真題解析：內(nèi)蒙古滿洲里市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版）

滿洲里市2020——2021學(xué)年度（下）期末檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題（總分120分）溫馨提示：1.本試卷共10頁(yè)，滿分為120分。考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上；請(qǐng)用0.5毫米的黑色字跡簽字筆直接答在答題卡上。在試卷上作答無(wú)效。3.請(qǐng)將姓名與考號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)位置上。4.考試結(jié)束，將試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、積累運(yùn)用（共32分）1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。jīn（）持chàn（）抖堅(jiān)rèn（）ɡū（）負(fù)海市shèn（）樓侮（）辱俯瞰（）熾（）痛咀嚼（）鍥（）而不舍2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫以凝重的詩(shī)筆深刻地反映了各種尖銳復(fù)雜的社會(huì)矛盾和廣大人民災(zāi)難深重的生活，展現(xiàn)了他悲天憫人的博大情懷。B.即使走到天涯海角，我也忘不了家鄉(xiāng)吃小米飯，唱的信天游，住的土窯洞。C.盡管他語(yǔ)無(wú)倫次地講得很詳細(xì)，但我聽(tīng)了還是迷惑不解，只好要求他再說(shuō)一遍。D.人生的意義不一定在于要有轟轟烈烈的經(jīng)歷，但一定要活得有尊嚴(yán)有原則，要有自己的堅(jiān)持和堅(jiān)守。3.下列選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了。（分析：這句話中“我”是代詞，“能”是動(dòng)詞，“極了”是副詞。）B.因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向死亡。（分析：這句話中“偏離方向”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。）C.為了改善同學(xué)們語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校積極開(kāi)展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書香校園”的活動(dòng)。（分析：這句話搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“提高”。）D.敬畏自然，守護(hù)生命；眾志成城，共抗疫情。（分析：“敬畏自然”和“守護(hù)生命”都補(bǔ)充短語(yǔ)）4.下列文學(xué)常識(shí)敘述有誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自小說(shuō)集《吶喊》。是現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家魯迅寫的一篇懷念兒時(shí)保姆的文章。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載從戰(zhàn)國(guó)到五代到期間一千多年的史事。C.作家、翻譯家楊絳在《老王》這篇文章中，通過(guò)回憶老王的窘迫的生活狀況以及與老王交往的生活片段，凸現(xiàn)了孤苦寒微的老王純樸、仁義、善良的品性，表達(dá)了作者對(duì)人性之美的謳歌，對(duì)不幸者的悲憫關(guān)懷，對(duì)自身的反省，以及對(duì)生命的慨嘆。D.《賣油翁》的作者是北宋時(shí)期的政治家、文學(xué)家歐陽(yáng)修，他是唐宋八大家之一。5.依次填入下列橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫的一組是（）。。，，才奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的崇高地位。①為了與他們論是非、爭(zhēng)黑白，魯迅不得不使出渾身解數(shù)，動(dòng)用自己所有的知識(shí)儲(chǔ)備，嘔心瀝血②魯迅是偉大的，他的偉大，至少一半要拜對(duì)手所賜③所以才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的雜文④看看他的那些對(duì)手吧，胡適、林語(yǔ)堂還有郭沫若，個(gè)個(gè)都是國(guó)內(nèi)頂級(jí)文人學(xué)者A.①③②④ B.④①③② C.②④①③ D.③②④①6.古詩(shī)文默寫（用正楷字書寫）（1）蕩胸生曾云，_______________________。（杜甫《望岳》）（2）商女不知亡國(guó)恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》（3）_______________________，一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）（4）_______________________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（5）木蘭代父從軍的故事廣為流傳，《木蘭詩(shī)》中“___________，____________”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久及戰(zhàn)斗的激烈悲壯。（6）《陋室銘》中“__________，__________”與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”句意思相近。（7）笛聲極易引發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！洞阂孤宄锹劦选分小癬___________，____________”詩(shī)人由己及人，聯(lián)想到此時(shí)聽(tīng)到笛聲的游子，喚起他們濃濃的思鄉(xiāng)之情。7.名著閱讀。（片段甲）祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”（片段乙）虎妞沒(méi)想到事情破的這么快，自己的計(jì)劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點(diǎn)破了題！怎辦呢？她的臉紅起來(lái)，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看。她有點(diǎn)疲乏；被這一激，又發(fā)著肝火，想不出主意，心中很亂。（片段丙）冬天過(guò)去了，春天的陽(yáng)光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見(jiàn)冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說(shuō)吧。批注甲：“臉通紅”“手哆嗦”，通過(guò)動(dòng)作描寫“拍”，表現(xiàn)了祥子買車時(shí)的激動(dòng)心情，突出了實(shí)現(xiàn)買車?yán)硐氲脑竿浅?qiáng)烈。一個(gè)多么樸實(shí)的青年呀。批注乙：______________________________________________________________________________批注丙：心理描寫，直白地寫出了祥子過(guò)一天算一天的心態(tài)。此時(shí)的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。閱讀上面材料，完成小題。（1）下面四幅是依據(jù)《駱駝祥子》相關(guān)情節(jié)而作的插畫。根據(jù)插畫所表現(xiàn)的情節(jié)，應(yīng)處于片段乙和片段丙之間一幅是（）A. B. C. D.（2）上文右側(cè)是對(duì)片段甲、片段丙中的畫線句做的批注，請(qǐng)完成批注乙。（3）時(shí)代、性格等都會(huì)對(duì)人物命運(yùn)產(chǎn)生巨大的影響。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》相關(guān)情節(jié)，任選一個(gè)人物，談一談你認(rèn)為影響這個(gè)人物命運(yùn)的主要原因是什么，并簡(jiǎn)述理由？8.綜合性學(xué)習(xí)材料：2021年5月22日13時(shí)07分，“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平逝世，享年91歲。干瘦、黝黑、小平頭，同幾十年前最初進(jìn)入大眾視線時(shí)一樣，袁隆平似乎沒(méi)什么改變，這是2019年袁隆平受領(lǐng)國(guó)家勛章時(shí)人們對(duì)他的印象?！巴砩纤埃傧胂胛业某?jí)稻長(zhǎng)得怎么樣了，有沒(méi)有病蟲害，天氣有沒(méi)有千旱。”參加完共和國(guó)勛章頒授儀式，這位一輩子和土地打交道的老人，當(dāng)天就返回湖南，他心里放不下自己的稻田，晚年還有兩個(gè)夢(mèng)沒(méi)圓：“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。所以，“明天還要到田里去”，“今年向畝產(chǎn)1200公斤沖刺”……袁老微笑著說(shuō)。（1）請(qǐng)結(jié)合材料中袁隆平先生的事跡，完成下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威；下聯(lián)：___________，_____________________。（2）袁老去世后，對(duì)于袁老功勛，網(wǎng)上有極小部分人進(jìn)行了抹黑及否定，引發(fā)了一定的社會(huì)輿論，對(duì)于此事，你怎么看？可從“天下國(guó)家”“孝老敬老”挑選一個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)此事的看法。二、古詩(shī)閱讀（4分）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9.用自己的話描繪“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”所寫的畫面。10.名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)千古傳誦的名句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的理解。三、對(duì)比閱讀（12分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽(tīng)還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。