2025年浙教版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級生物下冊月考試卷856考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細胞的結(jié)構(gòu)是A.子宮B.睪丸C.卵巢D.輸卵管2、下列對于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的說法不正確的是：()A.能量是由生產(chǎn)者通過光合作用固定在有機物中的B.只有10%—20%的能量從一個營養(yǎng)級流入下一個營養(yǎng)級C.營養(yǎng)級越多，能量的利用率越高D.營養(yǎng)級越高的生物數(shù)量越少3、銀鷗幼雛饑餓時總是啄親鳥的喙，這種行為是由什么引起的（）A.親鳥的羽毛B.親鳥的氣味C.親鳥喙上的紅斑D.親鳥的叫聲4、下列屬于能夠進行光合作用的原生生物是（）A.細菌B.草履蟲C.衣原體D.藻類5、下列行為屬于先天性行為的是（）A.狗拉雪橇B.猴子剝花生C.母鳥喂小魚D.烏鴉偷喝牛奶6、一對雙眼皮夫婦；生了一個單眼皮孩子，他們第二胎是單眼皮的可能性是（）

A.0%

B.25%

C.100%

D.75%

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、下列昆蟲的敘述中，不正確的是（）A.蟬、蚊的發(fā)育方式都是完全變態(tài)B.蜜蜂幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有著明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)C.蜻蜓的幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，這樣的發(fā)育過程是不完全變態(tài)D.完全變態(tài)和不完全變態(tài)的主要區(qū)別就是：前者在發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象，而后者沒有8、下列人體細胞中，一般不存在成對基因的細胞是A.精子細胞B.受精卵C.神經(jīng)元D.卵細胞9、下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，正確的是（）A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件C.胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率10、在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,能夠為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是()A.卵殼B.卵殼膜C.卵白D.卵黃11、下列關(guān)于動物進化歷程的敘述；錯誤的是（）

A.某些原始的單細胞藻類進化為原始的苔蘚和蕨類植物。

B.原始的單細胞動物進化為原始的無脊椎動物。

C.原始的魚類進化為原始的兩棲類；爬行類。

D.原始的鳥類進化為原始的哺乳類。

12、下列關(guān)于佝僂病的說法錯誤的是（）

A.兒童時期缺鈣易患佝僂病。

B.缺乏維生素C造成的。

C.缺乏維生素D造成。

D.多吃豆類和奶類食品造成的。

13、【題文】下列現(xiàn)象中屬于遺傳現(xiàn)象的是（）A.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞B.鼠聽到貓叫，立即躲進洞里C.種瓜得瓜，種豆得豆D.一豬生九子，連母十個樣評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、螳螂的個體發(fā)育要經(jīng)過____、____、____三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為____．15、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明控制。16、用“金帥”蘋果的主干做砧木，用“紅富士”蘋果的枝條做接穗，進行____，結(jié)出的蘋果是____蘋果．17、【題文】在正常情況下，無論生男還是生女，母親一定會遺傳X染色體給其子女。()18、【題文】運動是以____為杠桿、____為支點、____為動力形成的。骨骼肌的收縮要受____的協(xié)調(diào)和控制.運動還需要消耗能量。能量來自于____內(nèi)的有機物的氧化分解。評卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)19、所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預防。20、所有的動物都有先天性行為、學習行為和社會行為。（）T.正確F.錯誤21、草原上的狼對羊群危害很大，應當對其獵捕殺絕。（）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共12分)22、某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，一殷時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。

