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2/2收集整理,僅供參考2024年中國人民大學(xué)人事處勞動人事學(xué)院招聘考試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.心理咨詢B.心理普查C.開設(shè)相關(guān)課程D.個(gè)體教育【答案】:C2.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.無限期B.2年C.1年D.4年【答案】:B3.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在()內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.兩個(gè)月B.一個(gè)月C.半月D.一周【答案】:B4.國家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是()。A.國家教育部B.省教育廳C.學(xué)校D.、學(xué)院【答案】:A5.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)給相A.結(jié)業(yè)證書B.學(xué)習(xí)證明C.肄業(yè)證書D.畢業(yè)證書【答案】:A6.在我國的高等學(xué)校管理體制中,有權(quán)對高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的()。A.“舉辦者”B.“管理者”C.“辦學(xué)者”D.“評價(jià)者”【答案】:B7.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向,指的是高校教師的()。A.專業(yè)精神B.專業(yè)人格C.專業(yè)信仰D.專業(yè)知識【答案】:B8.教師威信的形成,有多個(gè)因素在起作用,下列不屬于作用因素的是()。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心B.教師言行一致C.教師高尚的道德品質(zhì)D.教師良好的儀表和生活作風(fēng)【答案】:A9.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和()。A.基本要求B.行為約束C.指導(dǎo)方法D.道德準(zhǔn)則【答案】:B10.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是()。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).親和行為都會順利進(jìn)行C.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵D.人際交往需要驟增【答案】:B11.“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這句話出自()。A.歐陽修B.柳宗元C.韓愈D.蘇軾【答案】:C12.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí),此教師處于成長過程中的()階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】:C13.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是()。A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德評價(jià)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】:A14.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性,要做到()A.循序漸進(jìn)B.防微杜漸C.因材施教D.教學(xué)相長【答案】:C15.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是(C)。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否充分考慮教學(xué)情境C.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性D.能否自覺地關(guān)注學(xué)生【答案】:D16.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識正確的是()。A.師德教育是自我改造和磨練的過程B.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系C.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑D.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀【答案】:B17.()具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.管理心理學(xué)B.社會心理C.普通心理學(xué)D.教育心理學(xué)【答案】:D18.“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”出自()。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《孟子》【答案】:A19.校園的整體規(guī)劃及其建筑風(fēng)格應(yīng)反映學(xué)校內(nèi)在的文化特色,它主要反映的文化形態(tài)是()。A.校園精神文化B.校園制度文化C.校園行為文化D.校園物質(zhì)文化【答案】:D20.約翰·海厄姆在《共同學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學(xué)科領(lǐng)域的整合有一段生動的描述:“住在房間里的人在房門緊閉的情況下,從敞開的窗戶里探出身去,與周圍的鄰居愉快地交談?!边@種促進(jìn)知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種()研究。A.跨學(xué)科B.交叉學(xué)科C.多學(xué)科D.超學(xué)科【答案】:A21.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的()。A.社會適應(yīng)B.精神面貌C.精神狀態(tài)D.社會化人格【答案】:A22."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓(xùn)練學(xué)生的()A.輻合思維B.形象思維C.直覺思維D.發(fā)散思維【答案】:D23.別人在場或群體性的活動會明顯促進(jìn)人們的活動效率,這一現(xiàn)象被稱為()。A.模仿B.感染C.社會助長D.從眾【答案】:C24.我國大學(xué)課程主要依據(jù)()進(jìn)行編制。A.批判模式B.目標(biāo)模式C.過程模式D.環(huán)境模式【答案】:B25.某大學(xué)生比較安靜沉穩(wěn),老成持重,有耐心,做事比較呆板。其氣質(zhì)類型是()。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】:D26.高校自治主要強(qiáng)調(diào)()自由和自治。A.改革B.管理C.教學(xué)D.學(xué)術(shù)【答案】:D27.中學(xué)生林某課外活動時(shí)在學(xué)校的操場上翻單杠,單杠因年久失修突然斷裂,林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對林某的傷害承擔(dān)責(zé)任()A.