11.解釋加點(diǎn)詞。（1）但當(dāng)涉獵________（2）非復(fù)吳下阿蒙________（3）是使為善者懼_______（4）相壽流涕而去________12.翻譯句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。13.用“/”線標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處）。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)14.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B.自以為大有所益精益求精C.自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問(wèn)底D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)15.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹尽Ｋ?、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）（13分）閱讀《老山界》，完成下面小題。老山界陸定一①自己的隊(duì)伍來(lái)了，我們燒了些水給大家喝。一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。②滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。③大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。④“不要掉隊(duì)呀！”⑤“不要落后做烏龜呀！”⑥“我們頂著天啦！”⑦大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑨走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來(lái)的話說(shuō)，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一個(gè)多小時(shí)，傳下命令來(lái)說(shuō)，就在這里睡，明天一早登山。⑩就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。?但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就hān（）然入夢(mèng)了。?半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽（），像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。?黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃。?又傳下命令來(lái)，要隊(duì)伍今天無(wú)論如何爬過(guò)這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來(lái)，立刻寫標(biāo)語(yǔ)，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說(shuō)，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)，再向前進(jìn)。?走了不多遠(yuǎn)，看見(jiàn)昨晚所說(shuō)的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過(guò)去、要等今天全縱隊(duì)過(guò)完了再過(guò)去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來(lái)，腳骨都斷了。?很小心地過(guò)了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語(yǔ)。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。?這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來(lái)了一個(gè)瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠(yuǎn)，還有二十多里很陡的山。?昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見(jiàn)以前送上去的標(biāo)語(yǔ)用完了，就一路寫著標(biāo)語(yǔ)貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。?快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來(lái)的是醫(yī)務(wù)人員和掩護(hù)部隊(duì)。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉?，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問(wèn)和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。回頭向來(lái)路望去，那些小山都成了“矮子”。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？?難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。16.根據(jù)漢字寫拼音或拼音寫漢字嗚咽（）hān然入夢(mèng)（）17.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。18.閱讀選文是按照什么順序展開(kāi)敘述的？19.選文第?段寫景作者調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官來(lái)描寫的？請(qǐng)寫出其中的一種并舉例說(shuō)明其作用。20.賞析下列語(yǔ)句，做批注。（1）除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在草原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（從修辭角度賞析句子）批注：（2）難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)）批注：21.毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》中說(shuō)到“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，請(qǐng)你結(jié)合選文具體內(nèi)容，做簡(jiǎn)要分析。（二）（9分）閱讀《與一株蒲公英默契》，完成下面小題①驚蟄過(guò)后，春分未至之時(shí)，我在自家庭院里徜徉。小小院落里，土地似乎正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)，于是我找來(lái)一個(gè)耙子，扒開(kāi)院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺(jué)一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。②這林蒲公英生長(zhǎng)在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我退休后，一次在院里散步時(shí)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過(guò)后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開(kāi)鋸齒形的葉片。初夏，蒲公英的頭頂，盛開(kāi)的海棠爛若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著似有似無(wú)的幽香。③仲夏，蒲公英花開(kāi)后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命?？蔁o(wú)論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不息，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語(yǔ)文課的G老師四十出頭，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語(yǔ)，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語(yǔ)領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，語(yǔ)文老師與我們同去勞動(dòng)之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他也參與其中。⑤青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見(jiàn)。采集之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過(guò)去的話題。同學(xué)中有的說(shuō)要“志存高遠(yuǎn)”，有的表示將來(lái)要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材……認(rèn)真聽(tīng)罷大家的議論，老師平靜地說(shuō)：“很高興聽(tīng)到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠(chéng)地希望看到你們成才。但是，說(shuō)實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因?yàn)楣磐駚?lái)，出類拔萃的人永遠(yuǎn)是極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”他頓了頓，指著無(wú)垠的田野接著說(shuō)：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢(mèng)想，也有自己的價(jià)值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌挘l(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。⑥歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。⑦平心而論，自然界中的蒲公英無(wú)異于一棵野草，永