請分析回答：（1）該研究小組的實驗目的是想同時探究____和____兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響。（2）若將甲組和乙組進行對照，實驗變量是____，比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是____。（3）根據(jù)____組和____組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的蔭發(fā)沒有明顯影響。（4）上表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是____。23、某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：（1）若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應該選擇的實驗裝置組合是________。（2）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如下表：。光源與試管的距離（厘米）1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）65351561據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是________。（3）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行________處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向________（填“左”或“右”）移動。24、某小組同學在培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，各放10粒豌豆種子在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結(jié)果如下表，據(jù)表回答問題：。培養(yǎng)皿（組別）田乙丙丁場所陽光下陽光下黑暗中陽光下溫度（℃）2323235紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕發(fā)芽率95％095％0（1）上表的實驗設計中共包含了________________組對照實驗。（2）甲和丙進行對照，探究的問題是：________________（3）每個培養(yǎng)皿中放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是（4）根據(jù)甲、乙兩組的結(jié)果，得出的結(jié)論是：________________。（5）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_____________。25、(5分)下圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答：(1)一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物______作用的結(jié)果。(2)下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復燃，說明袋內(nèi)含有較多的_______(氣體)，該氣體是通過_______作用產(chǎn)生的。(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時袋內(nèi)含有較多的__________(氣體)，該氣體是通過_________作用產(chǎn)生的。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：女性的生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等，其中卵巢能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，輸卵管是輸送卵細胞的管道，也是卵細胞受精的場所，子宮是胚胎發(fā)育的場所，陰道是排出月經(jīng)和嬰兒出生的通道，故選C?？键c：本題考查的是女性的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，解答此題的關(guān)鍵是明確女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。【解析】【答案】C2、C【分析】試題分析：每一個營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10～20%，B食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的，能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈越多，食物網(wǎng)越復雜，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能，在生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量最多的是綠色植物（生產(chǎn)者），故選C?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】解：廷伯根利用模型研究引起銀鷗幼雛啄親鳥求食行為；他利用模型測試，證明銀鷗幼雛啄親鳥鳥喙求食的動作是由親鳥鳥喙上的紅斑引起的。

故選：C

繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為。如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動物行為概念、目的。【解析】C4、D【分析】解：A；細菌屬于原核生物；細胞內(nèi)無葉綠體；因此不能進行光合作用，A錯誤；

B；草履蟲屬于單細胞動物；細胞內(nèi)無葉綠體；因此不能進行光合作用，錯誤；

C；衣原體屬于原核生物；細胞內(nèi)無葉綠體，因此不能進行光合作用，錯誤；

D；單細胞藻類屬于原生生物；細胞內(nèi)有葉綠體，因此能進行光合作用，D正確．

故選：D．

真核生物包括原生生物；真菌界、植物界和動物界．其中含葉綠體的有：植物和部分原生生物（藻類）．

解題的關(guān)鍵是知道只有體內(nèi)含有葉綠體的植物能進行光合作用．【解析】D5、C【分析】解：ABD；狗拉雪橇、猴子剝花生、烏鴉偷喝牛奶；都是通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為；

C；母鳥喂小魚；是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．

因此屬于先天性行為的是母鳥喂小魚．

故選：C

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．【解析】C6、B【分析】

子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的．因此一對雙眼皮的夫婦生了一個單眼皮的孩子表明單眼皮是隱性性狀，父母控制雙眼皮的基因組成是雜合的即一個顯性一個隱性．假設雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制．遺傳圖解如圖：從圖解中可以看出他們第二胎是單眼皮的可能性是25%，即1/4．

故選：B．

【解析】【答案】生物的性狀是由成對的基因控制的；成對的基因往往有顯性和隱性之分．當細胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出顯性性狀時控制的基因有兩種：兩個顯性或一個顯性一個隱性，表現(xiàn)出隱性性狀時控制的基因只有一種：兩個都是隱性基因．

二、多選題(共7題，共14分)7、AD【分析】解：A；蟬發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期；屬于不完全變態(tài)發(fā)育；蚊發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．A不正確．

B；蜜蜂幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有著明顯的差異；這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)，B正確．

C；蜻蜓的幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；這樣的發(fā)育過程是不完全變態(tài)，正確；

D；完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別是前者有蛹者這一時期；而后者沒有，二者都有蛻皮現(xiàn)象．D不正確．

故選：A；D

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】【答案】AD8、AD【分析】【分析】此題考查了人體細胞中的染色體組成。明確染色體在親子代之間的傳遞規(guī)律是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳说纳尺^程中，體細胞中的成對的基因隨成對的染色體分開而分開，分別進入不同的生殖細胞中。精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵后，基因隨染色體的成對而成對，又恢復到體細胞中的基因和染色體數(shù)目。因此，受精卵、神經(jīng)元（體細胞）中的基因成對存在。生殖細胞精子細胞和卵細胞中的基因不成對。故AD符合題意。故選AD。【解析】AD9、AB【分析】解：A；鴨嘴獸是卵生的哺乳動物；因此絕大部分哺乳動物都是通過胎生繁殖后代，A正確；

