2025年人教五四新版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷173考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、如圖所示，開關(guān)S閉合時可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A.L1的燈絲全燒斷B.L2的燈絲全燒斷C.L1和L2的燈絲都全燒壞D.電池會燒壞2、下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（）A.靜置B.吸附C.過濾D.蒸餾3、綠色植物在生物圈中之所以會被稱為“生產(chǎn)者”，是因為綠色植物能夠進(jìn)行（）A.吸收作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.光合作用4、玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內(nèi)（）A.髓中營養(yǎng)太少B.沒有韌皮部C.沒有形成層D.沒有木質(zhì)部5、爸爸和上小學(xué)的女兒都光腳走在沙灘上，關(guān)于他們在沙灘上的腳印深淺的判斷中，正確的是（）A.因爸爸比女兒重，所以爸爸的腳印比女兒的腳印深B.因女兒的腳小，所以女兒的腳印比爸爸的腳印深C.爸爸和女兒的腳印深淺可能相同D.爸爸和女兒的腳印深淺不可能相同6、如圖所示圖像中，晶體的凝固圖像是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

CO2既不能____，也不能____；CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成____；H2O+CO2=H2CO3，碳酸____，易分解生成H2O和CO2，CO2能使澄清的石灰水____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。8、在化學(xué)方程式4P+5O22P2O5中，生成物是____，反應(yīng)中每____份質(zhì)量的磷與____份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成____份質(zhì)量的五氧化二磷．該反應(yīng)的基本類型屬于____反應(yīng)．9、下圖中①；②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖；A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于____元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是____．

（2）C粒子屬于____（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ=____．

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是____（填序號）．

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似____（填序號）．10、瓊海潭門的許多漁船都裝有“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航”是通過____與衛(wèi)星進(jìn)行信息傳輸?shù)模凰覞O船排水量是30噸，則它滿載時受到浮力為____N．（g=10N/kg）11、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm3），配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液．配制過程為：①計算（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）：需6%的氯化鈉溶液____mL，水____g．②量??；③在____（儀器名稱）中____；④裝瓶、貼標(biāo)簽．12、甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同一方向運動，其路程s跟時間t的關(guān)系圖像如圖所示。仔細(xì)觀察下圖，你能獲得什么信息？____(寫出一條即可)

13、如圖甲所示，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越____；如圖乙所示，拉彈簧的拉力越大，彈簧伸得越____。比較兩個實驗，你能得到的結(jié)論是____。14、重0.06N的羽毛球豎直上升，則羽毛相對地面是____（選填“靜止”或“運動”）的，羽毛球運動越來越慢，這說明力能改變物體的____，若羽毛球上升時受到的空氣阻力為0.15N，則羽毛球所受合力的大小為____N。15、金屬導(dǎo)電靠的是____，____形成電流．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。17、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。20、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、其他(共1題，共5分)22、當(dāng)開關(guān)S閉合后；螺線管的北極如圖所示，請在圖中標(biāo)出電源的正極和置于螺線管正上方小磁針的N極。

評卷人得分五、解答題(共2題，共4分)23、同學(xué)們做作業(yè)時，常用透明膠帶把錯處揭掉，在操作時往往把膠帶用力抹一下使之與紙緊貼，才能容易將錯處的紙揭掉一層，為什么？24、在圖中畫出磁感線大致的分布圖。

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】開關(guān)S閉合時，開關(guān)S及導(dǎo)線把電源的兩極連接起來，燈L1和L2都不亮；電源短路，電池會燒壞。短路是不允許的。

故選D

【分析】本題考查電路的連接方式，連接電路時不能出現(xiàn)短路。2、D【分析】【解答】蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì)；是凈水程度最高的方法．

故選D．

【分析】根據(jù)已有的水的凈化的知識進(jìn)行分析解答，蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì)，是凈水程度最高的方法，據(jù)此解答．3、D【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物能通過光合作用制造有機(jī)物；為生態(tài)系統(tǒng)中的生物提供營養(yǎng)；能量和氧氣，被稱為“生命之母”，屬于生產(chǎn)者．所以綠色植物在生物圈中之所以會被稱為“生產(chǎn)者”，是因為綠色植物能夠進(jìn)行光合作用。故答案選：D

