浙江省寧波市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

浙江省寧波市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)漢字。請(qǐng)把字寫(xiě)得正確、美觀。

huālěi

cēncī

cìxù

péngpài

táixi?n

yīguì

hé?i

mùdǔ

rèxuèfèiténg

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)詞，請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。

（1）《竹石》：____________，任爾東西南北風(fēng)。

（2）《西江月?夜行黃沙道中》：___________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

（3）《馬詩(shī)》：大漠沙如雪，燕山月似鉤。__________，快走踏清秋。

（4）《四時(shí)田園雜興》：童孫未解供耕織，____________。

（5）《從軍行》：_______，不破樓蘭終不還。

（6）《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，_______。

（7）春光明媚，鶯飛草長(zhǎng)，桃紅柳綠，小麥拔節(jié)，油菜花香……見(jiàn)此情景，小剛脫口吟誦起詩(shī)詞：“_______，_____。”2）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩(shī)中有志向，托物言志是詩(shī)人常用的手法。明代詩(shī)人于謙借石灰表明自己的心性：“粉骨碎身渾不怕，____________。”清代詩(shī)人鄭燮借竹表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚：“____________，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

（2）詩(shī)中有真情，送別時(shí)的濃情厚誼讓人感動(dòng)。王觀寫(xiě)的“若到江南趕上春，_________________?！奔耐辛藢?duì)朋友的美好祝福；王維寫(xiě)的“勸君更盡一杯酒，___________________?！北磉_(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切與惦念。

（3）在《為人民服務(wù)》一文中指出“人總是要死的，但死的意義有不同。為_(kāi)___________而死，就比___________還重；替法西斯賣(mài)力，替__________去死，就比________還輕?！?）.記一記，想一想，再填空。

（1）_____________，走的人多了，也便成了路。魯迅《故鄉(xiāng)》

（2）在抗美援朝時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士為了國(guó)家的安全和人民的幸福奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，把死亡看作回家一樣，我會(huì)用曹植的“__________，__________”去贊美他們英勇無(wú)畏的精神。

（3）古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，_________”?！稌?shū)戴嵩畫(huà)?！?）.在橫線上填入和加點(diǎn)詞意思相近的四字詞語(yǔ)。

考試前，每位同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)功課：小樂(lè)在__________地默寫(xiě)古詩(shī)，小琳在________地做閱讀題，就連一向貪玩的小明也在__________地背書(shū)。5）.先把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

①別出心(

)

②技高一(

)

③虎視(

)(

)

④威風(fēng)(

)(

)

⑤心(

)意足

⑥大步(

)星

⑦怒氣(

)(

)

⑧泰山(

)(

)

（1）與“棋高一著”一詞意思相近的詞語(yǔ)是(

)，與“大失所望”一詞的意思相反的詞語(yǔ)是(

)。（填序號(hào)）

（2）“聰聰想出的辦法與眾不同，讓所有人大吃一驚。”句中畫(huà)“_________”的部分可以用(

)代替。芳芳走路步子跨得大，走得快，我們可以用(

)來(lái)形容她走路。（填序號(hào)）

（3）③④⑦這三個(gè)詞是ABCC式結(jié)構(gòu)的詞，像這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)還有：小心翼翼、______、_____、______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.某同學(xué)心胸狹窄，畢業(yè)時(shí)最適合送給他的贈(zèng)言是（）A．走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水；在逆境中拼搏的人，渴望真摯的友誼。B．你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！C．寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們的心田。2）.下列各組加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．故園無(wú)此聲見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故B．一人雖聽(tīng)之雖與之俱學(xué)C．為是其智弗若與為設(shè)果，果有楊梅D．赴湯蹈火及其日中如探湯3）.下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．灘販

云霄

轎車(chē)

吹煙B．染缸

濃綢

蠟月

槍斃C．王侯

烏鴉

挑剔

貸款D．惶恐

翠弱

偏僻

恐懼評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（用相同的修辭手法仿寫(xiě)句子）

___________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面搭配恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容用線連起來(lái)。

嗡嗡地

刮著

馬馬虎虎地

看書(shū)

嘩嘩地

飛著

安安靜靜地

承認(rèn)

呼呼地

下著

高高興興地

寫(xiě)字

淙淙地

流著

端端正正地

游玩2）.請(qǐng)你用直線把下列古詩(shī)文兩兩連在一起。

江山代有才人出

一寸光陰不可輕

紅顏棄軒冕

月是故鄉(xiāng)明

露從今夜白

白首臥松云

少年易老學(xué)難成

各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.先把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，再完成后面的題目。

(

)蘇格拉底問(wèn)：“你在水里最大的愿望是什么?”