B；乳汁中含有豐富的營養(yǎng)；為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件，B正確；

C；胎生、哺乳有利于提高后代成活率；C錯誤；

D；胎生可以提高后代的成活率；不是可以提高產(chǎn)仔數(shù)量，D錯誤．

故選：A；B．

哺乳動物的生殖方式為胎生；幼崽出生時已經(jīng)基本發(fā)育完整，所以不易受到天敵的攻擊，能大大提高后代的成活率，增加對陸地生活的適應能力．據(jù)此解答．

關(guān)鍵知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加對陸地生活的適應能力．【解析】AB10、CD【分析】試題分析：雞卵的結(jié)構(gòu)和功能依次為：（1）卵白--含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育的需要；（2）胚盤--里面含有細胞核，是胚胎發(fā)育的部位；（3）卵殼膜--有內(nèi)外兩層，兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護作用；（4）氣室--貯存空氣，有利于胚胎進行呼吸；（5）系帶--固定卵黃的作用；（6）卵黃--卵細胞的主要營養(yǎng)部分；（7）卵黃膜--保護并維持卵細胞的形狀；（8）卵殼--起保護作用，上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細胞進行氣體交換。故選CD考點：此題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】CD11、CD【分析】

生物進化的趨勢是由簡單到復雜；由水生到陸生，由低等到高等．

如圖生命樹，可知植物的進化歷程：動物進化的歷程是：原始的單細胞動物→無脊椎動物→脊椎動物．而脊椎動物的進化歷程是：．可見C；D符合題意．

故選：C；D

【解析】【答案】此題主要考查的是生物的進化歷程；可結(jié)合進化樹來分析，據(jù)此解答．

12、BD【分析】

無機鹽對人體非常重要；它是構(gòu)成人體組織的重要原料．例如，無機鹽中含有的鈣磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，幼年缺鈣會患佝僂病，中老年人和婦女缺鈣易得骨質(zhì)疏松．維生素對人體也有重要的作用，如果缺乏會得相應的缺乏癥，如缺維生素D會患骨質(zhì)疏松；佝僂病等，因為維生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營養(yǎng)中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會導致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質(zhì)疏松．因此補鈣的同時一定要補充維生素D．豆類和奶類食品中含鈣豐富，多吃可預防佝僂?。梢夿D符合題意．

故選：BD

【解析】【答案】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

13、AC【分析】【解析】

試題分析：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳。AC屬于遺傳現(xiàn)象。

考點：本考查的是生物的遺傳、變異現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共5題，共10分)14、受精卵若蟲成蟲不完全變態(tài)發(fā)育【分析】【解答】解：不完全變態(tài)發(fā)育過程指的是經(jīng)過受精卵；若蟲、成蟲三個時期；且幼蟲和成蟲的差別不大，例如螳螂、蝗蟲、蟋蟀、蚱蜢等屬于不完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育指的是經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別比較明顯，例如果蠅、蜜蜂、菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：受精卵；若蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育．

【分析】此題考查的知識點是不完全變態(tài)發(fā)育．昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種形式．15、略

【分析】試題分析：生物的性狀是由基因決定的，基因決定性狀的表達，一個基因?qū)粋€性狀，轉(zhuǎn)基因超級鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生長激素基因，再使受精卵內(nèi)的卵細胞核或精子核結(jié)合，這樣才能使其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因，轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快兩到三倍，體積大一倍，轉(zhuǎn)基因超級鼠與普通鼠對照，表明基因決定性狀?？键c：本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的性狀是由基因決定的。【解析】【答案】基因性狀16、略

【分析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．是無性生殖的一種方式，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，嫁接有芽接和枝接兩種方式，很多果樹都是用嫁接來繁育優(yōu)良品種．嫁接沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，加快繁殖速度．因此，用“紅富士”蘋果的枝條做接穗，接在“金帥”蘋果的主干上，結(jié)出的蘋果是紅富士蘋果．

故答案為：嫁接；紅富士。

【解析】【答案】此題考查的是嫁接的知識；基礎性的題目，據(jù)此答題。

17、略

【分析】【解析】因為卵細胞內(nèi)染色體為：22條常染色體+X，性染色體只有X，所以無論生男還是生女，母親一定會遺傳X染色體給其子女?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、略