以上各方均不負(fù)B.學(xué)校負(fù)責(zé)C.林某自己負(fù)責(zé)D.林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)【答案】:B28.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是()。A.11世紀(jì)-18世紀(jì)B.18世紀(jì)初-19世紀(jì)初C.19世紀(jì)初-19世紀(jì)末D.19世紀(jì)末至今【答案】:C29.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩,對自私自利的行為會感到鄙視,這是一種()A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為.D.道德意志【答案】:B30.個(gè)體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()。A.青年期B.少年期C.成年期D.中年期【答案】:A31.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系,一般認(rèn)為是()A.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分C.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔D.通識教育與專業(yè)教育相互排斥【答案】:A32.依法執(zhí)教的主體是()。A.教育主管部門B.班主任C.教師D.學(xué)?!敬鸢浮浚篊33.大學(xué)教師的首要職責(zé)是()A.科學(xué)研究B.服務(wù)社會C.教書育人D.引領(lǐng)社會【答案】:C34.()是指重新組合已有的知識,找出新的解決問題的思維。A.發(fā)散思維B.求異思維C.直覺思維D.創(chuàng)造性思維【答案】:D35.強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為()。A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.情感障礙C.強(qiáng)迫癥D.網(wǎng)絡(luò)依賴【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.高等學(xué)校的組織特征是()。A.模糊性B.二元性C.復(fù)雜性D.學(xué)術(shù)性E.分散性【答案】:ABCDE37.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是()。A.社會許可模式B.派出培訓(xùn)模式C.教學(xué)熟練模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】:ABD38.動作技能的三個(gè)特點(diǎn)是()。A.外顯性B.簡縮性C.展開性D.客觀性【答案】:ACD39.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是()。A.教師道德自律B.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化C.教師道德自律與他律統(tǒng)一D.教師道德他律【答案】:ACD40.下列哪些方法可以促進(jìn)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高()。A.慎獨(dú)的方法B.積善的方法C.學(xué)習(xí)的方法D.自我批評的方法【答案】:BCD41.道德的特征是()。A.道德具有相對穩(wěn)定性B.在階級社會中,道德具有階級性C.道德具有歷史繼承性和相通性D.社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容【答案】:ABCD42.教師與同事彼此溝通,可以促進(jìn)()A.團(tuán)結(jié)合作B.思維創(chuàng)新C.心理支持D.集體智慧【答案】:BCD43.下列選項(xiàng)中,哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征?()。A.可減低性B.目的性C.難以消除性D.延遲性【答案】:ACD44.下面有關(guān)教育的論述,正確的是()A.教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動B.教育就是學(xué)校教育C.教育者身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動D.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求【答案】:ACD45.()是職業(yè)具有的功能。A.擁有經(jīng)濟(jì)收入,獲取生活來源B.通過崗位成才,成為某一行業(yè)的專家C.完成當(dāng)事人的社會化過程D.提高家庭地位【答案】:ABC46.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起()相結(jié)合的約束模式A.法律B.紀(jì)律C.規(guī)律D.自律【答案】:ABD47.關(guān)于教師道德評價(jià)對教師道德意識和活動的影響,認(rèn)識正確的是()。A.教師道德評價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡B.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動力C.教師道德評價(jià)在教師道德認(rèn)識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用D.教師道德評價(jià)可以提供推動和促進(jìn)教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量【答案】:ABCD48.目前我國高等學(xué)校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制,在職稱評聘中主要參考的是()。A.教師家庭成員狀況B.教師的學(xué)歷及資歷C.教師的科研業(yè)績成果D.教師教學(xué)情況【答案】:BCD49.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平,鼓勵(lì)勤勞守法致富,就要()。A.增加低收入者收入B.取締非法收入C.擴(kuò)大中等收入群體D.調(diào)節(jié)過高收入【答案】:ABCD50.下列做法過于功利的有()。A.怎么有用就怎么做B.擺平就是水平C.搞定就是穩(wěn)定D.無事就是本事【答案】:ABCD51.下列說法中,有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是()。A.“智者千慮,必有一失”B.“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”C.“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”D.“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔”【答案】:CD52.在職業(yè)合作中,面對那些不愿意合作的人,應(yīng)該()。A.換位思考B.尋找合作點(diǎn)C.尊重別人D.自我檢查【答案】:BD53.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和(
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