【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物和生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的作用．4、C【分析】【分析】草本植物莖包括表皮；薄壁細(xì)胞、維管束；其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒有形成層．解答此類題目的關(guān)鍵是理解形成層的功能．

【解答】解：形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂；可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗．玉米；甘蔗、竹子等植物是草本植物沒有形成層，因此不能逐年加粗．

故選：C．5、C【分析】【分析】（1）在物理學(xué)中；用壓強(qiáng)來定量表示壓力的作用效果。（2）腳印的深淺反映了壓力作用效果的大小，影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積的大小。此題考查了學(xué)生對壓強(qiáng)概念的理解及影響因素，在分析力的作用效果時，需同時考慮壓力和受力面積。

【解答】解：爸爸和女兒的重力不同；對沙子的壓力不同，但受力面積也不同，故壓強(qiáng)可能相同，因而他們的腳印深淺可能相同。

故答案為：C6、D【分析】【分析】①熔化圖像整個過程中溫度有上升的趨勢；若在熔化過程中溫度保持不變，則為晶體的熔化圖像，否則為非晶體的熔化圖像．

②凝固圖像整個過程中溫度有下降的趨勢；若在凝固過程中溫度保持不變，則為晶體的凝固圖像，否則為非晶體的凝固圖像．

【解答】解：A；整個過程溫度有上升的趨勢；且整個過程中溫度都在不斷上升，所以是非晶體的熔化圖像；故A不符合題意；

B；整個過程中溫度有下降的趨勢；且整個過程中溫度都在不斷下降，所以是非晶體的凝固圖像，故B不符合題意；

C；整個過程溫度有上升的趨勢；且有一段時間溫度保持不變，所以是晶體的熔化圖像，故C不符合題意；

D；整個過程溫度有下降的趨勢；且有一段時間溫度保持不變，所以是晶體的凝固圖像，故D符合題意．

故選D．二、填空題(共9題，共18分)7、燃燒支持燃燒紅色不穩(wěn)定變渾濁Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O【分析】【分析】二氧化碳的密度比空氣大；不燃燒；不支持燃燒；

顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸分解能生成水和二氧化碳；

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

【解答】CO2既不能燃燒，也不能支持燃燒；CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色；H2O+CO2=H2CO3，碳酸不穩(wěn)定，易分解生成H2O和CO2，CO2能使澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。

故答案為：燃燒；支持燃燒；紅色；不穩(wěn)定；變渾濁；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O8、五氧化二磷124160284化合【分析】【解答】在4P+5O22P2O5的反應(yīng)中；參加反應(yīng)的磷；氧氣與生成的五氧化二磷之間的質(zhì)量比為：（31×4）：（16×2×5）：【（31×2+16×5）×2】=124：160：284，即每124份質(zhì)量的磷跟160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)．故答案為：五氧化二磷；124；160；284；化合．

【分析】化學(xué)方程式表示的意義有：表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；表示微粒的個數(shù)比；表示各物質(zhì)的質(zhì)量比．9、非金屬13陰離子8BCB【分析】【解答】（1）氧元素的原子結(jié)構(gòu)核外最外層電子為6；易得到電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，屬于非金屬元素；根據(jù)鋁元素在元素周期表中的信息示意圖可知，鋁元素的質(zhì)子數(shù)是13；

（2）C粒子性質(zhì)的判定；從核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是1６，而核外電子數(shù)為2+8+8=18，可以看出外面電子多，所以應(yīng)該為陰離子；而對于D原子，由于是核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以X=18﹣（2+8）=8；

（3）屬于同種元素的微粒；根據(jù)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的原子的總稱可知道，只要是單原子或者離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同就屬于同一元素的微粒，圖中B；C質(zhì)子數(shù)都是16，所以它們二者屬于同一元素的微粒，故答案為BC；

（4）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù)；A粒子的最外層電子數(shù)為6，B中硫原子的最外層電子數(shù)也為6，所以二者的化學(xué)性質(zhì)相似，故填：B；

