第四單元（說課稿）部編版道德與法治三年級下冊

第四單元（說課稿）部編版道德與法治三年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以部編版道德與法治三年級下冊第四單元為核心，圍繞“規(guī)則與秩序”主題，結(jié)合學(xué)生的生活實際，以培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的良好習(xí)慣為目標(biāo)。通過生動的案例、互動游戲、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則的重要性，學(xué)會在日常生活中遵守規(guī)則，自覺維護(hù)社會秩序。課程內(nèi)容緊貼教材，注重實踐與理論相結(jié)合，旨在提升學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于法治意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。通過學(xué)生對規(guī)則與秩序的學(xué)習(xí)，提升法治觀念，認(rèn)識到遵守規(guī)則對個人和社會的重要性，從而在日常生活中自覺遵循法律法規(guī)。同時，通過實踐活動的參與，增強學(xué)生的問題解決能力和社會參與意識，培養(yǎng)其作為社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任感和使命感，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級道德與法治課程中關(guān)于個人行為規(guī)范和社會規(guī)則的基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的規(guī)則概念，并在日常生活中初步實踐。

2.三年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，他們具備一定的邏輯思維和合作能力，能夠通過小組討論來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象的規(guī)則概念理解不深，難以將規(guī)則與具體情境相結(jié)合；在遵守規(guī)則時可能會遇到自我控制力不足的問題；在小組活動中可能會出現(xiàn)合作不協(xié)調(diào)的情況，需要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有效的溝通和協(xié)作技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放部編版道德與法治三年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及案例討論材料，以增強學(xué)生對規(guī)則與秩序的理解。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些代表規(guī)則的小道具，如交通信號燈模型、排隊用的號碼牌等，用于模擬情景。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是關(guān)于“規(guī)則與秩序”的知識。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?guī)則無處不在，它就像我們行為的指南針，引導(dǎo)我們正確行動。那么，你們能告訴我，你們在生活中都遇到過哪些規(guī)則呢？

二、探究課文主旨

1.請大家翻開教材，第四單元的內(nèi)容——《遵守規(guī)則》。首先，我們來讀一讀課文，注意理解每一自然段的主要意思。讀完之后，我想請大家分享一下你們對“規(guī)則”的理解。

2.通過剛才的閱讀，我們知道規(guī)則是為了維護(hù)秩序，保障大家的安全和權(quán)益。那么，請同學(xué)們思考一下，如果沒有人遵守規(guī)則，我們的生活會變成什么樣子？

三、深入理解規(guī)則的重要性

1.現(xiàn)在，我們來做一個互動游戲。我會給大家一些情景卡片，每張卡片上都有一個生活場景，比如“過馬路”、“排隊買票”等。請大家分成小組，每個小組討論一下，在這些場景中，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？每個小組選一個代表來分享你們的討論結(jié)果。

2.通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)則可以讓我們生活更有秩序，減少沖突和危險。那么，遵守規(guī)則只對自己有好處嗎？它對其他人和社會又有什么好處呢？

四、學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的技巧

1.現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一些遵守規(guī)則的技巧。請大家看教材上的案例，思考一下，這些案例中的人們是如何遵守規(guī)則的？他們遇到了哪些困難，又是如何克服的？

2.請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一下你們在遵守規(guī)則時遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你們是如何解決的。

五、小組討論：如何在生活中實踐規(guī)則

1.現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下如何在日常生活中實踐規(guī)則。每個小組可以列舉一些生活場景，比如“在學(xué)?！?、“在家里”、“在公共場所”等，然后討論在這些場景中應(yīng)該如何遵守規(guī)則。

2.每個小組選一個代表來分享你們的討論成果，其他小組可以提出意見和建議。

六、總結(jié)與反思

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了遵守規(guī)則的重要性，也學(xué)習(xí)了一些遵守規(guī)則的技巧?，F(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們的學(xué)習(xí)收獲。

2.同學(xué)們，遵守規(guī)則不僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種社會責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，遵守規(guī)則，維護(hù)秩序，為構(gòu)建一個和諧美好的社會貢獻(xiàn)我們的一份力量。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“遵守規(guī)則”的感悟，字?jǐn)?shù)不限，可以是日記、心得體會等形式。

2.下節(jié)課，我們將分享彼此的作業(yè)成果，希望大家能夠認(rèn)真完成。

八、結(jié)束語

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，做一個遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的好孩子。下課！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《規(guī)則與秩序的故事》：收集一些關(guān)于規(guī)則與秩序的故事，如《守時的狼》、《排隊的小鳥》等，這些故事可以在課后閱讀，幫助學(xué)生更直觀地理解規(guī)則的意義。

-《法治與社會》：介紹一些法治的基本概念，如法律的作用、法治社會的重要性等，讓學(xué)生對法治有更深入的認(rèn)識。

-《生活中的規(guī)則》：提供一些關(guān)于日常生活中規(guī)則的文章，如交通規(guī)則、公共場所行為準(zhǔn)則等，讓學(xué)生了解規(guī)則在生活中的具體應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)自己遵守規(guī)則的情況，包括在學(xué)校、家里和公共場所的表現(xiàn)，以及在遵守規(guī)則過程中遇到的困難和如何解決。

-規(guī)則設(shè)計與改進(jìn)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計一項新的規(guī)則，或者對現(xiàn)有的規(guī)則提出改進(jìn)意見，并說明設(shè)計或改進(jìn)的理由。

-規(guī)則調(diào)研：學(xué)生可以對自己所在社區(qū)或?qū)W校的規(guī)則進(jìn)行調(diào)研，了解規(guī)則的制定過程和執(zhí)行情況，分析規(guī)則的合理性和有效性。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社會場景，如交通違規(guī)、公共場所不文明行為等，通過扮演來體驗規(guī)則的重要性。

-家長參與：鼓勵學(xué)生與家長一起討論家庭中的規(guī)則，了解家長對規(guī)則的認(rèn)識和看法，共同探討如何在家中建立和維護(hù)良好的規(guī)則秩序。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①規(guī)則的定義與重要性

-重點知識點：規(guī)則的概念、規(guī)則的作用

-重點詞語：規(guī)則、秩序、遵守、維護(hù)

-重點句子：“規(guī)則是為了維護(hù)秩序，保障人們的安全和權(quán)益。”

②規(guī)則的類型與遵守

-重點知識點：不同場景中的規(guī)則類型、遵守規(guī)則的技巧

-重點詞語：交通規(guī)則、