(

)“空氣，當(dāng)然是呼吸新鮮空氣!”

(

)蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家。一次，他在海邊游泳，一個(gè)青年問(wèn)他：“怎樣才能

獲得知識(shí)?”

(

)“對(duì)，如果使上這股勁兒，還怕使上這股勁兒，還怕不能獲得知識(shí)”

(

)蘇格拉底將這個(gè)青年帶到海中，海水淹沒(méi)了青年，他奮力掙扎才將頭探出水面。

“還怕不能獲得知識(shí)?”這句話的意思是(

)

A．怕不能獲得知識(shí)。

B．不能獲得知識(shí)。

C.一定能獲得知識(shí)。2）.根據(jù)課文內(nèi)容，給下面的句子排序。

(

)升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門(mén)大炮齊發(fā)，一共二十八響。

(

)傍晚的時(shí)候，群眾游行開(kāi)始。晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。

(

)丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

(

)毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。

(

)接著，升國(guó)旗。

(

)接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

(

)毛主席宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。

(

)中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．“它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過(guò)是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了?！边@是法國(guó)啟蒙思想家盧梭對(duì)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書(shū)的評(píng)價(jià)。_____

2．一篇文章，有些內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)，有些內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略。文章主要寫(xiě)什么，次要寫(xiě)什么，是根據(jù)作者想要表達(dá)的意思決定的。_____

3．《十六年前的回憶》中最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)父親深切地懷念。_____

4．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》題目就是作者的觀點(diǎn)。作者只用了波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙、阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)兩個(gè)具體事例，證明自己的觀點(diǎn)。_____

5．六年的小學(xué)生活，記錄著值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些回憶，我們可以制作成一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)可以分為封面、扉頁(yè)、正文幾個(gè)部分。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。1．這首詞的詞牌名是()。A．婁山關(guān)B．憶秦娥2．上闋中主要描寫(xiě)了________、________、________、________、________、__________、__________等事物。

3．請(qǐng)你用“”畫(huà)出詞中暗示戰(zhàn)斗開(kāi)始時(shí)間的句子。

4．根據(jù)對(duì)詞的理解判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

(1)“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”用比喻手法形象地描繪了景物，又飽含著感情。()

(2)通過(guò)詞句“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”，可以知道紅軍勝利越關(guān)的具體時(shí)間是早晨。()

(3)“真如鐵”三個(gè)字，突出了奪取這座雄關(guān)的艱辛。作者通過(guò)“鐵”這一物象的堅(jiān)硬、沉重，藝術(shù)地把“艱辛”具體化、形象化，構(gòu)思精巧。()

(4)“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”兩句，把紅軍的行動(dòng)生動(dòng)地描繪出來(lái)了。作者以表現(xiàn)事物形貌的“碎”來(lái)形容馬蹄聲，以“咽”來(lái)描繪喇叭聲，準(zhǔn)確而精彩。從中可以體會(huì)到紅軍行動(dòng)的機(jī)敏，想象到戰(zhàn)斗的緊張和激烈。()

(5)通過(guò)這首詞描繪的壯麗圖景我們可以聯(lián)想到紅軍義無(wú)反顧、不怕?tīng)奚膫ゴ缶瘛?)評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