故本題答案為：（1）非金屬；13；（2）陰離子；8；（3）BC；（4）B．

【分析】對于給定如此多的相關(guān)示意圖，要從問題去看圖示，這樣可以更有針對性．10、電磁波3×105【分析】【解答】解：我國自行研制的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有定位；導(dǎo)航和通信等功能；它傳遞信息是利用電磁波傳遞信息的．

滿載時排開水的重力為G=mg=3×104kg×10N/kg=3×105N，所以所受浮力為3×105N．

故答案為：電磁波；3×105．

【分析】導(dǎo)航儀是利用電磁波傳遞信息的；導(dǎo)航儀；地面端的中心控制系統(tǒng)、導(dǎo)航衛(wèi)星間可以相互傳遞信息．

排水量就是滿載時排開水的質(zhì)量，排開水的重力就是滿載時受到的浮力．11、48.150.0燒杯混勻【分析】【解答】用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm3）；配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液．配制過程為：

①計算：設(shè)需6%的氯化鈉溶液的體積為v；

利用溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變可知：

則v×1.04g/cm3×6%=100g×3%

v=48.1mL

水的質(zhì)量=100g﹣48.1mL×1.04g/cm3=50.0g

②量取；③在燒杯中混勻；④裝瓶；貼標(biāo)簽．

故答案為：①48.1；50.0；③燒杯；混勻．

【分析】根據(jù)溶液配制的步驟以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行解答．12、乙的速度比甲大；乙出發(fā)比甲晚15分；甲、乙出發(fā)后在60米處相遇等?！痉治觥俊痉治觥渴紫让鞔_此圖像是關(guān)于路程S跟時間S的關(guān)系圖象，即運動物體速度圖像。在相同的時間內(nèi)，運動的物體通過的路程越大，速度越大。所以在SSSt乙的速度大于甲的速度；乙在tttt是靜止的，乙出發(fā)比甲晚15?25min15?25min，甲、乙出發(fā)后在15?25min15?25min處相遇等等。

【解答】15?25min

15?

25min13、大|長|物體的形變程度與力的大小有關(guān)【分析】【分析】力的三要素是力的大??；方向和作用點；它們都能影響力的作用效果．此題課程的是力的大小對作用效果的影響，屬于力學(xué)基礎(chǔ)題，容易解答．【解答】解：物體對木板有向下的壓力，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越大；

手對彈簧有向右的拉力；拉彈簧的拉力越大，彈簧伸得越長．

這兩個實驗說明：力的大小影響力的作用效果；即物體的形變程度與力的大小有關(guān)．

故答案為：大；長；物體的形變程度與力的大小有關(guān)．14、運動運動狀態(tài)0.21【分析】【分析】（1）研究物體的運動情況時；首先要選取一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物，研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化；（2）力能改變物體的運動狀態(tài)，還能改變物體的形狀；（3）作用在同一直線上的兩個力，如果方向相同，則合力的大小等于二力之和，方向與這兩個力方向相同；作用在同一直線上的兩個力，如果方向相反，則合力的大小等于二力之差，方向與較大的力方向相同．本題主要考查了物體運動狀態(tài)的判斷；力的作用效果、重力勢能的影響因素、合力的計算，是一道綜合題．

【解答】解：（1）羽毛球豎直上升過程中，相對于地面的位置不斷發(fā)生變化，因此羽毛球相對于地面是運動的；（2）羽毛球運動越來越慢，是由于受到向下的重力的作用，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；（3）羽毛球豎直上升過程中，質(zhì)量不變，高度變大，重力勢能變大；（4）羽毛球所受0.06牛的重力方向是豎直向下的；因為羽毛球豎直上升，所以0.15牛的阻力方向也是豎直向下的，兩個力作用在同一直線上，方向是相同的，F(xiàn)合=0.15N+0.06N=0.21N．故答案為：運動；運動狀態(tài)；變大；0.21．15、自由電子|電荷的定向移動【分析】【分析】金屬內(nèi)部能自由移動的是自由電子；電荷的定向移動形成電流．

【解答】解：金屬導(dǎo)電靠的是自由電子；電荷的定向移動形成電流．

故答案為：自由電子；電荷的定向移動．三、判斷題(共9題，共18分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；20、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)