【分析】【解析】

試題分析：骨的位置變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能產(chǎn)生運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．在人體的運動中，骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌三者的作用是：骨：杠桿作用,關(guān)節(jié)：支點作用,骨骼肌：動力作用，運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制，能量來源于肌細胞的呼吸作用分解有機物釋放。故答案為：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌收縮（或肌肉收縮）、神經(jīng)系統(tǒng)、肌細胞．

考點：此題考查的是骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生，應逐步分析運動的產(chǎn)生過程，進而知道骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中的作用，并進一步分析能量來源于呼吸作用分解有機物?！窘馕觥俊敬鸢浮抗?、關(guān)節(jié)、骨骼肌收縮（或肌肉收縮）、神經(jīng)系統(tǒng)、肌細胞四、判斷題(共3題，共24分)19、×【分析】略【解析】F20、×【分析】【分析】此題考查了動物的行為。明確動物行為的特點及形成條件是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹肯忍煨孕袨槭巧鷣砭陀械谋灸?，由遺傳物質(zhì)控制，適應相對穩(wěn)定的環(huán)境。它是無脊椎動物主要的行為方式；學習行為不是生來就有的，而是在成長過程中形成，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來，適應不斷變化的復雜環(huán)境。動物越高等，學習行為越復雜，在它們的全部行為活動中所占比重也越大；社會行為是群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。所有的動物都有先天性行為，但不是所有的動物都有學習行為和社會行為。故題干敘述錯誤。

?故選F。

【解析】F21、×【分析】【解析】試題分析：動物作為消費者在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈、食物網(wǎng)促進了生物圈的物質(zhì)循環(huán)，利于生態(tài)平衡，如果大大減少或增加某一種生物，就會影響其它生物的種類和數(shù)量，進而影響整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，因此我們不能大量捕捉某種野生動物，所以不能將草原上的狼獵捕殺絕。考點：此題考查的是動物在自然界的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e五、實驗探究題(共4題，共12分)22、（1）水分光照（2）水分種子萌發(fā)需要一定的水分（3）甲丙（4）有2個實驗變量【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的條件的實驗，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的唯一性?！窘獯稹浚?）甲；乙唯一不同的變量是水分；能形成對照實驗；甲、丙唯一不同的變量是光照，能形成對照實驗；丙、丁唯一不同的變量是水分，能形成對照實驗；甲丁、乙丙都有兩個變量光和水，變量不唯一，不能形成對照實驗；乙、丁種子都不萌發(fā)，不能形成對照實驗。該研究小組實驗的目的是想同時探究水分和光照兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響。

（2）若將甲組和乙組進行對照；實驗變量是水分，甲組潮濕（含一定水分）種子萌發(fā)，乙組干燥種子不萌發(fā)，因此比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是一定的水分是豌豆種子萌發(fā)必須的條件。

（3）甲；丙唯一不同的變量是光照；甲組黑暗中組組長萌發(fā)，丙組日光下種子萌發(fā)。因此根據(jù)甲組和丙組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。

（4）上表所示的實驗方案中；乙組和丙組不能形成對照的原因是有兩個變量光照和水分，變量不唯一。

【解析】（1）水分光照（2）水分種子萌發(fā)需要一定的水分（3）甲丙（4）有2個實驗變量23、（1）甲、丙

（2）增加人工光照

（3）遮光右

【分析】【分析】本題主要探究植物的光合作用和呼吸作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知實驗的操作要求和光合作用和呼吸作用的實質(zhì)?！窘獯稹繉φ諏嶒灒涸谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。（1）甲和乙構(gòu)成對照試驗；變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構(gòu)成一組對照試驗，實驗的變量是綠色植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出的。故若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應該選擇的實驗裝置組合是甲；丙。

（2）分析表中的結(jié)果；可以看出光源與試管的距離越近，光照越強，釋放的氣泡越多，因此可以得出的結(jié)論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）。故若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當增加人工光照。

（3）光合作用只能在光下才能進行；呼吸作用有光無光都能進行。探究綠色植物的呼吸作用時應對裝置進行遮光處理，以防止新鮮葉片進行光合作用。呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，一段時間后，產(chǎn)生的二氧化碳氣體可以