書(shū)信，一種古老的通信手段，千百年來(lái)，讓多少游子將思念傳替，讓多少征人將平安送達(dá)。在通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，人們認(rèn)為它失去了應(yīng)有的功能，一個(gè)電話，一條短信，直接簡(jiǎn)單，方便快捷。但是，書(shū)信，仍以其獨(dú)特的魅力而存在。有些話，由于某種原因而不好意思當(dāng)面訴說(shuō)，那么，用書(shū)信吧；有些話，在電話里面不能從容表達(dá)，那么，用書(shū)信吧。給你的親人或朋友寫(xiě)封信，把你一直以來(lái)想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和信的格式。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.10.會(huì)唱歌的火爐遲子建①我的少年時(shí)代是在大興安嶺度過(guò)的。那里一進(jìn)入九月，大地上的綠色植物就枯萎了，雪花會(huì)裊裊飄向山林河流，漫長(zhǎng)的冬天緩緩地拉開(kāi)了帷幕。②冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到次年的五月，春天姍姍來(lái)臨時(shí)，火爐才能熄滅。③火爐是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我們就得跟著大人上山拉柴火。④我們家拉柴火，都是由父親帶領(lǐng)著的。我們通常是吃過(guò)早飯就出發(fā)，我們姐弟三人推著空車(chē)上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽(yáng)光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睜不開(kāi)眼睛。父親生性樂(lè)觀，很風(fēng)趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌聲有時(shí)會(huì)把樹(shù)上的鳥(niǎo)給驚飛了。⑤我們拉的柴火，基本上是那些風(fēng)刮倒的樹(shù)木，它們已經(jīng)半干了，沒(méi)有利用價(jià)值，最適宜做燒柴。風(fēng)倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難被發(fā)現(xiàn)。我最樂(lè)意做的，就是在深山里尋找風(fēng)倒木。往往是尋著找著，聽(tīng)見(jiàn)啄木鳥(niǎo)“篤篤”地在吃樹(shù)縫中的蟲(chóng)子，我就會(huì)停下來(lái)看啄木鳥(niǎo)；而要是看見(jiàn)了一只白兔奔跑而過(guò)，我又會(huì)停下來(lái)看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風(fēng)，所以我找到風(fēng)倒木的機(jī)會(huì)并不多。⑥往往在我游山逛景的時(shí)候，父親的喊聲會(huì)傳來(lái)，他吆喝我過(guò)去，說(shuō)是找到了柴火，我就循著鋸聲走過(guò)去。父親用鋸把風(fēng)倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細(xì)的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推車(chē)的路上，總要有一段距離。有的時(shí)候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把風(fēng)倒木丟在地上，對(duì)父親大聲抗議：“我扛不動(dòng)！”那語(yǔ)氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便那風(fēng)倒木把她壓得抬不起頭來(lái)，走得直搖晃，她也咬牙堅(jiān)持著把它運(yùn)到路面上。⑦冬天的時(shí)候，零下三四十度的氣溫是司空見(jiàn)慣的。在山里呆得時(shí)間久了，我和弟弟都覺(jué)得手腳發(fā)涼。父親就會(huì)劃拉一堆枝丫，為我們點(diǎn)一堆火。潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，那畫(huà)面格外的美。我和弟弟就湊上去烤火。因?yàn)橛辛诉@團(tuán)火，我和弟弟開(kāi)始用棉花包裹著幾個(gè)土豆藏到懷里，帶到山里來(lái)，待父親點(diǎn)起火后，我們就悄悄把土豆放到火中，當(dāng)火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風(fēng)中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)了我們帶土豆，他沒(méi)有責(zé)備我們，反而鼓勵(lì)我們多帶幾個(gè)，他也跟著一起吃。所以，一到了山里，燒柴還沒(méi)扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點(diǎn)火。父親常常嗔怪我，說(shuō)我是只又懶又饞的貓。⑧現(xiàn)在想來(lái)，我十分感激父親，他讓我在少年時(shí)期能與大自然有那么親密的接觸，讓冬日的那種蒼茫和壯美注入了我幼小的心田，滋潤(rùn)著我。每當(dāng)我從山里回來(lái)，聽(tīng)著柴火在火爐中“噼啪噼啪”地燃燒，都會(huì)有一股莫名的感動(dòng)。我覺(jué)得柴火燃燒的的聲音就是歌聲，火爐它會(huì)唱歌?；馉t在漫長(zhǎng)的冬季中就是一個(gè)有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)，懂得溫暖的獲得是有代價(jià)的。⑨所以，我成年以后回憶少年時(shí)代的生活，火爐的影子就會(huì)悄然浮現(xiàn)。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)脫離了與火爐相伴的生活，但我不會(huì)忘記它，不會(huì)忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消逝！1．聯(lián)系上下文，解釋短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

裊裊：_____。

司空見(jiàn)慣：_____。

2．這篇文章講了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。_____

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）冬天一到，火爐就被_______了，它就像冬夜的_______一樣。“一直到次年的五月，春天姍姍來(lái)臨時(shí)，火爐才能熄滅”這句中“姍姍來(lái)臨”，讓我感到_______。

（2）第⑦自然段中，“跳躍”一詞表達(dá)了作者此時(shí)_______的心情。作者認(rèn)為“那畫(huà)面格外的美”的原因是______。

4．關(guān)于短文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．父親常在雪路上唱歌、打口哨，這表現(xiàn)了他生性樂(lè)觀、風(fēng)趣的特點(diǎn)。B．父親扛粗的風(fēng)倒木，細(xì)的讓“我”和姐姐扛，這表現(xiàn)了他對(duì)“我們”的關(guān)愛(ài)。C．父親常常嗔怪“我”又懶又饞，這表現(xiàn)了他對(duì)“我”偷偷帶土豆的不滿。D．父親讓“我”在少年時(shí)期與大自然親密接觸，讓“我”懂得了生活的艱辛。5．短文為什么以“會(huì)唱歌的火爐”為題？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

（1）______