煤堋保虎厶?，成分殘缺，“通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們”缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”?！窘馕觥竣偃サ簟巴瑢W(xué)們和”或“和許多共青團(tuán)員”②“非常熱烈得很”語(yǔ)義重復(fù)，去掉“非?！被颉暗煤堋雹邸巴ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們”缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解概括能力。在仔細(xì)閱讀材料的基礎(chǔ)上，抓住具體句子分析概括。通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)的變化，可以看出初中生在閱讀名著時(shí)主要通過(guò)看參考書和電視獲得故事情節(jié)，這樣的閱讀方式只能了解皮毛，無(wú)法提升語(yǔ)文素養(yǎng)。所以在勸說(shuō)同學(xué)們閱讀原著時(shí)，要抓住閱讀參考書、看電視的方式來(lái)閱讀名著的弊端和閱讀原著的優(yōu)勢(shì)來(lái)勸說(shuō)他人，使別人心服口。注意勸說(shuō)別人時(shí)，要做到言之有理、言之有序。（2）?本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此類題首先要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭的文字，弄清圖表說(shuō)明的對(duì)象、比較的角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)的變化，可以看出初中生在閱讀名著時(shí)主要通過(guò)看參考書和電視獲得故事情節(jié)，這樣的閱讀方式只能了解皮毛，無(wú)法提升語(yǔ)文素養(yǎng)。所以在勸說(shuō)同學(xué)們閱讀原著時(shí)，要抓住閱讀參考書、看電視的方式來(lái)閱讀名著的弊端和閱讀原著的優(yōu)勢(shì)來(lái)勸說(shuō)他人，使別人心服口。注意勸說(shuō)別人時(shí)，要做到言之有理、言之有序?！窘馕觥浚?）思維活躍，視野寬闊、善于閱讀、善于動(dòng)手的學(xué)生能夠在新的中高考改革中取得好成績(jī)。（2）閱讀名著的最佳途徑和方法是去閱讀原著。目前同學(xué)們獲得名著內(nèi)容的途徑主要通過(guò)看參考書和電視，極少有同學(xué)去閱讀原著，這樣的閱讀方式極為有害。通過(guò)看參考書和電視的方式看名著，雖然能夠了解名著大概內(nèi)容，但對(duì)于準(zhǔn)確理解原著內(nèi)容和了解作品主題是沒(méi)有益處的。況且很多影視作品都是基于原著的改編，因此與原著比較內(nèi)容上出入很大。因此希望大家能夠靜下心來(lái)閱讀原著，提高自己的理解和鑒賞能力，充實(shí)自我的精神世界。20、略

【分析】

做此類題一要嚴(yán)格照樣書寫；不多添，不遺漏，不顛倒，二要規(guī)范格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格，符合漢字短篇布局格式，三要工整；規(guī)范、美觀地書寫每一個(gè)字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不錯(cuò)寫．

此類題屬課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)具備的能力，系中考考試范圍，有的考試單獨(dú)設(shè)置卷面分，或者和作文評(píng)分放在一起．扎實(shí)訓(xùn)練，是唯一應(yīng)考途徑．【解析】做此題要注意用正楷或行楷抄寫；并注意工整美觀．

答案：天行健，君子以自強(qiáng)不息．21、略

【分析】試題分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分”殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等?！懊磕暧上愀垭娪敖鹣癃?jiǎng)協(xié)會(huì)頒發(fā)與組織”這個(gè)句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“組織與頒發(fā)”；“旨在鼓勵(lì)優(yōu)秀香港電影的創(chuàng)作與發(fā)展為目的”這個(gè)句子重復(fù)贅余，因此要?jiǎng)h掉“旨在”或“為目的”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊邦C發(fā)與組織”改為“組織與頒發(fā)”去掉“旨在”或“為目的”。22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。A.五光十色，形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩鮮艷多色。本句用來(lái)形容“小草”不恰當(dāng)；B.不堪設(shè)想：對(duì)即將要發(fā)生的事不敢想象。指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。不符合B句語(yǔ)境；C.著作等身：形容著作極多，疊起來(lái)能跟作者的身高相等。使用正確；D.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷,就象煮開了鍋一樣。與“寂靜的街頭”語(yǔ)意不符。故選C?！窘馕觥緾23、略

【分析】(1)此題考查學(xué)生字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。(2)此題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語(yǔ)的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。(3)此題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義的能力。解答此題，可根據(jù)詞語(yǔ)意義來(lái)判斷，也可用拆字法或字義組合來(lái)推斷，平時(shí)要加強(qiáng)積累。(4)此題考查正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。本題主要考查比喻句的判定。比喻是用本質(zhì)不同而又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說(shuō)明道理的一種修辭手法。使用比喻時(shí)要注意：⒈本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；⒉本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)?！窘馕觥?1)shangguàn敞(2)毫不淹飾毫不掩飾(3)粗率豪放緊急(4)擬人比喻24、略

【分析】答案：

（1）（氣勢(shì)）盛大．

（2）形容有節(jié)奏而響亮的聲音．

本題考查字詞的含義的理解和掌握．

做本題時(shí)注意結(jié)合語(yǔ)境分析字義．【解析】（氣勢(shì)）盛大．；形容有節(jié)奏而響亮的聲音．四、翻譯(共3題，共18分)25、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①得兼：同時(shí)得到。②弗得：得不到。③何不用也：什么不可以用呢。④非獨(dú)：不僅。⑤向?yàn)椋哼^(guò)去。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①如果二者不能夠同時(shí)得到，(那么就)舍棄?mèng)~而選取熊掌。

2、①一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死。

3、①如果人們所追求的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，什么不可以用呢?

4、①不僅賢人有這種本性，每個(gè)人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。

5、①過(guò)去寧可死也不肯接受，現(xiàn)在(有人)為了所認(rèn)識(shí)的貧困的人感激自己卻去接受它。

26、略

【分析】【分析】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯；注意古異議詞的翻譯。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)語(yǔ)句內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥?、楊修為人依仗自己的才能而對(duì)自己的行為不加約束，屢次冒犯了曹操的禁忌。2、曹操假裝吃驚地問(wèn)道：“什么人殺了我的貼身侍衛(wèi)？”3、丞相不是在夢(mèng)中，您（被殺的人）才是在夢(mèng)中呀！27、略

【分析】【分析】本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。句（1）要注意“如何”的正確翻譯是“把怎么樣”；句（2）要注意“固”和“徹”的翻譯。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。【解析】1、①憑您的力氣，像魁父這樣的小山丘都不能鏟平，能把太行、王屋兩座大山怎么樣呢?況且把石頭和泥土放到哪兒去呢?

2、①你思想太頑固，頑固到不可改變的地步，連寡婦和小孩子都比不上。

五、多選題(共2題，共8分)28、AC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞含義和用法的分析判斷能力。初中階段學(xué)到的重點(diǎn)文言虛詞共有二十個(gè)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意收集整理，并經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。虛詞往往在不同的語(yǔ)境中有不同的用法，其意義也不一樣，注意區(qū)別識(shí)記。例句的“而”表承接。AC項(xiàng)的“而”表修飾；BD選項(xiàng)的“而”表承接。根據(jù)以上分析，故選AC?！窘馕觥緼C29、A|C【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需