人教版八年級美術(shù)上冊第二單元4書間精靈-藏書票教案1

人教版八年級美術(shù)上冊第二單元4書間精靈__藏書票教學(xué)設(shè)計1人教版八年級美術(shù)上冊第二單元4書間精靈__藏書票教學(xué)設(shè)計1人教版八年級美術(shù)上冊第二單元4書間精靈__藏書票教學(xué)設(shè)計1《書間精靈——藏書票》授課設(shè)計授課思路：本課以欣賞豐富優(yōu)良的藏書票為主，學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書票。經(jīng)過欣賞、討論、練習(xí)、制作、溝通等綜合手段、讓學(xué)生認識藏書票的歷史、分類、特點、功能以及制作方法等知識。提高學(xué)生審美興趣、拓展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立表現(xiàn)力。授課目標：1、欣賞各樣種類的藏書票認識藏書票的發(fā)展史和功能、特點及作用。2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書票。3、經(jīng)過欣賞制作，提高學(xué)生的審美興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立表現(xiàn)力。授課重難點：1、經(jīng)過欣賞，討論認識藏書票的功能，特點及作用。2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書票，學(xué)會反寫字的方法。授課準備：師：各樣種類的藏書票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。授課過程：一、發(fā)現(xiàn)藏書票教師出示念書圖片和“書是人類進步的階梯”。師小結(jié)：這是俄羅斯聞名的文學(xué)家高爾基的一句名言。我們都喜歡念書，你最喜歡什么書？我擁有文學(xué)、科普、藝術(shù)等書籍大概有一千多本吧，你們能估計出家里有多少書嗎？原來你們的家長跟我同樣，不只愛念書還有藏書的愛好。出示一本書，師翻開扉頁：這是我買的書，寫上了名字和購置的時間，作為標志。今后我用印章印在書上做標志。這是我近來購置的書，你們瞧瞧我在書上做了怎樣的記號，讓學(xué)生察看藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。板書：藏書票藏書票終究是什么呢？。二、認識藏書票師：藏書票代表藏書主人的標志，是藏書票的隸屬物，平時是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計各樣美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》最早的藏書票是為了提示人們愛惜書籍。那是在十五世紀的歐洲，當時德國貴族們都愛念書藏書，。有一位名叫克那貝斯貝爾格的德國人愛好藏書而又生性大方，他絕不惜惜地把可貴書籍都借給別人看，可是常常發(fā)生有借無還和書碰到破壞的情況，他特別喜愛，就發(fā)了然這樣一種標簽（看圖）貼在書上，這就是世界上第一枚藏書票，誕生在一四七零年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，請你們聯(lián)系這張畫和藏書票的來歷猜這句英文的意思？原意是“防范刺猬的吻”這位德國人用了風(fēng)趣的方式提示大家愛惜書籍。今后藏書票就在歐美等國家流行起來。欣賞中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》藏書票是什么時候流傳到中國來的呢？這里有個風(fēng)趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書籍。平時一有空就去北京的琉璃廠淘書，北京琉璃廠是專門經(jīng)營古玩字畫的文化街。這日，吳文興逛了一成天也充公獲，他沒精打采地走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的奧秘嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考據(jù)，這張票出自一九一四年，是中國第一張藏書票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國時制作的。原來藏書票仍是從美國進口的。認識藏書票一、欣賞幾組名人的藏書票美術(shù)課本中也給我們供應(yīng)了很多藏書票，請翻到第地方看出這是一張藏書票而不是一般的畫片？1、小型版畫。

32頁，一邊欣賞一邊討論從哪些2、“EXLIBRIS”。3、藏書主人的名字或又名。4、優(yōu)良圖案設(shè)計（可采用人物、動物、景色、花鳥等，可寫實可抽象）。二、制作藏書票我們欣賞了這么多優(yōu)良的藏書票，你們也必然想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一同學(xué)一學(xué)、做一做吧！師示范解說介藏書票的制作方法（采用吹塑紙板）。讓學(xué)生練習(xí)制作，出示參照圖樣。講評作業(yè)。三、藏書票的版式藏書票的版式多種多樣， 這是我用半個土豆做的， 用了兩種不同樣的顏色印的 （看圖），還能夠用瓜果、肥皂制作，同學(xué)們能夠試一試一試看。邊欣賞邊介紹。上色木刻、銅版畫、石版畫、絲網(wǎng)版、紙版、吹塑紙版、拓印版，剪紙、石刻、蠟染、電腦、塑膠、磚刻、手繪。四、念書愛書這張是油印的（看圖），上面這句話很存心義，我